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Refinar búsqueda15 Planes de Mejora / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2013)
Título : 15 Planes de Mejora : una construcción desde las comunidades educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones Educativas (Promejora) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 193 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-496-62-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVO15 Planes de Mejora : una construcción desde las comunidades educativas [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones Educativas (Promejora), 2013 . - 193 p : il.
ISBN : 978-9974-496-62-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66622 370.989 5 ADMq 7 días Colección general Libros Domicilio
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1413 370.7 CON 1925 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleApartados Anales del IPA - 1961 - Condiciones de ingreso Funcionamiento. Plan de Estudio (Número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas") / Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay)
es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Título : Apartados Anales del IPA - 1961 - Condiciones de ingreso Funcionamiento. Plan de Estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 4 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN[número]
es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Apartados Anales del IPA - 1961 - Condiciones de ingreso Funcionamiento. Plan de Estudio [texto impreso] / Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1961 . - 4 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R54897 Apartados Anales del Ipa Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR36844 Apartados Anales del Ipa c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible69775 Apartados Anales del Ipa c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Título : Apartados Anales del IPA - 1965 - Cometidos. Ingreso. Funcionamiento. Plan de estudios. Información General Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Efraín Rebollo, Editor científico Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 32 p Nota general: Serie: "Organización legal de la enseñanza", n° 2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN[número]
es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Apartados Anales del IPA - 1965 - Cometidos. Ingreso. Funcionamiento. Plan de estudios. Información General [texto impreso] / Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Efraín Rebollo, Editor científico . - 1965 . - 32 p.
Serie: "Organización legal de la enseñanza", n° 2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5486 Apartados Anales del Ipa 2a. ed Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible69774 Apartados Anales del Ipa 2a. ed c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Título : Apartados Anales del IPA nº 4-5 - 1961 - Planes de Estudio de Enseñanza Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Orestes Araújo (1853 - 1915), Autor Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 69 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN[número]
es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-)
Apartados Anales del IPA nº 4-5 - 1961 - Planes de Estudio de Enseñanza Secundaria [texto impreso] / Orestes Araújo (1853 - 1915), Autor . - 1961 . - 69 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3135 Apartados Anales del IPA nº 4 - 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título : Centros Regionales de Profesores : Programas de primer año Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 2 v. (296 p.) Nota general: Al final de cada asignatura presenta una bibliografía recomendada. Publicación mal encuadernada, en la cubierta aparece 2° año pero el contenido es en realidad de 1er. año Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNCentros Regionales de Profesores : Programas de primer año [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 2 v. (296 p.).
Al final de cada asignatura presenta una bibliografía recomendada. Publicación mal encuadernada, en la cubierta aparece 2° año pero el contenido es en realidad de 1er. año
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34186 373.989 5 PRO CERP 1er. Año 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible35210 373.989 5 PRO CERP 1er. Año c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Centros Regionales de Profesores : Programas de segundo año Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 2 v. (296 p.) Nota general: Al final de cada asignatura presenta una bibliografía recomendada. Publicación mal encuadernada, en la cubierta aparece 1er año pero el contenido es en realidad de 2do año Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNCentros Regionales de Profesores : Programas de segundo año [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 2 v. (296 p.).
Al final de cada asignatura presenta una bibliografía recomendada. Publicación mal encuadernada, en la cubierta aparece 1er año pero el contenido es en realidad de 2do año
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35209 373.989 5 PRO CERP 2do. Año 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible34179 373.989 5 PRO CERP 2do. Año c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Cómo formular objetivos operativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manuel Escudero, Autor Editorial: Madrid [España] : Cincel Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-142-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-EFICACIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOCómo formular objetivos operativos [texto impreso] / Juan Manuel Escudero, Autor . - Madrid (España) : Cincel, 1980 . - 121 p.
ISBN : 978-84-7046-142-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-EFICACIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 3987 370.11 ESCc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 3988 370.11 ESCc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Contenidos curriculares de la Educación Media Superior : Organización, especificación y selección. Estudio comparado en países seleccionados para las asignaturas Matemática, Biología e Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS num. 16 Número de páginas: 52 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: Estudio realizado en el marco de la transformación de la Educación Media Superior uruguaya. Describe y analiza los programas de algunas disciplinas seleccionadas del currículo de la educación media superior en países del cono sur, comparando la forma por la cual el conocimiento disciplinar es incorporado y estructurado en el currículo; la modalidad que los sistemas educativos adoptan para las prescripciones (mandatos) referidas a contenidos a enseñar y aprender generadas en el nivel macro y destinadas a todos los actores involucrados en la implementación; los tipos de conocimientos seleccionados y la evaluación del conocimiento impartido. Las disciplinas analizadas son historia, biología y matemática, y los países considerados Argentina, Brasil y Chile. El estudio se compone de tres capítulos: organización de los contenidos; especificación de la propuesta y conocimientos seleccionados, concluyendo con consideraciones finales. Contenidos curriculares de la Educación Media Superior : Organización, especificación y selección. Estudio comparado en países seleccionados para las asignaturas Matemática, Biología e Historia [texto impreso] / Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 52 p. - (Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS; 16) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: Estudio realizado en el marco de la transformación de la Educación Media Superior uruguaya. Describe y analiza los programas de algunas disciplinas seleccionadas del currículo de la educación media superior en países del cono sur, comparando la forma por la cual el conocimiento disciplinar es incorporado y estructurado en el currículo; la modalidad que los sistemas educativos adoptan para las prescripciones (mandatos) referidas a contenidos a enseñar y aprender generadas en el nivel macro y destinadas a todos los actores involucrados en la implementación; los tipos de conocimientos seleccionados y la evaluación del conocimiento impartido. Las disciplinas analizadas son historia, biología y matemática, y los países considerados Argentina, Brasil y Chile. El estudio se compone de tres capítulos: organización de los contenidos; especificación de la propuesta y conocimientos seleccionados, concluyendo con consideraciones finales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36077 373.989 5 APO v. 16 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36079 373.989 5 APO v. 16 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36078 373.989 5 APO v. 16 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Continuidad y cambio en el curriculum : Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Daniel Feldman, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 101 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84804--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNEn línea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/continuidad-cambio-curriculum.pdf Continuidad y cambio en el curriculum : Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Daniel Feldman, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), 2015 . - 101 p.
ISBN : 978-9974-84804--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNEn línea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/continuidad-cambio-curriculum.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66717 375.001 INSc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Rei Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 154 p Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: El autor replantea y analiza con criterio más actual sus obras anteriores acerca de la didáctica y los programas de estudio. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: -La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX
-Docentes, programas de estudio e institución
-Funciones, estructuras y elaboración de los programas
-El contenido
-Métodos, actividades y sujetos de la educación
-El examenDocente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Rei, 1995 . - 154 p.
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: El autor replantea y analiza con criterio más actual sus obras anteriores acerca de la didáctica y los programas de estudio. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: -La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX
-Docentes, programas de estudio e institución
-Funciones, estructuras y elaboración de los programas
-El contenido
-Métodos, actividades y sujetos de la educación
-El examenReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34224 375.001 DIAd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000195 375.001 DIAd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000196 375.001 DIAd c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000197 375.001 DIAd c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000198 375.001 DIAd c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación uruguaya: experiencias y debates actuales : Desde el compromiso profesional, una mirada rigurosa sobre la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Grattarola Adinolfi, Compilador Congreso: Congreso: Jornadas de Reflexión Académica Instituto de Formación Docente "Ercilia Guidali de Pisano" (2das; 14 a 16 de Setiembre de 2011; Paysandú, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-0-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Las políticas educativas: su implementación, alcances y resultados.-- Incidencias de lo social en el plano educativo.-- Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza.-- Aprender en Uruguay: sujetos, procseos y dificultades.-- La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías.-- Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir.-- Currículas y programas: su actualidad y pertinencia.-- La educación rural: especificidades de una práctica.-- Articulaciones entre salud y educación.-- Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya La educación uruguaya: experiencias y debates actuales : Desde el compromiso profesional, una mirada rigurosa sobre la práctica [texto impreso] / Silvia Grattarola Adinolfi, Compilador / Congreso: Jornadas de Reflexión Académica Instituto de Formación Docente "Ercilia Guidali de Pisano" (2das; 14 a 16 de Setiembre de 2011; Paysandú, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2011 . - 350 p.
ISBN : 978-9974-7115-0-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Las políticas educativas: su implementación, alcances y resultados.-- Incidencias de lo social en el plano educativo.-- Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza.-- Aprender en Uruguay: sujetos, procseos y dificultades.-- La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías.-- Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir.-- Currículas y programas: su actualidad y pertinencia.-- La educación rural: especificidades de una práctica.-- Articulaciones entre salud y educación.-- Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67162 370.73 JORe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La enseñanza de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Amaranto Antonio Abeledo (1886-), Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1945 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 73351 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNNota de contenido: El estado actual de la enseñanza de la historia -- Libro de texto -- Normas didácticas generales -- La enseñanza práctica de la historia -- Procedimientos prácticos para la enseñanza de la historia -- El programa guía La enseñanza de la historia [texto impreso] / Amaranto Antonio Abeledo (1886-), Autor . - Buenos Aires : El Ateneo, 1945 . - 325 p.
ISSN : 73351
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNNota de contenido: El estado actual de la enseñanza de la historia -- Libro de texto -- Normas didácticas generales -- La enseñanza práctica de la historia -- Procedimientos prácticos para la enseñanza de la historia -- El programa guía Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 17028 907 ABEe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera 73351 907 ABEe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Escuelas para la esperanza. Una nueva agenda hacia la renovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Terry Wrigley ; Tomás del Amo Martín ; María del Carmen Blanco Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 199 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-508-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-EFICACIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: El deseo de mejorar las instituciones escolares ocupa un lugar preeminente en el orden del día de los gobiernos, pero ¿qué queremos realmente para nuestras niñas y niños? ¿Debe obsesionarse la educación con lograr un rendimiento alto, por ejemplo en matemáticas, descuidando la formación de estudiantes socialmente responsables, creativos y entusiastas?
Los centros de enseñanza tienen que comprometerse con cuestiones de ciudadanía democrática, pensamiento crítico, creatividad y comunidad: el éxito, en el sentido más amplio. La juventud está creciendo en un mundo conflictivo y globalizado en el que los cambios se producen con gran rapidez. Necesitan instituciones educativas en las que se sientan bienvenidos, colegios que asuman la esperanza de un futuro mejor, en los que las interacciones democráticas sean la norma, centros comprometidos con la justicia social.
Este libro es una rigurosa crítica del movimiento de la eficacia y de la excelencia escolar. Basándose en investigaciones sobre el currículum, el aprendizaje, la inteligencia, la vida en comunidad, la equidad y la inclusión, ofrece nuevas perspectivas y propuestas para el desarrollo de instituciones escolares democráticas y esperanzadoras.Escuelas para la esperanza. Una nueva agenda hacia la renovación [texto impreso] / Terry Wrigley ; Tomás del Amo Martín ; María del Carmen Blanco . - Morata, 2007 . - 199 p.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-508-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-EFICACIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: El deseo de mejorar las instituciones escolares ocupa un lugar preeminente en el orden del día de los gobiernos, pero ¿qué queremos realmente para nuestras niñas y niños? ¿Debe obsesionarse la educación con lograr un rendimiento alto, por ejemplo en matemáticas, descuidando la formación de estudiantes socialmente responsables, creativos y entusiastas?
Los centros de enseñanza tienen que comprometerse con cuestiones de ciudadanía democrática, pensamiento crítico, creatividad y comunidad: el éxito, en el sentido más amplio. La juventud está creciendo en un mundo conflictivo y globalizado en el que los cambios se producen con gran rapidez. Necesitan instituciones educativas en las que se sientan bienvenidos, colegios que asuman la esperanza de un futuro mejor, en los que las interacciones democráticas sean la norma, centros comprometidos con la justicia social.
Este libro es una rigurosa crítica del movimiento de la eficacia y de la excelencia escolar. Basándose en investigaciones sobre el currículum, el aprendizaje, la inteligencia, la vida en comunidad, la equidad y la inclusión, ofrece nuevas perspectivas y propuestas para el desarrollo de instituciones escolares democráticas y esperanzadoras.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41974 371.2 WRIe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41975 371.2 WRIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47393 371.2 WRIe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Estudios de posibilidades educacionales en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay) Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: ca. 200 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNEstudios de posibilidades educacionales en el Uruguay [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69220 370.989 5 MINe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
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