Classes, power, and conflict / Anthony Giddens (1992)

Público ISBD Título : Classes, power, and conflict : classical and contemporary debates Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Giddens, Editor científico ; David Held, Editor científico Editorial: Londres [Inglaterra] : Macmillan Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 336 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-333-32290-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]CONFLICTOS SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ÉLITES [Palabras claves]ESTRUCTURA SOCIAL [Palabras claves]GÉNERO [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]MOVIMIENTOS OBREROS [Palabras claves]PATRIARCADO [Palabras claves]PODER [Palabras claves]RAZA Resumen: In recent years a remarkable range of new work has been produced dealing with class inequalities, the division of labor, and the state. In these writings scholars previously working in isolation from one another in sociology, economics, political science, and history have found common ground. Much of this work has been influenced by Marxist theory, but at the same time it has involved critiques of established Marxist views, and incorporated ideas drawn from other sources. These developments have until now not been reflected in existing course texts which are often diffusely concerned with “social stratification” and lack reference to contemporary theory. Classes, Power, and Conflict breaks new ground in providing a comprehensive introduction to current debates and contemporary research. In also connects these to the classical sources, concentrating particularly on Marx, Lenin and Weber. The book therefore offers a comprehensive coverage of materials for students who have little or no prior acquaintance with the field. Each section of the book contains a substantial introduction, explaining and expanding on the themes of the selections contained within that section. Classes, Power, and Conflict can be expected to become the standard text for courses in sociology and political science. Nota de contenido: 1. Classical views 2. Contemporary theories of class and class conflict 3. Classes, elites, and the state 4. Technology, conflict, and the labour market 5. Class consciousness and ideology 6. Capitalism, gender and patriarchy 7. Class, race and the city 8. Classes in Eastern Europe. Classes, power, and conflict : classical and contemporary debates [texto impreso] / Anthony Giddens, Editor científico ; David Held, Editor científico . - Londres (Inglaterra) : Macmillan, 1992 . - 336 p. ISBN : 978-0-333-32290-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]CONFLICTOS SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ÉLITES [Palabras claves]ESTRUCTURA SOCIAL [Palabras claves]GÉNERO [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]MOVIMIENTOS OBREROS [Palabras claves]PATRIARCADO [Palabras claves]PODER [Palabras claves]RAZA Resumen: In recent years a remarkable range of new work has been produced dealing with class inequalities, the division of labor, and the state. In these writings scholars previously working in isolation from one another in sociology, economics, political science, and history have found common ground. Much of this work has been influenced by Marxist theory, but at the same time it has involved critiques of established Marxist views, and incorporated ideas drawn from other sources. These developments have until now not been reflected in existing course texts which are often diffusely concerned with “social stratification” and lack reference to contemporary theory. Classes, Power, and Conflict breaks new ground in providing a comprehensive introduction to current debates and contemporary research. In also connects these to the classical sources, concentrating particularly on Marx, Lenin and Weber. The book therefore offers a comprehensive coverage of materials for students who have little or no prior acquaintance with the field. Each section of the book contains a substantial introduction, explaining and expanding on the themes of the selections contained within that section. Classes, Power, and Conflict can be expected to become the standard text for courses in sociology and political science. Nota de contenido: 1. Classical views 2. Contemporary theories of class and class conflict 3. Classes, elites, and the state 4. Technology, conflict, and the labour market 5. Class consciousness and ideology 6. Capitalism, gender and patriarchy 7. Class, race and the city 8. Classes in Eastern Europe.

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La colonialidad del saber / Edgardo Lander (2003)

Público ISBD Título : La colonialidad del saber : eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgardo Lander, Compilador ; Edgardo Lander, Autor ; Enrique Dussel (1934-2023), Autor ; Walter Mignolo, Autor ; Fernando Coronil, Autor ; Arturo Escobar, Autor ; Santiago Castro Gómez, Autor ; Alejandro Moreno, Autor ; Francisco López Segrera, Autor ; Aníbal Quijano, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-923151--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]POSCOLONIALISMO Resumen: En los debates políticos y en diversos campos de las ciencias sociales, han sido notorias las dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado, cuya defensa más coherente ha sido formulada por el neoliberalismo. Estas dificultades se deben, en una importante medida, al hecho de que el neoliberalismo es debatido y confrontado como una teoría económica, cuando en realidad debe ser comprendido como el discurso hegemónico de un modelo civilizatorio, esto es, como una extraordinaria síntesis de los supuestos y valores básicos de la sociedad liberal moderna en torno al ser humano, la riqueza, la naturaleza, la historia, el progreso, el conocimiento y la buena vida. Las alternativas a las propuestas neoliberales y al modelo de vida que representan, no pueden buscarse en otros modelos o teorías en el campo de la economía ya que la economía misma como disciplina científica asume, en lo fundamental, la cosmovisión liberal. Nota de contenido: Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntricos.-- Europa, modernidad y eurocentrismo.-- La colonialidad a lo largo y ancho: el hemisferio occidental en el horizonte colonial de la modernidad.-- Naturaleza del poscolonialismo: del eurocentrismo al globocentrismo.-- El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: ¿globalización o postdesarrollo?.-- Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la "Invención del otro".-- Superar la exclusión, conquistar la equidad: reformas, políticas y capacidades en el ámbito social.-- Abrir, impensar, y redimensionar las ciencias sociales en América Latina y el Caribe. ¿Es posible una ciencia social no eurocéntrica en nuestra región? La colonialidad del saber : eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas [texto impreso] / Edgardo Lander, Compilador ; Edgardo Lander, Autor ; Enrique Dussel (1934-2023), Autor ; Walter Mignolo, Autor ; Fernando Coronil, Autor ; Arturo Escobar, Autor ; Santiago Castro Gómez, Autor ; Alejandro Moreno, Autor ; Francisco López Segrera, Autor ; Aníbal Quijano, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), 2003 . - 246 p. ISBN : 978-950-923151--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]POSCOLONIALISMO Resumen: En los debates políticos y en diversos campos de las ciencias sociales, han sido notorias las dificultades para formular alternativas teóricas y políticas a la primacía total del mercado, cuya defensa más coherente ha sido formulada por el neoliberalismo. Estas dificultades se deben, en una importante medida, al hecho de que el neoliberalismo es debatido y confrontado como una teoría económica, cuando en realidad debe ser comprendido como el discurso hegemónico de un modelo civilizatorio, esto es, como una extraordinaria síntesis de los supuestos y valores básicos de la sociedad liberal moderna en torno al ser humano, la riqueza, la naturaleza, la historia, el progreso, el conocimiento y la buena vida. Las alternativas a las propuestas neoliberales y al modelo de vida que representan, no pueden buscarse en otros modelos o teorías en el campo de la economía ya que la economía misma como disciplina científica asume, en lo fundamental, la cosmovisión liberal. Nota de contenido: Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocéntricos.-- Europa, modernidad y eurocentrismo.-- La colonialidad a lo largo y ancho: el hemisferio occidental en el horizonte colonial de la modernidad.-- Naturaleza del poscolonialismo: del eurocentrismo al globocentrismo.-- El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: ¿globalización o postdesarrollo?.-- Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la "Invención del otro".-- Superar la exclusión, conquistar la equidad: reformas, políticas y capacidades en el ámbito social.-- Abrir, impensar, y redimensionar las ciencias sociales en América Latina y el Caribe. ¿Es posible una ciencia social no eurocéntrica en nuestra región?

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¿Condenados a la desigualdad extrema? / Gustavo Pereira Rodríguez (2007)

Público ISBD Título : ¿Condenados a la desigualdad extrema? : un programa de justicia distrivutiva para conjurar un destino de Morlocks y Eloi Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Pereira Rodríguez, Autor Editorial: México D.F. [México] : Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales "Vicente Lombardo Toledano" Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 96857214400 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ENSAYO FILOSÓFICO [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL Nota de contenido: Igualdad de bienestar, de medios y de capacidades.-- Sujeto deontológico: coincidencias superficiales y divergencias profundas.-- Sujeto autónomo de reconocimiento recíproco y ética del discurso.-- Sujeto autónomo de reconocimiento recíproco y el enfoque de las capacidades.-- Una propuesta de justicia distributiva.-- Las virtudes de una propuesta.-- Reflexiones finales ¿Condenados a la desigualdad extrema? : un programa de justicia distrivutiva para conjurar un destino de Morlocks y Eloi [texto impreso] / Gustavo Pereira Rodríguez, Autor . - México D.F. (México) : Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales "Vicente Lombardo Toledano", 2007 . - 279 p. ISSN : 96857214400 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ENSAYO FILOSÓFICO [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL Nota de contenido: Igualdad de bienestar, de medios y de capacidades.-- Sujeto deontológico: coincidencias superficiales y divergencias profundas.-- Sujeto autónomo de reconocimiento recíproco y ética del discurso.-- Sujeto autónomo de reconocimiento recíproco y el enfoque de las capacidades.-- Una propuesta de justicia distributiva.-- Las virtudes de una propuesta.-- Reflexiones finales

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Daños colaterales / Zygmunt Bauman (2012)

Público ISBD Título : Daños colaterales : Desigualdades sociales en la era global Tipo de documento: texto impreso Autores: Zygmunt Bauman, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 2012 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-893-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGÍA Resumen: El concepto "daño colateral" fue agregado en tiempos recientes al vocabulario de las fuerzas militares para denotar los efectos no intencionales ni planeados de una acción armada. Calificar de "colaterales" los efectos destructivos de una intervención militar supone una desigualdad existente de derechos y oportunidades, ya que acepta a priori la distribución desigual de los costos que implica emprenderla. Sin embargo, es en el campo del análisis social donde el concepto adquiere las dimensiones más drásticas de la desigualdad: en nuestro mundo contemporáneo los pobres, cada vez más criminalizados y marginalizados, son privados de oportunidades y derechos y, de este modo, se convierten en los candidatos "naturales" al daño colateral de una economía y una política orientadas por el consumo. En los diferentes ensayos que componen este libro, Zygmunt Bauman -uno de los pensadores más audaces e influyentes de nuestro tiempo- explora la íntima afinidad e interacción entre el crecimiento de la desigualdad social y el aumento de los "daños colaterales", sus implicancias y sus costos. Así, el autor advierte: "El compuesto explosivo que forman la desigualdad social en aumento y el creciente sufrimiento humano relegado al estatus de 'colateralidad' (puesto que la marginalidad, la externalidad y la cualidad descartable no se han introducido como parte legítima de la agenda política) tiene todas las calificaciones para ser el más desastroso entre los incontables problemas potenciales que la humanidad puede verse obligada a enfrentar, contener y resolver durante el siglo en curso". Nota de contenido: Introducción. Los daños colaterales de la desigualdad social 9 I. Del ágora al mercado 19 II. Réquiem para el comunismo 41 III. El destino de la desigualdad social en tiempos de la modernidad líquida 59 IV. ¿Son peligrosos los extraños? 75 V. Consumismo y moral 101 VI. Privacidad, confidencialidad, intimidad, vínculos humanos y otras víctimas colaterales de la modernidad líquida 115 VII. La suerte y la individualización de los remedios 129 VIII. Buscar en la moderna Atenas una respuesta a la pregunta de la antigua Jerusalén 141 IX. Historia natural de la maldad 173 X. Wir arme Leut’… 203 XI. Sociología: ¿de dónde venimos y hacia dónde vamos? 215 Índice de nombres y conceptos 231 Daños colaterales : Desigualdades sociales en la era global [texto impreso] / Zygmunt Bauman, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 2012 . - 233 p. - (Sección de Obras de Sociología) . ISBN : 978-950-557-893-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGÍA Resumen: El concepto "daño colateral" fue agregado en tiempos recientes al vocabulario de las fuerzas militares para denotar los efectos no intencionales ni planeados de una acción armada. Calificar de "colaterales" los efectos destructivos de una intervención militar supone una desigualdad existente de derechos y oportunidades, ya que acepta a priori la distribución desigual de los costos que implica emprenderla. Sin embargo, es en el campo del análisis social donde el concepto adquiere las dimensiones más drásticas de la desigualdad: en nuestro mundo contemporáneo los pobres, cada vez más criminalizados y marginalizados, son privados de oportunidades y derechos y, de este modo, se convierten en los candidatos "naturales" al daño colateral de una economía y una política orientadas por el consumo. En los diferentes ensayos que componen este libro, Zygmunt Bauman -uno de los pensadores más audaces e influyentes de nuestro tiempo- explora la íntima afinidad e interacción entre el crecimiento de la desigualdad social y el aumento de los "daños colaterales", sus implicancias y sus costos. Así, el autor advierte: "El compuesto explosivo que forman la desigualdad social en aumento y el creciente sufrimiento humano relegado al estatus de 'colateralidad' (puesto que la marginalidad, la externalidad y la cualidad descartable no se han introducido como parte legítima de la agenda política) tiene todas las calificaciones para ser el más desastroso entre los incontables problemas potenciales que la humanidad puede verse obligada a enfrentar, contener y resolver durante el siglo en curso". Nota de contenido: Introducción. Los daños colaterales de la desigualdad social 9 I. Del ágora al mercado 19 II. Réquiem para el comunismo 41 III. El destino de la desigualdad social en tiempos de la modernidad líquida 59 IV. ¿Son peligrosos los extraños? 75 V. Consumismo y moral 101 VI. Privacidad, confidencialidad, intimidad, vínculos humanos y otras víctimas colaterales de la modernidad líquida 115 VII. La suerte y la individualización de los remedios 129 VIII. Buscar en la moderna Atenas una respuesta a la pregunta de la antigua Jerusalén 141 IX. Historia natural de la maldad 173 X. Wir arme Leut’… 203 XI. Sociología: ¿de dónde venimos y hacia dónde vamos? 215 Índice de nombres y conceptos 231

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La desigualdad y discriminación en Montevideo en el marco de la pandemia año (2020-2021) / Macarena González (2021)

Público ISBD Título : La desigualdad y discriminación en Montevideo en el marco de la pandemia año (2020-2021) : Fenómenos que convergen en aporofobia Tipo de documento: texto impreso Autores: Macarena González, Autor ; Bruno Poggi, Autor ; Mariano Fernández, Autor ; Silvia Fernández, Director de tesi Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) Fecha de publicación: 2021 Colección: Teoría de los métodos sociológicos Número de páginas: 56 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APOROFOBIA [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL La desigualdad y discriminación en Montevideo en el marco de la pandemia año (2020-2021) : Fenómenos que convergen en aporofobia [texto impreso] / Macarena González, Autor ; Bruno Poggi, Autor ; Mariano Fernández, Autor ; Silvia Fernández, Director de tesi . - Instituto de Profesores "Artigas" (IPA), 2021 . - 56 p.. - (Teoría de los métodos sociológicos) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APOROFOBIA [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL

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Desigualdad de género: ser mujer en las instituciones de enseñanza secundaria. Canelones, Uruguay. / Laura Barboza (2024)

Público ISBD Título : Desigualdad de género: ser mujer en las instituciones de enseñanza secundaria. Canelones, Uruguay. Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Barboza, Autor ; Gimena Sosa, Autor ; Silvia Fernández, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 49 p Nota general: Asignatura: Teoría de los Métodos Sociológicos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CANELONES-DEPARTAMENTO [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]GÉNERO Desigualdad de género: ser mujer en las instituciones de enseñanza secundaria. Canelones, Uruguay. [texto impreso] / Laura Barboza, Autor ; Gimena Sosa, Autor ; Silvia Fernández,  . - Montevideo (Uruguay) : Instituto de Profesores "Artigas" (IPA), 2024 . - 49 p. Asignatura: Teoría de los Métodos Sociológicos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CANELONES-DEPARTAMENTO [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]GÉNERO

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La desigualdad persistente / Charles Tilly (2000)

Público ISBD Título : La desigualdad persistente Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Tilly, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-049-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Charles Tilly realiza aquí una lúcida e impecable investigación sobre el problema de la desigualdad social. Al reconocer que todas las relaciones sociales acarrean desigualdades pasajeras, el autor se concentra sobre aquellas que persisten, muchas veces a lo largo de la vida y de las historias organizacionales. Obra de gran sutileza analítica, se presenta en el debate actual como una referencia obligada en los estudios sobre desigualdad social. Charles Tilly es profesor de la Universidad de Columbia y ex director del Centro de Estudios para el Cambio Social de la New School for Social Research. Entre sus libros se encuentran Las revoluciones europeas (1993) y Roads from past to future (1997) Nota de contenido: De esencias y de vínculos -- De las transacciónes a las estructuras -- Cómo funcionan las categorías -- Modos de explotación -- Cómo acaparar oportunidades -- Emulación, adaptación y desigualdad -- La política de la desigualdad -- Desigualdades futuras La desigualdad persistente [texto impreso] / Charles Tilly, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2000 . - 302 p. ISBN : 978-987-500-049-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Charles Tilly realiza aquí una lúcida e impecable investigación sobre el problema de la desigualdad social. Al reconocer que todas las relaciones sociales acarrean desigualdades pasajeras, el autor se concentra sobre aquellas que persisten, muchas veces a lo largo de la vida y de las historias organizacionales. Obra de gran sutileza analítica, se presenta en el debate actual como una referencia obligada en los estudios sobre desigualdad social. Charles Tilly es profesor de la Universidad de Columbia y ex director del Centro de Estudios para el Cambio Social de la New School for Social Research. Entre sus libros se encuentran Las revoluciones europeas (1993) y Roads from past to future (1997) Nota de contenido: De esencias y de vínculos -- De las transacciónes a las estructuras -- Cómo funcionan las categorías -- Modos de explotación -- Cómo acaparar oportunidades -- Emulación, adaptación y desigualdad -- La política de la desigualdad -- Desigualdades futuras

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Desigualdades persistentes, identidades obstinadas / Mónica Olaza (2020) 

Público ISBD Título : Desigualdades persistentes, identidades obstinadas : Los efectos de la racialidad en la población afrouruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Olaza, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Agencia Española de Cooperación Internacional AECID Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7472-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AFRODESCENDIENTES [Palabras claves]CULTURA AFROURUGUAYA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL [Palabras claves]GÉNERO Nota de contenido: La interseccionalidad:un reto para las políticas públicas/ Alicia Esquivel Selectividad penal étnico-racial:una aproximación a la cárcel y su racismo enmascarado /Fernando Leguizamón Salud mental y racialización:la autoidentificación étnica como mecanismo de resiliencia ante el racismo/ María Eugenia Silva y Mónica Olaza -- Conventillos y memoria:los desplazamientos forzados de la población afromontevideana en época de terrorismo de Estado/ Oscar Zumbi Rorra-- Educación a distancia en la enseñanza media:la brecha digital racial en época de pandemia/ Lourdes Rodríguez Peña y Florencia Egaña Lachaga Enseñanza y racialidad:el caso de la sociología en la educación media/ Gabriela Martínez Leiranes -- Infantilización y racialización de la pobreza:niños, niñas y adolescentes afro en Uruguay/ Laura Madero -- Violencia de género racializada en los cuerpos de las mujeres negras/ Giovanna De León Fernández Una aproximación al racismo epistémico en la academia desde la mirada interseccional/ Anabella Vázquez -- Espacios afrocentrados en el ámbito universitario:recorridos, hallazgos y reflexiones/ Lourdes Martínez Betervide, Fernanda Olivar Rodríguez Victoria Pereira Beltrán y Julio E. Pereyra Silva Dos hombres, un legado:Juan Julio Arrascaeta y Jaime Esquivel / Alejandrina da Luz. En línea: https://estudiosafrolatinoamericanos.uy/wp-content/uploads/2020/12/Desigualdades [...] Desigualdades persistentes, identidades obstinadas : Los efectos de la racialidad en la población afrouruguaya [texto impreso] / Mónica Olaza, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) : Montevideo (Uruguay) : Agencia Española de Cooperación Internacional AECID, 2020 . - 198 p. ISBN : 978-9974-7472-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AFRODESCENDIENTES [Palabras claves]CULTURA AFROURUGUAYA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL [Palabras claves]GÉNERO Nota de contenido: La interseccionalidad:un reto para las políticas públicas/ Alicia Esquivel Selectividad penal étnico-racial:una aproximación a la cárcel y su racismo enmascarado /Fernando Leguizamón Salud mental y racialización:la autoidentificación étnica como mecanismo de resiliencia ante el racismo/ María Eugenia Silva y Mónica Olaza -- Conventillos y memoria:los desplazamientos forzados de la población afromontevideana en época de terrorismo de Estado/ Oscar Zumbi Rorra-- Educación a distancia en la enseñanza media:la brecha digital racial en época de pandemia/ Lourdes Rodríguez Peña y Florencia Egaña Lachaga Enseñanza y racialidad:el caso de la sociología en la educación media/ Gabriela Martínez Leiranes -- Infantilización y racialización de la pobreza:niños, niñas y adolescentes afro en Uruguay/ Laura Madero -- Violencia de género racializada en los cuerpos de las mujeres negras/ Giovanna De León Fernández Una aproximación al racismo epistémico en la academia desde la mirada interseccional/ Anabella Vázquez -- Espacios afrocentrados en el ámbito universitario:recorridos, hallazgos y reflexiones/ Lourdes Martínez Betervide, Fernanda Olivar Rodríguez Victoria Pereira Beltrán y Julio E. Pereyra Silva Dos hombres, un legado:Juan Julio Arrascaeta y Jaime Esquivel / Alejandrina da Luz. En línea: https://estudiosafrolatinoamericanos.uy/wp-content/uploads/2020/12/Desigualdades [...]

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Educación y desigualdad social / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Argentina) (2006) 

Público ISBD Título : Educación y desigualdad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Argentina), Autor Editorial: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 70 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0516-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Resumen: Este documento forma parte de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y enseñanza en situaciones críticas. Nota de contenido: Educación y desigualdad social Notas para pensar el cambio social Cambios en el trabajo La brecha social Tendencias recientes en los sistemas educativos Entre la equidad y la igualdad Qué significa “Educación de calidad para todos” La equidad como estrategia de búsqueda de la igualdad Sobre las condiciones sociales y pedagógicas p ara el aprendizaje La mirada sobre la brecha educativa Notas para pensar los nuevos desafíos de una política educativa Transformación social e inercia institucional. Los nuevos desafíos de la escuela. En línea: http://www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Modulo4_Lopez.pdf Educación y desigualdad social [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Argentina), Autor . - Argentina : Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, 2006 . - 70 p. ISBN : 978-950-00-0516-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Resumen: Este documento forma parte de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y enseñanza en situaciones críticas. Nota de contenido: Educación y desigualdad social Notas para pensar el cambio social Cambios en el trabajo La brecha social Tendencias recientes en los sistemas educativos Entre la equidad y la igualdad Qué significa “Educación de calidad para todos” La equidad como estrategia de búsqueda de la igualdad Sobre las condiciones sociales y pedagógicas p ara el aprendizaje La mirada sobre la brecha educativa Notas para pensar los nuevos desafíos de una política educativa Transformación social e inercia institucional. Los nuevos desafíos de la escuela. En línea: http://www.porlainclusion.educ.ar/documentos/Modulo4_Lopez.pdf

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40898	370.19 EDUC c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani (2007)

Público ISBD Título : La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]POBREZA [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar. La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos. Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos. Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario. La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2007 . - 272 p. ISBN : 978-987-12-2088-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]POBREZA [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar. La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos. Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos. Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario.

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Globalización / Patrick Artus (2009)

Público ISBD Título : Globalización : aún falta lo peor. Desigualdades crecientes, derroche de recursos escasos, especulación financiera, desenfrenada avidez de ganancias e implosión de Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick Artus, Autor ; Marie-Paule Virard, Autor Editorial: Buenos Aires : Capital intelectual Fecha de publicación: 2009 Colección: Le Monde diplomatique "el Dipló" num. 43 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-614-175-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALENTAMIENTO GLOBAL [Palabras claves]CAPITALISMO [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Nota de contenido: El peligroso giro de "la segunda globalización". I- Una máquina de generar desigualdades que desintegran el tejido social y atizan las tensiones proteccionistas. II- Una holla hirviente que evapora los recursos más preciados y acelera el calentamiento planetario. III- Una máquina que inunda al mundo de liquidez monetaria. IV- Un casino donde se manifiestan todos los excesos del capitalismo financiero. V- Una centrifugadora que puede hacer estallar Europa. Conclusiones: las insostenibles tendencias de la globalización. Globalización : aún falta lo peor. Desigualdades crecientes, derroche de recursos escasos, especulación financiera, desenfrenada avidez de ganancias e implosión de Europa [texto impreso] / Patrick Artus, Autor ; Marie-Paule Virard, Autor . - Capital intelectual, 2009 . - 143 p. - (Le Monde diplomatique "el Dipló"; 43) . ISBN : 978-987-614-175-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALENTAMIENTO GLOBAL [Palabras claves]CAPITALISMO [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Nota de contenido: El peligroso giro de "la segunda globalización". I- Una máquina de generar desigualdades que desintegran el tejido social y atizan las tensiones proteccionistas. II- Una holla hirviente que evapora los recursos más preciados y acelera el calentamiento planetario. III- Una máquina que inunda al mundo de liquidez monetaria. IV- Un casino donde se manifiestan todos los excesos del capitalismo financiero. V- Una centrifugadora que puede hacer estallar Europa. Conclusiones: las insostenibles tendencias de la globalización.

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La globalización / Zygmunt Bauman (2008)

Público ISBD Título : La globalización : consecuencias humanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Zygmunt Bauman, Autor ; Daniel Zadunaisky, Traductor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 2008 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-330-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ÉLITES [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Resumen: Zygmunt Bauman nos presenta un estudio sobre las consecuencias sociales de los procesos globalizadores; pretende demostrar que la globalización incluye mucho más que sus manifestaciones superficiales e intenta hacer legible un término supuestamente clarificador de la mujer y el hombre moderno. Constituye, pues, un importante aporte sobre la polémica que ha desencadenado el concepto de globalización. Nota de contenido: Tiempo y clase -- Guerras por el espacio: informe de una carrera -- Después del Estado nacional... ¨ qué ? -- Turistas y vagabundos -- Ley global, órdenes locales La globalización : consecuencias humanas [texto impreso] / Zygmunt Bauman, Autor ; Daniel Zadunaisky, Traductor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 2008 . - 171 p. - (Sección de Obras de Sociología) . ISBN : 978-950-557-330-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ÉLITES [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Resumen: Zygmunt Bauman nos presenta un estudio sobre las consecuencias sociales de los procesos globalizadores; pretende demostrar que la globalización incluye mucho más que sus manifestaciones superficiales e intenta hacer legible un término supuestamente clarificador de la mujer y el hombre moderno. Constituye, pues, un importante aporte sobre la polémica que ha desencadenado el concepto de globalización. Nota de contenido: Tiempo y clase -- Guerras por el espacio: informe de una carrera -- Después del Estado nacional... ¨ qué ? -- Turistas y vagabundos -- Ley global, órdenes locales

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El horror económico / Viviane Forrester (1997)

Público ISBD Título : El horror económico Tipo de documento: texto impreso Autores: Viviane Forrester, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-227-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESEMPLEO [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ECONOMÍA DEL TRABAJO [Palabras claves]MERCADO DE TRABAJO [Palabras claves]TRABAJO Resumen: Vivimos en medio de una falacia descomunal, un mundo desaparecido que se pretende perpetuar mediante políticas artificiales. Un mundo en el que nuestros conceptos del trabajo y por ende del desempleo carecen de contenido y en el cual millones de vidas son destruidas y sus destinos son aniquilados. Se sigue manteniendo la idea de una sociedad perimida, a fin de que pase inadvertida una nueva forma de civilización en la que sólo un sector ínfimo, unos pocos, tendrán alguna función. Se dice que la extinción del trabajo es apenas coyuntural, cuando en realidad, por primera vez en la historia, el conjunto de los seres humanos es cada vez menos necesario. El horror económico [texto impreso] / Viviane Forrester, Autor . - México D. F. (México) : Fondo de Cultura Económica (FCE), 1997 . - 165 p. ISBN : 978-950-557-227-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESEMPLEO [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ECONOMÍA DEL TRABAJO [Palabras claves]MERCADO DE TRABAJO [Palabras claves]TRABAJO Resumen: Vivimos en medio de una falacia descomunal, un mundo desaparecido que se pretende perpetuar mediante políticas artificiales. Un mundo en el que nuestros conceptos del trabajo y por ende del desempleo carecen de contenido y en el cual millones de vidas son destruidas y sus destinos son aniquilados. Se sigue manteniendo la idea de una sociedad perimida, a fin de que pase inadvertida una nueva forma de civilización en la que sólo un sector ínfimo, unos pocos, tendrán alguna función. Se dice que la extinción del trabajo es apenas coyuntural, cuando en realidad, por primera vez en la historia, el conjunto de los seres humanos es cada vez menos necesario.

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Igualdad y educación / Pablo Martinis (2006)

Público ISBD Título : Igualdad y educación : Escritura entre dos orillas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Compilador ; Patricia Redondo, Compilador Editorial: Buenos Aires : Del Estante Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-219-549-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: Cada momento histórico pone de manifiesto la particular relación entre educación e igualdad-desigualdad que tiene una sociedad. Partiendo de esta premisa, Igualdad y Educación cruza saberes y experiencias de trabajadores de la educación que proponen una clave de lectura del vínculo educación-igualdad a ambos lados del Río de La Plata. A medio camino entre el ensayo interpretativo y el trabajo de campo, los investigadores que participan en este libro muestran la realidad de escuelas pobres, olvidadas en los bordes de la marginalidad a partir de la instalación de los mandamientos neoliberales en América Latina. Años de compromiso en la tarea educativa permiten a este grupo de personas preguntarse sobre la posibilidad de pensar la igualdad cuando la materialidad de los cuerpos está signada por la desigualdad; poner en el centro de la escena a los niños carentes, ubicados en la imposibilidad de conformarse como sujetos de la educación, y a los pibes pobres, descartados como “esclavos en bodegas de barcos negreros”; cuestionar la relación igualdad-diversidad y proponer un nuevo anudamiento de estos conceptos con la escuela, que recupere el énfasis en la igualdad de los sujetos; advertir que la educación rural perdió su capacidad de superar la desigualdad entre el campo y la ciudad; y revelar las oportunidades que genera la educación popular en medio de la exclusión impuesta. Como expresan sus autores, este libro es un intento por “juntar lo deliberadamente separado: los niños con un tiempo de infancia, los cuerpos con la sensibilidad y el deseo, la esperanza con la alternativa”. Igualdad y educación : Escritura entre dos orillas [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador ; Patricia Redondo, Compilador . - Del Estante, 2006 . - 245 p. - (Educación) . ISBN : 978-987-219-549-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: Cada momento histórico pone de manifiesto la particular relación entre educación e igualdad-desigualdad que tiene una sociedad. Partiendo de esta premisa, Igualdad y Educación cruza saberes y experiencias de trabajadores de la educación que proponen una clave de lectura del vínculo educación-igualdad a ambos lados del Río de La Plata. A medio camino entre el ensayo interpretativo y el trabajo de campo, los investigadores que participan en este libro muestran la realidad de escuelas pobres, olvidadas en los bordes de la marginalidad a partir de la instalación de los mandamientos neoliberales en América Latina. Años de compromiso en la tarea educativa permiten a este grupo de personas preguntarse sobre la posibilidad de pensar la igualdad cuando la materialidad de los cuerpos está signada por la desigualdad; poner en el centro de la escena a los niños carentes, ubicados en la imposibilidad de conformarse como sujetos de la educación, y a los pibes pobres, descartados como “esclavos en bodegas de barcos negreros”; cuestionar la relación igualdad-diversidad y proponer un nuevo anudamiento de estos conceptos con la escuela, que recupere el énfasis en la igualdad de los sujetos; advertir que la educación rural perdió su capacidad de superar la desigualdad entre el campo y la ciudad; y revelar las oportunidades que genera la educación popular en medio de la exclusión impuesta. Como expresan sus autores, este libro es un intento por “juntar lo deliberadamente separado: los niños con un tiempo de infancia, los cuerpos con la sensibilidad y el deseo, la esperanza con la alternativa”.

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La instrucción escolar en la América capitalista / Samuel Bowles (1985)

Público ISBD Título : La instrucción escolar en la América capitalista : la reforma educativa y las contradicciones de la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Bowles, Autor ; Herbert Gintis, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: México D. F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1985 Colección: Educación Número de páginas: 377 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0516-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL Resumen: La idea -perturbadora pero plenamente documentada- de esta importante obra es que el sistema educativo nunca ha proporcionado igualdad de oportunidades para el desarrollo humano o para la retribución económica porque refleja la estructura desigual intrínseca de la economía capitalista. Mientras no se abandone esta estructura y se reemplace por un sistema más democrático e igualitario -dicen los autores, dos economistas radicales muy respetados-, las escuelas y universidades continuarán sirviendo como simples herramientas para reforzar un sistema autoritario más que como medios para reformarlo. Una por una, Bowles y Gintis derriban las bases circunstanciales de las suposiciones, incontrovertibles hasta la fecha, que han usado tanto conservadores como reformadores para justificar o disculpar los aspectos desiguales y autoritarios de la vida social norteamericana y muestran que el papel de la educación en el incremento del desarrollo mental no explica porqué la gente con mayor educación recibe mayores ingresos (ni “la herencia del cociente intelectual” explica por qué los hijos de los ricos se hacen ricos y los hijos de los pobres, pobres); que los grados escolares están estrechamente relacionados con la personalidad de los estudiantes, así como con su habilidad mental (y el sistema escolar recompensa los mismos rasgos de la personalidad que el mercado de trabajo); y, por último, lo más importante: que en la actualidad, como siempre, el éxito en la escuela, como en la sociedad norteamericana, depende de factores como la riqueza y la raza de los padres. Las reformas educativas que aspiran a crear un sistema participativo democrático en las escuelas pueden, según los autores, volverse parte integral de los esfuerzos por inducir el cambio social dondequiera. El libro muestra, además, el camino hacia el tipo de reforma educativa que lograría esta meta. Nota de contenido: Primera parte: Las contradicciones de la reforma educativa liberal 1. Allende la frontera educativa: el congelamiento del gran sueño americano 2. Promesas rotas: Retrospectiva de la reforma escolar Segunda parte: La educación y la estructura de la vida económica 3. En la raíz del problema: la economía capitalista 4. Educación, desigualdad y la meritocracia 5. Educación y desarrollo personal: la larga sombra del trabajo Tercera parte: La dinámica del cambio educativo 6. Orígenes de la educación pública masiva 7. Capital empresarial y educación progresista 8. La transformación de la educación superior y el naciente proletariado de cuellos blancos 9. Acumulación de capital, conflicto de clases y cambio educativo Cuarta parte: Cómo llegar 10. Alternativas educativas 11. Educación, socialismo y revolución La instrucción escolar en la América capitalista : la reforma educativa y las contradicciones de la vida [texto impreso] / Samuel Bowles, Autor ; Herbert Gintis, Autor  . -  2a. ed. . - Siglo Veintiuno, 1985 . - 377 p.. - (Educación) . ISBN : 978-84-323-0516-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL Resumen: La idea -perturbadora pero plenamente documentada- de esta importante obra es que el sistema educativo nunca ha proporcionado igualdad de oportunidades para el desarrollo humano o para la retribución económica porque refleja la estructura desigual intrínseca de la economía capitalista. Mientras no se abandone esta estructura y se reemplace por un sistema más democrático e igualitario -dicen los autores, dos economistas radicales muy respetados-, las escuelas y universidades continuarán sirviendo como simples herramientas para reforzar un sistema autoritario más que como medios para reformarlo. Una por una, Bowles y Gintis derriban las bases circunstanciales de las suposiciones, incontrovertibles hasta la fecha, que han usado tanto conservadores como reformadores para justificar o disculpar los aspectos desiguales y autoritarios de la vida social norteamericana y muestran que el papel de la educación en el incremento del desarrollo mental no explica porqué la gente con mayor educación recibe mayores ingresos (ni “la herencia del cociente intelectual” explica por qué los hijos de los ricos se hacen ricos y los hijos de los pobres, pobres); que los grados escolares están estrechamente relacionados con la personalidad de los estudiantes, así como con su habilidad mental (y el sistema escolar recompensa los mismos rasgos de la personalidad que el mercado de trabajo); y, por último, lo más importante: que en la actualidad, como siempre, el éxito en la escuela, como en la sociedad norteamericana, depende de factores como la riqueza y la raza de los padres. Las reformas educativas que aspiran a crear un sistema participativo democrático en las escuelas pueden, según los autores, volverse parte integral de los esfuerzos por inducir el cambio social dondequiera. El libro muestra, además, el camino hacia el tipo de reforma educativa que lograría esta meta. Nota de contenido: Primera parte: Las contradicciones de la reforma educativa liberal 1. Allende la frontera educativa: el congelamiento del gran sueño americano 2. Promesas rotas: Retrospectiva de la reforma escolar Segunda parte: La educación y la estructura de la vida económica 3. En la raíz del problema: la economía capitalista 4. Educación, desigualdad y la meritocracia 5. Educación y desarrollo personal: la larga sombra del trabajo Tercera parte: La dinámica del cambio educativo 6. Orígenes de la educación pública masiva 7. Capital empresarial y educación progresista 8. La transformación de la educación superior y el naciente proletariado de cuellos blancos 9. Acumulación de capital, conflicto de clases y cambio educativo Cuarta parte: Cómo llegar 10. Alternativas educativas 11. Educación, socialismo y revolución

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