Alfabetización de niños / Ana María Kaufman (1990)

Público ISBD Título : Alfabetización de niños : construcción e intercambio. Experiencias pedagógicas en jardín de infantes y escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Kaufman, Autor ; Mirta Castedo, Autor ; Lilia Teruggi, Autor ; Claudia Molinari, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1990 Colección: Didáctica Número de páginas: 146 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS Alfabetización de niños : construcción e intercambio. Experiencias pedagógicas en jardín de infantes y escuela primaria [texto impreso] / Ana María Kaufman, Autor ; Mirta Castedo, Autor ; Lilia Teruggi, Autor ; Claudia Molinari, Autor . - Aique, 1990 . - 146 p : il. - (Didáctica) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS

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Cuarenta juegos para practicar la lengua española / Jaqueline Jacquet (2004)

Público ISBD Título : Cuarenta juegos para practicar la lengua española Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaqueline Jacquet, Autor ; Silvia Casulleras, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 197 Número de páginas: 90 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-333-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA Resumen: Toda la comunidad de enseñantes está de acuerdo en la necesidad de potenciar el uso de la lengua. Entre todos los medios de los que dispone el profesor está el juego. Este libro es un buen recurso que el profesorado puede utilizar para ayudar a sus alumnos a hablar.40 juegos para practicar la lengua española presenta una recopilación de juegos que tienen como objetivo principal favorecer la expresión oral entre los alumnos, ya sean niños, adolescentes o adultos.Son juegos explicados con todo detalle, con material adjunto para facilitar la labor del profesorado de primaria, secundaria y bachillerato, y que, a la vez, el profesorado de lengua castellana puede utilizar en clase, en las escuelas de idiomas, en las escuelas de adultos, en los centros culturales, etc. Nota de contenido: Las postales. --El mensaje.--«Dripear». --El Monopoly. --El dibujo escondido. --El martillo rojo. --Los mimos. -- Los jardineros. -- El templo. --El salvoconducto. --¡Intrusos fuera!. --La charada. --Un escondrijo para la joya «Les petits papiers». --El proverbio partido en dos. --Azul, amarillo, verde y rojo. --Las palabras borradas. -- Los tres animales Detrás de las cifras. --¡Me juego hasta la camisa!. -- El cómic recortado. -- La gaviota. -- Un regalo de Reyes. -- El guión El cadáver exquisito. --El barco que viene de La Habana. --El grupo. --Los oficios. -- El retrato chino. -- El barquero. -- Las páginas arrancadas. --La canción. --Los seis minutos. --La habitación con muebles. --El relato contado Las onomatopeyas. --Las sentencias. --El modelo. --El paseo por el bosque. --La Luna Cuarenta juegos para practicar la lengua española [texto impreso] / Jaqueline Jacquet, Autor ; Silvia Casulleras, Autor . - Graó, 2004 . - 90 p : il. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 197) . ISBN : 978-84-7827-333-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA Resumen: Toda la comunidad de enseñantes está de acuerdo en la necesidad de potenciar el uso de la lengua. Entre todos los medios de los que dispone el profesor está el juego. Este libro es un buen recurso que el profesorado puede utilizar para ayudar a sus alumnos a hablar.40 juegos para practicar la lengua española presenta una recopilación de juegos que tienen como objetivo principal favorecer la expresión oral entre los alumnos, ya sean niños, adolescentes o adultos.Son juegos explicados con todo detalle, con material adjunto para facilitar la labor del profesorado de primaria, secundaria y bachillerato, y que, a la vez, el profesorado de lengua castellana puede utilizar en clase, en las escuelas de idiomas, en las escuelas de adultos, en los centros culturales, etc. Nota de contenido: Las postales. --El mensaje.--«Dripear». --El Monopoly. --El dibujo escondido. --El martillo rojo. --Los mimos. -- Los jardineros. -- El templo. --El salvoconducto. --¡Intrusos fuera!. --La charada. --Un escondrijo para la joya «Les petits papiers». --El proverbio partido en dos. --Azul, amarillo, verde y rojo. --Las palabras borradas. -- Los tres animales Detrás de las cifras. --¡Me juego hasta la camisa!. -- El cómic recortado. -- La gaviota. -- Un regalo de Reyes. -- El guión El cadáver exquisito. --El barco que viene de La Habana. --El grupo. --Los oficios. -- El retrato chino. -- El barquero. -- Las páginas arrancadas. --La canción. --Los seis minutos. --La habitación con muebles. --El relato contado Las onomatopeyas. --Las sentencias. --El modelo. --El paseo por el bosque. --La Luna

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Desarrollo integral del hombre / Kenneth Lovell (1976)

Público ISBD Título : Desarrollo integral del hombre Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth Lovell, Autor Editorial: México : Cultural Fecha de publicación: 1976 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 154 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Desarrollo integral del hombre [texto impreso] / Kenneth Lovell, Autor . - Cultural, 1976 . - 154 p. - (Ciencias de la Educación) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

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Descubriendo y procesando el lenguaje / Manuel Carreiras (1997) 

Público ISBD Título : Descubriendo y procesando el lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Carreiras Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1997 Colección: Estructuras y Procesos. Cognitiva Número de páginas: 221 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8164-184-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA Resumen: Análisis pormenorizado de los conocimientos actuales sobre el fenómeno del lenguaje, desde los procesos de adquisición, comprensión y producción, haciendo especial hincapié en la arquitectura funcional de la mente. Nota de contenido: 1.La psicolingüística y sus relaciones. 2.El lenguaje como habilidad innata y específica de dominio. 3.Desde el estado inicial al estado estable. 4.Diseño funcional y computacional del sistema. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4512833 Descubriendo y procesando el lenguaje [texto impreso] / Manuel Carreiras . - Trotta, 1997 . - 221 p. - (Estructuras y Procesos. Cognitiva) . ISBN : 978-84-8164-184-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA Resumen: Análisis pormenorizado de los conocimientos actuales sobre el fenómeno del lenguaje, desde los procesos de adquisición, comprensión y producción, haciendo especial hincapié en la arquitectura funcional de la mente. Nota de contenido: 1.La psicolingüística y sus relaciones. 2.El lenguaje como habilidad innata y específica de dominio. 3.Desde el estado inicial al estado estable. 4.Diseño funcional y computacional del sistema. En línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4512833

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Enseñanza de la lectura y la escritura / Enrique Lorenzo (1999)

Público ISBD Título : Enseñanza de la lectura y la escritura : construyendo la didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Lorenzo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula XXI Número de páginas: 74 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-653-44-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]LECTOESCRITURA Nota de contenido: La lengua: adquisición y uso -- El leer y el escribir -- Teoría transaccional de la lectura y la escritura -- la reconstrucción del discurso didáctico -- Hacia el trabajo de campo -- El trabajo de campo -- Análisis e interpretación de los datos -- Algunas conclusiones Enseñanza de la lectura y la escritura : construyendo la didáctica [texto impreso] / Enrique Lorenzo, Autor . - Santillana, 1999 . - 74 p. - (Aula XXI) . ISBN : 978-9974-653-44-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]LECTOESCRITURA Nota de contenido: La lengua: adquisición y uso -- El leer y el escribir -- Teoría transaccional de la lectura y la escritura -- la reconstrucción del discurso didáctico -- Hacia el trabajo de campo -- El trabajo de campo -- Análisis e interpretación de los datos -- Algunas conclusiones

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How languages are learned / Patsy M. Lightbown (2006)

Público ISBD Título : How languages are learned Tipo de documento: texto impreso Autores: Patsy M. Lightbown, Autor ; Nina Spada, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-442224-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Language learning in early childhood.-- 2.Explaning second language learning.-- 3.Individual differences in second language learning.-- 4.Learner language.-- 5.Observing learning and teaching in the second language classroom.-- 6.Second language learning in the classroom.-- 7.Popular ideas about language learning revisited How languages are learned [texto impreso] / Patsy M. Lightbown, Autor ; Nina Spada, Autor  . -  3a. ed . - Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 233 p. ISBN : 978-0-19-442224-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Language learning in early childhood.-- 2.Explaning second language learning.-- 3.Individual differences in second language learning.-- 4.Learner language.-- 5.Observing learning and teaching in the second language classroom.-- 6.Second language learning in the classroom.-- 7.Popular ideas about language learning revisited

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La lengua y el hombre / Bertil Malmberg (1966)

Público ISBD Título : La lengua y el hombre : Introducción a los problemas generales de la lingüística Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertil Malmberg (1889-1958), Autor Editorial: Madrid : Istmo Fecha de publicación: 1966 Colección: Fundamentos num. 8 Número de páginas: 244 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: A lo largo de la obra Malmberg no solo expone los principales aspectos y cuestiones que hoy se debaten en torno a la lengua, también presenta un panorama crítico de las diversas tesis sostenidas por los especialistas. Estudia el mecanismo del habla, los signos, los símbolos, las convenciones, la expresión de los fonemas y las letras, el contenido el significado, y el lenguaje, además de lo colectivo de la lengua y la expresión infantil. La lengua y el hombre : Introducción a los problemas generales de la lingüística [texto impreso] / Bertil Malmberg (1889-1958), Autor . - Istmo, 1966 . - 244 p. - (Fundamentos; 8) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Resumen: A lo largo de la obra Malmberg no solo expone los principales aspectos y cuestiones que hoy se debaten en torno a la lengua, también presenta un panorama crítico de las diversas tesis sostenidas por los especialistas. Estudia el mecanismo del habla, los signos, los símbolos, las convenciones, la expresión de los fonemas y las letras, el contenido el significado, y el lenguaje, además de lo colectivo de la lengua y la expresión infantil.

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Lenguaje y educación / Otto Friedrich Bollnow (1974) 

Público ISBD Título : Lenguaje y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Otto Friedrich Bollnow (1903-1991), Autor ; H. A. Murena, Traductor Editorial: Buenos Aires : SUR Fecha de publicación: 1974 Colección: Estudios Alemanes Número de páginas: 207 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Nota de contenido: Introducción -- Las formas de la conversación -- La aprehensión del mundo por medio del lenguaje -- Deducciones pedagógicas -- La fuerza de la palabra creadora de la realidad -- La autorrealización del hombre en el lenguaje En línea: http://www.otto-friedrich-bollnow.de/getmedia.php/_media/ofbg/201411/115v0-orig. [...] Lenguaje y educación [texto impreso] / Otto Friedrich Bollnow (1903-1991), Autor ; H. A. Murena, Traductor . - SUR, 1974 . - 207 p. - (Estudios Alemanes) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Nota de contenido: Introducción -- Las formas de la conversación -- La aprehensión del mundo por medio del lenguaje -- Deducciones pedagógicas -- La fuerza de la palabra creadora de la realidad -- La autorrealización del hombre en el lenguaje En línea: http://www.otto-friedrich-bollnow.de/getmedia.php/_media/ofbg/201411/115v0-orig. [...]

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Lenguaje y sociedad / Joseph Bram (1961)

Público ISBD Título : Lenguaje y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Bram, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca del Hombre Contamporáneo num. 56 Número de páginas: 118 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Nota de contenido: 1. La naturaleza y las funciones sociales del lenguaje; 2. Las ciencias del lenguaje; 3. Lenguaje, socialización y cultura; 4. Cómo cambian los lenguajes; 5. Organización social y lenguaje; 6. Los lenguajes en la vida de las naciones; 7. El lenguaje y la sociedad democrática. Lenguaje y sociedad [texto impreso] / Joseph Bram, Autor . - Paidós, 1961 . - 118 p. - (Biblioteca del Hombre Contamporáneo; 56) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Nota de contenido: 1. La naturaleza y las funciones sociales del lenguaje; 2. Las ciencias del lenguaje; 3. Lenguaje, socialización y cultura; 4. Cómo cambian los lenguajes; 5. Organización social y lenguaje; 6. Los lenguajes en la vida de las naciones; 7. El lenguaje y la sociedad democrática.

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Lingüística cartesiana / Noam Chomsky (1969)

Público ISBD Título : Lingüística cartesiana : un capítulo de la historia del pensamiento racionalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky (1928-), Autor ; Enrique Wulff, Traductor Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1969 Colección: Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos num. 135 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 17238 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]RACIONALISMO Resumen: Libro que analiza sus temas de manera amplia, con constantes citas y comentarios profundizando sobre la Lingüística Cartesiana y sus diferentes puntos. Se desarrollan ensayos y presentan teorías del lenguaje, que, para el autor, habían sido carentes e inconexas hasta esa época. Chomsky conecta las diferentes ideas de sus predecesores, de influencia Cartesiana, ya que Descartes no trató este tema como línea de trabajo principal. Presenta, ideas sobre las diferencias fundamentales entre los humanos y los animales, que marcan la definición de nuestra capacidad de comunicarnos de manera compleja a través del lenguaje y la incapacidad de los animales,( aún bajo entrenamiento) de lograr esta acción aparentemente innata de la raza humana. Las diferentes teorías van desde la capacidad mental que presupone el lenguaje, hasta el estudio del lenguaje en el contexto histórico e intelectual apropiado. Lingüística cartesiana : un capítulo de la historia del pensamiento racionalista [texto impreso] / Noam Chomsky (1928-), Autor ; Enrique Wulff, Traductor . - Gredos, 1969 . - 158 p. - (Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos; 135) . ISSN : 17238 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]RACIONALISMO Resumen: Libro que analiza sus temas de manera amplia, con constantes citas y comentarios profundizando sobre la Lingüística Cartesiana y sus diferentes puntos. Se desarrollan ensayos y presentan teorías del lenguaje, que, para el autor, habían sido carentes e inconexas hasta esa época. Chomsky conecta las diferentes ideas de sus predecesores, de influencia Cartesiana, ya que Descartes no trató este tema como línea de trabajo principal. Presenta, ideas sobre las diferencias fundamentales entre los humanos y los animales, que marcan la definición de nuestra capacidad de comunicarnos de manera compleja a través del lenguaje y la incapacidad de los animales,( aún bajo entrenamiento) de lograr esta acción aparentemente innata de la raza humana. Las diferentes teorías van desde la capacidad mental que presupone el lenguaje, hasta el estudio del lenguaje en el contexto histórico e intelectual apropiado.

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Manual para una sociología del lenguaje / Marcel Cohen (1974)

Público ISBD Título : Manual para una sociología del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Cohen (1884-1974), Autor Editorial: Madrid : Fundamentos Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 358 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Nota de contenido: Instrumento social del lenguaje. --Los lenguajes y los grupos sociales. --`Poderes del lenguaje. --las lenguas y su dependencia de las relaciones de civilización. Manual para una sociología del lenguaje [texto impreso] / Marcel Cohen (1884-1974), Autor . - Madrid : Fundamentos, 1974 . - 358 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Nota de contenido: Instrumento social del lenguaje. --Los lenguajes y los grupos sociales. --`Poderes del lenguaje. --las lenguas y su dependencia de las relaciones de civilización.

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La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas / David Lasagabaster (2004)

Público ISBD Título : La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas Tipo de documento: texto impreso Autores: David Lasagabaster (1967-), Editor científico ; Juan Manuel Sierra, Editor científico Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Educación num. 44 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-961081-1-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Este volumen presenta al profesorado que se dedica a la enseñanza de una L2 una fundamentación teórica y diversas experiencias prácticas de observación en el aula. Sus principales objetivos son: Presentar el marco teórico y las ventajas de la observación con el fin de mejorar la práctica docente en el aula de L2. Describir experiencias concretas de observación en el aula en diferentes segundas lenguas y distintos niveles educativos para fomentar la reflexión entre el profesorado en activo, futuros profesionales de la enseñanza e investigación. Proporcionar los instrumentos adecuados para posibilitar que el profesorado se convierta en investigador de su práctica docente. Reflexionar sobre los resultados obtenidos en una encuesta al profesorado de distintos niveles educativos para analizar sus opiniones, creencias y actitudes hacia la observación en el aula y ofrecer conclusiones sobre le papel que el profesorado asigna a esta práctica. Los contenidos presentan el campo de la observación en relación con la enseñanza-aprendizaje de lenguas, aunque son el alemán y el inglés como lenguas extranjeras los principales focos de atención de esta obra. Sin embargo, es importante destacar que las conclusiones vertidas son aplicables no sólo a las lenguas extranjeras, sino también a las lenguas oficiales del Estado español (tanto la lengua mayoritaria como las minoritarias). Finalmente, consideramos que este libro puede resultar de interés para todo docente de lenguas, sea cual sea el nivel educativo. Nota de contenido: Capítulo 1 - ¿Qué se puede observar en el aula? Un programa de observación en el aula para la formación inicial del profesorado.-- Capítulo 2 - Triangulación y construcción de intersubjetividad en los procesos de observación.-- Capítulo 3 - La observación en el aula como base para la mejora de la práctica docente.-- Capítulo 4 - La observación en la formación permanente: áreas para la reflexión e instrumentos para la observación.-- Capítulo 5 - Los alumnos y los profesores como observadores: percepciones y diferencias al analizar la correción de errores.-- Capítulo 6 - Opiniones, creencias y actitudes del profesorado de L2 hacia la observación La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas [texto impreso] / David Lasagabaster (1967-), Editor científico ; Juan Manuel Sierra, Editor científico . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2004 . - 222 p. - (Cuadernos de Educación; 44) . ISBN : 978-84-961081-1-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Este volumen presenta al profesorado que se dedica a la enseñanza de una L2 una fundamentación teórica y diversas experiencias prácticas de observación en el aula. Sus principales objetivos son: Presentar el marco teórico y las ventajas de la observación con el fin de mejorar la práctica docente en el aula de L2. Describir experiencias concretas de observación en el aula en diferentes segundas lenguas y distintos niveles educativos para fomentar la reflexión entre el profesorado en activo, futuros profesionales de la enseñanza e investigación. Proporcionar los instrumentos adecuados para posibilitar que el profesorado se convierta en investigador de su práctica docente. Reflexionar sobre los resultados obtenidos en una encuesta al profesorado de distintos niveles educativos para analizar sus opiniones, creencias y actitudes hacia la observación en el aula y ofrecer conclusiones sobre le papel que el profesorado asigna a esta práctica. Los contenidos presentan el campo de la observación en relación con la enseñanza-aprendizaje de lenguas, aunque son el alemán y el inglés como lenguas extranjeras los principales focos de atención de esta obra. Sin embargo, es importante destacar que las conclusiones vertidas son aplicables no sólo a las lenguas extranjeras, sino también a las lenguas oficiales del Estado español (tanto la lengua mayoritaria como las minoritarias). Finalmente, consideramos que este libro puede resultar de interés para todo docente de lenguas, sea cual sea el nivel educativo. Nota de contenido: Capítulo 1 - ¿Qué se puede observar en el aula? Un programa de observación en el aula para la formación inicial del profesorado.-- Capítulo 2 - Triangulación y construcción de intersubjetividad en los procesos de observación.-- Capítulo 3 - La observación en el aula como base para la mejora de la práctica docente.-- Capítulo 4 - La observación en la formación permanente: áreas para la reflexión e instrumentos para la observación.-- Capítulo 5 - Los alumnos y los profesores como observadores: percepciones y diferencias al analizar la correción de errores.-- Capítulo 6 - Opiniones, creencias y actitudes del profesorado de L2 hacia la observación

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51312	418.401 9 LASo	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Pensamiento y lenguaje / Lev Semiónovich Vygotski (1995) 

Público ISBD Título : Pensamiento y lenguaje : teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Semiónovich Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Jean Piaget (1896-1980), Comentarista Editorial: Buenos Aires : Fausto Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 950-516-334-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA Resumen: "...teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje, iluminando simultáneamente algunos de los más importantes aspectos colaterales del tema; desde el descubrimiento de los singulares modos en que se desarrollan los conceptos "científicos" del niño, hasta la clarificación experimental de la naturaleza del lenguaje interno en su relación con el pensamiento, pasando por la demostración de la naturaleza psicológica específica del lenguaje escrito." En línea: http://www.aacounselors.org.ar/adjuntos/Biblioteca%20AAC/Lev%20S%20Vygotsky%20%2 [...] Pensamiento y lenguaje : teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas [texto impreso] / Lev Semiónovich Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Jean Piaget (1896-1980), Comentarista . - Buenos Aires : Fausto, 1995 . - 215 p. ISSN : 950-516-334-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA Resumen: "...teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje, iluminando simultáneamente algunos de los más importantes aspectos colaterales del tema; desde el descubrimiento de los singulares modos en que se desarrollan los conceptos "científicos" del niño, hasta la clarificación experimental de la naturaleza del lenguaje interno en su relación con el pensamiento, pasando por la demostración de la naturaleza psicológica específica del lenguaje escrito." En línea: http://www.aacounselors.org.ar/adjuntos/Biblioteca%20AAC/Lev%20S%20Vygotsky%20%2 [...]

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Positivismo e idealismo en la lingüística y el lenguaje como creación y evolución / Karl Vossler (1929)

Público ISBD Título : Positivismo e idealismo en la lingüística y el lenguaje como creación y evolución Tipo de documento: texto impreso Autores: Karl Vossler (1872-1949), Autor Editorial: Buenos Aires : Poblet Fecha de publicación: 1929 Número de páginas: 250 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]CIENCIAS DEL LENGUAJE [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]POSITIVISMO [Palabras claves]TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Resumen: Positivismo e idealismo en la lingüística.-- El lenguaje como creación y evolución. Positivismo e idealismo en la lingüística y el lenguaje como creación y evolución [texto impreso] / Karl Vossler (1872-1949), Autor . - Buenos Aires : Poblet, 1929 . - 250 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]CIENCIAS DEL LENGUAJE [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]POSITIVISMO [Palabras claves]TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Resumen: Positivismo e idealismo en la lingüística.-- El lenguaje como creación y evolución.

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Principles of language learning and teaching / H. Douglas Brown (1987)

Público ISBD Título : Principles of language learning and teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: H. Douglas Brown (1941-), Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: New Jersey : Prentice Hall Regents Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-701491-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Principles of language learning and teaching [texto impreso] / H. Douglas Brown (1941-), Autor  . -  2a. ed . - New Jersey : Prentice Hall Regents, 1987 . - 285 p. ISBN : 978-0-13-701491-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

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