Teaching reading skills in a foreign language / Christine Elizabeth Nuttall (2000)

Público ISBD Título : Teaching reading skills in a foreign language Tipo de documento: texto impreso Autores: Christine Elizabeth Nuttall, Autor ; J. Charles Alderson, Otros Editorial: Oxford : Macmillan Heinemann Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-435-24057-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: In this classic text, the author, examines and breaks down the skills we use in reading. Based on this analysis, she suggests practical strategies you can immediately use in the classroom to help your students develop their reading competence to a higher level Teaching reading skills in a foreign language [texto impreso] / Christine Elizabeth Nuttall, Autor ; J. Charles Alderson, Otros . - Oxford : Macmillan Heinemann, 2000 . - 282 p. ISBN : 978-0-435-24057-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: In this classic text, the author, examines and breaks down the skills we use in reading. Based on this analysis, she suggests practical strategies you can immediately use in the classroom to help your students develop their reading competence to a higher level

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Techniques and principles in language teaching / Diane Larsen-Freeman (2003)

Público ISBD Título : Techniques and principles in language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Diane Larsen-Freeman, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-435574-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: A fully revised and updated edition of this popular introduction to language teaching methodology, which describes different methods and approaches in language teaching. It provides practical, step-by-step guidance for new teachers and introduces more experienced teachers to new approaches and teaching ideas. Techniques and principles in language teaching [texto impreso] / Diane Larsen-Freeman, Autor  . -  2a. ed . - Oxford : Oxford University Press, 2003 . - 189 p. ISBN : 978-0-19-435574-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: A fully revised and updated edition of this popular introduction to language teaching methodology, which describes different methods and approaches in language teaching. It provides practical, step-by-step guidance for new teachers and introduces more experienced teachers to new approaches and teaching ideas.

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The Cambridge guide to teaching english to speakers of other languages / Ronald Carter (2012) 

Público ISBD Título : The Cambridge guide to teaching english to speakers of other languages Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Carter (1947-), Editor científico ; David Nunan, Editor científico Editorial: London : Routledge Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 294 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-80516-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This important book, with 32 chapters by leading figures in the field, is an up-to-date guide to the central areas of applied linguistics and language studies with particular reference to TESOL. It looks at the current state of TESOL as well as at what is likely to happen in the future. En línea: https://archive.org/details/ilhem_20150321_1654 The Cambridge guide to teaching english to speakers of other languages [texto impreso] / Ronald Carter (1947-), Editor científico ; David Nunan, Editor científico . - London : Routledge, 2012 . - 294 p. ISBN : 978-0-521-80516-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This important book, with 32 chapters by leading figures in the field, is an up-to-date guide to the central areas of applied linguistics and language studies with particular reference to TESOL. It looks at the current state of TESOL as well as at what is likely to happen in the future. En línea: https://archive.org/details/ilhem_20150321_1654

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The City of Gold and Lead / John Christopher (1974)

Público ISBD Título : The City of Gold and Lead Tipo de documento: texto impreso Autores: John Christopher (1922-2012), Autor ; Bernard Brett (1925), Ilustrador ; A. G. Eyre, Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc Editorial: Londres [Inglaterra] : Longman Fecha de publicación: 1974 Colección: Longman Structural Readers num. Fiction, Stage 5 Número de páginas: 106 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-53828-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CUENTOS INGLESES [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. Nota de contenido: Introduction.-- We are Trained for the Games.-- Julius.-- The Barge.-- A Prisoner in the Pit.-- Empty Stomachs.-- We build a Raft.--The Island.-- Hans Loses His Boat.-- The Game Begin.-- The Winners.--The Wall of Gold.-- Bodies of Lead.--The Masters.-- My Home in the City.-- The Ball Game.-- Fritz's Secrets.-- The Gas Bubbles.-- My Master's Dog.-- The Conquest of Our World.-- I Begin to Explore the City.-- The Pyramid of Beauty.-- My Master's Weak Spot.--The Plan.-- My Master Discovers My Secret.-- Fritz an I Plan an Accident.-- Searching in the Dark.-- The Hidden River.-- The Escape.-- Exercises. The City of Gold and Lead [texto impreso] / John Christopher (1922-2012), Autor ; Bernard Brett (1925), Ilustrador ; A. G. Eyre, Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc . - Longman, 1974 . - 106 p : il. - (Longman Structural Readers; Fiction, Stage 5) . ISBN : 978-0-582-53828-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]CUENTOS INGLESES [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. Nota de contenido: Introduction.-- We are Trained for the Games.-- Julius.-- The Barge.-- A Prisoner in the Pit.-- Empty Stomachs.-- We build a Raft.--The Island.-- Hans Loses His Boat.-- The Game Begin.-- The Winners.--The Wall of Gold.-- Bodies of Lead.--The Masters.-- My Home in the City.-- The Ball Game.-- Fritz's Secrets.-- The Gas Bubbles.-- My Master's Dog.-- The Conquest of Our World.-- I Begin to Explore the City.-- The Pyramid of Beauty.-- My Master's Weak Spot.--The Plan.-- My Master Discovers My Secret.-- Fritz an I Plan an Accident.-- Searching in the Dark.-- The Hidden River.-- The Escape.-- Exercises.

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The Grammar Rom / Ingrid Freebairn (1995)

Público ISBD Título : The Grammar Rom : Intermediate Language Study Tipo de documento: grabación sonora no musical Autores: Ingrid Freebairn, Autor ; Hilary Ress Parnall, Autor Editorial: Longman Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 2 cd Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA The Grammar Rom : Intermediate Language Study [grabación sonora no musical] / Ingrid Freebairn, Autor ; Hilary Ress Parnall, Autor . - [S.l.] : Longman, 1995 . - 2 cd. Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA

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The Longman writer´s grammar / Patricia Silber (2006)

Público ISBD Título : The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Silber, Autor Editorial: Longman : Pearson Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 337 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-321-33370-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts. The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar [texto impreso] / Patricia Silber, Autor . - Longman : Pearson, 2006 . - 337 p. ISBN : 978-0-321-33370-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts.

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The mixed ability class / Julie Tice (1996)

Público ISBD Título : The mixed ability class Tipo de documento: texto impreso Autores: Julie Tice, Autor Editorial: Nueva York [Estados Unidos] : Berkley Books Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-4927-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA The mixed ability class [texto impreso] / Julie Tice, Autor . - Nueva York (Estados Unidos) : Berkley Books, 1996 . - 96 p. ISBN : 978-84-294-4927-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA

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The practice of English language teaching / Jeremy Harmer (2007)

Público ISBD Título : The practice of English language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Harmer, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Essex : Pearson Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 448 p. Il.: il, cuadros Material de acompañamiento: DVD ISBN/ISSN/DL: 978-1-405-85311-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guía esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologías en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomía del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next The practice of English language teaching [texto impreso] / Jeremy Harmer, Autor  . -  4a. ed . - Essex : Pearson, 2007 . - 448 p. : il, cuadros + DVD. ISBN : 978-1-405-85311-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guía esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologías en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomía del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next

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• The practice of English Languangue Teaching 4th edn

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The practice of English language teaching / Jeremy Harmer (2001)

Público ISBD Título : The practice of English language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Harmer, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Essex : Pearson Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 448 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-40385-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: "La práctica de la enseñanza del idioma Inglés" se ha convertido en la guía esencial para los profesores. Esta tercera edición ha sido completamente reescrita y actualizada buscando combinar lo mejor de los enfoques tradicionales con los últimos avances en la teoría de la enseñanza del idioma y la metodología Nota de contenido: 1. Language ; 2. Learners and teachers ; 3. Theories, methods, and techniques ; 4. Managing classes ; 5. Focusing on language ; 6. Receptive and productive skills ; 7. Design and planning ; 8. Evaluation ; 9. Looking further The practice of English language teaching [texto impreso] / Jeremy Harmer, Autor  . -  3a. ed . - Essex : Pearson, 2001 . - 448 p. ISBN : 978-0-582-40385-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: "La práctica de la enseñanza del idioma Inglés" se ha convertido en la guía esencial para los profesores. Esta tercera edición ha sido completamente reescrita y actualizada buscando combinar lo mejor de los enfoques tradicionales con los últimos avances en la teoría de la enseñanza del idioma y la metodología Nota de contenido: 1. Language ; 2. Learners and teachers ; 3. Theories, methods, and techniques ; 4. Managing classes ; 5. Focusing on language ; 6. Receptive and productive skills ; 7. Design and planning ; 8. Evaluation ; 9. Looking further

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The self-directed teacher / David Nunan (1996)

Público ISBD Título : The self-directed teacher : managing the learning process Tipo de documento: texto impreso Autores: David Nunan, Autor ; Clarice Lamb, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Fecha de publicación: 1996 Colección: Cambridge Language Education Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-49773-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This text provides the practical knowledge and necessary skills for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. It focuses on the independent decisions teachers must make in lesson planning, group work, error correction, resource management, and evaluation. A task-based approach is used, and the material presented is well supported by theory and research. Advances in second language teaching methodology, including new emphases on learner centeredness and individualized instruction, have significantly changed the roles teachers play in the classroom and made ever-greater demands on their classroom management skills. This book helps language teachers meet these new demands by providing them with the practical knowledge and skills necessary for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. The self-directed teacher : managing the learning process [texto impreso] / David Nunan, Autor ; Clarice Lamb, Autor . - Cambridge University, 1996 . - 296 p. - (Cambridge Language Education) . ISBN : 978-0-521-49773-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This text provides the practical knowledge and necessary skills for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. It focuses on the independent decisions teachers must make in lesson planning, group work, error correction, resource management, and evaluation. A task-based approach is used, and the material presented is well supported by theory and research. Advances in second language teaching methodology, including new emphases on learner centeredness and individualized instruction, have significantly changed the roles teachers play in the classroom and made ever-greater demands on their classroom management skills. This book helps language teachers meet these new demands by providing them with the practical knowledge and skills necessary for the effective management of teaching and learning in today's classrooms.

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The Story of Frankenstein / Mary Wollstonecraft Shelley (1977)

Público ISBD Título : The Story of Frankenstein Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Wollstonecraft Shelley (1797-1851), Autor ; Carol Christian, Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc Editorial: Londres [Inglaterra] : Macmillan Fecha de publicación: 1977 Colección: Ranger num. Range 4 Número de páginas: 74 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-333-16632-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. [Palabras claves]NOVELA INGLESA The Story of Frankenstein [texto impreso] / Mary Wollstonecraft Shelley (1797-1851), Autor ; Carol Christian, Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc . - Macmillan, 1977 . - 74 p : il. - (Ranger; Range 4) . ISBN : 978-0-333-16632-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. [Palabras claves]NOVELA INGLESA

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Uncovering CLIL: content and language integrated learning in bilingual and multilingual education / Peeter Mehisto (2008)

Público ISBD Título : Uncovering CLIL: content and language integrated learning in bilingual and multilingual education Tipo de documento: texto impreso Autores: Peeter Mehisto, Autor ; David Marsh, Autor ; María Jesús Frigols, Autor Editorial: Oxford : MacMillan Fecha de publicación: 2008 Colección: Macmillan Books for Teachers Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-230-02719-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: Uncovering CLIL is a practical and informative handbook which will be of use to teachers of all levels of experience, whether they are just getting started in CLIL or they are experienced practitioners in search of new ideas and inspiration. This book looks at language and content teaching, and reveals how the two can go hand in hand. Packed with practical ideas and suggestions about what works in the classroom and featuring explanations and examples of how to use CLIL at primary, secondary and vocational levels, Uncovering CLIL is the essential companion for CLIL teachers. Uncovering CLIL: content and language integrated learning in bilingual and multilingual education [texto impreso] / Peeter Mehisto, Autor ; David Marsh, Autor ; María Jesús Frigols, Autor . - MacMillan, 2008 . - 238 p. - (Macmillan Books for Teachers) . ISBN : 978-0-230-02719-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: Uncovering CLIL is a practical and informative handbook which will be of use to teachers of all levels of experience, whether they are just getting started in CLIL or they are experienced practitioners in search of new ideas and inspiration. This book looks at language and content teaching, and reveals how the two can go hand in hand. Packed with practical ideas and suggestions about what works in the classroom and featuring explanations and examples of how to use CLIL at primary, secondary and vocational levels, Uncovering CLIL is the essential companion for CLIL teachers.

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Working with teaching methods / Earl W. Stevick (1998)

Público ISBD Título : Working with teaching methods : what's at stake? Tipo de documento: texto impreso Autores: Earl W. Stevick, Autor Editorial: Boston [Estados Unidos] : Heinle & Heinle Fecha de publicación: 1998 Colección: TeacherSource Número de páginas: 192 p Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA INGLESA Resumen: In examining different methods of language teaching, Earl W. Stevick models a way for teachers to analyze their own teaching by thinking critically about approaches, techniques, and materials. This process of critical examination enables teachers to get at what's at stake in teaching and being a teacher. Nota de contenido: A framework for the frameworks -- A view of the learner -- One view of teaching -- Methods and materials -- Counseling-learning : basic ideas -- Other applications of counseling-learning in language teaching -- Counseling-learning and what's at stake -- The silent way : basic ideas -- The silent way in practice -- A third way : suggestopedia -- The stakes -- The language teacher and Dostoyevsky's "Grand inquisitor." Working with teaching methods : what's at stake? [texto impreso] / Earl W. Stevick, Autor . - Heinle & Heinle, 1998 . - 192 p. - (TeacherSource) . Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA INGLESA Resumen: In examining different methods of language teaching, Earl W. Stevick models a way for teachers to analyze their own teaching by thinking critically about approaches, techniques, and materials. This process of critical examination enables teachers to get at what's at stake in teaching and being a teacher. Nota de contenido: A framework for the frameworks -- A view of the learner -- One view of teaching -- Methods and materials -- Counseling-learning : basic ideas -- Other applications of counseling-learning in language teaching -- Counseling-learning and what's at stake -- The silent way : basic ideas -- The silent way in practice -- A third way : suggestopedia -- The stakes -- The language teacher and Dostoyevsky's "Grand inquisitor."

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Worlds together / Patricia Richard-Amato (1995)

Público ISBD Título : Worlds together : A journey into multicultural Literature Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Richard-Amato, Autor ; Wendy Abbott Hansen, Autor Editorial: New York : Longman Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-201-82386-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: "This book is intended for adolescent students with emerging language skills either in second language programs or in traditional language arts classes and language development programs. The emphasis is on integrated language skills, including reading, writing, speaking, listening, and thinking, which require students to participat eas active learners."--To the teacher. Worlds together : A journey into multicultural Literature [texto impreso] / Patricia Richard-Amato, Autor ; Wendy Abbott Hansen, Autor . - New York : Longman, 1995 . - 182 p. ISBN : 978-0-201-82386-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Resumen: "This book is intended for adolescent students with emerging language skills either in second language programs or in traditional language arts classes and language development programs. The emphasis is on integrated language skills, including reading, writing, speaking, listening, and thinking, which require students to participat eas active learners."--To the teacher.

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Worlds together / Patricia Richard-Amato (1996)

Público ISBD Título : Worlds together : A journey into multicultural Literature. Teacher's resource book Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Richard-Amato, Autor ; Wendy Abbott Hansen, Autor Editorial: Wilmington [Estados Unidos] : Addison Wesley Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 89 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-201-82389-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO Worlds together : A journey into multicultural Literature. Teacher's resource book [texto impreso] / Patricia Richard-Amato, Autor ; Wendy Abbott Hansen, Autor . - Wilmington (Estados Unidos) : Addison Wesley, 1996 . - 89 p. ISBN : 978-0-201-82389-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO

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