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Refinar búsquedaEl Atlas de la educación / Diego Rosemberg (2019)
Título : El Atlas de la educación : entre la desigualdad y la construcción de futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Rosemberg, Editor científico ; Luciana Garbarino, Editor científico Editorial: Buenos Aires : Le Monde Diplomatique Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Universidad Pedagógica Nacional Número de páginas: 121 p. Il.: il., mapas ISBN/ISSN/DL: 978-987-614-581-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESResumen: El Atlas de la educación revisa las principales problemáticas de cada nivel educativo, desde el inicial hasta el universitario, las desigualdades que los atraviesan, los mitos y verdades en torno a los docentes, las inequidades territoriales, los diversos enfoques acerca de cómo enfrentar estos problemas y los modelos educativos de otros países. Nota de contenido: Cronología de la educación argentina contemporánea. -- Derechos vulnerados. -- Logros y deudas del sistema. -- El mapa de la educación. -- La política en números. -- Mitos y verdades de la docencia. -- Otros mundos El Atlas de la educación : entre la desigualdad y la construcción de futuro [texto impreso] / Diego Rosemberg, Editor científico ; Luciana Garbarino, Editor científico . - Buenos Aires : Le Monde Diplomatique : Buenos Aires (Argentina) : Universidad Pedagógica Nacional, 2019 . - 121 p. : il., mapas.
ISBN : 978-987-614-581-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESResumen: El Atlas de la educación revisa las principales problemáticas de cada nivel educativo, desde el inicial hasta el universitario, las desigualdades que los atraviesan, los mitos y verdades en torno a los docentes, las inequidades territoriales, los diversos enfoques acerca de cómo enfrentar estos problemas y los modelos educativos de otros países. Nota de contenido: Cronología de la educación argentina contemporánea. -- Derechos vulnerados. -- Logros y deudas del sistema. -- El mapa de la educación. -- La política en números. -- Mitos y verdades de la docencia. -- Otros mundos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 73513 370.982 GARa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : El capital humano : Un análisis teórico y empírico referido fundamentalmente a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary S. Bocker, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: gráficas Colección: Universidad num. 63 Número de páginas: 284 p Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Efectúa un análisis teórico de la inversión en capital humano: sus efectos sobre las retribuciones y tasas de rendimiento; luego un análisis empírico de las tasas de rendimiento de la educación universitaria y secundaria. Abarca edad, retribuciones y riqueza. El capital humano : Un análisis teórico y empírico referido fundamentalmente a la educación [texto impreso] / Gary S. Bocker, Autor . - Alianza, gráficas . - 284 p. - (Universidad; 63) .
Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Efectúa un análisis teórico de la inversión en capital humano: sus efectos sobre las retribuciones y tasas de rendimiento; luego un análisis empírico de las tasas de rendimiento de la educación universitaria y secundaria. Abarca edad, retribuciones y riqueza. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31634 370.1 BECc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66221 379.989 5 ADMco 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La economía de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: André Page, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1977 Colección: Estudios e Investigaciones num. 3 Número de páginas: 191 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Aporte de la educación a la economía.-- Limitacioens que la economía impone a la educación La economía de la educación [texto impreso] / André Page, Autor . - Kapelusz, 1977 . - 191 p. - (Estudios e Investigaciones; 3) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Aporte de la educación a la economía.-- Limitacioens que la economía impone a la educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 75765 370.19 PAGe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : La educación en América Latina y el Caribe en el último tercio del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: José Blat Gimeno (1914-2003), Autor Editorial: París [Francia] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-330-1908-9 Nota general: Conferencia regional de Ministros de Educación y de Ministros Encargados de la Planificación Económica de los Estados Miembros de América Latina y el Caribe, organizada por la Unesco, México D.F., 1979 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: La evolución de la situación educativa entre 1960 y 1980. -- Esquema de la situación educativa actual. -- Las grandes orientaciones de la conferencia de México. La educación en América Latina y el Caribe en el último tercio del siglo XX [texto impreso] / José Blat Gimeno (1914-2003), Autor . - París (Francia) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 1981 . - 210 p.
ISBN : 978-92-330-1908-9
Conferencia regional de Ministros de Educación y de Ministros Encargados de la Planificación Económica de los Estados Miembros de América Latina y el Caribe, organizada por la Unesco, México D.F., 1979
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: La evolución de la situación educativa entre 1960 y 1980. -- Esquema de la situación educativa actual. -- Las grandes orientaciones de la conferencia de México. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 74790 370.98 BLAe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
Título : La Educación en América Latina. Un estudio comparativo de costos y eficiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudio de Moura Castro, Director de publicación ; Gaudêncio Frigotto, Autor ; Ricardo Chaves R. Martins, Autor ; Rogério de Andrade Córdova, Autor Editorial: Programa de Estudios Conjuntos sobre integración Económica Latinoamericana (ECIEL) Fecha de publicación: 1980 Otro editor: Washington, DC [Estados Unidos] : Organización de los Estados Americanos (OEA) Número de páginas: 277 p Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-0-8270-1051-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: La escuela: el predio , el equipo y sus condiciones de funcionamiento.-- Los costos de la educación, un ensayo metodológico.-- ¿Qué esconden los costos agregados?.-- Los costos, tamaño de las escuelas y la capacidad ociosa.-- La escala óptima de operación y la eficiencia en el uso de los factores.-- ¿Cuáles son los resultados de lo que se gasta con la educación?.-- Conclusiones La Educación en América Latina. Un estudio comparativo de costos y eficiencia [texto impreso] / Claudio de Moura Castro, Director de publicación ; Gaudêncio Frigotto, Autor ; Ricardo Chaves R. Martins, Autor ; Rogério de Andrade Córdova, Autor . - [S.l.] : Programa de Estudios Conjuntos sobre integración Económica Latinoamericana (ECIEL) : Washington, DC (Estados Unidos) : Organización de los Estados Americanos (OEA), 1980 . - 277 p : cuadros.
ISBN : 978-0-8270-1051-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: La escuela: el predio , el equipo y sus condiciones de funcionamiento.-- Los costos de la educación, un ensayo metodológico.-- ¿Qué esconden los costos agregados?.-- Los costos, tamaño de las escuelas y la capacidad ociosa.-- La escala óptima de operación y la eficiencia en el uso de los factores.-- ¿Cuáles son los resultados de lo que se gasta con la educación?.-- Conclusiones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72442 370.98 CASe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Flia. Quijano
Título : La educación y la cultura ante el tratado de libre comercio Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilberto Guevara Niebla, Director de publicación ; Néstor García Canclini, Director de publicación Editorial: México : Nueva Imagen Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 398 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-390-768-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMERCIO INTERNACIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVALa educación y la cultura ante el tratado de libre comercio [texto impreso] / Gilberto Guevara Niebla, Director de publicación ; Néstor García Canclini, Director de publicación . - México : Nueva Imagen, 1992 . - 398 p.
ISBN : 978-968-390-768-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMERCIO INTERNACIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67303 370.19 GUEVe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Achugar
Título : Educación y desarrollo económico Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Reissig (1897-1972), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 55540 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: La alfabetización y los cambios económicos.-- Población escolar y matrícula. La deserción escolar y sus causas.-- Población rural y nivel educativo.-- el ciclo rural y agropecuario. La educación fundamental.-- El ciclo urbano-industrial.-- La educación y los problemas de "cantidad".-- La Universidad y el desarrollo económico.-- La escuela primaria, punto de partida de la reforma educativa.-- La preparación técnica y el desarrollo económico.-- Conclusiones Educación y desarrollo económico [texto impreso] / Luis Reissig (1897-1972), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1961 . - 111 p.
ISSN : 55540
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: La alfabetización y los cambios económicos.-- Población escolar y matrícula. La deserción escolar y sus causas.-- Población rural y nivel educativo.-- el ciclo rural y agropecuario. La educación fundamental.-- El ciclo urbano-industrial.-- La educación y los problemas de "cantidad".-- La Universidad y el desarrollo económico.-- La escuela primaria, punto de partida de la reforma educativa.-- La preparación técnica y el desarrollo económico.-- Conclusiones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55540 370.19 REIe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible75082 370.19 REIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
Título : Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Philip G. Altbach, Editor científico ; Patti McGill Peterson, Editor científico ; Vera Waksman, Traductor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc Editorial: Biblos Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación y Sociedad num. 3 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7862-50-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNResumen: Esta obra contiene reflexiones de especialistas que desde distintas sociedades y con diversas perspectivas se interrogan sobre el destino de la educación superior en los comienzos del siglo XXI. Distintos escenarios sobre las tendencias principales de la expansión y diversificación de los sistemas de educación superior en el mundo. Los autores describen en los sucesivos capítulos la situación de las universidades en Asia, África, América latina, Japón y Europa, expuestas a problemáticas económicas, sociales y culturales diversas y cambiantes. Se trata de una invitación para reflexionar sobre las adaptaciones e innovaciones de la educación superior en un mundo al mismo tiempo globalizado y sacudido por una serie de cambios fundamentales. Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional [texto impreso] / Philip G. Altbach, Editor científico ; Patti McGill Peterson, Editor científico ; Vera Waksman, Traductor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc . - Biblos, 2000 . - 125 p. - (Educación y Sociedad; 3) .
ISBN : 978-950-7862-50-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNResumen: Esta obra contiene reflexiones de especialistas que desde distintas sociedades y con diversas perspectivas se interrogan sobre el destino de la educación superior en los comienzos del siglo XXI. Distintos escenarios sobre las tendencias principales de la expansión y diversificación de los sistemas de educación superior en el mundo. Los autores describen en los sucesivos capítulos la situación de las universidades en Asia, África, América latina, Japón y Europa, expuestas a problemáticas económicas, sociales y culturales diversas y cambiantes. Se trata de una invitación para reflexionar sobre las adaptaciones e innovaciones de la educación superior en un mundo al mismo tiempo globalizado y sacudido por una serie de cambios fundamentales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34500 378.009 ALTe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Educación en tiempos de neoliberalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pegagogía. Manuales Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-459-3 Nota general: Bibliografía: 249-255 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: as promesas de las opciones neoliberales y conservadoras ocultan mucho más de lo que dicen y prometen. Estas opciones están intentando convertir el sistema escolar en un mercado; defienden y pretenden imponer un modelo de sociedad en donde la educación acabe reducida a un bien de consumo más. Los sistemas educativos y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías, pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden detrás de esta posición mercantilista. Este ocultamiento de lo que en realidad significa convertir al sistema educativo en un gran centro comercial se acompaña de abundante publicidad y discursos demagógicos sobre la defensa de las libertades, de la autonomía, de las bondades del “apoliticismo” y de la necesidad de un Estado que actúe con neutralidad. Las políticas neoliberales están teniendo un fuerte impacto en los sistemas educativos, afectándoles de muy distintas maneras. Al tiempo que preconizan y generan una fuerte reducción del sector público, con las medidas que promueven contribuyen a desvalorizar las instituciones escolares públicas, a segregar al alumnado, a centrar las miradas sólo en un tipo de contenidos curriculares, mientras otros son eliminados del trabajo que debe realizarse en las aulas. Sus consecuencias en educación son graves pues alteran lo que hasta el momento venían siendo las principales finalidades de la escolarización. Estas filosofías educativas crean las condiciones para incrementar los procesos de estratificación y exclusión social, en especial de los grupos sociales más populares. El vocabulario mercantilista que contribuyen a trasladar al mundo de la educación favorece que se incrementen los riesgos de una apropiación de los sistemas educativos hasta colocarlos exclusivamente al servicio de los intereses del mundo empresarial. En este volumen, Jurjo TORRES se plantea estas urgentes cuestiones que es preciso sacar a la luz para debatirlas y poder obrar en consecuencia. Nota de contenido: Capítulo I. Un mundo en crísis y reestructuraciones. -- Capítulo II. La mercantilización del sistema educativo. -- Capítulo III. La privatización del sistema educativo. -- Capítulo IV. El favorecimiento del credencialismo y de la excelencia competitiva. -- Capítulo V. Naturalización de lo individual recurriendo al innatismo. -- Capítulo VI. Los efectos del neoliberalismo en el curriculum. -- Capítulo VII. La inadecuación de las metáforas del mercado en educación. -- Capítulo VIII. Profesoras y profesores como activistas sociales Educación en tiempos de neoliberalismo [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé . - 2a. ed . - Morata, 2007 . - 255 p. - (Pegagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-459-3
Bibliografía: 249-255
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: as promesas de las opciones neoliberales y conservadoras ocultan mucho más de lo que dicen y prometen. Estas opciones están intentando convertir el sistema escolar en un mercado; defienden y pretenden imponer un modelo de sociedad en donde la educación acabe reducida a un bien de consumo más. Los sistemas educativos y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías, pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden detrás de esta posición mercantilista. Este ocultamiento de lo que en realidad significa convertir al sistema educativo en un gran centro comercial se acompaña de abundante publicidad y discursos demagógicos sobre la defensa de las libertades, de la autonomía, de las bondades del “apoliticismo” y de la necesidad de un Estado que actúe con neutralidad. Las políticas neoliberales están teniendo un fuerte impacto en los sistemas educativos, afectándoles de muy distintas maneras. Al tiempo que preconizan y generan una fuerte reducción del sector público, con las medidas que promueven contribuyen a desvalorizar las instituciones escolares públicas, a segregar al alumnado, a centrar las miradas sólo en un tipo de contenidos curriculares, mientras otros son eliminados del trabajo que debe realizarse en las aulas. Sus consecuencias en educación son graves pues alteran lo que hasta el momento venían siendo las principales finalidades de la escolarización. Estas filosofías educativas crean las condiciones para incrementar los procesos de estratificación y exclusión social, en especial de los grupos sociales más populares. El vocabulario mercantilista que contribuyen a trasladar al mundo de la educación favorece que se incrementen los riesgos de una apropiación de los sistemas educativos hasta colocarlos exclusivamente al servicio de los intereses del mundo empresarial. En este volumen, Jurjo TORRES se plantea estas urgentes cuestiones que es preciso sacar a la luz para debatirlas y poder obrar en consecuencia. Nota de contenido: Capítulo I. Un mundo en crísis y reestructuraciones. -- Capítulo II. La mercantilización del sistema educativo. -- Capítulo III. La privatización del sistema educativo. -- Capítulo IV. El favorecimiento del credencialismo y de la excelencia competitiva. -- Capítulo V. Naturalización de lo individual recurriendo al innatismo. -- Capítulo VI. Los efectos del neoliberalismo en el curriculum. -- Capítulo VII. La inadecuación de las metáforas del mercado en educación. -- Capítulo VIII. Profesoras y profesores como activistas sociales Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47471 370.19 TORe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47472 370.19 TORe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47473 370.19 TORe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Educar : ese acto politico Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Compilador ; Gabriela Diker, Compilador Editorial: Entre Ríos [Argentina] : La Hendija Fecha de publicación: 2010 Colección: Del Estante Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-257-205-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAResumen: En tiempos en los que la educación y la política se volvieron cuestiones técnicas, en tiempos en los que la educación y la política revelan cada vez más sus fracasos y sus límites, en tiempos en los que la educación y la política se muestran incapaces de asegurar igualdad y justicia para todos, este libro convoca a pensar –una vez más– la educación como acto político. No obstante, éste no es un libro sobre política educativa. Los escritos que aquí se presentan pretenden quebrar la identificación de la educación con la educación escolar y la asimilación de lo político con las políticas, poniendo en juego y entrecruzando múltiples coordenadas disciplinares que amplían la mirada sobre otros problemas y que, en todo caso, permiten pensar la escuela y las políticas educativas de otro modo. Así, la pedagogía, la filosofía, la teoría política, el psicoanálisis, la economía, la didáctica ofrecen herramientas para abordar, entre otros temas, la cuestión del Estado, la lógica de las decisiones políticas, el poder, la enseñanza, la escuela, localizando en el cruce de las dimensiones subjetiva y cultural del acto de educar, su carácter político. A pesar de –o justamente por– la apertura de temáticas y miradas que propone, éste es un libro que toma posición, que toma partido. O, para ser más precisos, es un libro que toma posiciones y partidos. Todos los autores cuyos escritos se presentan aquí han renunciado a sostener esa pseudoneutralidad que recubrió –especialmente en los últimos años– al llamado conocimiento experto o técnico para hacer opciones intelectuales, teóricas, éticas y políticas. Estas opciones no se presentan aquí, claro está, a la manera de un programa político y, mucho menos, de un programa de políticas. Antes bien, se ofrecen como referencias para un debate que debe seguir sosteniéndose: el de cómo pensar y cómo hacer de la educación ese acto político que emancipa y que asegura, con justicia, la inscripción de todos en lo público y el derecho de todos de decir y decir-se en el espacio público.
Nota de contenido:
Prólogo
En la cinta de Moebius
Graciela Frigerio
Educación escolar y crisis del Estado
Una nueva política educativa para un nuevo escenario
Mariano Narodowski
Las lógicas de las decisiones políticas en educación
María Rosa Almandoz
Collected papers: sobre las decisiones en el gobierno de la educación
Flavia Terigi
Educación política y política(s) de educación
Brigitte Frelat-Kahn
Economía de la educación: una actualización necesaria
Patricio Narodowski
Reforma educativa y luchas docentes en América Latina
Pablo Gentili, Daniel Suárez, Florencia Stubrin y Julián Gindín
Los sentidos del cambio en educación
Gabriela Diker
Enseñanza, políticas de escolarización y construcción didáctica
Gloria Edelstein
¿Puede la enseñanza incitar el pensamiento?
Alberto Martínez Boom
Notas sobre la (incalculable) experiencia de educar
Estanislao Antelo
Pensar la escuela y el poder después de Foucault
Inés Dussel
¿Qué puede una escuela?
Notas preliminares sobre una investigación en curso
Diego Sztulwark y Silvia Duschatzky
La cotidianeidad de lo escolar como expresión política
Sandra Nicastro
Educación, política y subjetividad
Pensamiento y escritura del presente
Sandra Carli
Lo imposible como quehacer
Notas sobre psicoanálisis, educación y política
Daniel Korinfeld
Antígona, precursora invisible
Laurence Cornu
Educar : ese acto politico [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Gabriela Diker, Compilador . - La Hendija, 2010 . - 254 p. - (Del Estante) .
ISBN : 978-987-257-205-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAResumen: En tiempos en los que la educación y la política se volvieron cuestiones técnicas, en tiempos en los que la educación y la política revelan cada vez más sus fracasos y sus límites, en tiempos en los que la educación y la política se muestran incapaces de asegurar igualdad y justicia para todos, este libro convoca a pensar –una vez más– la educación como acto político. No obstante, éste no es un libro sobre política educativa. Los escritos que aquí se presentan pretenden quebrar la identificación de la educación con la educación escolar y la asimilación de lo político con las políticas, poniendo en juego y entrecruzando múltiples coordenadas disciplinares que amplían la mirada sobre otros problemas y que, en todo caso, permiten pensar la escuela y las políticas educativas de otro modo. Así, la pedagogía, la filosofía, la teoría política, el psicoanálisis, la economía, la didáctica ofrecen herramientas para abordar, entre otros temas, la cuestión del Estado, la lógica de las decisiones políticas, el poder, la enseñanza, la escuela, localizando en el cruce de las dimensiones subjetiva y cultural del acto de educar, su carácter político. A pesar de –o justamente por– la apertura de temáticas y miradas que propone, éste es un libro que toma posición, que toma partido. O, para ser más precisos, es un libro que toma posiciones y partidos. Todos los autores cuyos escritos se presentan aquí han renunciado a sostener esa pseudoneutralidad que recubrió –especialmente en los últimos años– al llamado conocimiento experto o técnico para hacer opciones intelectuales, teóricas, éticas y políticas. Estas opciones no se presentan aquí, claro está, a la manera de un programa político y, mucho menos, de un programa de políticas. Antes bien, se ofrecen como referencias para un debate que debe seguir sosteniéndose: el de cómo pensar y cómo hacer de la educación ese acto político que emancipa y que asegura, con justicia, la inscripción de todos en lo público y el derecho de todos de decir y decir-se en el espacio público.
Nota de contenido:
Prólogo
En la cinta de Moebius
Graciela Frigerio
Educación escolar y crisis del Estado
Una nueva política educativa para un nuevo escenario
Mariano Narodowski
Las lógicas de las decisiones políticas en educación
María Rosa Almandoz
Collected papers: sobre las decisiones en el gobierno de la educación
Flavia Terigi
Educación política y política(s) de educación
Brigitte Frelat-Kahn
Economía de la educación: una actualización necesaria
Patricio Narodowski
Reforma educativa y luchas docentes en América Latina
Pablo Gentili, Daniel Suárez, Florencia Stubrin y Julián Gindín
Los sentidos del cambio en educación
Gabriela Diker
Enseñanza, políticas de escolarización y construcción didáctica
Gloria Edelstein
¿Puede la enseñanza incitar el pensamiento?
Alberto Martínez Boom
Notas sobre la (incalculable) experiencia de educar
Estanislao Antelo
Pensar la escuela y el poder después de Foucault
Inés Dussel
¿Qué puede una escuela?
Notas preliminares sobre una investigación en curso
Diego Sztulwark y Silvia Duschatzky
La cotidianeidad de lo escolar como expresión política
Sandra Nicastro
Educación, política y subjetividad
Pensamiento y escritura del presente
Sandra Carli
Lo imposible como quehacer
Notas sobre psicoanálisis, educación y política
Daniel Korinfeld
Antígona, precursora invisible
Laurence Cornu
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57006 379.2 FRIe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57007 379.2 FRIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La enseñanza, problema político Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Monés i Pujol-Busquets (1928-2020), Autor Editorial: Barcelona : Nova Terra Fecha de publicación: 1967 Colección: Síntesis Número de páginas: 204 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PAÍSES DESARROLLADOS
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SUBDESARROLLONota de contenido: El ideal democrático en la enseñanza.-- Factores económico y demográfico. Factor geográfico. Factores infraestructurales.-- Mundo subdesarrollado: criterios de subdesarrollo. Subdesarrollo educativo.-- América Latina: Proceso histórico. Problema étnico. Factores económico y demográfico. La educación en América Latina. La educación en México.-- África Negra: Organización social. Factor religioso. La educación en el África Negra. La educación en el África Negra independiente. La educación en la Unión Sudafricana.-- Mundo Árabe: Proceso histórico. La educación en el mundo árabe. La educación en Argelia.-- Asia Central y Oriental: India. La educación en la India independiente. China. Asia del Sudeste. La educación en el Asia del Sudeste. Indonesia. Camboya.-- Los países desarrollados: Los problemas educativos actuales en los países desarrollados. Estados Unidos .Francia. URSS.-- Conclusión La enseñanza, problema político [texto impreso] / Jordi Monés i Pujol-Busquets (1928-2020), Autor . - Nova Terra, 1967 . - 204 p. - (Síntesis) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PAÍSES DESARROLLADOS
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SUBDESARROLLONota de contenido: El ideal democrático en la enseñanza.-- Factores económico y demográfico. Factor geográfico. Factores infraestructurales.-- Mundo subdesarrollado: criterios de subdesarrollo. Subdesarrollo educativo.-- América Latina: Proceso histórico. Problema étnico. Factores económico y demográfico. La educación en América Latina. La educación en México.-- África Negra: Organización social. Factor religioso. La educación en el África Negra. La educación en el África Negra independiente. La educación en la Unión Sudafricana.-- Mundo Árabe: Proceso histórico. La educación en el mundo árabe. La educación en Argelia.-- Asia Central y Oriental: India. La educación en la India independiente. China. Asia del Sudeste. La educación en el Asia del Sudeste. Indonesia. Camboya.-- Los países desarrollados: Los problemas educativos actuales en los países desarrollados. Estados Unidos .Francia. URSS.-- Conclusión Reserva
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Título : Enseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Àngels Mata, Traductor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Colección: Repensar la Educación num. 18 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-584-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Vivimos un momento determinante de la historia de la educación en el que el entorno de la enseñanza está experimentando profundas transformaciones y la composición demográfica de las escuelas está cambiando de forma espectacular. En muchos países, el deseo legítimo de lograr unos niveles educativos más altos ha degenerado en una obsesión compulsiva por la homogeneización. Como alternativa a esta situación es posible impulsar un gran esfuerzo por parte de todos los implicados para favorecer un sistema educativo en el que docentes altamente cualificados sean capaces de promover la creatividad y el ingenio de los estudiantes al experimentar ellos mismos la creatividad y la flexibilidad en cómo se les trata como profesionales de la sociedad del conocimiento. Enseñar en la sociedad del conocimiento explora los posibles caminos de esta ambiciosa transformación basándose principalmente en los resultados de investigaciones a gran escala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelas secundarias en Estados Unidos y Canadá. Nota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimiento
AnexoEnseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva [texto impreso] / Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Àngels Mata, Traductor . - Octaedro, 2003 . - 244 p. - (Repensar la Educación; 18) .
ISBN : 978-84-8063-584-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Vivimos un momento determinante de la historia de la educación en el que el entorno de la enseñanza está experimentando profundas transformaciones y la composición demográfica de las escuelas está cambiando de forma espectacular. En muchos países, el deseo legítimo de lograr unos niveles educativos más altos ha degenerado en una obsesión compulsiva por la homogeneización. Como alternativa a esta situación es posible impulsar un gran esfuerzo por parte de todos los implicados para favorecer un sistema educativo en el que docentes altamente cualificados sean capaces de promover la creatividad y el ingenio de los estudiantes al experimentar ellos mismos la creatividad y la flexibilidad en cómo se les trata como profesionales de la sociedad del conocimiento. Enseñar en la sociedad del conocimiento explora los posibles caminos de esta ambiciosa transformación basándose principalmente en los resultados de investigaciones a gran escala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelas secundarias en Estados Unidos y Canadá. Nota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimiento
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Título : Escenarios para la universidad contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Muñoz García, ; Roberto Rodríguez Gómez, Editorial: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Fecha de publicación: 1995 Colección: Pensamiento Universitario, tercera época num. 83 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-364-362-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-MÉXICO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDADESResumen: Compilación de seis ensayos dedicados al análisis en torno a la política educativa. Los tópicos en esta obra versan sobre las relaciones entre la formación universitaria y el mercado profesional, las tendencias de la matrícula universitaria, las políticas de evaluación académica, el impacto de la globalización sobre la educación superior, así como las perspectivas de innovación y cambio global de las universidades mexicanas. Casi todos los trabajos de este volumen fueron presentados en el Seminario La Universidad Hoy y Mañana, llevado a cabo en 1994 bajo los auspicios del Centro de Estudios sobre la Universidad, de la UNAM Nota de contenido: Los que tienen educación superior.-- Evolución reciente de la matrícula universitaria.-- Políticas de incentivos y de sueldos para los académicos de la UAM.-- La política de evaluación de la educación superior.-- La universidad frente a las tendencias de la globalización.-- La educación superior desde las perspectivas del cambio global Escenarios para la universidad contemporánea [texto impreso] / Humberto Muñoz García, ; Roberto Rodríguez Gómez, . - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 1995 . - 135 p. - (Pensamiento Universitario, tercera época; 83) .
ISBN : 978-968-364-362-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-MÉXICO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDADESResumen: Compilación de seis ensayos dedicados al análisis en torno a la política educativa. Los tópicos en esta obra versan sobre las relaciones entre la formación universitaria y el mercado profesional, las tendencias de la matrícula universitaria, las políticas de evaluación académica, el impacto de la globalización sobre la educación superior, así como las perspectivas de innovación y cambio global de las universidades mexicanas. Casi todos los trabajos de este volumen fueron presentados en el Seminario La Universidad Hoy y Mañana, llevado a cabo en 1994 bajo los auspicios del Centro de Estudios sobre la Universidad, de la UNAM Nota de contenido: Los que tienen educación superior.-- Evolución reciente de la matrícula universitaria.-- Políticas de incentivos y de sueldos para los académicos de la UAM.-- La política de evaluación de la educación superior.-- La universidad frente a las tendencias de la globalización.-- La educación superior desde las perspectivas del cambio global Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 75124 378.01 MUNe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
Título : La incidencia distributiva del gasto en educación realizado por la ANEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Serrana Coelho, Autor ; Mariela Buonomo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1999 Colección: Estudios Económicos sobre la Educación num. 2 Número de páginas: 20 p ISBN/ISSN/DL: 33120 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: .Introducción.- 2.La importancia de la participación de la ANEP en la oferta educativa no universitaria.- 3.Cobertura educativa de la población urbana.- 4.La distribución del gasto educativo.- 5.Algunas hipótesis sobre la incidencia de las acciones de reforma educativa en los estratos bajos de la distribución de ingresos.- 6.Conclusiones La incidencia distributiva del gasto en educación realizado por la ANEP [texto impreso] / Serrana Coelho, Autor ; Mariela Buonomo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 20 p. - (Estudios Económicos sobre la Educación; 2) .
ISSN : 33120
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: .Introducción.- 2.La importancia de la participación de la ANEP en la oferta educativa no universitaria.- 3.Cobertura educativa de la población urbana.- 4.La distribución del gasto educativo.- 5.Algunas hipótesis sobre la incidencia de las acciones de reforma educativa en los estratos bajos de la distribución de ingresos.- 6.Conclusiones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33120 370.989 5 EST v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33121 370.989 5 EST v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33122 370.989 5 EST v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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