Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Refinar búsqueda5 atitudes pela educaçao / Ana Maria Machado (2014)
Título : 5 atitudes pela educaçao Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Maria Machado, Autor ; Ricardo Azevedo, Autor ; Ilan Brenman, Autor ; Walcyr Carrasco, Autor ; Pedro Bandeira, Autor Editorial: Moderna Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 118 p Nota general: Las cinco actitudes para la educación son: Valorizar los profesores, el aprendizaje y el conocimiento. Promover habilidades importantes para la vida y la escuela. Colocar la educación escolar en el día a día.Apoyar el proyecto de vida y el protagonismo de los alumnos.Ampliar el repertorio cultural y deportivo de los niños y de los jóvenes. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]COORDINACIÓN-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA5 atitudes pela educaçao [texto impreso] / Ana Maria Machado, Autor ; Ricardo Azevedo, Autor ; Ilan Brenman, Autor ; Walcyr Carrasco, Autor ; Pedro Bandeira, Autor . - Sao Paulo, Brasil : Moderna, 2014 . - 118 p.
Las cinco actitudes para la educación son: Valorizar los profesores, el aprendizaje y el conocimiento. Promover habilidades importantes para la vida y la escuela. Colocar la educación escolar en el día a día.Apoyar el proyecto de vida y el protagonismo de los alumnos.Ampliar el repertorio cultural y deportivo de los niños y de los jóvenes.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]COORDINACIÓN-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67041 371.2 MACc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué Domingo, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 13 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]COORDINACIÓN-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOResumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa.- La organización y la gestión pedagógica de centro.- La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas- La comunicación en el aula.- La planificación del trabajo por parte de los profesores.- Le evaluación de los aprendizaje: concepción, propósitos y efectos de la misma. La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Rué Domingo, Autor . - Síntesis, 2001 . - 238 p. - (Didáctica y Organización Escolar; 13) .
ISBN : 978-84-7738-866-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]COORDINACIÓN-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOResumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa.- La organización y la gestión pedagógica de centro.- La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas- La comunicación en el aula.- La planificación del trabajo por parte de los profesores.- Le evaluación de los aprendizaje: concepción, propósitos y efectos de la misma. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41085 371.14 RUEa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41086 371.14 RUEa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La Administración escolar en el Uruguay : El ente de enseñanza primaria. El ámbito escolar. El maestro funcionario público Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Arcas, Autor ; Helena García, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Palacio del Libro. Monteverde Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 93 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARLa Administración escolar en el Uruguay : El ente de enseñanza primaria. El ámbito escolar. El maestro funcionario público [texto impreso] / Juan Antonio Arcas, Autor ; Helena García, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Palacio del Libro. Monteverde, 1964 . - 93 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69014 371.2 ARCa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Administración y organización educacional : un enfoque conductista Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin M. Sachs, Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 543 p Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARNota de contenido: El escenario, las premisas y los conceptos tributarios -- Aplicaciones prácticas Administración y organización educacional : un enfoque conductista [texto impreso] / Benjamin M. Sachs, Autor . - Buenos Aires : El Ateneo, 1966 . - 543 p.
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARNota de contenido: El escenario, las premisas y los conceptos tributarios -- Aplicaciones prácticas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39837 371.2 SACa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Administración universitaria : introducción sistemática a la enseñanza superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Moncada, Autor Editorial: Madrid [España] : Fundación Moncada-Kayon Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 258 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIORAdministración universitaria : introducción sistemática a la enseñanza superior [texto impreso] / Alberto Moncada, Autor . - Madrid (España) : Fundación Moncada-Kayon, 1971 . - 258 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIORReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 13873 378.1 MONa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Algunas miradas sobre educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Agapo Luis Palomeque, Director de publicación Editorial: Canelones [Uruguay] : Instituto de Formación Docente de Canelones "Juan Amós Comenio" (IFD - CFE) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]URUGUAYAlgunas miradas sobre educación [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Director de publicación . - Canelones (Uruguay) : Instituto de Formación Docente de Canelones "Juan Amós Comenio" (IFD - CFE), 2007 . - 255 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65297 370.989 5 PALa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oruam Barboza 65298 370.989 5 PALa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oruam Barboza
Título : Autoritarismo y libertad en la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Herbert R. Kohl, Autor ; Julia Sicart, Traductor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1972 Colección: Ariel Quincenal num. 73 Número de páginas: 145 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAResumen: Este libro plantea la necesidad de sustituir la enseñanza autoritaria por un nuevo modo de enseñanza, que sepa conjugar la libertad con la responsabilidad y que no se fundamente ya en la coacción y la sumisión, sino en la participación y la crítica.
En Autoritarismo y Libertad en la Enseñanza, que ha causado un profundo impacto entre los profesores y las personas preocupadas por la educación en Estados Unidos, Herbert R. Khol hace una sugestiva llamada a los maestros y educadores para que sean capaces de apartarse de la rutina y de enfrentarse con imaginación y sentido común, a través de la llamada –clase abierta– con la imprescindible renovación radical de las formas y las estructuras tradicionales de la enseñanzaAutoritarismo y libertad en la enseñanza [texto impreso] / Herbert R. Kohl, Autor ; Julia Sicart, Traductor . - Ariel, 1972 . - 145 p. - (Ariel Quincenal; 73) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAResumen: Este libro plantea la necesidad de sustituir la enseñanza autoritaria por un nuevo modo de enseñanza, que sepa conjugar la libertad con la responsabilidad y que no se fundamente ya en la coacción y la sumisión, sino en la participación y la crítica.
En Autoritarismo y Libertad en la Enseñanza, que ha causado un profundo impacto entre los profesores y las personas preocupadas por la educación en Estados Unidos, Herbert R. Khol hace una sugestiva llamada a los maestros y educadores para que sean capaces de apartarse de la rutina y de enfrentarse con imaginación y sentido común, a través de la llamada –clase abierta– con la imprescindible renovación radical de las formas y las estructuras tradicionales de la enseñanzaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 51324 371.1 KOHa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleBoletín de resoluciones del Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1959-)
Título : Boletín de resoluciones del Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES) Fecha de publicación: 1959- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA[publicación periódica] Ver los números disponibles Boletín de resoluciones del Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES), 1959-.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
Título : La ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Larroyo (1908-1981), Autor Editorial: México : Porrua Fecha de publicación: 1961 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARNota de contenido: Conceptos preliminares -- Los problemas capitales de la ciencia de la educación -- Los métodos de la investigación pedagógica -- Conceptos, formas, grados y leyes de la educación -- Los factores psicológicos -- Teleología pedagógica -- La formación de la personalidad -- Definición, antecedentes y problemas capitales de la didáctica -- Conceptos, formas, leyes y tipos de aprendizaje -- Designo y motivación de la enseñanza -- La materia didáctica -- El proceso de la enseñanza -- Los medios didácticos -- La lección -- Los medios activos -- Los métodos de ka formación estética -- Los métodos de la educación física -- Los problemas constitucionales de la organización educativa -- principio generales de la organización y administración escolares -- La organización y administración de la escuela primaria La ciencia de la educación [texto impreso] / Francisco Larroyo (1908-1981), Autor . - México : Porrua, 1961.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARNota de contenido: Conceptos preliminares -- Los problemas capitales de la ciencia de la educación -- Los métodos de la investigación pedagógica -- Conceptos, formas, grados y leyes de la educación -- Los factores psicológicos -- Teleología pedagógica -- La formación de la personalidad -- Definición, antecedentes y problemas capitales de la didáctica -- Conceptos, formas, leyes y tipos de aprendizaje -- Designo y motivación de la enseñanza -- La materia didáctica -- El proceso de la enseñanza -- Los medios didácticos -- La lección -- Los medios activos -- Los métodos de ka formación estética -- Los métodos de la educación física -- Los problemas constitucionales de la organización educativa -- principio generales de la organización y administración escolares -- La organización y administración de la escuela primaria Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 2336 370.1 LARc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Cómo mejorar los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1999 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 2 Número de páginas: 223 p. : il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-633-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARResumen: En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos. Cómo mejorar los centros educativos [texto impreso] / Antonio Bolívar . - 2a. ed . - Síntesis, 1999 . - 223 p. : il. - (Didáctica y Organización Escolar; 2) .
ISBN : 978-84-7738-633-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLARResumen: En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49813 371 BOLc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Rudduck ; Julia Flutter ; Pablo Manzano Bernárdez Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 171 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-518-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]ROL DEL ALUMNOResumen: Jean RUDDUCK y Julia FLUTTER en sus numerosas investigaciones sobre la mejora de las instituciones escolares siempre captan y reflejan de modo relevante las voces de estudiantes y profesorado. Sus resultados les avalan para reclamar cambios en la percepción del alumnado en los colegios e institutos; nos animan a tomar en serio lo que éste nos dice sobre sus experiencias escolares, lo que les desalienta en sus tareas y lo que les ayuda en sus aprendizajes. En este libro, las voces estudiantiles no hablan de desigualdad, desventajas, ni de barreras sociales, pero estos temas subyacen en la frustración, el escepticismo y la desesperanza de algunos de los comentarios de aquéllos que abandonan las aulas sin alcanzar el éxito escolar. En un sentido más positivo, estas voces también ofrecen visiones muy ricas acerca de las prácticas docentes eficaces y de la mejor forma de aprender. Escuchar al alumnado significa cambiar la forma de interactuar de docentes y estudiantes; implementar relaciones más democráticas y colaborativas; hallar formas de involucrar al alumnado de un modo más activo en las decisiones que afectan a su vida en los colegios e institutos. Algo que concuerda plenamente con los actuales modelos de aprendizaje constructivista y con el compromiso con una educación de ciudadanas y ciudadanos activos, reflexivos y críticos. Las autoras, por tanto, nos hacen reflexionar, revalorar y reevaluar lo que entendemos por "mejora de las instituciones escolares". Nota de contenido: Capítulo I. Introducción Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes. -- Capítulo II. No subestimemos a los alumnos. -- Capítulo III. El alumno, clave del cambio. -- Capítulo IV. Una amplia defensa personas y movimientos. -- Capítulo V. Qué tipo de alumno queremos en los centros?. -- Capítulo VI. La voz de los alumnos y los centros escolares El potencial transformador Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado [texto impreso] / Jean Rudduck ; Julia Flutter ; Pablo Manzano Bernárdez . - Morata, 2007 . - 171 p.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-518-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]ROL DEL ALUMNOResumen: Jean RUDDUCK y Julia FLUTTER en sus numerosas investigaciones sobre la mejora de las instituciones escolares siempre captan y reflejan de modo relevante las voces de estudiantes y profesorado. Sus resultados les avalan para reclamar cambios en la percepción del alumnado en los colegios e institutos; nos animan a tomar en serio lo que éste nos dice sobre sus experiencias escolares, lo que les desalienta en sus tareas y lo que les ayuda en sus aprendizajes. En este libro, las voces estudiantiles no hablan de desigualdad, desventajas, ni de barreras sociales, pero estos temas subyacen en la frustración, el escepticismo y la desesperanza de algunos de los comentarios de aquéllos que abandonan las aulas sin alcanzar el éxito escolar. En un sentido más positivo, estas voces también ofrecen visiones muy ricas acerca de las prácticas docentes eficaces y de la mejor forma de aprender. Escuchar al alumnado significa cambiar la forma de interactuar de docentes y estudiantes; implementar relaciones más democráticas y colaborativas; hallar formas de involucrar al alumnado de un modo más activo en las decisiones que afectan a su vida en los colegios e institutos. Algo que concuerda plenamente con los actuales modelos de aprendizaje constructivista y con el compromiso con una educación de ciudadanas y ciudadanos activos, reflexivos y críticos. Las autoras, por tanto, nos hacen reflexionar, revalorar y reevaluar lo que entendemos por "mejora de las instituciones escolares". Nota de contenido: Capítulo I. Introducción Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes. -- Capítulo II. No subestimemos a los alumnos. -- Capítulo III. El alumno, clave del cambio. -- Capítulo IV. Una amplia defensa personas y movimientos. -- Capítulo V. Qué tipo de alumno queremos en los centros?. -- Capítulo VI. La voz de los alumnos y los centros escolares El potencial transformador Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41972 371.8 RUDc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41973 371.8 RUDc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66221 379.989 5 ADMco 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Conducción educativa y calidad de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Conducción educativa y calidad de la enseñanza media [texto impreso] / Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1990 . - 216 p.
ISBN : 978-950-946720--0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34352 373.1 BRAc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31370 373.1 BRAc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31371 373.1 BRAc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Consejo Nacional de Educación. Decreto 640/973 del Poder Ejecutivo. Ordenanza n° 10 del Consejo Nacional de Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo Nacional de Educación (CONAE) (1973-1985; Uruguay), Autor Editorial: Ministero de Educación Pública. Consejo Nacional de Educación (CONAE) Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 59 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS ADMINISTRATIVOSNota de contenido: Del Procedimiento administrativo en general.--Del Procedimiento disciplinario.-- Disposiciones finales Consejo Nacional de Educación. Decreto 640/973 del Poder Ejecutivo. Ordenanza n° 10 del Consejo Nacional de Educación [texto impreso] / Consejo Nacional de Educación (CONAE) (1973-1985; Uruguay), Autor . - 1973 a 1985, Uruguay : Ministero de Educación Pública. Consejo Nacional de Educación (CONAE), 1974 . - 59 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS ADMINISTRATIVOSNota de contenido: Del Procedimiento administrativo en general.--Del Procedimiento disciplinario.-- Disposiciones finales Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65173 379.989 5 CONc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Coordinación de la enseñanza. Planeamiento educativo y administrativo 1987-1989 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1989 Colección: Testimonios relacionados con su gestión Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOCoordinación de la enseñanza. Planeamiento educativo y administrativo 1987-1989 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1989 . - 80 p. - (Testimonios relacionados con su gestión) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66848 379.989 5 ADMc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
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