Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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La tutoría en los centros de educación secundaria / Serafín Sánchez Sánches (1997)
Título : La tutoría en los centros de educación secundaria : manual del profesor tutor Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Sánchez Sánches, Compilador ; Baldomero José García Isidro, Autor ; Francisco Javier Sánchez Pérez, Autor ; José María Sánchez Sánchez, Autor Editorial: Madrid : Escuela Española Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación al día. Didáctica y pedagogía Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0799-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Orientación y tutoría -- El territorio de la docencia y el territorio de la tutoría -- Especial consideración de los aspectos formativos -- El ejercicio de la tutoría La tutoría en los centros de educación secundaria : manual del profesor tutor [texto impreso] / Serafín Sánchez Sánches, Compilador ; Baldomero José García Isidro, Autor ; Francisco Javier Sánchez Pérez, Autor ; José María Sánchez Sánchez, Autor . - Escuela Española, 1997 . - 220 p. - (Educación al día. Didáctica y pedagogía) .
ISBN : 978-84-331-0799-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Orientación y tutoría -- El territorio de la docencia y el territorio de la tutoría -- Especial consideración de los aspectos formativos -- El ejercicio de la tutoría Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49608 371.4 SANt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa tutoría y la orientación en el siglo XXI / Sofía Gallego (2006)
Título : La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sofía Gallego, Compilador ; Joan Riart, Compilador Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-808-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: Este libro los autores pretenden abrir la perspectiva y entender la tutoría como una actuación profesional esencialmente orientadora y por lo tanto actividad que acompaña todo el proceso formativo y de reciclaje del ser humano, de aquí y ahora, desde los inicios, nacimiento, primeros años, E. Infantil, hasta los grados más elevados de formación como es la enseñanza universitaria. Nota de contenido: Tutoría y orientación en el siglo XXI
Joan Riart Vendrell
El proceso histórico de la tutoría en la enseñanza
Sofía Gallego i Matas
Conceptos y agentes en la Orientación: estructura triádica
Jordi Sabaté Peiró
El tutor, ¿quién es?
Joan Riart Vendrell
El Plan de Acción Tutorial (PAT)
Elisenda Sendra
El tutor/a y las sesiones de tutoría con los grupos: I. Objetivos , modelos y temática
Joan Riart Vendrell
El tutor y las sesiones de tutoría con losa grupos: II. La programación
Joan Riart Vendrell
El tutor y las sesiones de tutoría en grupos: III. Dinámica de los grupos
Joan Riart Vendrell
El tutor y la tutoría individual: la entrevista
Joan Riart Vendrell
Otras tareas tutoriales: gestión administrativa y reuniones
Manel Nicolás
La tutoría en la Educación Infantil
Motserrat Alguacil de Nicolás
La intervención tutorial en Educación Primaria
Joan Ortín
La intervención tutorial en Secundaria Obligatoria
Francina Salavert
La intervención tutorial en Secundaria: propuesta organizativa
Pau López
La intervención tutorial en la Formación Profesionalizadora
Manel Nicolás
La tutoría en los estudios de Bachillerato
Joan Riart Vendrell
La intervención tutorial en la educación superior
Sofía Gallego i Matas
La formación específica del tutor/a
Marian Baqués
El orientador de centro
Jordi Sabaté Peiró
El orientador y sus ámbitos específicos: I. Procesos de aprendizaje
Joan Riart Vendrell
El orientador y sus ámbitos específicos: II. Orientación Profesional
Sofía Gallego i Matas
El orientador y sus ámbitos específicos: III. La ateción a la diversidad
Jordi Sabaté Peiró
El orientador experto de los equipos externos (EAP)
Montserrat Caselles
La acción tutorial en Europa
Frederic J. Company i Franquesa
La evaluación de la intervención tutorial
Joan Riart VendrellLa tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas [texto impreso] / Sofía Gallego, Compilador ; Joan Riart, Compilador . - Octaedro, 2006 . - 303 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-8063-808-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: Este libro los autores pretenden abrir la perspectiva y entender la tutoría como una actuación profesional esencialmente orientadora y por lo tanto actividad que acompaña todo el proceso formativo y de reciclaje del ser humano, de aquí y ahora, desde los inicios, nacimiento, primeros años, E. Infantil, hasta los grados más elevados de formación como es la enseñanza universitaria. Nota de contenido: Tutoría y orientación en el siglo XXI
Joan Riart Vendrell
El proceso histórico de la tutoría en la enseñanza
Sofía Gallego i Matas
Conceptos y agentes en la Orientación: estructura triádica
Jordi Sabaté Peiró
El tutor, ¿quién es?
Joan Riart Vendrell
El Plan de Acción Tutorial (PAT)
Elisenda Sendra
El tutor/a y las sesiones de tutoría con los grupos: I. Objetivos , modelos y temática
Joan Riart Vendrell
El tutor y las sesiones de tutoría con losa grupos: II. La programación
Joan Riart Vendrell
El tutor y las sesiones de tutoría en grupos: III. Dinámica de los grupos
Joan Riart Vendrell
El tutor y la tutoría individual: la entrevista
Joan Riart Vendrell
Otras tareas tutoriales: gestión administrativa y reuniones
Manel Nicolás
La tutoría en la Educación Infantil
Motserrat Alguacil de Nicolás
La intervención tutorial en Educación Primaria
Joan Ortín
La intervención tutorial en Secundaria Obligatoria
Francina Salavert
La intervención tutorial en Secundaria: propuesta organizativa
Pau López
La intervención tutorial en la Formación Profesionalizadora
Manel Nicolás
La tutoría en los estudios de Bachillerato
Joan Riart Vendrell
La intervención tutorial en la educación superior
Sofía Gallego i Matas
La formación específica del tutor/a
Marian Baqués
El orientador de centro
Jordi Sabaté Peiró
El orientador y sus ámbitos específicos: I. Procesos de aprendizaje
Joan Riart Vendrell
El orientador y sus ámbitos específicos: II. Orientación Profesional
Sofía Gallego i Matas
El orientador y sus ámbitos específicos: III. La ateción a la diversidad
Jordi Sabaté Peiró
El orientador experto de los equipos externos (EAP)
Montserrat Caselles
La acción tutorial en Europa
Frederic J. Company i Franquesa
La evaluación de la intervención tutorial
Joan Riart VendrellReserva
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DisponibleLa tutoría en secundaria / Estanislao Pastor Mallol (1995)
Título : La tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Estanislao Pastor Mallol, Autor Editorial: Barcelona : CEAC Fecha de publicación: 1995 Colección: Aula Práctica. Secundaria Número de páginas: 247 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: 1. La tutoría: elementos, funciones y tareas 2. La acción de tutoría y el Proyecto Educativo del Centro 3. Programación de la acción de tutoría 4. Trabajo con alumnos en el grupo de aula 5.Trabajo individual con los alumnos 6. Relaciones entre el tutor y las familias 7. Relaciones entre el tutor y las familias 7. Relaciones entre el tutor y las familias 8. El tutor y el Departamento de Orientación 9. Estrategias de intervención en habilidades cognitivas 10.Estrategias de intervencion en habilidades socioafectivas 11. Evaluación de las tareas del tutor La tutoría en secundaria [texto impreso] / Estanislao Pastor Mallol, Autor . - CEAC, 1995 . - 247 p. - (Aula Práctica. Secundaria) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: 1. La tutoría: elementos, funciones y tareas 2. La acción de tutoría y el Proyecto Educativo del Centro 3. Programación de la acción de tutoría 4. Trabajo con alumnos en el grupo de aula 5.Trabajo individual con los alumnos 6. Relaciones entre el tutor y las familias 7. Relaciones entre el tutor y las familias 7. Relaciones entre el tutor y las familias 8. El tutor y el Departamento de Orientación 9. Estrategias de intervención en habilidades cognitivas 10.Estrategias de intervencion en habilidades socioafectivas 11. Evaluación de las tareas del tutor Reserva
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DisponibleLa tutoría y el tutor / Antoni Giner (2008)
Título : La tutoría y el tutor : estrategias para su práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Giner, Autor ; Óscar Puigardeu, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado num. 21. Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-961085-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]ENTREVISTAS
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: La tutoría es tarea de todo el equipo decente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. Los tutores y tutoras tienen como objetivo el acompañamiento y la orientación al desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro, destinado a la formación inicial y permanente del tutor, pretende estimular la reflexión, a partir de sus aportaciones teóricas. Pero, sobre todo, desea producir cambios en la práctica tutorial, con sus propuestas didácticas en diversas áreas como son la educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres. Nota de contenido: 1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA
2. NORMATIVA LEGAL
3. ASPECTOS ÉTICOS DE LA FUNCIÓN TUTORIAL
4. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN EN VALORES
5. INTELIGENCIAS MÚLTIPES
6. EDUCACIÓN EMOCIONAL
7. DINÁMICAS DE GRUPO
8. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
10. LA COMUNICACIÓN
11. LA ENTREVISTA CON EL ALUMNO
12. LA FAMILIA
13. LA ENTREVISTA CON LA FAMILIA
14. COORDINACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE
15. EL TRABAJO EN RED ENTRE LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD
16. LAS TIC EN LA ACCIÓN TUTORIAL
17. LA EVALUACIÓN EN LA ACCIÓN TUTORIAL
La tutoría y el tutor : estrategias para su práctica [texto impreso] / Antoni Giner, Autor ; Óscar Puigardeu, Autor . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2008 . - 249 p. - (Cuadernos de Formación del Profesorado; 21.) .
ISBN : 978-84-961085-4-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]ENTREVISTAS
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: La tutoría es tarea de todo el equipo decente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. Los tutores y tutoras tienen como objetivo el acompañamiento y la orientación al desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro, destinado a la formación inicial y permanente del tutor, pretende estimular la reflexión, a partir de sus aportaciones teóricas. Pero, sobre todo, desea producir cambios en la práctica tutorial, con sus propuestas didácticas en diversas áreas como son la educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres. Nota de contenido: 1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA
2. NORMATIVA LEGAL
3. ASPECTOS ÉTICOS DE LA FUNCIÓN TUTORIAL
4. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN EN VALORES
5. INTELIGENCIAS MÚLTIPES
6. EDUCACIÓN EMOCIONAL
7. DINÁMICAS DE GRUPO
8. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
10. LA COMUNICACIÓN
11. LA ENTREVISTA CON EL ALUMNO
12. LA FAMILIA
13. LA ENTREVISTA CON LA FAMILIA
14. COORDINACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE
15. EL TRABAJO EN RED ENTRE LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD
16. LAS TIC EN LA ACCIÓN TUTORIAL
17. LA EVALUACIÓN EN LA ACCIÓN TUTORIAL
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49617 371.4 GINt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTutorías / Silvia Satulovsky (2009)
Título : Tutorías : un modelo para armar y desarmar Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Satulovsky, Autor ; Silvina Theuler, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2009 Colección: Ensayos y Experiencias. Interlíneas num. 4 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-239-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: El material recoge sus voces a través de preguntas, ideas y categorías desplegadas para imaginar un nuevo sujeto joven, que interpela a los adultos mientras padece las formas fragmentadas, estereotipadas y cristalizadas de las instituciones educativas.
Fracturas, grietas, angustias y un enorme vacío simbólico cuestionan el sentido de las prácticas educativas sin encontrar respuestas desde las lógicas disciplinarias del control y la sanción. Una suerte de darwinismo educativo, en donde sobrevive el más apto y queda afuera el que no puede, carcome gran parte de la matrícula en los primeros años de la escuela media. Este dato no es sólo una proporción fría, son alumnos con nombres, historias y rostros, que quedan fuera de la escuela y del derecho a la educación. Las cifras maquillan el sentimiento de frustración, fracaso y desamparo de los jóvenes y de la escuela toda.
Este libro-experiencia se fue construyendo en espacios de formación con colectivos de escuelas secundarias y medias de diversas localidades argentinas y mexicanas, conformados por supervisores, equipos técnicos, directores, profesores y preceptores que se sintieron desafiados por el ejercicio de la función tutorial.Nota de contenido: Introducción
Primera Parte
Capítulo 1.
Aportes y debates
Reflexiones sobre la escuela secundaria
Segunda Parte
Capítulo 2.
La construcción de la función tutorial
Representaciones e imágenes de la tutoría
El tutor como tutor
El tutor como mediador
El tutor demandado
El tutor como bombero
El tutor como faro
Tercera Parte
Capítulo 3.
El hacer en la tutoría
Función tutorial
La función tutorial como proyecto institucional en la escuela
La función tutorial: bordes y límites
El equipo tutorial en la escuela
Capítulo 4.
La integración del sujeto al grupo y a la escuela
Sujeto: quiénes son nuestros alumnos
Grupo: integración del sujeto al ámbito de lo grupal
La escuela como territorio
La escolaridad en los inicios del nivel secundario
Capítulo 5.
Seguimiento de los procesos de aprendizaje
La tutoría como andamiaje
Lectura pedagógica de la información
Capítulo 6.
El trabajo con las familias
Breve historia de la familia
Alianza escuela - familia: característica de la modernidad
Encuentro familia - escuela: desencuentros/encuentros posibles
El tutor y el encuentro con las familias
Estrategias de abordaje del tutor en relación con las familias
Capítulo 7.
Proyecto situado de tutorías
Tutorías : un modelo para armar y desarmar [texto impreso] / Silvia Satulovsky, Autor ; Silvina Theuler, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2009 . - 199 p. - (Ensayos y Experiencias. Interlíneas; 4) .
ISBN : 978-987-538-239-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍAResumen: El material recoge sus voces a través de preguntas, ideas y categorías desplegadas para imaginar un nuevo sujeto joven, que interpela a los adultos mientras padece las formas fragmentadas, estereotipadas y cristalizadas de las instituciones educativas.
Fracturas, grietas, angustias y un enorme vacío simbólico cuestionan el sentido de las prácticas educativas sin encontrar respuestas desde las lógicas disciplinarias del control y la sanción. Una suerte de darwinismo educativo, en donde sobrevive el más apto y queda afuera el que no puede, carcome gran parte de la matrícula en los primeros años de la escuela media. Este dato no es sólo una proporción fría, son alumnos con nombres, historias y rostros, que quedan fuera de la escuela y del derecho a la educación. Las cifras maquillan el sentimiento de frustración, fracaso y desamparo de los jóvenes y de la escuela toda.
Este libro-experiencia se fue construyendo en espacios de formación con colectivos de escuelas secundarias y medias de diversas localidades argentinas y mexicanas, conformados por supervisores, equipos técnicos, directores, profesores y preceptores que se sintieron desafiados por el ejercicio de la función tutorial.Nota de contenido: Introducción
Primera Parte
Capítulo 1.
Aportes y debates
Reflexiones sobre la escuela secundaria
Segunda Parte
Capítulo 2.
La construcción de la función tutorial
Representaciones e imágenes de la tutoría
El tutor como tutor
El tutor como mediador
El tutor demandado
El tutor como bombero
El tutor como faro
Tercera Parte
Capítulo 3.
El hacer en la tutoría
Función tutorial
La función tutorial como proyecto institucional en la escuela
La función tutorial: bordes y límites
El equipo tutorial en la escuela
Capítulo 4.
La integración del sujeto al grupo y a la escuela
Sujeto: quiénes son nuestros alumnos
Grupo: integración del sujeto al ámbito de lo grupal
La escuela como territorio
La escolaridad en los inicios del nivel secundario
Capítulo 5.
Seguimiento de los procesos de aprendizaje
La tutoría como andamiaje
Lectura pedagógica de la información
Capítulo 6.
El trabajo con las familias
Breve historia de la familia
Alianza escuela - familia: característica de la modernidad
Encuentro familia - escuela: desencuentros/encuentros posibles
El tutor y el encuentro con las familias
Estrategias de abordaje del tutor en relación con las familias
Capítulo 7.
Proyecto situado de tutorías
Reserva
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