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Refinar búsquedaLa autonomía del profesorado / José Contreras Domingo (2001)
Título : La autonomía del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-417-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Tanto la idea de la autonomía del profesorado como la de su profesionalidad se han convertido en expresiones habituales en los discursos pedagógicos, pero normalmente su uso no refleja una claridad respecto a su significado. Son, más bien, conceptos con bastante aceptación que pueden servir para encubrir pretensiones poco claras o incluso, dependiendo de quien los use, intereses contrapuestos. La autonomía profesional puede ser interpretada como una demanda de los enseñantes para conseguir mayores cotas de independencia en sus decisiones, menos control burocrático por parte de las administraciones públicas; pero también, y casi con los mismos argumentos, puede usarse para reclamar una menor intervención de las familias y de la sociedad en general, en un asunto que deben resolver los profesionales. Por otro lado, valiéndose de esta misma expresión, los poderes públicos están renunciando a asumir responsabilidades políticas en educación, traspasándolas a los docentes, quienes, desde su individualidad y desde sus centros aislados, deben dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado ya los intereses (variados, pero también desiguales) de las familias. Como respuesta a esta confusión ya sus usos interesados, en este libro se aborda el significado educativo que debería tener la autonomía profesional, mostrando las deformaciones ideológicas a las que se presta su uso y rescatando un significado para la misma que no suponga ni un corporativismo profesional, en donde se niegue la intervención social en la educación, ni el abandono político del profesorado y las escuelas. Nota de contenido: El profesionalismo en la enseñanza 15 -- La autonomía perdida: la proletarización del profesorado 17 -- La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades 34 -- Los valores del profesionalismo y la profesionalidad de los docentes 48 -- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente 61 -- La autonomía ilusoria: el enseñante como profesional técnico 63 -- El docente como profesional reflexivo 76 -- Contradicciones y contrariedades: del profesional reflexivo al intelectual crítico 98 -- La autonomía y su contexto 143 -- Las nuevas políticas educativas y la autonomía profesional del profesorado 174 La autonomía del profesorado [texto impreso] / José Contreras Domingo, Autor . - Morata, 2001 . - 231 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-417-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Tanto la idea de la autonomía del profesorado como la de su profesionalidad se han convertido en expresiones habituales en los discursos pedagógicos, pero normalmente su uso no refleja una claridad respecto a su significado. Son, más bien, conceptos con bastante aceptación que pueden servir para encubrir pretensiones poco claras o incluso, dependiendo de quien los use, intereses contrapuestos. La autonomía profesional puede ser interpretada como una demanda de los enseñantes para conseguir mayores cotas de independencia en sus decisiones, menos control burocrático por parte de las administraciones públicas; pero también, y casi con los mismos argumentos, puede usarse para reclamar una menor intervención de las familias y de la sociedad en general, en un asunto que deben resolver los profesionales. Por otro lado, valiéndose de esta misma expresión, los poderes públicos están renunciando a asumir responsabilidades políticas en educación, traspasándolas a los docentes, quienes, desde su individualidad y desde sus centros aislados, deben dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado ya los intereses (variados, pero también desiguales) de las familias. Como respuesta a esta confusión ya sus usos interesados, en este libro se aborda el significado educativo que debería tener la autonomía profesional, mostrando las deformaciones ideológicas a las que se presta su uso y rescatando un significado para la misma que no suponga ni un corporativismo profesional, en donde se niegue la intervención social en la educación, ni el abandono político del profesorado y las escuelas. Nota de contenido: El profesionalismo en la enseñanza 15 -- La autonomía perdida: la proletarización del profesorado 17 -- La retórica del profesionalismo y sus ambigüedades 34 -- Los valores del profesionalismo y la profesionalidad de los docentes 48 -- Modelos de profesorado: en busca de la autonomía profesional del docente 61 -- La autonomía ilusoria: el enseñante como profesional técnico 63 -- El docente como profesional reflexivo 76 -- Contradicciones y contrariedades: del profesional reflexivo al intelectual crítico 98 -- La autonomía y su contexto 143 -- Las nuevas políticas educativas y la autonomía profesional del profesorado 174 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42784 371.104 CONa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42785 371.104 CONa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43111 371.104 CONa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31165 371.104 CONa c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
Título : Cultura, política y práctica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Aula num. 158 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-252-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTUDIOS CULTURALES
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA Y CULTURA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este libro, Hernry A. Giroux, siempre a contracorriente, nos hace reflexionar sobre los poderes que imponen una subordinación de la educación y de la cultura a las dinámicas de mercado. Su crítica a lo que está permitido pensar, desde el comercialismo de Walt Disney a las limitaciones conservadoras al multiculturalismo, abre un espacio para la resistencia y la transformación que necesitamos los profesionales de la educación. En “Cultura, política y práctica educativa”, el autor genera un nuevo debate y ofrece alternativas para desbordar las iniciativas neoliberales, revalorizando una propuesta que cita de su amigo Paulo Freire: una comprensión crítica del valor de los sentimientos, las emociones y el deseo como parte del proceso de aprendizaje. Nota de contenido: Replanteamiento de la política cultural: desafío al dogmatismo político de derechas y de izquierdas. -- La enseñanza y la política de la cultura de empresa. -- Los límites del multiculturalismo académico. -- Enseñar política con Homi Bhabha. -- Enseñar cultura con Disney. -- Elaborando estudios culturales Cultura, política y práctica educativa [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor . - Akal, 2001 . - 141 p. - (Biblioteca de Aula; 158) .
ISBN : 978-84-7827-252-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESTUDIOS CULTURALES
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA Y CULTURA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este libro, Hernry A. Giroux, siempre a contracorriente, nos hace reflexionar sobre los poderes que imponen una subordinación de la educación y de la cultura a las dinámicas de mercado. Su crítica a lo que está permitido pensar, desde el comercialismo de Walt Disney a las limitaciones conservadoras al multiculturalismo, abre un espacio para la resistencia y la transformación que necesitamos los profesionales de la educación. En “Cultura, política y práctica educativa”, el autor genera un nuevo debate y ofrece alternativas para desbordar las iniciativas neoliberales, revalorizando una propuesta que cita de su amigo Paulo Freire: una comprensión crítica del valor de los sentimientos, las emociones y el deseo como parte del proceso de aprendizaje. Nota de contenido: Replanteamiento de la política cultural: desafío al dogmatismo político de derechas y de izquierdas. -- La enseñanza y la política de la cultura de empresa. -- Los límites del multiculturalismo académico. -- Enseñar política con Homi Bhabha. -- Enseñar cultura con Disney. -- Elaborando estudios culturales Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 73399 370.19 GIRc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Yoselin Frugoni
Título : Democracia y laicidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor Editorial: Montevideo : Casa de Cultura del Partido Comunista de Uruguay Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 74 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Democracia y laicidad [texto impreso] / Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor . - Montevideo : Casa de Cultura del Partido Comunista de Uruguay, 1988 . - 74 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43784 370.989 5 YAÑd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Cores 71076 370.989 5 YAÑd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Drama en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Buenos Aires : Alfa Fecha de publicación: 1975 Colección: Carabela de Bolsillo Número de páginas: 113 p Nota general: Dedicado por la autora Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNDrama en la educación [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Alfa, 1975 . - 113 p. - (Carabela de Bolsillo) .
Dedicado por la autora
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64600 370.19 REYdr 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible2130 370.19 REYdr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación encierra un tesoro Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaques Delors, Compilador Editorial: Madrid [España] : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Fecha de publicación: 1997 Colección: Correo de la Unesco Número de páginas: 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-7474-00-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COOPERACIÓN INTERNACIONAL
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Informe de la Unesco que plantea la problemática a la cual se enfrenta la educación para lograr una transformación individual y colectiva. Esta transformación apunta a que sea posible vivir en forma armoniosa y tolerante, conrespeto, identidad y dignidad. En línea: http://ceups.educacion.unmsm.edu.pe/proyeccion_archivos/educacion-encierra-un-te [...] La educación encierra un tesoro [texto impreso] / Jaques Delors, Compilador . - Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), 1997 . - 302 p. - (Correo de la Unesco) .
ISBN : 978-968-7474-00-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COOPERACIÓN INTERNACIONAL
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Informe de la Unesco que plantea la problemática a la cual se enfrenta la educación para lograr una transformación individual y colectiva. Esta transformación apunta a que sea posible vivir en forma armoniosa y tolerante, conrespeto, identidad y dignidad. En línea: http://ceups.educacion.unmsm.edu.pe/proyeccion_archivos/educacion-encierra-un-te [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33631 370.19 DELe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación laica Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio César Marote, Autor Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNLa educación laica [texto impreso] / Julio César Marote, Autor . - [s.d.] . - 255 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65240 370.19 MARedu 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Educación laica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Claudio Williman (1925 - 2006), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Gaceta Comercial Número de páginas: 19 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEducación laica [texto impreso] / José Claudio Williman (1925 - 2006), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Gaceta Comercial, [s.d.] . - 19 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65958 370.19 WILe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2220 370.19 WILe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación laica : ensayo psicopedagógico. La laicidad. El derecho del niño. Ideario. Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo : Claudio García Fecha de publicación: 1946 Colección: La Bolsa de los Libros Número de páginas: 181 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍALa educación laica : ensayo psicopedagógico. La laicidad. El derecho del niño. Ideario. [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Claudio García, 1946 . - 181 p. - (La Bolsa de los Libros) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 8872 370.19 REYe 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible66757 370.19 REYe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Educación y memoria : La escuela elabora el pasado Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Jelin, Compilador ; Federico Lorenz, Compilador Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2004 Colección: Memorias de la represión num. 7 Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-1157-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-HISTORIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Nota de contenido: Educación y memoria: entre el pasado, el deber y la posibilidad
Elizabeth Jelin, Federico Guillermo Lorenz
El espacio escolar y las memorias de la guerra en Ayacucho
Rocío Trinidad
Los caminos del recuerdo y el olvido: la Escuela Media Neuquina, 1984-1998
Susana Debattista
Actores, conflicto y memoria: reforma curricular de Historia y Ciencias Sociales en Chile, 1990-2003
Leonora Reyes Jedlicki
"Tomála vos, dámela a mí". "La noche de los lápices": el deber de memoria y las escuelas
Federico Guillermo Lorenz
Entre la rutina y la urgencia: la enseñanza de la dictadura en Uruguay
Carlos Demasi
Realidades y desafíos: experiencias educativas en Argentina, Uruguay y Brasil
Laura Mombello, Alessandra Carvalho, Federico Guillermo Lorenz, Aldo MarchesiEducación y memoria : La escuela elabora el pasado [texto impreso] / Elizabeth Jelin, Compilador ; Federico Lorenz, Compilador . - Siglo Veintiuno, 2004 . - 185 p. - (Memorias de la represión; 7) .
ISBN : 978-84-323-1157-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-HISTORIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Nota de contenido: Educación y memoria: entre el pasado, el deber y la posibilidad
Elizabeth Jelin, Federico Guillermo Lorenz
El espacio escolar y las memorias de la guerra en Ayacucho
Rocío Trinidad
Los caminos del recuerdo y el olvido: la Escuela Media Neuquina, 1984-1998
Susana Debattista
Actores, conflicto y memoria: reforma curricular de Historia y Ciencias Sociales en Chile, 1990-2003
Leonora Reyes Jedlicki
"Tomála vos, dámela a mí". "La noche de los lápices": el deber de memoria y las escuelas
Federico Guillermo Lorenz
Entre la rutina y la urgencia: la enseñanza de la dictadura en Uruguay
Carlos Demasi
Realidades y desafíos: experiencias educativas en Argentina, Uruguay y Brasil
Laura Mombello, Alessandra Carvalho, Federico Guillermo Lorenz, Aldo MarchesiReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37086 370.19 JELe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Educación y modernidad, hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Marrero (1958-), Editor científico ; Michael Apple, Autor ; José Beltrán Llavador, Autor ; Bernard Charlot, Autor ; María Victoria Costa, Autor ; Andrea Díaz Genis (1968-), Autor ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jordi Planas, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Paul Willis, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-475-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido:
Aproximaciones teóricas. Las funciones educativas en cuestión: cultura, ciudadanía y producción en la transmodernidad. Nuevos actores sociales, nuevas realidades, tendencias recientes.Educación y modernidad, hoy [texto impreso] / Adriana Marrero (1958-), Editor científico ; Michael Apple, Autor ; José Beltrán Llavador, Autor ; Bernard Charlot, Autor ; María Victoria Costa, Autor ; Andrea Díaz Genis (1968-), Autor ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jordi Planas, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Paul Willis, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2007 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-10-475-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido:
Aproximaciones teóricas. Las funciones educativas en cuestión: cultura, ciudadanía y producción en la transmodernidad. Nuevos actores sociales, nuevas realidades, tendencias recientes.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46808 370.19 MARed 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación de nuestro tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1957 Colección: Biblioteca del Maestro Número de páginas: 170 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNLa educación de nuestro tiempo [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor . - Losada, 1957 . - 170 p. - (Biblioteca del Maestro) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1921 370.9 LUZed 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1927 370.9 LUZed c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Educación para el cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Pierre Furter (1931-), Autor ; Ivan Illich, Autor ; Julio Barreiro, Prefacio, etc Mención de edición: 45a. ed Editorial: Buenos Aires : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 162 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELIGIÓN Y EDUCACIÓNNota de contenido: Educación y política.-- La Educación permanente dentro de las perspectivas del desarrollo.-- Crítica a la liturgia de la enseñanza.-- Las iglesias en América Latina: su papel educativo Educación para el cambio [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Pierre Furter (1931-), Autor ; Ivan Illich, Autor ; Julio Barreiro, Prefacio, etc . - 45a. ed . - Buenos Aires : Tierra Nueva, 1974 . - 162 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELIGIÓN Y EDUCACIÓNNota de contenido: Educación y política.-- La Educación permanente dentro de las perspectivas del desarrollo.-- Crítica a la liturgia de la enseñanza.-- Las iglesias en América Latina: su papel educativo Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65746 370.19 FREed 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Prof. Nuri Albistur
Título : Educación, resistencia y esperanza : antología esencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca (1922-), Autor ; Marcia Rivera, Compilador ; Marta Demarchi, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-7220-23-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Los textos que se incluyen en esta antología dan cuenta de la prologada y fecunda vida del maestro Miguel Soler Roca, un catalán que tempranamente echó raíces en Uruguay, dedicando su vida a la educación, la acción transformadora desde el medio local y al análisis crítico de las políticas públicas. A través de sus escritos podemos situarnos en los campos uruguayos de mediados del siglo XX y recorrer de su mano la situación de la educación pública en América Latina y el Caribe.
Educación, resistencia y esperanza : antología esencial [texto impreso] / Miguel Soler Roca (1922-), Autor ; Marcia Rivera, Compilador ; Marta Demarchi, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), 2014 . - 510 p.
ISBN : 978-987-7220-23-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Los textos que se incluyen en esta antología dan cuenta de la prologada y fecunda vida del maestro Miguel Soler Roca, un catalán que tempranamente echó raíces en Uruguay, dedicando su vida a la educación, la acción transformadora desde el medio local y al análisis crítico de las políticas públicas. A través de sus escritos podemos situarnos en los campos uruguayos de mediados del siglo XX y recorrer de su mano la situación de la educación pública en América Latina y el Caribe.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52405 370.19 SOLe 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible
Título : Educación social : antología de textos clásicos Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Quintana Cabanas, Compilador Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1994 Colección: Narcea Sociocultural Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1067-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La formación en Pedagogía Social es algo nuevo en España, dentro de la Licenciatura en Pedagogía; y la Diplomatura en Educación Social es también de creación muy reciente. No hay en nuestro país tradición al respecto, pues se trata de una innovación profesional que aporta refuerzos e inciativas al Trabajo Social.
Los materiales teóricos existentes son más bien escasos. Por eso se ha pensado en editar esta antología de textos clásicos destinada a poner a los estudiantes en un contacto directo con los mismos que les permita beber en las fuentes originarias de la educación social: desde Pestalozzi -que fue el pionero-, hasta Nohl, uno de los fundadores del Trabajo Social, pasando por el español Ruiz Amado. Los textos alemanes ofrecidos en este libro son traducidos y publicados en castellano por primera vez, y esta es otra de sus grandes aportaciones.Nota de contenido:
1. Pestalozzi.
2. Diesterweg.
3. Kerschensteiner.
4. Krieck.
5. Spranger.
6. Nohl.
7. Ruiz Amado.
8. Índice de nombres.
9. Índice de temas.Educación social : antología de textos clásicos [texto impreso] / José María Quintana Cabanas, Compilador . - Narcea, 1994 . - 188 p. - (Narcea Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-1067-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La formación en Pedagogía Social es algo nuevo en España, dentro de la Licenciatura en Pedagogía; y la Diplomatura en Educación Social es también de creación muy reciente. No hay en nuestro país tradición al respecto, pues se trata de una innovación profesional que aporta refuerzos e inciativas al Trabajo Social.
Los materiales teóricos existentes son más bien escasos. Por eso se ha pensado en editar esta antología de textos clásicos destinada a poner a los estudiantes en un contacto directo con los mismos que les permita beber en las fuentes originarias de la educación social: desde Pestalozzi -que fue el pionero-, hasta Nohl, uno de los fundadores del Trabajo Social, pasando por el español Ruiz Amado. Los textos alemanes ofrecidos en este libro son traducidos y publicados en castellano por primera vez, y esta es otra de sus grandes aportaciones.Nota de contenido:
1. Pestalozzi.
2. Diesterweg.
3. Kerschensteiner.
4. Krieck.
5. Spranger.
6. Nohl.
7. Ruiz Amado.
8. Índice de nombres.
9. Índice de temas.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53100 370.115 QUIe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53101 370.115 QUIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53102 370.115 QUIe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53103 370.115 QUIe c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53104 370.115 QUIe c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53105 370.115 QUIe c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La educación y su representación en los medios Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Carbonell ; Antoni Tort Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Razones y Propuestas Educativas num. 14 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-511-8 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Los medios de comunicación, a pesar de sus diferencias y de la pluralidad informativa, construyen un discurso bastante homogéneo en torno a la educación. Un discurso trufado de tópicos y ausencias, donde la sobreabundancia de noticias negativas y alarmistas ?porque éstas son las que venden-, obviando su contextualización y complejidad, dificultan una comprensión clara y rigurosa de la realidad. ¿Quién decide la agenda temática en los medios? ¿Por qué se habla de lo que se habla? ¿Qué factores y circunstancias influyen en la selección de las noticias? ¿Cuáles son las más llamativas y difundidas? ¿Qué impacto mediático tienen ciertas opiniones? He aquí algunos de los interrogantes que los autores tratan de desvelar en esta obra pionera sobre periodismo y educación. El libro contiene una aproximación sintética y sugerente sobre el estado de la cuestión de las noticias y opiniones que aparecen sobre todo en la prensa, aunque existe una estrecha interrelación con la agenda temática de los otros medios. Y, de forma monográfica, se aborda el tratamiento mediático de la infancia y la adolescencia, la convivencia escolar, las últimas reformas educativas, la pedagogía, la publicidad y la cadena de rituales que se suceden desde el comienzo hasta el final del curso escolar. Todo ello ilustrado con numerosos ejemplos y citas. Nota de contenido:
La agenda educativa: ¿Cómo se construye la información? ? Los opinadores de la educación ? La pedagogía: ¿Una ciencia oculta? ? Las reformas educativas: Lo que se discute y lo que se olvida ? Infancias: Del abuso a la sobreprotección ? La adolescencia: ¿Dónde está el problema? ? El profesorado: El malestar y otros tópicos de una profesión cambiante ? Viejos y nuevos rituales del curso escolar ? Los otros mensajes educativos. El lugar de la publicidadLa educación y su representación en los medios [texto impreso] / Jaume Carbonell ; Antoni Tort . - Morata, 2006 . - 127 p.. - (Razones y Propuestas Educativas; 14) .
ISBN : 978-84-7112-511-8
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MEDIOS DE PERSUACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Los medios de comunicación, a pesar de sus diferencias y de la pluralidad informativa, construyen un discurso bastante homogéneo en torno a la educación. Un discurso trufado de tópicos y ausencias, donde la sobreabundancia de noticias negativas y alarmistas ?porque éstas son las que venden-, obviando su contextualización y complejidad, dificultan una comprensión clara y rigurosa de la realidad. ¿Quién decide la agenda temática en los medios? ¿Por qué se habla de lo que se habla? ¿Qué factores y circunstancias influyen en la selección de las noticias? ¿Cuáles son las más llamativas y difundidas? ¿Qué impacto mediático tienen ciertas opiniones? He aquí algunos de los interrogantes que los autores tratan de desvelar en esta obra pionera sobre periodismo y educación. El libro contiene una aproximación sintética y sugerente sobre el estado de la cuestión de las noticias y opiniones que aparecen sobre todo en la prensa, aunque existe una estrecha interrelación con la agenda temática de los otros medios. Y, de forma monográfica, se aborda el tratamiento mediático de la infancia y la adolescencia, la convivencia escolar, las últimas reformas educativas, la pedagogía, la publicidad y la cadena de rituales que se suceden desde el comienzo hasta el final del curso escolar. Todo ello ilustrado con numerosos ejemplos y citas. Nota de contenido:
La agenda educativa: ¿Cómo se construye la información? ? Los opinadores de la educación ? La pedagogía: ¿Una ciencia oculta? ? Las reformas educativas: Lo que se discute y lo que se olvida ? Infancias: Del abuso a la sobreprotección ? La adolescencia: ¿Dónde está el problema? ? El profesorado: El malestar y otros tópicos de una profesión cambiante ? Viejos y nuevos rituales del curso escolar ? Los otros mensajes educativos. El lugar de la publicidadReserva
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