Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Refinar búsquedaN° 4 - Octubre 2013 (Número de Enfoques)
es un número de Enfoques / Jorge Camors
Título : N° 4 - Octubre 2013 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 171 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Reposit/Enfoques%20Nro%204.pdf [número]
es un número de Enfoques / Jorge Camors
N° 4 - Octubre 2013 [texto impreso] . - 2013 . - 171 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Reposit/Enfoques%20Nro%204.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4238 Enfoques, N° 4 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación MEC R4401 Enfoques, N° 4 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Enfoques / Jorge Camors
Título : N° 5 - Octubre, 2014 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 195 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL [número]
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N° 5 - Octubre, 2014 [texto impreso] . - 2014 . - 195 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2641 Enfoques, N° 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4402 Enfoques, N° 5 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponiblePrograma Nacional Educación y Trabajo / Analía Acevedo
Título : Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Analía Acevedo, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-40-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos [texto impreso] / Analía Acevedo, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), [s.d.] . - 124 p.
ISBN : 978-9974-362-40-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62182 374.989 5 ACEp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66223 379.989 5 ADMs 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título de serie: Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2 Título : Educación media básica en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal Camacho, Compilador Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-44-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay [texto impreso] / Marcelo Ubal Camacho, Compilador . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación, 2009 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-361-44-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49618 379.2 APO v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título de serie: Técnicas participativas para la educación popular, v. 1 Título : Técnicas participativas para la educación popular Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Vargas, Autor ; Graciela Bustillos, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador Mención de edición: 7a. ed Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: 2010 Colección: Promoción Cultural num. 20 Número de páginas: 283 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-193-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: Este libro viene de la práctica y está escrito para todos los que de alguna manera están implicados en la educación popular. Su aceptación en España y América latina es señas inequívoca de su calidad intrínseca y de su validez como instrumento de trabajo. Nota de contenido: Dinámicas de animación -- Técnicas de análisis general -- Ejercicios de abstracción -- Ejercicios de comunicación -- Dinámicas de organización y planificación En línea: http://elpuebloseeduca.blogspot.com.uy/2013/06/tecnicas-participativas-para-la.h [...] Técnicas participativas para la educación popular, v. 1. Técnicas participativas para la educación popular [texto impreso] / Laura Vargas, Autor ; Graciela Bustillos, Autor ; Miguel Marfán, Ilustrador . - 7a. ed . - Popular, 2010 . - 283 p. - (Promoción Cultural; 20) .
ISBN : 978-84-7884-193-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: Este libro viene de la práctica y está escrito para todos los que de alguna manera están implicados en la educación popular. Su aceptación en España y América latina es señas inequívoca de su calidad intrínseca y de su validez como instrumento de trabajo. Nota de contenido: Dinámicas de animación -- Técnicas de análisis general -- Ejercicios de abstracción -- Ejercicios de comunicación -- Dinámicas de organización y planificación En línea: http://elpuebloseeduca.blogspot.com.uy/2013/06/tecnicas-participativas-para-la.h [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48205 370.115 TEC v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48206 370.115 TEC v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
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