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Refinar búsquedaEl aprendizaje no resuelto de la educación física / Alicia Grasso (2001)
Título : El aprendizaje no resuelto de la educación física : La corporeidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Grasso, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2001 Colección: Recursos Didácticos Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-033-2 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Resumen: Este libro, dirigido en principio a los profesores de educación física, desarrolla conceptos útiles también para otros docentes que, aunque provenientes de otras áreas, se preguntan qué dice el cuerpo cuando habla el idioma de los gestos, de las actitudes, de los sentimientos, cuando se manifiesta en determinada apariencia o conducta.
Alicia Grasso expone la contradicción en la formación de la mayoría de los profesores entre la idea teórica de cuerpo y el uso que se hace de éste en la práctica, y se abre a la reflexión desde la pregunta: ¿Qué clase de cuerpo se forma en la escuela, el cuerpo saludable, el cuerpo útil, el cuerpo obediente?
A partir de este análisis, trabaja la noción de cuerpo como una unidad que abarca el físico, sentimientos, pensamientos e imagen corporal, brinda elementos para definir la corporeidad y ofrece una propuesta de actividades que apuntan a lograr aprendizajes innovadores.
Nota de contenido: PRIMERA PARTE
Reflexiones críticas sobre el concepto y el uso del cuerpo desde la formación docente hasta la práctica escolar
I. El cuerpo en la enseñanza de la educación física
- ¿Como aprende y cómo enseña el profesor de educación física?
- El cuerpo saludable
- El cuerpo obediente
II. Construyendo el concepto de corporeidad
- ¿Qué es el cuerpo?
- ¿Qué es la imagen corporal?
- ¿Hay un idioma o un lenguaje del cuerpo?
- ¿Hasta dónde llega el cuerpo?
III. Hacia un cuerpo inteligente en la escuela
- ¿Qué ocurre en la escuela?
- ¿Qué es la inteligencia?
- Identidad corporal
SEGUNDA PARTE
Propuestas pedagógicas para la identidad corporal
IV. Aprendizajes innovadores
- Muestrario de actividadesEl aprendizaje no resuelto de la educación física : La corporeidad [texto impreso] / Alicia Grasso, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2001 . - 111 p. - (Recursos Didácticos) .
ISBN : 978-987-538-033-2
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Resumen: Este libro, dirigido en principio a los profesores de educación física, desarrolla conceptos útiles también para otros docentes que, aunque provenientes de otras áreas, se preguntan qué dice el cuerpo cuando habla el idioma de los gestos, de las actitudes, de los sentimientos, cuando se manifiesta en determinada apariencia o conducta.
Alicia Grasso expone la contradicción en la formación de la mayoría de los profesores entre la idea teórica de cuerpo y el uso que se hace de éste en la práctica, y se abre a la reflexión desde la pregunta: ¿Qué clase de cuerpo se forma en la escuela, el cuerpo saludable, el cuerpo útil, el cuerpo obediente?
A partir de este análisis, trabaja la noción de cuerpo como una unidad que abarca el físico, sentimientos, pensamientos e imagen corporal, brinda elementos para definir la corporeidad y ofrece una propuesta de actividades que apuntan a lograr aprendizajes innovadores.
Nota de contenido: PRIMERA PARTE
Reflexiones críticas sobre el concepto y el uso del cuerpo desde la formación docente hasta la práctica escolar
I. El cuerpo en la enseñanza de la educación física
- ¿Como aprende y cómo enseña el profesor de educación física?
- El cuerpo saludable
- El cuerpo obediente
II. Construyendo el concepto de corporeidad
- ¿Qué es el cuerpo?
- ¿Qué es la imagen corporal?
- ¿Hay un idioma o un lenguaje del cuerpo?
- ¿Hasta dónde llega el cuerpo?
III. Hacia un cuerpo inteligente en la escuela
- ¿Qué ocurre en la escuela?
- ¿Qué es la inteligencia?
- Identidad corporal
SEGUNDA PARTE
Propuestas pedagógicas para la identidad corporal
IV. Aprendizajes innovadores
- Muestrario de actividadesReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42875 796.07 GRAa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Cuerpo, currículum y discurso. Un análisis de políticas de educación física en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Dogliotti Moro, Director de publicación Editorial: Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2018 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-568-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Abordajes teóricas: sujeto, cuerpo, discurso, saber y enseñanza.-- Sujeto y saber en Foucault y Lacan.-- Algunas notas sobre discurso, ETHOS y cuerpo en el tercer Foucault.-- Ethos, cuerpo y discurso.-- El cuerpo en el quiebre epistemológico del psicoanálisis.-- Configuraciones sobre el juego y el tiempo libre: una análisis de las políticas de Educación físico en el Uruguay (1876-1915).-- De pro/prescripciones morales y técnicas. Una aproximación a la figura del profesor de educación física en la obra de Langlade.-- Entre tradición e incipiente posibilidad: análisis del currículum de educación física escolar.-- Lo académico y lo profesional en la formación de docentes de educación física en el Uruguay Cuerpo, currículum y discurso. Un análisis de políticas de educación física en el Uruguay [texto impreso] / Paola Dogliotti Moro, Director de publicación . - Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2018 . - 160 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-568-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Abordajes teóricas: sujeto, cuerpo, discurso, saber y enseñanza.-- Sujeto y saber en Foucault y Lacan.-- Algunas notas sobre discurso, ETHOS y cuerpo en el tercer Foucault.-- Ethos, cuerpo y discurso.-- El cuerpo en el quiebre epistemológico del psicoanálisis.-- Configuraciones sobre el juego y el tiempo libre: una análisis de las políticas de Educación físico en el Uruguay (1876-1915).-- De pro/prescripciones morales y técnicas. Una aproximación a la figura del profesor de educación física en la obra de Langlade.-- Entre tradición e incipiente posibilidad: análisis del currículum de educación física escolar.-- Lo académico y lo profesional en la formación de docentes de educación física en el Uruguay Reserva
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Título : La educación por el movimiento en la edad escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Le Boulch, Autor ; Enrique C. Romero Brest, Director de publicación Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Paidós Educación Física Fundamentos num. 2 Número de páginas: 284 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-117-4 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Resumen: Esta obra demuestra inequívocamente que la educación por el movimiento, asociada con otros medios educativos, permite un aprendizaje más fácil de las habilidades básicas que el niño debe adquirir en la escuela (lectura, escritura y ortografía) y, en consecuencia, contribuye a eliminar los problemas de dislexia y de disortografía. Se trata, así, de un libro destinado a los docentes que aprecian la importancia de un medio educativo tan fundamental como el movimiento, pero también a los profesores de educación física que estén a cargo de alumnos que nunca han disfrutado de los beneficios de la práctica regular de la cultura física y que, por consiguiente, tienen que llenar importantes lagunas en este campo. Nota de contenido: Fundamentos generales — ¿Qué es el método psicocinético? — Importancia de la psicocinética en la edad escolar — Plan de trabajo — Coordinación motriz — Conocimiento del propio cuerpo — Educación del esquema corporal y ajuste postural — Percepción temporal — Percepción del espacio y estructuración espacio-temporal La educación por el movimiento en la edad escolar [texto impreso] / Jean Le Boulch, Autor ; Enrique C. Romero Brest, Director de publicación . - Paidós, 1990 . - 284 p. - (Paidós Educación Física Fundamentos; 2) .
ISBN : 978-84-7509-117-4
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Resumen: Esta obra demuestra inequívocamente que la educación por el movimiento, asociada con otros medios educativos, permite un aprendizaje más fácil de las habilidades básicas que el niño debe adquirir en la escuela (lectura, escritura y ortografía) y, en consecuencia, contribuye a eliminar los problemas de dislexia y de disortografía. Se trata, así, de un libro destinado a los docentes que aprecian la importancia de un medio educativo tan fundamental como el movimiento, pero también a los profesores de educación física que estén a cargo de alumnos que nunca han disfrutado de los beneficios de la práctica regular de la cultura física y que, por consiguiente, tienen que llenar importantes lagunas en este campo. Nota de contenido: Fundamentos generales — ¿Qué es el método psicocinético? — Importancia de la psicocinética en la edad escolar — Plan de trabajo — Coordinación motriz — Conocimiento del propio cuerpo — Educación del esquema corporal y ajuste postural — Percepción temporal — Percepción del espacio y estructuración espacio-temporal Reserva
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Título : Liceos Piloto Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Saxlund, Autor Editorial: Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: ca. 125 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN BILINGÜE
[Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]ESTUDIANTES-EDUCACIÓN SECUNDARIANota de contenido: Temas Importantes del Liceo Piloto: exploración e investigación de las aptitudes personales del alumno. Individualidad. Necesidad de una enseñanza al servicio de sus intereses.Vocación. --Uso de métodos psicotécnicos.--Club de recreación. --Club de francés. --Club de ciencias. --Periodismo. --Manualidades. -- Bailes folklóricos. --Club de Historia. --Club de geografía. --Títeres. -- Recitado. --Telar.-- etc... Liceos Piloto [texto impreso] / Jorge Saxlund, Autor . - Uruguay : Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria, 1963 . - ca. 125 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN BILINGÜE
[Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]ESTUDIANTES-EDUCACIÓN SECUNDARIANota de contenido: Temas Importantes del Liceo Piloto: exploración e investigación de las aptitudes personales del alumno. Individualidad. Necesidad de una enseñanza al servicio de sus intereses.Vocación. --Uso de métodos psicotécnicos.--Club de recreación. --Club de francés. --Club de ciencias. --Periodismo. --Manualidades. -- Bailes folklóricos. --Club de Historia. --Club de geografía. --Títeres. -- Recitado. --Telar.-- etc... Reserva
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DisponibleN° 23 - Vol. 2, Febrero 1994 - Enseñar geometría / Los procedimientos (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 23 - Vol. 2, Febrero 1994 - Enseñar geometría / Los procedimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 82 p Material de acompañamiento: Suplemento: "Autoevaluación de las capacidades físicas" Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
El verdadero fracaso escolar
Monográfico
Hacia una educación del cuerpo y con el cuerpo
El cuerpo va a la escuela
Concepción y bases metodologicas de la educación corporal
La función de la educación del cuerpo en la escuela primaria
Nuestros juegos de dar en blanco
Reforma educativa y educación física
El departamento de educación física propone...
Centro
La función social de la enseñanza, referente básico en la organización y secuenciación de contenidos
Antoni Zabala Vidiella
Intercambio
"Llegó con tres heridas: la del amor, la de la muerte, la de la vida"
M. Carmen Díez Navarro
El universo a través de la prensa
Las fuentes documentales: utilización didáctica en la enseñanza de la historia
Punto de vista
La educación del alumnado sordo[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 23 - Vol. 2, Febrero 1994 - Enseñar geometría / Los procedimientos [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "Autoevaluación de las capacidades físicas".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
El verdadero fracaso escolar
Monográfico
Hacia una educación del cuerpo y con el cuerpo
El cuerpo va a la escuela
Concepción y bases metodologicas de la educación corporal
La función de la educación del cuerpo en la escuela primaria
Nuestros juegos de dar en blanco
Reforma educativa y educación física
El departamento de educación física propone...
Centro
La función social de la enseñanza, referente básico en la organización y secuenciación de contenidos
Antoni Zabala Vidiella
Intercambio
"Llegó con tres heridas: la del amor, la de la muerte, la de la vida"
M. Carmen Díez Navarro
El universo a través de la prensa
Las fuentes documentales: utilización didáctica en la enseñanza de la historia
Punto de vista
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0900 AUL INN n° 23 1994 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título : N° 44 - Vol. 4, Noviembre 1995 - Juego tradicional y educación física / Participación en la comunidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 82 p Material de acompañamiento: Suplemento: "¿Qué vemos en el cielo?" Una introducción a la enseñanza de la astronomía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]JUEGONota de contenido: Editorial
Las inquietudes de los jóvenes
Monográfico
El juego tradicional en el currículum de educación física
Buscando el juego perdido
El baúl del abuelo
Ikaspilota: el juego de la pelota llega alas escuelas
El baúl de los recuerdos
Los juegos de calle
Infernáculo
Bibliografía: los juegos tradicionales
Centro
La participación educativa
Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?
La participación: una concepción de la educación como tarea común
Intercambio
Algunas cuestiones de conteo en un sistema de liga
Creación de fichas favorecedoras del clima organizativo del aula de primaria
Juan Cruz Barranco Elfau
El papel de los cuentos como medio de aprendizaje de las ciencias en la educación infantil
Punto de vista
Detectar las necesidades de formación del profesorado[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 44 - Vol. 4, Noviembre 1995 - Juego tradicional y educación física / Participación en la comunidad educativa [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "¿Qué vemos en el cielo?" Una introducción a la enseñanza de la astronomía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]JUEGONota de contenido: Editorial
Las inquietudes de los jóvenes
Monográfico
El juego tradicional en el currículum de educación física
Buscando el juego perdido
El baúl del abuelo
Ikaspilota: el juego de la pelota llega alas escuelas
El baúl de los recuerdos
Los juegos de calle
Infernáculo
Bibliografía: los juegos tradicionales
Centro
La participación educativa
Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?
La participación: una concepción de la educación como tarea común
Intercambio
Algunas cuestiones de conteo en un sistema de liga
Creación de fichas favorecedoras del clima organizativo del aula de primaria
Juan Cruz Barranco Elfau
El papel de los cuentos como medio de aprendizaje de las ciencias en la educación infantil
Punto de vista
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0914 AUL INN n° 44 1995 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título : N° 68 - Vol. 7, Enero 1998 - Educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
El decreto de humanidades y la autonomía curricular.
Monográfico Educación física.
El deporte escolar hoy. Valores y conflictos.
Antonio Petrus Rotger
¿Quien nos enseña a competir?
Luis V. Solar Cubillas
«Fent Esport» en Sant-Montjuïc.
Ramon Vila Ribe
Marco organizativo vasco del deporte escolar.
Luis V. Solar Cubillas
El deporte escolar en horario no lectivo en la Unión Europea. Modelos alternativos.
Teresa Lleixà Arribas
La participación: una estrategia para diseñar la actividad física y el deporte en edad escolar.
Marta Carranza Gil-Dolz,Antonia Cañellas Majoral,Elena Lladó García,Martí Niubó Baqué
Uso de los espacios escolares fuera del horario lectivo.
Xavier Chavarria Navarro
Las AMPAS y el deporte escolar.
Josep M. García García,Josep Ramos García,Josep M. Torras Esteban
Centro Los CEP: un instrumento imprescindible.
Los centros de profesores en perspectiva: mejorar, no desmantelar.
Juan Manuel Escudero Muñoz
El asesoramiento en la formación en centros.
Juan Rubio Lozano,Antonio Ángel Pérez Sánchez
Los CPR como dispositivos para el intercambio y fusión del conocimiento pedagógico.
Antonio Bolívar Botia
Centros de profesores y renovación pedagógica.
Daniel Cela Bermejo,Emma García Sánchez,Francisco Machío Alejandre
Intencionalidad e incidencia de los CEP.
Ramón Ruiz Ruiz,Jesús Gutiérrez Barriuso,Pedro Martínez Geijó,Rosario Gutiérrez Lavín
Pasado, presente y futuro de los CPR rurales.
Montserrat Gañán Olivares,Joaquín Recuero Vázquez
Experiencia: CEP y apoyo a grupos de trabajo.
Juan José Gordillo García
Intercambio
Evaluación formativa y calificaciones.
Antonio Tinajas Ruiz
Promover el diálogo y la cooperación entre padres e hijos adolescentes a través de la acción tutorial.
Teresa Planas Lladó,Llorenç Carreras i Sureda,Ricard Guich i Devesa
Reflexión
Las trampas de la calidad.
Miguel Ángel Santos Guerra[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 68 - Vol. 7, Enero 1998 - Educación física [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1998 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Editorial
El decreto de humanidades y la autonomía curricular.
Monográfico Educación física.
El deporte escolar hoy. Valores y conflictos.
Antonio Petrus Rotger
¿Quien nos enseña a competir?
Luis V. Solar Cubillas
«Fent Esport» en Sant-Montjuïc.
Ramon Vila Ribe
Marco organizativo vasco del deporte escolar.
Luis V. Solar Cubillas
El deporte escolar en horario no lectivo en la Unión Europea. Modelos alternativos.
Teresa Lleixà Arribas
La participación: una estrategia para diseñar la actividad física y el deporte en edad escolar.
Marta Carranza Gil-Dolz,Antonia Cañellas Majoral,Elena Lladó García,Martí Niubó Baqué
Uso de los espacios escolares fuera del horario lectivo.
Xavier Chavarria Navarro
Las AMPAS y el deporte escolar.
Josep M. García García,Josep Ramos García,Josep M. Torras Esteban
Centro Los CEP: un instrumento imprescindible.
Los centros de profesores en perspectiva: mejorar, no desmantelar.
Juan Manuel Escudero Muñoz
El asesoramiento en la formación en centros.
Juan Rubio Lozano,Antonio Ángel Pérez Sánchez
Los CPR como dispositivos para el intercambio y fusión del conocimiento pedagógico.
Antonio Bolívar Botia
Centros de profesores y renovación pedagógica.
Daniel Cela Bermejo,Emma García Sánchez,Francisco Machío Alejandre
Intencionalidad e incidencia de los CEP.
Ramón Ruiz Ruiz,Jesús Gutiérrez Barriuso,Pedro Martínez Geijó,Rosario Gutiérrez Lavín
Pasado, presente y futuro de los CPR rurales.
Montserrat Gañán Olivares,Joaquín Recuero Vázquez
Experiencia: CEP y apoyo a grupos de trabajo.
Juan José Gordillo García
Intercambio
Evaluación formativa y calificaciones.
Antonio Tinajas Ruiz
Promover el diálogo y la cooperación entre padres e hijos adolescentes a través de la acción tutorial.
Teresa Planas Lladó,Llorenç Carreras i Sureda,Ricard Guich i Devesa
Reflexión
Las trampas de la calidad.
Miguel Ángel Santos GuerraReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0445 AUL INN n° 68 1998 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 91 - Vol. 9, Mayo 2000 - Deporte escolar y educación en valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZANota de contenido: Monográfico Deporte escolar y educación en valores
Los valores de la educación física y el deporte en la edad escolar.
Miquel Martínez Martín,M.ª Rosa Buxarrais Estrada
Deporte y educación en valores.
Mònica Amat,Albert Batalla Flores
El sistema deportivo en edad escolar.
Joan Carles Burriel Paloma,Marta Carranza Gil-Dolz
«Tranqui, vive deportivamente».
Basilio Ramírez de Arellano
Juegos escolares de Canovelles: una experiencia diferente.
Pedro Reyes Rubio
La promoción del deporte de base en Valencia. Los programas deportivos municipales.
Francisco Orts Delgado
El alumnado se asocia y gestiona actividades culturales y deportivas.
Oscar García Recuenco,Yolanda Insa Sauras,Álvaro Sandoval Turienzo,Montse Ciuró Montañà
Centro
La educación de las relaciones afectivas y sexuales.
M. José Urruzola Zabalza
La educación afectivosexual en la escuela ¿Qué está pasando en primaria?
Marissi Valverde Ferreiro
Una programación curricular de aula sobre las relaciones afectivas y sexuales. Una experiencia en educación secundaria.
M. José Urruzola Zabalza
Presente y futuro de la educación afectivosexual.
Pere Font Cabré,Eva Catalán
Experiencia sobre educación de las relaciones afectivas, integrada en la programación general «Enseñar a ser persona».
Consuelo Rodríguez Martínez
«Mi, tu, nuestra sexualidad». Una experiencia interdisciplinar de educación afectivosexual en secundaria.
M. Eugenia Blanco Déniz
El derecho a la homosexualidad. Una asignatura pendiente en la educación afectivosexual.
Taller de formación para padres y madres: «agentes promotores de salud sexual».
La educación afectivosexual en secundaria. Propuesta de enfoque y ejemplos de actividades.
Jordi de Manuel Barrabin
Las y los jóvenes pedimos...
Guía de recursos: La educación afectivosexual.
M. José Urruzola Zabalza[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 91 - Vol. 9, Mayo 2000 - Deporte escolar y educación en valores [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 2000 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZANota de contenido: Monográfico Deporte escolar y educación en valores
Los valores de la educación física y el deporte en la edad escolar.
Miquel Martínez Martín,M.ª Rosa Buxarrais Estrada
Deporte y educación en valores.
Mònica Amat,Albert Batalla Flores
El sistema deportivo en edad escolar.
Joan Carles Burriel Paloma,Marta Carranza Gil-Dolz
«Tranqui, vive deportivamente».
Basilio Ramírez de Arellano
Juegos escolares de Canovelles: una experiencia diferente.
Pedro Reyes Rubio
La promoción del deporte de base en Valencia. Los programas deportivos municipales.
Francisco Orts Delgado
El alumnado se asocia y gestiona actividades culturales y deportivas.
Oscar García Recuenco,Yolanda Insa Sauras,Álvaro Sandoval Turienzo,Montse Ciuró Montañà
Centro
La educación de las relaciones afectivas y sexuales.
M. José Urruzola Zabalza
La educación afectivosexual en la escuela ¿Qué está pasando en primaria?
Marissi Valverde Ferreiro
Una programación curricular de aula sobre las relaciones afectivas y sexuales. Una experiencia en educación secundaria.
M. José Urruzola Zabalza
Presente y futuro de la educación afectivosexual.
Pere Font Cabré,Eva Catalán
Experiencia sobre educación de las relaciones afectivas, integrada en la programación general «Enseñar a ser persona».
Consuelo Rodríguez Martínez
«Mi, tu, nuestra sexualidad». Una experiencia interdisciplinar de educación afectivosexual en secundaria.
M. Eugenia Blanco Déniz
El derecho a la homosexualidad. Una asignatura pendiente en la educación afectivosexual.
Taller de formación para padres y madres: «agentes promotores de salud sexual».
La educación afectivosexual en secundaria. Propuesta de enfoque y ejemplos de actividades.
Jordi de Manuel Barrabin
Las y los jóvenes pedimos...
Guía de recursos: La educación afectivosexual.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0822 AUL INN n° 91 2000 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0853 AUL INN n° 91 2000 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
Título : vol. 3, nº 2 - Diciembre 2016 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 161 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYNota de contenido: Una mirada regional sobre el asesoramiento pedagógico universitario y la formación del docente universitario: identidad y diversidad / Elisa Lucarelli
Formação docente no Brasil: Cenários e desafios / Lourival Martins, Alba Battisti
La formación de los educadores: un proceso en transformación / Ana Lopater
Reflexiones sobre la carrera docente y la organización de los servicios docentes en la Universidad de la República / Mariana Gulla, Luján Criado, Carolina Cabrera Di Piramo
La formación docente y la generación de conocimientos / Rodolfo Ungerfeld, Silvia Morón
Laboratorio de Investigación Didáctica y desarrollo profesional/ Patrcia Kuzma
Del “decímelo con tus palabras” al “no usar las palabras…”. Una experiencia de evaluación desde la Didáctica de la Informática / Alejandro Miños
Enseñanza de la Clínica Psicológica: Concepciones docentes.
Ana Luz Protesoni, Gabriela Prieto
a incidencia de la formación pedagógico-didáctica en las prácticas de enseñanza desde la experiencia de los docentes universitarios / Fanny Rocha, María del Carmen López Jordi, Griselda Rodríguez, Alicia Gómez, Virginia Fachinetti, Romina Ferrando
Educación física y formación docente: Impacto de las prácticas pedagógicas en las trayectorias formativas universitarias / Marisa Fernández
“Ceremonias mínimas” en la formación psicológica desde la perspectiva de los derechos de infancia / Rossana Blanco
La práctica docente como lugar de formación del licenciado en Educación Física
Reseñas / Mariana Sarni, Isabel Pastorino, Marcela Oroño
William F. Pinar - La teoría del curriculum / Héctor PereraEn línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/6 [número]
es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
vol. 3, nº 2 - Diciembre 2016 [texto impreso] . - 2016 . - 161 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYNota de contenido: Una mirada regional sobre el asesoramiento pedagógico universitario y la formación del docente universitario: identidad y diversidad / Elisa Lucarelli
Formação docente no Brasil: Cenários e desafios / Lourival Martins, Alba Battisti
La formación de los educadores: un proceso en transformación / Ana Lopater
Reflexiones sobre la carrera docente y la organización de los servicios docentes en la Universidad de la República / Mariana Gulla, Luján Criado, Carolina Cabrera Di Piramo
La formación docente y la generación de conocimientos / Rodolfo Ungerfeld, Silvia Morón
Laboratorio de Investigación Didáctica y desarrollo profesional/ Patrcia Kuzma
Del “decímelo con tus palabras” al “no usar las palabras…”. Una experiencia de evaluación desde la Didáctica de la Informática / Alejandro Miños
Enseñanza de la Clínica Psicológica: Concepciones docentes.
Ana Luz Protesoni, Gabriela Prieto
a incidencia de la formación pedagógico-didáctica en las prácticas de enseñanza desde la experiencia de los docentes universitarios / Fanny Rocha, María del Carmen López Jordi, Griselda Rodríguez, Alicia Gómez, Virginia Fachinetti, Romina Ferrando
Educación física y formación docente: Impacto de las prácticas pedagógicas en las trayectorias formativas universitarias / Marisa Fernández
“Ceremonias mínimas” en la formación psicológica desde la perspectiva de los derechos de infancia / Rossana Blanco
La práctica docente como lugar de formación del licenciado en Educación Física
Reseñas / Mariana Sarni, Isabel Pastorino, Marcela Oroño
William F. Pinar - La teoría del curriculum / Héctor PereraEn línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/6 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4767 INT nº 2 2016 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título de serie: Guía de apoyo al docente, Primer curso Título : Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 54 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: Formación corporal / Resistencia aeróbica -- Formación corporal / Fuerza -- Formación corporal / Velocidad -- Formación corporal / Flexibilidad -- Educación del movimiento / Atletismo (salto largo) -- Educación del movimiento / Básquebol Guía de apoyo al docente, Primer curso. Educación Física [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 54 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: Formación corporal / Resistencia aeróbica -- Formación corporal / Fuerza -- Formación corporal / Velocidad -- Formación corporal / Flexibilidad -- Educación del movimiento / Atletismo (salto largo) -- Educación del movimiento / Básquebol Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 30608 373 GUIedu 1er. Curso 1 día Colección general Libros Consulta en sala
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Título de serie: Guía de apoyo al docente, Segundo curso Título : Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 147 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: Formación corporal -- Fuerza -- Movilidad articular -- Resistencia aeróbica -- Velocidad -- Actividades deportivas -- Fútbol -- Voleibol -- Atletismo -- Gimnasia deportiva Guía de apoyo al docente, Segundo curso. Educación Física [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 147 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: Formación corporal -- Fuerza -- Movilidad articular -- Resistencia aeróbica -- Velocidad -- Actividades deportivas -- Fútbol -- Voleibol -- Atletismo -- Gimnasia deportiva Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34588 373 GUIedu 2do. Curso 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible34587 373 GUIedu 2do. Curso c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título de serie: Guía de apoyo al docente, Tercer curso Título : Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 163 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: La educación física en el proyecto de centro -- La educación física y la enseñanza globalizada -- Planificación -- Tratamiento de la diversidad Guía de apoyo al docente, Tercer curso. Educación Física [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 163 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTESNota de contenido: La educación física en el proyecto de centro -- La educación física y la enseñanza globalizada -- Planificación -- Tratamiento de la diversidad Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35292 373 GUIedu 3er. Curso 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible34597 373 GUIedu 3er. Curso c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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