La aventura textual / Irma Emiliozzi (1999)

Público ISBD Título : La aventura textual : de la lengua a los nuevos lenguajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Emiliozzi, Compilador ; Dietris Aguilar, Autor ; Rosa Audubert, Autor ; Fany Fernández, Autor ; Norma Saura, Autor Editorial: Buenos Aires : Stella Fecha de publicación: 1999 Colección: Itinerarios Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-0430-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMÉ [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]HIPERTEXTO Resumen: Esta obra responde a la actual problemática de la información y la comunicación en la que estamos inmersos, y la ataca de raíz, apuntando al inexplicable divo rcio que existe entre la lengua que hablamos y escribimos y los lenguajes de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías que nos rodean. El camino que aquí se esboza, verdaderamente integrador (lengua y cine, lengua y videoclip, lengua y animé y lengua e hipertexto), propone una nueva metodología con nuevos paradigmas y herramientas de trabajo para la amplia área de Arte, Diseño y Comunicación de nuestros programas de estudio, que aún es muy poco más que un nombre y una buena intención. Nota de contenido: 1. El lengiaje del cine. 2. El lenguaje del videoclip. 3. Introducción al animé. 4. El hipertexto: características y perfil educativo. La aventura textual : de la lengua a los nuevos lenguajes [texto impreso] / Irma Emiliozzi, Compilador ; Dietris Aguilar, Autor ; Rosa Audubert, Autor ; Fany Fernández, Autor ; Norma Saura, Autor . - Stella, 1999 . - 174 p. - (Itinerarios) . ISBN : 978-987-10-0430-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMÉ [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]HIPERTEXTO Resumen: Esta obra responde a la actual problemática de la información y la comunicación en la que estamos inmersos, y la ataca de raíz, apuntando al inexplicable divo rcio que existe entre la lengua que hablamos y escribimos y los lenguajes de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías que nos rodean. El camino que aquí se esboza, verdaderamente integrador (lengua y cine, lengua y videoclip, lengua y animé y lengua e hipertexto), propone una nueva metodología con nuevos paradigmas y herramientas de trabajo para la amplia área de Arte, Diseño y Comunicación de nuestros programas de estudio, que aún es muy poco más que un nombre y una buena intención. Nota de contenido: 1. El lengiaje del cine. 2. El lenguaje del videoclip. 3. Introducción al animé. 4. El hipertexto: características y perfil educativo.

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Cine, enseñanza y enseñanza del cine / Juan Antonio Pérez Millán (2014)

Público ISBD Título : Cine, enseñanza y enseñanza del cine : De la autodefensa al disfrute Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Pérez Millán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Colección: Razones y Propuestas Educativas num. 22 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-786-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]NARRATIVA AUDIOVISUAL Resumen: En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico. Cualquier persona está hoy expuesta, desde su primera infancia, al influjo determinante de estos medios, sin embargo, el cine y su lenguaje siguen estando fuera del ámbito fundamental de la enseñanza. Los pocos acercamientos que se han hecho han estado centrados en el contenido de las películas, y no en las formas de expresión que proponían, no en su lenguaje, no en los elementos específicos de la comunicación audiovisual, y mucho menos en los posibles efectos sobre quienes contemplan sus creaciones. A través de esta obra el lector conocerá los procedimientos expresivos del cine y sus derivados, como forma de asegurar lo que llamaremos comprensión de los significados de cada obra concreta, condición imprescindible tanto para poder adoptar una actitud personal ante ella como para alcanzar un verdadero disfrute de la misma, más allá de la simple aceptación pasiva, el gusto superficial o el tan manido como engañoso entretenimiento. Nota de contenido: De la linterna mágica al teléfono móvil. Realidad y representación cinematográfica.- Los rudimentos de un lenguaje.- Un método para el análisis crítico.- Hacia una visión integral de la obra.- Las dificultades de la alfabetización audiovisual. Cine, enseñanza y enseñanza del cine : De la autodefensa al disfrute [texto impreso] / Juan Antonio Pérez Millán, Autor . - Morata, 2014 . - 135 p. - (Razones y Propuestas Educativas; 22) . ISBN : 978-84-7112-786-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CINE [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]NARRATIVA AUDIOVISUAL Resumen: En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico. Cualquier persona está hoy expuesta, desde su primera infancia, al influjo determinante de estos medios, sin embargo, el cine y su lenguaje siguen estando fuera del ámbito fundamental de la enseñanza. Los pocos acercamientos que se han hecho han estado centrados en el contenido de las películas, y no en las formas de expresión que proponían, no en su lenguaje, no en los elementos específicos de la comunicación audiovisual, y mucho menos en los posibles efectos sobre quienes contemplan sus creaciones. A través de esta obra el lector conocerá los procedimientos expresivos del cine y sus derivados, como forma de asegurar lo que llamaremos comprensión de los significados de cada obra concreta, condición imprescindible tanto para poder adoptar una actitud personal ante ella como para alcanzar un verdadero disfrute de la misma, más allá de la simple aceptación pasiva, el gusto superficial o el tan manido como engañoso entretenimiento. Nota de contenido: De la linterna mágica al teléfono móvil. Realidad y representación cinematográfica.- Los rudimentos de un lenguaje.- Un método para el análisis crítico.- Hacia una visión integral de la obra.- Las dificultades de la alfabetización audiovisual.

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La comunicación en la enseñanza / María Teresa Escudero (1977)

Público ISBD Título : La comunicación en la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Escudero, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 1977 Colección: Cursos Básicos para Formación de Profesores Número de páginas: 72 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Nota de contenido: El proceso de la comunicación.-- La comunicación didáctica.-- Elaboración de material didáctico audiovisual La comunicación en la enseñanza [texto impreso] / María Teresa Escudero, Autor . - Trillas, 1977 . - 72 p. - (Cursos Básicos para Formación de Profesores) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Nota de contenido: El proceso de la comunicación.-- La comunicación didáctica.-- Elaboración de material didáctico audiovisual

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El discurso televisivo / Jesús González Requena (1988)

Público ISBD Título : El discurso televisivo : espectáculo de la posmodernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús González Requena, Autor Editorial: Madrid [España] : Cátedra Fecha de publicación: 1988 Colección: Signo e Imagen Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0756-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]SEMIÓTICA [Palabras claves]TELEVISIÓN Resumen: Nuestros contemporáneos se pasan miles de horas con la mirada dirigida, interesada o distraídamente, al televisor. ¿Qué nos ofrecen los rostros y las imágenes que atrapan tan insistentemente nuestra mirada? La semiótica como aproximación a un Discurso Televisivo Dominante, la tendencia de ese Discurso a configurarse como espectáculo y el discurso/espectáculo como síntoma de posmodernidad serán los postulados que intentarán responder a esa pregunta. Nota de contenido: Espacio semiótico y espacio psicoanalítico -- La programación televisiva como (macro) discurso -- El discurso televisivo -- Simulacro de comunicación -- Elementos para una teoría del espectáculo -- Representación, símbolo, imagen -- El espectáculo televisivo -- Funciones del lenguaje y enunciación -- Televisión: en espectáculo desimbolizado -- Eclipse de la narratividad -- Televisión: abolición de la palabra -- El reinado de look -- Fotografía, televisión, pornografía -- El discurso psicótico de la posmodernidad --A modo de final. El discurso televisivo : espectáculo de la posmodernidad [texto impreso] / Jesús González Requena, Autor . - Cátedra, 1988 . - 167 p. - (Signo e Imagen) . ISBN : 978-84-376-0756-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]SEMIÓTICA [Palabras claves]TELEVISIÓN Resumen: Nuestros contemporáneos se pasan miles de horas con la mirada dirigida, interesada o distraídamente, al televisor. ¿Qué nos ofrecen los rostros y las imágenes que atrapan tan insistentemente nuestra mirada? La semiótica como aproximación a un Discurso Televisivo Dominante, la tendencia de ese Discurso a configurarse como espectáculo y el discurso/espectáculo como síntoma de posmodernidad serán los postulados que intentarán responder a esa pregunta. Nota de contenido: Espacio semiótico y espacio psicoanalítico -- La programación televisiva como (macro) discurso -- El discurso televisivo -- Simulacro de comunicación -- Elementos para una teoría del espectáculo -- Representación, símbolo, imagen -- El espectáculo televisivo -- Funciones del lenguaje y enunciación -- Televisión: en espectáculo desimbolizado -- Eclipse de la narratividad -- Televisión: abolición de la palabra -- El reinado de look -- Fotografía, televisión, pornografía -- El discurso psicótico de la posmodernidad --A modo de final.

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El diseño audiovisual / Rafael Ráfols (2003)

Público ISBD Título : El diseño audiovisual Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Ráfols, Autor ; Antoni Colomer, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gustavo Gili Fecha de publicación: 2003 Colección: GG Diseño Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-252-1538-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]DISEÑO GRÁFICO Nota de contenido: El diseño audiovisual y la comunicación.--La forma del diseño audiovisual.-- El proyecto en el diseño audiovisual.-- Las manifestaciones del diseño audiovisual: La publicidad. La televisión. Los créditos cinematográficos. Multimedia e interactividad. El videoclip. El diseño audiovisual [texto impreso] / Rafael Ráfols, Autor ; Antoni Colomer, Autor . - Gustavo Gili, 2003 . - 127 p. - (GG Diseño) . ISBN : 978-84-252-1538-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]DISEÑO GRÁFICO Nota de contenido: El diseño audiovisual y la comunicación.--La forma del diseño audiovisual.-- El proyecto en el diseño audiovisual.-- Las manifestaciones del diseño audiovisual: La publicidad. La televisión. Los créditos cinematográficos. Multimedia e interactividad. El videoclip.

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DocMontevideo / DocMontevideo: encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (2; 26 al 30 de julio de 2010; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay) (2010) 

Público ISBD Título : DocMontevideo : encuentro documental de las televisoras latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Congreso: DocMontevideo: encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (2; 26 al 30 de julio de 2010; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8225-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]POLÍTICA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN En línea: https://issuu.com/docmontevideo/docs/foro-docm-2010 DocMontevideo : encuentro documental de las televisoras latinoamericanas [texto impreso] / DocMontevideo: encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (2; 26 al 30 de julio de 2010; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2010 . - 111 p. ISBN : 978-9974-8225-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]POLÍTICA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN En línea: https://issuu.com/docmontevideo/docs/foro-docm-2010

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DocMontevideo / Congreso: DocMontevideo encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (1; 7-31 de Julio de 2009; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay) (2009) 

Público ISBD Título : DocMontevideo : encuentro documental de las televisoras latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: DocMontevideo encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (1; 7-31 de Julio de 2009; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 140 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8225-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]POLÍTICA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN En línea: https://issuu.com/docmontevideo/docs/foro-doc-montevideo-2009 DocMontevideo : encuentro documental de las televisoras latinoamericanas [texto impreso] / Congreso: DocMontevideo encuentro documental de las televisoras latinoamericanas (1; 7-31 de Julio de 2009; Sala de Conferencias y Eventos del Teatro Solís, Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2009 . - 140 p. ISBN : 978-9974-8225-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]POLÍTICA DE LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN En línea: https://issuu.com/docmontevideo/docs/foro-doc-montevideo-2009

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Estéticas del audiovisual / Pierre Sorlin (2010)

Público ISBD Título : Estéticas del audiovisual Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Sorlin, Autor Editorial: Buenos Aires : La Marca Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de la mirada Número de páginas: 286 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-88919-5-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTES VISUALES [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]ESTÉTICA [Palabras claves]VIDEO Estéticas del audiovisual [texto impreso] / Pierre Sorlin, Autor . - La Marca, 2010 . - 286 p : il. - (Biblioteca de la mirada) . ISBN : 978-950-88919-5-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTES VISUALES [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]ESTÉTICA [Palabras claves]VIDEO

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Estrategias de programación televisiva / Edorta Arana (2011)

Público ISBD Título : Estrategias de programación televisiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Edorta Arana, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2011 Colección: Comunicación audiovisual num. 10 Número de páginas: 225 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975673-6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUDIENCIA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN [Palabras claves]PROGRAMA DE TELEVISIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN Resumen: La programación televisiva es el marco en el que se sitúan los distintos programas, la referencia de tiempos sobre la que se construye la oferta y un elemento esencial en la definición de la imagen de canal. El panorama actual de la televisión es de una complejidad inusitada, tanto porque se ha ampliado el número de contendientes en lucha por la audiencia, como por los cambios estructurales que se están produciendo en el medio. La digitalización ha traído de la mano nuevos modos de ver y vivir la televisión que están influyendo no sólo en el cómo, dónde y a través de qué aparato recibimos la señal, sino en el papel que debe desempeñar la propia emisora al estructurar su oferta. Un renovado paisaje audiovisual en el que habrán de coincidir los profesionales de la programación, una oferta atractiva y el público al que va dirigida. Edorta Arana es profesor del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco. Estrategias de programación televisiva [texto impreso] / Edorta Arana, Autor . - Síntesis, 2011 . - 225 p. - (Comunicación audiovisual; 10) . ISBN : 978-84-975673-6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUDIENCIA [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN [Palabras claves]PROGRAMA DE TELEVISIÓN [Palabras claves]TELEVISIÓN Resumen: La programación televisiva es el marco en el que se sitúan los distintos programas, la referencia de tiempos sobre la que se construye la oferta y un elemento esencial en la definición de la imagen de canal. El panorama actual de la televisión es de una complejidad inusitada, tanto porque se ha ampliado el número de contendientes en lucha por la audiencia, como por los cambios estructurales que se están produciendo en el medio. La digitalización ha traído de la mano nuevos modos de ver y vivir la televisión que están influyendo no sólo en el cómo, dónde y a través de qué aparato recibimos la señal, sino en el papel que debe desempeñar la propia emisora al estructurar su oferta. Un renovado paisaje audiovisual en el que habrán de coincidir los profesionales de la programación, una oferta atractiva y el público al que va dirigida. Edorta Arana es profesor del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco.

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La golosina visual / Ignacio Ramonet (2000)

Público ISBD Título : La golosina visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Ramonet, Autor Editorial: Madrid : Debate Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Debate Número de páginas: 221 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8306-305-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DE CONTENIDOS [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN [Palabras claves]PROPAGANDA Resumen: Frente al nuevo poderío de las comunicaciones de masas, la pregunta que se plantean los ciudadanos no es: ¿estamos manipulados?, puesto que la respuesta a esta cuestión, como sabemos, es desgraciadamente afirmativa, sino, cómo somos influidos, controlados, condicionados... en suma, cómo somos mentalmente violados. En los tiempos de Internet y de la revolución digital, este libro trata de contestar a esta cuestión crucial, recordando cómo se fabrica la propaganda silenciosa que se propone domesticar nuestro pensamiento, influir en los corazones y violar los cerebros. Con la ayuda de miles de ejemplos extraídos de la televisión o del cine, Ignacio Ramonet nos explica cuáles son los mecanismos y los procedimientos del descerebramiento contemporáneo. Cómo, sin que nos apercibamos claramente de ello, los nuevos hipnotizadores irrumpen en nuestra mente y le transplantan ideas que no son nuestras. Con el fin de someternos mejor, de dominarnos y de domesticarnos. La golosina visual [texto impreso] / Ignacio Ramonet, Autor . - Debate, 2000 . - 221 p. - (Temas de Debate) . ISBN : 978-84-8306-305-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DE CONTENIDOS [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN [Palabras claves]PROPAGANDA Resumen: Frente al nuevo poderío de las comunicaciones de masas, la pregunta que se plantean los ciudadanos no es: ¿estamos manipulados?, puesto que la respuesta a esta cuestión, como sabemos, es desgraciadamente afirmativa, sino, cómo somos influidos, controlados, condicionados... en suma, cómo somos mentalmente violados. En los tiempos de Internet y de la revolución digital, este libro trata de contestar a esta cuestión crucial, recordando cómo se fabrica la propaganda silenciosa que se propone domesticar nuestro pensamiento, influir en los corazones y violar los cerebros. Con la ayuda de miles de ejemplos extraídos de la televisión o del cine, Ignacio Ramonet nos explica cuáles son los mecanismos y los procedimientos del descerebramiento contemporáneo. Cómo, sin que nos apercibamos claramente de ello, los nuevos hipnotizadores irrumpen en nuestra mente y le transplantan ideas que no son nuestras. Con el fin de someternos mejor, de dominarnos y de domesticarnos.

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Haciendo televisión para convivir / Colectivo Árbol (Uruguay) en 33 cines, vol. 2, n° 3 (Noviembre de 2010)

Público ISBD [artículo]  in 33 cines > vol. 2, n° 3 (Noviembre de 2010) . - p. 83-88 Título : Haciendo televisión para convivir : la experiencia de Árbol : sus formas de producción y sus espacios de difusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Colectivo Árbol (Uruguay), Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 83-88 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DESARROLLO DE LA COMUNIDAD [Palabras claves]TELEVISIÓN [artículo] Haciendo televisión para convivir : la experiencia de Árbol : sus formas de producción y sus espacios de difusión [texto impreso] / Colectivo Árbol (Uruguay), Autor . - 2010 . - p. 83-88. Idioma : Español (spa) in 33 cines > vol. 2, n° 3 (Noviembre de 2010) . - p. 83-88 Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]DESARROLLO DE LA COMUNIDAD [Palabras claves]TELEVISIÓN

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R3247	TRE n° 3 2010	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible
R3248	TRE n° 3 2010 c. 2	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Imagen y lenguajes / Víctor S. Zavala (1981)

Público ISBD Título : Imagen y lenguajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor S. Zavala, Autor ; E. Garroni, Autor ; Joan Costa, Autor ; Román Gubern (1934-), Autor ; Christian Metz, Autor ; W. Nekes, Autor ; Jean-Jacques Nattiez (1945-), Autor ; J. Bertin, Autor ; Fundación BCD (Centro de Diseño de Barcelona) (Barcelona, España), Colaborador Editorial: Barcelona : Fontanella Fecha de publicación: 1981 Colección: Signos num. 2 Número de páginas: 345 p. Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 72759 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]SEMIÓTICA [Palabras claves]SÍMBOLOS Nota de contenido: Teoría. El concepto general del signo. Los lenguajes no verbales. -- Fotografía. El lenguaje fotográfico: un análisis prospectivo de la imagen fotográfica. -- Comic. El comic. -- Cine. Cine y lenguaje. Reflexiones sobre el cine. -- Música. Los fundamentos teóricos de la función de interpretante en semiología musical. -- Gráfica. El tratamiento gráfico de la información Imagen y lenguajes [texto impreso] / Víctor S. Zavala, Autor ; E. Garroni, Autor ; Joan Costa, Autor ; Román Gubern (1934-), Autor ; Christian Metz, Autor ; W. Nekes, Autor ; Jean-Jacques Nattiez (1945-), Autor ; J. Bertin, Autor ; Fundación BCD (Centro de Diseño de Barcelona) (Barcelona, España), Colaborador . - Fontanella, 1981 . - 345 p. : il., fotos. - (Signos; 2) . ISSN : 72759 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]SEMIÓTICA [Palabras claves]SÍMBOLOS Nota de contenido: Teoría. El concepto general del signo. Los lenguajes no verbales. -- Fotografía. El lenguaje fotográfico: un análisis prospectivo de la imagen fotográfica. -- Comic. El comic. -- Cine. Cine y lenguaje. Reflexiones sobre el cine. -- Música. Los fundamentos teóricos de la función de interpretante en semiología musical. -- Gráfica. El tratamiento gráfico de la información

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Las formas ocultas de la propaganda / Vance Packard (1969)

Público ISBD Título : Las formas ocultas de la propaganda Tipo de documento: texto impreso Autores: Vance Packard, Autor ; Martha Mercader de Sánchez-Albornoz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Sudamericana Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 285 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN Resumen: Este libro intenta explorar un campo nuevo, extraño y más bien exótico de la vida norteamericana. Trata de los esfuerzos que, en gran escala y a menudo con éxito impresionante, se realizan para canalizar nuestras decisiones en tanto que compradores, así como nuestros procesos mentales, mediante el uso de conocimientos extraídos de la psiquiatría y de las ciencias sociales. Los esfuerzos suelen aplicarse en un plano que escapa a nuestra conciencia, de modo tal que las incitaciones son frecuentemente y en cierto sentido “ocultas”, con lo que resulta que a muchos de nosotros se nos influye y se nos manipula en mayor medida de lo que nos damos cuenta, en lo que se refiere a las pautas de nuestra vida diaria. Algunas manipulaciones ensayadas son sencillamente divertidas; otras, turbadoras, en especial si se las considera como anticipadoras de lo que se nos depara en escala más intensa y efectiva, pues equipos de hombres de ciencia han suministrado ya instrumentos pavorosos. Las formas ocultas de la propaganda [texto impreso] / Vance Packard, Autor ; Martha Mercader de Sánchez-Albornoz, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Sudamericana, 1969 . - 285 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN Resumen: Este libro intenta explorar un campo nuevo, extraño y más bien exótico de la vida norteamericana. Trata de los esfuerzos que, en gran escala y a menudo con éxito impresionante, se realizan para canalizar nuestras decisiones en tanto que compradores, así como nuestros procesos mentales, mediante el uso de conocimientos extraídos de la psiquiatría y de las ciencias sociales. Los esfuerzos suelen aplicarse en un plano que escapa a nuestra conciencia, de modo tal que las incitaciones son frecuentemente y en cierto sentido “ocultas”, con lo que resulta que a muchos de nosotros se nos influye y se nos manipula en mayor medida de lo que nos damos cuenta, en lo que se refiere a las pautas de nuestra vida diaria. Algunas manipulaciones ensayadas son sencillamente divertidas; otras, turbadoras, en especial si se las considera como anticipadoras de lo que se nos depara en escala más intensa y efectiva, pues equipos de hombres de ciencia han suministrado ya instrumentos pavorosos.

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Las máquinas de comunicar y su utilización lógica / Jacques Perriault (1991)

Público ISBD Título : Las máquinas de comunicar y su utilización lógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Perriault, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1991 Colección: El Mamífero Parlante. Serie Mayor Número de páginas: 229 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-405-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]INFORMACIÓN [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Resumen: La organización de este libro respeta el diálogo permanente entre la oferta tecnológica y la evolución de los usos. Aporta al hombre contemporáneo, abrumado por constantes inventos, enceguecido por audiovisuales, algun respiro, alguna distancia, una perspectiva, que faltaba y hasta el eco completamente olvidado de antepasados que creíamos menos avisados: Florian, al abate Nollet, la propia María Antonieta, quien responde acerca de la linterna mágica, que duda mucho de sus felices efectos en la educación de Luis XVII sin hablar de Voltaire, que al manipular, sin precauciones el proyector, que es una simple lampara de alcohol, se quema las manos. Encontramos en este libro lo que faltaba a nuestras impudicas innovaciones a nuestros mitos desvergonzados, relativos a la pedagogía, la comunicación, la información, el hecho de qué tiene sus raíces en la historia en los mitos, en lo imaginario. Admitiendo que existen interacciones fuertes entre ella, el postulado es que una dinastía de técnicos se perpetúa en el terreno específico de las máquinas para la comunicación. Nota de contenido: Inventores y tecnologías de la ilusión -- Los usos en la vida cotidiana Las máquinas de comunicar y su utilización lógica [texto impreso] / Jacques Perriault, Autor . - Gedisa, 1991 . - 229 p. - (El Mamífero Parlante. Serie Mayor) . ISBN : 978-84-7432-405-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]INFORMACIÓN [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Resumen: La organización de este libro respeta el diálogo permanente entre la oferta tecnológica y la evolución de los usos. Aporta al hombre contemporáneo, abrumado por constantes inventos, enceguecido por audiovisuales, algun respiro, alguna distancia, una perspectiva, que faltaba y hasta el eco completamente olvidado de antepasados que creíamos menos avisados: Florian, al abate Nollet, la propia María Antonieta, quien responde acerca de la linterna mágica, que duda mucho de sus felices efectos en la educación de Luis XVII sin hablar de Voltaire, que al manipular, sin precauciones el proyector, que es una simple lampara de alcohol, se quema las manos. Encontramos en este libro lo que faltaba a nuestras impudicas innovaciones a nuestros mitos desvergonzados, relativos a la pedagogía, la comunicación, la información, el hecho de qué tiene sus raíces en la historia en los mitos, en lo imaginario. Admitiendo que existen interacciones fuertes entre ella, el postulado es que una dinastía de técnicos se perpetúa en el terreno específico de las máquinas para la comunicación. Nota de contenido: Inventores y tecnologías de la ilusión -- Los usos en la vida cotidiana

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Los medios audiovisuales en la educación primaria / Cary Bazalgette (1991)

Público ISBD Título : Los medios audiovisuales en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Cary Bazalgette, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura Fecha de publicación: 1991 Colección: Pedagogía. Educación Infantil y Primaria num. 22 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-360-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: La educación audiovisual en las instituciones escolares de enseñanza primaria pretende incrementar la comprensión crítica de los medios de comunicación: televisión, cine, video, radio, fotografía, materiales impresos y programas de ordenador. Las cuestiones a las que una educación audiovisual necesita prestar mayor atención son principalmente: cómo funcionan tales medios, cómo producen significados y de qué manera son recibidos y reconstruidos por las audiencias. La introducción de los medios audiovisuales en la educación primaria debe tener entre sus metas el desarrollo de un pensamiento crítico y de la capacidad creativa a través del análisis y la producción de materiales audiovisuales. C. BAZALGETTE expone en esta obra ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios a los que hasta el presente se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares. Esta autora subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículum, no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad, sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías. El enorme relieve que posee actualmente la cultura audiovisual obliga a que en todos los proyectos curriculares sea preciso tener en cuenta las posibilidades educativas de estos nuevos y omnipresentes recursos didácticos. Nota de contenido: Nuestro punto de vista acerca de la educación sobre medios de comunicación 13 -- Explicación de los términos 17 -- Areas clave para el conocimiento y la comprensión de la educación sobre medios de comunicación 23 -- Objetivos propuestos para la educación sobre los medios de comunicación 41 -- Perspectivas docentes 48 -- La educación sobre los medios de comunicación y el resto del curriculum 85 -- Pedagogía 118 -- Los objetivos de la educación audiovisual y la evaluación 125 -- Recursos 130 -- Consecuencias para la formación 133 -- Consecuencias para la investigación 138 -- Libros y materiales útiles 141 Los medios audiovisuales en la educación primaria [texto impreso] / Cary Bazalgette, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Ministerio de Educación y Cultura, 1991 . - 150 p. - (Pedagogía. Educación Infantil y Primaria; 22) . ISBN : 978-84-7112-360-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: La educación audiovisual en las instituciones escolares de enseñanza primaria pretende incrementar la comprensión crítica de los medios de comunicación: televisión, cine, video, radio, fotografía, materiales impresos y programas de ordenador. Las cuestiones a las que una educación audiovisual necesita prestar mayor atención son principalmente: cómo funcionan tales medios, cómo producen significados y de qué manera son recibidos y reconstruidos por las audiencias. La introducción de los medios audiovisuales en la educación primaria debe tener entre sus metas el desarrollo de un pensamiento crítico y de la capacidad creativa a través del análisis y la producción de materiales audiovisuales. C. BAZALGETTE expone en esta obra ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios a los que hasta el presente se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares. Esta autora subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículum, no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad, sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías. El enorme relieve que posee actualmente la cultura audiovisual obliga a que en todos los proyectos curriculares sea preciso tener en cuenta las posibilidades educativas de estos nuevos y omnipresentes recursos didácticos. Nota de contenido: Nuestro punto de vista acerca de la educación sobre medios de comunicación 13 -- Explicación de los términos 17 -- Areas clave para el conocimiento y la comprensión de la educación sobre medios de comunicación 23 -- Objetivos propuestos para la educación sobre los medios de comunicación 41 -- Perspectivas docentes 48 -- La educación sobre los medios de comunicación y el resto del curriculum 85 -- Pedagogía 118 -- Los objetivos de la educación audiovisual y la evaluación 125 -- Recursos 130 -- Consecuencias para la formación 133 -- Consecuencias para la investigación 138 -- Libros y materiales útiles 141

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