Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Refinar búsquedaAprender y enseñar ciencia / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
Título : Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]QUÍMICA-ENSEÑANZAResumen: En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas escolares o cotidianos. La respuesta a esta crisis de la educación científica debe basarse en su renovación profunda que, sin renunciar a sus propósitos y contenidos esenciales -hacer participar a los alumnos y futuros ciudadanos de las actitudes, las formas de pensamiento y los modelos y teorías propios de la ciencia como discurso social- se apoye en la psicología de los alumnos. Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.
Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor . - Morata, 2009 . - 331 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-440-1
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]QUÍMICA-ENSEÑANZAResumen: En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas escolares o cotidianos. La respuesta a esta crisis de la educación científica debe basarse en su renovación profunda que, sin renunciar a sus propósitos y contenidos esenciales -hacer participar a los alumnos y futuros ciudadanos de las actitudes, las formas de pensamiento y los modelos y teorías propios de la ciencia como discurso social- se apoye en la psicología de los alumnos. Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41028 507 POZa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31275 507 POZa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41029 507 POZa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31272 507 POZa c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Ejercicios de física : (adaptados a la 3.ª edición del PSSC) Tipo de documento: texto impreso Autores: Brian McKittrick, Autor Editorial: Barcelona : Reverté Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 348 p. Il.: cuadros, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-4093-4 Nota general: Una serie de problemas graduados con directrices para su solución que deben utilizarse con el texto de FÍSICA del PSSC (tercera edición) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCEjercicios de física : (adaptados a la 3.ª edición del PSSC) [texto impreso] / Brian McKittrick, Autor . - Barcelona : Reverté, 1977 . - 348 p. : cuadros, gráficas.
ISBN : 978-84-291-4093-4
Una serie de problemas graduados con directrices para su solución que deben utilizarse con el texto de FÍSICA del PSSC (tercera edición)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42450 530 MCKe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
Título : Enseñando física mediante experimentos : Una selección de 25 experimentos como una introducción al estudio en la escuela secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Cernuschi, Autor ; Emilio Signorini, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 96 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 6379 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EXPERIMENTOS
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCEnseñando física mediante experimentos : Una selección de 25 experimentos como una introducción al estudio en la escuela secundaria [texto impreso] / Félix Cernuschi, Autor ; Emilio Signorini, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 1965 . - 96 p : il.
ISSN : 6379
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EXPERIMENTOS
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 6379 530.07 CERe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible6380 530.07 CERe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Enseñando física : una guía para el no especialista Tipo de documento: texto impreso Autores: Jonathan Osborne, Autor ; John Freeman, Autor ; Germán Lorenzo Fernández Rodríguez, Traductor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1996 Colección: Biblioteca de Recursos Didácticos num. 1 Número de páginas: 181 p Il.: il, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-0585-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZANota de contenido: Movimiento. Energía. Electricidad y magnetismo. Luz. Teoría cinética. Ondas. Radioactividad y estructura atómica. Electrónica. Recursos para la enseñanza de la física. La nueva tecnología en el laboratorio de física. Física y tecnología. La enseñanza asistida por ordenador en la física. Apéndice 1. Las matemáticas en la física de la ESO. Apéndice 2. Lecturas adicionales. Apéndice 3. Las cantidades físicas y sus unidades. 4. Programas útiles para la EAO. Enseñando física : una guía para el no especialista [texto impreso] / Jonathan Osborne, Autor ; John Freeman, Autor ; Germán Lorenzo Fernández Rodríguez, Traductor . - Akal, 1996 . - 181 p : il, gráficas. - (Biblioteca de Recursos Didácticos; 1) .
ISBN : 978-84-460-0585-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZANota de contenido: Movimiento. Energía. Electricidad y magnetismo. Luz. Teoría cinética. Ondas. Radioactividad y estructura atómica. Electrónica. Recursos para la enseñanza de la física. La nueva tecnología en el laboratorio de física. Física y tecnología. La enseñanza asistida por ordenador en la física. Apéndice 1. Las matemáticas en la física de la ESO. Apéndice 2. Lecturas adicionales. Apéndice 3. Las cantidades físicas y sus unidades. 4. Programas útiles para la EAO. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33042 530 OSBe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleExplorando los preconceptos de los aspirantes a Profesorado de Física en la Modalidad Semipresencial / Andrea Cabot Echevarría en Temas, v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014)
in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 39-43
Título : Explorando los preconceptos de los aspirantes a Profesorado de Física en la Modalidad Semipresencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Cabot Echevarría, Autor ; Adriana Durquet, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: pp. 39-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: En este trabajo se resumen los resultados obtenidos en el Cuestionario sobre conceptos de Fuerza ( Force Concept Inventory) por los estudiantes que ingresaron en el año 2012 al Profesorado de Física en la Modalidad Semipresencial en relación con los del total de los Centros e Institutos (presenciales) dependientes del Consejo de Formación en Educación. Este cuestionario fue aplicado como prueba diagnóstica al curso de Física I. La actividad fue realizada en coordinación con la Unidad de Enseñanza y el Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería, UDELAR. [artículo] Explorando los preconceptos de los aspirantes a Profesorado de Física en la Modalidad Semipresencial [texto impreso] / Andrea Cabot Echevarría, Autor ; Adriana Durquet, Autor . - 2014 . - pp. 39-43.
Idioma : Español (spa)
in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 39-43
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: En este trabajo se resumen los resultados obtenidos en el Cuestionario sobre conceptos de Fuerza ( Force Concept Inventory) por los estudiantes que ingresaron en el año 2012 al Profesorado de Física en la Modalidad Semipresencial en relación con los del total de los Centros e Institutos (presenciales) dependientes del Consejo de Formación en Educación. Este cuestionario fue aplicado como prueba diagnóstica al curso de Física I. La actividad fue realizada en coordinación con la Unidad de Enseñanza y el Instituto de Física de la Facultad de Ingeniería, UDELAR. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3623 TEM n° 5/6 2014 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3622 TEM n°5/6 2014 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
Título : Física general Tipo de documento: texto impreso Autores: A. García Santesmases, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Talleres del Instituto Geográfico y Catastral Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 668 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÁTOMO
[Palabras claves]ELECTROMAGNETISMO
[Palabras claves]ELECTRÓNICA
[Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]ÓPTICA
[Palabras claves]TERMODINÁMICAFísica general [texto impreso] / A. García Santesmases, Autor . - 5a. ed . - España : Talleres del Instituto Geográfico y Catastral, 1984 . - 668 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ÁTOMO
[Palabras claves]ELECTROMAGNETISMO
[Palabras claves]ELECTRÓNICA
[Palabras claves]FÍSICA
[Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]ÓPTICA
[Palabras claves]TERMODINÁMICAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 2046 530 GARf 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 1 (1956) . - pp. 113-130
Título : La física en el Primer Ciclo de enseñanza secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique de Martini, Autor Fecha de publicación: 1956 Artículo en la página: pp. 113-130 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA [artículo] La física en el Primer Ciclo de enseñanza secundaria [texto impreso] / Enrique de Martini, Autor . - 1956 . - pp. 113-130.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 1 (1956) . - pp. 113-130
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2727 Anales del IPA, N°1 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR2728 Anales del IPA, N°1 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4393 Anales del IPA, N°1 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4867 Anales del IPA, N°1 c. 4 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
Título : El umbral de la relatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto P. Maiztegui (1920-2018), Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1977 Colección: Enfoques y fundamentos Pedagógicos Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 70764 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA RELATIVIDADNota de contenido: Introducción: ¿Qué es la física?. Um punto de vista, o un sistema de referencia. El problema de cambiar de sistema de referencia. Las Transformaciones de Galileo (TG). Movimientos en un plano. La experiencia de Michelson y Morley. Las transformaciones de Lorenz (TL).-- Relatividad: La teoría de la relatividad restringida.-- Algunas consecuencias de la relatividad: ¿Qué es la longitud de un objeto?. ¡Qué es la duración de un acontecimiento?. Nota sobre el uso de TL. La simultaneidad vista por O no es la que ve O'. La vida de un mesón. El concepto de intervalo espaciotemporal. La masa no es constante: depende de la velocidad. Equivalencia entre masa y energía. Comentario final.-- Bibliografía recomendada El umbral de la relatividad [texto impreso] / Alberto P. Maiztegui (1920-2018), Autor . - Kapelusz, 1977 . - 103 p. - (Enfoques y fundamentos Pedagógicos) .
ISSN : 70764
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA RELATIVIDADNota de contenido: Introducción: ¿Qué es la física?. Um punto de vista, o un sistema de referencia. El problema de cambiar de sistema de referencia. Las Transformaciones de Galileo (TG). Movimientos en un plano. La experiencia de Michelson y Morley. Las transformaciones de Lorenz (TL).-- Relatividad: La teoría de la relatividad restringida.-- Algunas consecuencias de la relatividad: ¿Qué es la longitud de un objeto?. ¡Qué es la duración de un acontecimiento?. Nota sobre el uso de TL. La simultaneidad vista por O no es la que ve O'. La vida de un mesón. El concepto de intervalo espaciotemporal. La masa no es constante: depende de la velocidad. Equivalencia entre masa y energía. Comentario final.-- Bibliografía recomendada Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70764 530.11 MAIu 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título de serie: La física en la escuela, 1 Título : La física en la escuela : Tensión superficial. Óptica Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Arturo Grompone Carbonell (1939), Autor Editorial: Montevideo : Unión del Magisterio de Montevideo Fecha de publicación: 1969 Colección: Trabajo y Creación Número de páginas: 92 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCNota de contenido: Sobre la enseñanza elemental de la Física.-- Tensión superficial.-- Introducción.-- Experiencias La física en la escuela, 1. La física en la escuela : Tensión superficial. Óptica [texto impreso] / Juan Arturo Grompone Carbonell (1939), Autor . - Unión del Magisterio de Montevideo, 1969 . - 92 p : il. - (Trabajo y Creación) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]FÍSICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETCNota de contenido: Sobre la enseñanza elemental de la Física.-- Tensión superficial.-- Introducción.-- Experiencias Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70712 530 GROf v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título de serie: Guía de apoyo al docente, Tercer curso Título : Ciencias físico-químicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 257 p Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTES
[Palabras claves]QUÍMICA-ENSEÑANZANota de contenido: El ser humano y el ambiente -- Interacciones -- Energía -- La composición de la materia -- Una unidad para explicar la diversidad de la materia: la estructura atómica -- Las transformaciones de la materia, otra expresión de diversidad Guía de apoyo al docente, Tercer curso. Ciencias físico-químicas [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2000 . - 257 p.
Clasificación: [Palabras claves]FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTES
[Palabras claves]QUÍMICA-ENSEÑANZANota de contenido: El ser humano y el ambiente -- Interacciones -- Energía -- La composición de la materia -- Una unidad para explicar la diversidad de la materia: la estructura atómica -- Las transformaciones de la materia, otra expresión de diversidad Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39396 373 GUIcie 3er. Curso 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible39398 373 GUIcie 3er. Curso c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51721 373 GUIcie 3er. Curso c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
,
,
