Culture et éducation en langue étrangère / Michael Byram (1992)

Público ISBD Título : Culture et éducation en langue étrangère Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Byram, Autor ; Katharina Blamont-Newman, Traductor ; Gérard Blamont, Traductor Editorial: Paris : Hatier Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-278-04226-5 Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]CULTURA-INTERACCION [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Culture et éducation en langue étrangère [texto impreso] / Michael Byram, Autor ; Katharina Blamont-Newman, Traductor ; Gérard Blamont, Traductor . - Paris : Hatier, 1992 . - 220 p. ISBN : 978-2-278-04226-5 Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]CULTURA-INTERACCION [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
73897	404.2 BYRc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Décimo Foro de Lenguas / FLA Foro de Lenguas ANEP (Octubre 2017) 10° Montevideo Uruguay (2017)

Público ISBD Título : Décimo Foro de Lenguas : un espacio de reflexión y discusión sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP (Octubre 2017) 10° Montevideo Uruguay, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 423 p Nota general: ISSN 2301-0975 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Décimo Foro de Lenguas : un espacio de reflexión y discusión sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP (Octubre 2017) 10° Montevideo Uruguay, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas., 2017 . - 423 p. ISSN 2301-0975 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
73930	400 ANEl 10° foro	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Didáctica de las ciencias del lenguaje / Graciela Alisedo (2004)

Público ISBD Título : Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor Mención de edición: 6a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Paidós Educador num. 111 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2111-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: En este trabajo se propone una aplicación didáctica de los saberes lingüísticos al recorrido pedagógico que va desde la alfabetización inicial y el aprendizaje de la lectura y de la escritura hasta la manipulación posterior de formatos textuales más complejos. En este sentido sus autoras subrayan la importancia de las aportaciones de las ciencias del lenguaje a la hora de construir un marco teórico de la didáctica de la lengua y revisan algunas ideas en torno a la enseñanza y al aprendizaje del área. Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje -- Para una didáctica de la lengua escrita -- La lengua escrita como objeto lingüístico -- Códigos paralelos y teoría ortográfica -- El sistema grafemático del español -- Discusión didáctica -- Los contenidos de la alfabetización -- La lectura en voz alta -- ¨Y después de la alfabetización inicial? Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor  . -  6a. ed. . - Paidós, 2004 . - 233 p. - (Paidós Educador; 111) . ISBN : 978-950-12-2111-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: En este trabajo se propone una aplicación didáctica de los saberes lingüísticos al recorrido pedagógico que va desde la alfabetización inicial y el aprendizaje de la lectura y de la escritura hasta la manipulación posterior de formatos textuales más complejos. En este sentido sus autoras subrayan la importancia de las aportaciones de las ciencias del lenguaje a la hora de construir un marco teórico de la didáctica de la lengua y revisan algunas ideas en torno a la enseñanza y al aprendizaje del área. Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje -- Para una didáctica de la lengua escrita -- La lengua escrita como objeto lingüístico -- Códigos paralelos y teoría ortográfica -- El sistema grafemático del español -- Discusión didáctica -- Los contenidos de la alfabetización -- La lectura en voz alta -- ¨Y después de la alfabetización inicial?

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
40957	407 ALId	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
40958	407 ALId c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
49596	407 ALId c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Didáctica de las lenguas extranjeras / Estela Klett (2005)

Público ISBD Título : Didáctica de las lenguas extranjeras : una agenda actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Estela Klett, Director de publicación ; María Ignacia Dorronzoro, Autor ; Patricia H. Franzoni, Autor ; Claudia Gaiotti, Autor ; Marta Lucas, Autor ; Carlos Alberto Pasero, Autor ; Rosana Pasquale, Autor ; Mónica Vidal, Autor Editorial: Buenos Aires : Araucaria Fecha de publicación: 2005 Colección: Ciencia y Técnica. Lenguas Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-944315--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Didáctica de las lenguas extranjeras : una agenda actual [texto impreso] / Estela Klett, Director de publicación ; María Ignacia Dorronzoro, Autor ; Patricia H. Franzoni, Autor ; Claudia Gaiotti, Autor ; Marta Lucas, Autor ; Carlos Alberto Pasero, Autor ; Rosana Pasquale, Autor ; Mónica Vidal, Autor . - Araucaria, 2005 . - 120 p. - (Ciencia y Técnica. Lenguas) . ISBN : 978-987-944315--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
73817	401 KLEd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Didáctica de las segundas lenguas / P. Bello (1996)

Público ISBD Título : Didáctica de las segundas lenguas : estrategias y recursos básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: P. Bello, Autor ; A. Feria, Autor ; J. M. Ferrán, Autor ; T. García Hernández, Autor ; P. Gómez, Autor ; M.C. Guerrini, Autor ; J. López Hernández, Autor ; D. Martín Catalán, Autor ; M. M. Martín Viaño, Autor ; M. R. Martos, Autor ; C. Mata Barreiro, Autor ; A. Navarro, Autor ; R. Palencia, Autor ; M. Ravera, Autor ; S. Salaberri, Autor ; J. M. Sierra, Autor ; M. Verdú, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 1996 Colección: Aula XXI num. 47 Número de páginas: 371 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-3152-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Didáctica de las segundas lenguas : estrategias y recursos básicos [texto impreso] / P. Bello, Autor ; A. Feria, Autor ; J. M. Ferrán, Autor ; T. García Hernández, Autor ; P. Gómez, Autor ; M.C. Guerrini, Autor ; J. López Hernández, Autor ; D. Martín Catalán, Autor ; M. M. Martín Viaño, Autor ; M. R. Martos, Autor ; C. Mata Barreiro, Autor ; A. Navarro, Autor ; R. Palencia, Autor ; M. Ravera, Autor ; S. Salaberri, Autor ; J. M. Sierra, Autor ; M. Verdú, Autor . - Santillana, 1996 . - 371 p. - (Aula XXI; 47) . ISBN : 978-84-294-3152-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
37005	372.65 BELd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Didáctica de la lengua oral / Marta Ofelia Pierro (1983)

Público ISBD Título : Didáctica de la lengua oral : Metodología de enseñanza y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Ofelia Pierro, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1983 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6114-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: En el siglo XX y con la comunicación vía satélite, el hombre vive más incomunicado. esa incomunicación se debe a causas, psicológicas, sociológicas pero también lingüísticas: la lengua se va empobreciendo. Nota de contenido: Introducción. Situación del lenguaje en nuestra época. Actitud que deben adoptar los docentes. Diagnóstico de las principales dificultades de la lengua. Objetivos. Metodología de la enseñanza. Evaluación de la lengua oral. Apéndice de ejercicios. Didáctica de la lengua oral : Metodología de enseñanza y evaluación [texto impreso] / Marta Ofelia Pierro, Autor . - Kapelusz, 1983 . - 157 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) . ISBN : 978-950-13-6114-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: En el siglo XX y con la comunicación vía satélite, el hombre vive más incomunicado. esa incomunicación se debe a causas, psicológicas, sociológicas pero también lingüísticas: la lengua se va empobreciendo. Nota de contenido: Introducción. Situación del lenguaje en nuestra época. Actitud que deben adoptar los docentes. Diagnóstico de las principales dificultades de la lengua. Objetivos. Metodología de la enseñanza. Evaluación de la lengua oral. Apéndice de ejercicios.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
92100	410 PIEd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria / Antonio Mendoza Fillola (1996)

Público ISBD Título : Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Mendoza Fillola, Autor ; Amando López Valero, Autor ; Eloy Martos Núñez, Autor ; Clara de Arriba, Traductor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1996 Colección: Akal Universitaria. Letras num. 189 Número de páginas: 509 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-0687-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Este libro proporciona un relato sinóptico, pero detallado, de los siglos durante los cuales Europa pasó de ser una abstracta expresión geográfica a una nueva entidad, culturalmente coherente aunque políticamente dividida. Así examina cómo fueron sustituidas las estructuras sociales, económicas y culturales de la Antigüedad por sus equivalentes medievales, y busca definir el contexto europeo mediante el examen de aquellas fuerzas externas, como las conferaciones nómadas de Asia central y el Imperio islámico de los árabes, que contribuyeron a configurarla a través de conflictos sucesivos. Nota de contenido: Didáctica de la lengua. Aspectos generales -- Fundamentación epistemológica de la didáctica de la lengua -- El enfoque curricular y el área de lengua y literatura en los distinto niveles educativos -- La enseñanza/aprendizaje de la lengua -- Macrohabilidades lingüísticas -- Análisis y reflexión sobre la propia lengua -- Las nuevas tecnologías en la enseñanza/aprendizaje de la lengua -- La evaluación en el área de lenguaje Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria [texto impreso] / Antonio Mendoza Fillola, Autor ; Amando López Valero, Autor ; Eloy Martos Núñez, Autor ; Clara de Arriba, Traductor . - Akal, 1996 . - 509 p. - (Akal Universitaria. Letras; 189) . ISBN : 978-84-460-0687-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Este libro proporciona un relato sinóptico, pero detallado, de los siglos durante los cuales Europa pasó de ser una abstracta expresión geográfica a una nueva entidad, culturalmente coherente aunque políticamente dividida. Así examina cómo fueron sustituidas las estructuras sociales, económicas y culturales de la Antigüedad por sus equivalentes medievales, y busca definir el contexto europeo mediante el examen de aquellas fuerzas externas, como las conferaciones nómadas de Asia central y el Imperio islámico de los árabes, que contribuyeron a configurarla a través de conflictos sucesivos. Nota de contenido: Didáctica de la lengua. Aspectos generales -- Fundamentación epistemológica de la didáctica de la lengua -- El enfoque curricular y el área de lengua y literatura en los distinto niveles educativos -- La enseñanza/aprendizaje de la lengua -- Macrohabilidades lingüísticas -- Análisis y reflexión sobre la propia lengua -- Las nuevas tecnologías en la enseñanza/aprendizaje de la lengua -- La evaluación en el área de lenguaje

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
32103	407 MENd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
32104	407 MENd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Didáctica de la lengua / Marta Ofelia Pierro (1983)

Público ISBD Título : Didáctica de la lengua : Unidades metodológicas para su enseñanza integral en el ciclo básico Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Ofelia Pierro, Autor ; Ana María Grilli, Autor ; Adriana Illuminati, Autor ; María E Jorge, Autor ; Angélica Mallet, Autor ; Mabel Elena Vallone, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1983 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6111-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Relaciones sintácticas. El sustantivo. El pronombre. Verbos cuasi reflejos. La frase verbal. Proposiciones coordinadas y subordinadas. Clases de predicados. Clases de oraciones según la actitud del hablante. Clases de oraciones según la partición S/P. Los verboides. Complementos circunstanciales. La oración simple y la oración compuesta. Coordinación y subordinación. Didáctica de la lengua : Unidades metodológicas para su enseñanza integral en el ciclo básico [texto impreso] / Marta Ofelia Pierro, Autor ; Ana María Grilli, Autor ; Adriana Illuminati, Autor ; María E Jorge, Autor ; Angélica Mallet, Autor ; Mabel Elena Vallone, Autor . - Kapelusz, 1983 . - 152 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) . ISBN : 978-950-13-6111-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Relaciones sintácticas. El sustantivo. El pronombre. Verbos cuasi reflejos. La frase verbal. Proposiciones coordinadas y subordinadas. Clases de predicados. Clases de oraciones según la actitud del hablante. Clases de oraciones según la partición S/P. Los verboides. Complementos circunstanciales. La oración simple y la oración compuesta. Coordinación y subordinación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
92411	410 PIEdi	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Didáctica del lenguaje / J Gali Herrera (1967)

Público ISBD Título : Didáctica del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: J Gali Herrera, Autor Editorial: Barcelona [España] : Teide Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 94 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Observaciones generales --Prosodia -- Ortografía -- Morfología -- Sintaxis -- Lenguaje Didáctica del lenguaje [texto impreso] / J Gali Herrera, Autor . - Barcelona (España) : Teide, 1967 . - 94 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Observaciones generales --Prosodia -- Ortografía -- Morfología -- Sintaxis -- Lenguaje

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
54531	407 GALd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
54709	407 GALd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas / Jane Arnold (2000)

Público ISBD Título : La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jane Arnold, Editor científico ; Alejandro Valero, Traductor Editorial: Madrid : Cambridge University Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 363 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8323-077-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: A través de cinco partes en que se estructura esta obra, los distintos investigadores analizan la dimensión afectiva que se establece en la dinámica educativa, el nuevo papel que le corresponde desempeñar al profesor en un modelo de enseñanza centrada en el alumno y el espacio del aprendizaje ocupado por los recursos disponibles para facilitar la interacción: materiales, ejercicios y actividades utilizados en clase y que inciden en la importancia de incorporar la dimensión afectiva. La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas [texto impreso] / Jane Arnold, Editor científico ; Alejandro Valero, Traductor . - Madrid : Cambridge University, 2000 . - 363 p. ISBN : 978-84-8323-077-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: A través de cinco partes en que se estructura esta obra, los distintos investigadores analizan la dimensión afectiva que se establece en la dinámica educativa, el nuevo papel que le corresponde desempeñar al profesor en un modelo de enseñanza centrada en el alumno y el espacio del aprendizaje ocupado por los recursos disponibles para facilitar la interacción: materiales, ejercicios y actividades utilizados en clase y que inciden en la importancia de incorporar la dimensión afectiva.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
73834	407 ARNd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Doing Task-based teaching / Dave Willis (2007)

Público ISBD Título : Doing Task-based teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Dave Willis, Autor ; Jane R. Willis (1944-), Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-442210-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Aimed at language teachers who want to gain a better understanding of task-based learning and how it works in practice, this text demonstrates procedures for designing and adapting tasks. It also shows how to provide a focus on grammar and vocabulary within a task-based framework. Doing Task-based teaching [texto impreso] / Dave Willis, Autor ; Jane R. Willis (1944-), Autor . - Oxford : Oxford University Press, 2007 . - 278 p. ISBN : 978-0-19-442210-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Aimed at language teachers who want to gain a better understanding of task-based learning and how it works in practice, this text demonstrates procedures for designing and adapting tasks. It also shows how to provide a focus on grammar and vocabulary within a task-based framework.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
43526	421.1 WILd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43527	421.1 WILd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Educação de professores de línguas / Gloria Gil (2008)

Público ISBD Título : Educação de professores de línguas : os desafios do formador Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Gil, Autor ; Maria Helena Vieira-Abrahão, Autor Editorial: San Pablo [Brasil] : Pontes Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 358 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7113-272-6 Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: Prefácio. Apresentaçao. Parte I: Perspectivas latino-americanas na formaçao de professores de línguas. Parte II: Formaçao de professores: perspectivas críticas. Parte III. Formaçao de professores e prática exploratória. Parte IV: Formaçao de professores de portugués no Brasil. Parte V: Formaçao de professores de linguas estrangeiras no Brasil. Sobre os autores. Educação de professores de línguas : os desafios do formador [texto impreso] / Gloria Gil, Autor ; Maria Helena Vieira-Abrahão, Autor . - San Pablo (Brasil) : Pontes, 2008 . - 358 p. ISBN : 978-85-7113-272-6 Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: Prefácio. Apresentaçao. Parte I: Perspectivas latino-americanas na formaçao de professores de línguas. Parte II: Formaçao de professores: perspectivas críticas. Parte III. Formaçao de professores e prática exploratória. Parte IV: Formaçao de professores de portugués no Brasil. Parte V: Formaçao de professores de linguas estrangeiras no Brasil. Sobre os autores.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
52894	407 GILe	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible
52895	407 GILe c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
52896	407 GILe c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
53074	407 GILe c. 4	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
53075	407 GILe c. 5	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas / Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas (V; 12-14 setiembre 2011; Montevideo, Uruguay) (2011)

Público ISBD Título : Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Ernesto Behares, Compilador Congreso: Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas (V; 12-14 setiembre 2011; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 2011 Otro editor: Asociación de Universidades Grupo Montevideo Número de páginas: 144 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-983984-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Nota de contenido: Más realistas que la RAE: los usuarios de la lengua y la nueva ortografía/Pablo Albertoni. --Fundamentos para uma "pedagogia do plurilinguismo" baseada no modelo de conscientizacao lingüística(language awarness)/Cleo Altenhofen, Ingrid Broch. -- La lectura y la escritura en la universidad: orientaciones desde una investigación/Luis Alejandro Ballesteros y Silvia Sosa de Montyn. --La función política de las Academias de la lengua/Graciela Barrios. --Alcances y limitaciones del uso de tecnologías para la enseñanza de inglés en educación primaria/Claudia Brovetto. --Argumentos para la promoción de lenguas internacionales en el contexto de globalización/Germán Canale. --Discursos sobre la globalización del inglés en la prensa uruguaya actual/Germán Canale, Leticia Pugliese. --José Pedro Rona como primer capítulo para la relación entre investigaciones académicas sobre el lenguaje y las políticas lingüísticas en la educación curricular en el Uruguay/Juan Manuel Fustes. --Representaciones de la lengua en ofertas de enseñanza de español/Soledad Gorga. --Enseñanza en la frontera: acciones y proyecciones/Valesca Brasil Irala, Isaphi Alvarez. --Encuesta a los hablantes rioplatenses de la lengua: "desconocía que la universidad se preocupara por esos temas/María López García. --Política lingüística-educativa, lenguas internacionales y enseñanza de lenguas/Silvana Marchiaro. --Problemática de la estandarización de las lenguas de señas del Río de la Plata/ María Massone, Alejandro Fojo. --Escritura y universidad: para una definición de políticas institucionales/Silvia sosa, Alejandro Ballesteros, Alejandra Reguera. --Lengua, escuela y estado: la construcción del Idioma Nacional en los albores de la construcción del estado-nación uruguayo/Mariela Oroño. --Acerca de los procesos de gramatización de la LSU: descripción y alcances/Leonardo Peluso . --Programa de intervención lingüística para la articulación de los niveles medio y superior. La escritura académica en el primer ciclo universitario/Liliana Pérez y Patricia Rogieri. --Argentina y las prácticas lingüísticas de los últimos veinte años (1990-2010): el rol de la diversidad lingüística, la interculturalidad y el plurilingüismo en la educación/Silvia Susana Prolo, María Julia Sranko, Martín Tapia Kwiecien. --O significado da palavra fronteira no discurso do ensaísta Moysés Vellinho: um lugar político para o debate luso-platino/Luciana Vargas Ronsani. --Língua de imigração: políticas lingüísticas e efeitos de memória/Eliana Rosa Sturza y Juciane Ferigolo Parcianello. --Lengua mayoritaria e ideología monoglósica: propuestas para una política lingüística representativa/María S. Taboada y Roberto J. García. --Representaciones de políticas y prácticas lingüísticas en la universidad. Análisis de historias de escritura de alumnos/Martín Tapia Kwiecien, Silvia Susana Prolo, Tania Loss y María Julia Sranko. Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas [texto impreso] / Luis Ernesto Behares, Compilador / Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas (V; 12-14 setiembre 2011; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) : [S.l.] : Asociación de Universidades Grupo Montevideo, 2011 . - 144 p : il. ISBN : 978-9974-983984-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Nota de contenido: Más realistas que la RAE: los usuarios de la lengua y la nueva ortografía/Pablo Albertoni. --Fundamentos para uma "pedagogia do plurilinguismo" baseada no modelo de conscientizacao lingüística(language awarness)/Cleo Altenhofen, Ingrid Broch. -- La lectura y la escritura en la universidad: orientaciones desde una investigación/Luis Alejandro Ballesteros y Silvia Sosa de Montyn. --La función política de las Academias de la lengua/Graciela Barrios. --Alcances y limitaciones del uso de tecnologías para la enseñanza de inglés en educación primaria/Claudia Brovetto. --Argumentos para la promoción de lenguas internacionales en el contexto de globalización/Germán Canale. --Discursos sobre la globalización del inglés en la prensa uruguaya actual/Germán Canale, Leticia Pugliese. --José Pedro Rona como primer capítulo para la relación entre investigaciones académicas sobre el lenguaje y las políticas lingüísticas en la educación curricular en el Uruguay/Juan Manuel Fustes. --Representaciones de la lengua en ofertas de enseñanza de español/Soledad Gorga. --Enseñanza en la frontera: acciones y proyecciones/Valesca Brasil Irala, Isaphi Alvarez. --Encuesta a los hablantes rioplatenses de la lengua: "desconocía que la universidad se preocupara por esos temas/María López García. --Política lingüística-educativa, lenguas internacionales y enseñanza de lenguas/Silvana Marchiaro. --Problemática de la estandarización de las lenguas de señas del Río de la Plata/ María Massone, Alejandro Fojo. --Escritura y universidad: para una definición de políticas institucionales/Silvia sosa, Alejandro Ballesteros, Alejandra Reguera. --Lengua, escuela y estado: la construcción del Idioma Nacional en los albores de la construcción del estado-nación uruguayo/Mariela Oroño. --Acerca de los procesos de gramatización de la LSU: descripción y alcances/Leonardo Peluso . --Programa de intervención lingüística para la articulación de los niveles medio y superior. La escritura académica en el primer ciclo universitario/Liliana Pérez y Patricia Rogieri. --Argentina y las prácticas lingüísticas de los últimos veinte años (1990-2010): el rol de la diversidad lingüística, la interculturalidad y el plurilingüismo en la educación/Silvia Susana Prolo, María Julia Sranko, Martín Tapia Kwiecien. --O significado da palavra fronteira no discurso do ensaísta Moysés Vellinho: um lugar político para o debate luso-platino/Luciana Vargas Ronsani. --Língua de imigração: políticas lingüísticas e efeitos de memória/Eliana Rosa Sturza y Juciane Ferigolo Parcianello. --Lengua mayoritaria e ideología monoglósica: propuestas para una política lingüística representativa/María S. Taboada y Roberto J. García. --Representaciones de políticas y prácticas lingüísticas en la universidad. Análisis de historias de escritura de alumnos/Martín Tapia Kwiecien, Silvia Susana Prolo, Tania Loss y María Julia Sranko.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
49873	410.98 BEHe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
61992	410.98 BEHe c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Laura Médica

Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas / Jack C. Richards (1998)

Público ISBD Título : Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jack C. Richards, Autor ; Theodore S. Rodgers, Autor ; José M. Castrillo, Traductor Editorial: Madrid : Cambridge University Fecha de publicación: 1998 Colección: Cambridge de didáctica de lenguas Número de páginas: 173 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8323-017-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Ofrece una exposición detallada de las más importantes tendencias del Siglo XX en la enseñanza de idiomas. Se describen enfoques y métodos. Este último es considerado en relación a las teorías lingüísticas, psicológicas y educativas más generales. Los enfoques tienen una importante conexión con una tradición particular en la enseñanza de una segunda lengua o de una lengua extranjera. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas [texto impreso] / Jack C. Richards, Autor ; Theodore S. Rodgers, Autor ; José M. Castrillo, Traductor . - Cambridge University, 1998 . - 173 p.. - (Cambridge de didáctica de lenguas) . ISBN : 978-84-8323-017-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Ofrece una exposición detallada de las más importantes tendencias del Siglo XX en la enseñanza de idiomas. Se describen enfoques y métodos. Este último es considerado en relación a las teorías lingüísticas, psicológicas y educativas más generales. Los enfoques tienen una importante conexión con una tradición particular en la enseñanza de una segunda lengua o de una lengua extranjera.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
34228	407 RICe	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible
500000174	407 RICe c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
500000173	407 RICe c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
500000172	407 RICe c. 4	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
500000171	407 RICe c. 5	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

English Language Teaching / Susan Holden (1997)

Público ISBD Título : English Language Teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Holden, Autor ; Mickey Rogers, Autor Editorial: México : Delti Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-682-012-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Introduction. Teachers, learners and classrooms. Grammar. Vocabulary. Skills teaching. Listening. Oral skills. Teaching reading: problems and possibilities. Writing. Using songs and rhymes. Using literature. Using drama. Project work. Video and multimedia. Testing. Lesson plans and classroom management. Choosing and using published materials. Teacher self-help. English Language Teaching [texto impreso] / Susan Holden, Autor ; Mickey Rogers, Autor . - México : Delti, 1997 . - 122 p. ISBN : 978-968-682-012-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Introduction. Teachers, learners and classrooms. Grammar. Vocabulary. Skills teaching. Listening. Oral skills. Teaching reading: problems and possibilities. Writing. Using songs and rhymes. Using literature. Using drama. Project work. Video and multimedia. Testing. Lesson plans and classroom management. Choosing and using published materials. Teacher self-help.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
33147	428 HOLe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible