Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible / José Miguel García (2013)

Público ISBD Título : Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : más allá de formatos y espacios tradicionales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Miguel García, Director de publicación Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 322 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-8-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : más allá de formatos y espacios tradicionales [texto impreso] / José Miguel García, Director de publicación . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal, 2013 . - 322 p : il. ISBN : 978-9974-7110-8-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

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En el camino del Plan Ceibal / José Miguel García (2009) 

Público ISBD Título : En el camino del Plan Ceibal Tipo de documento: texto impreso Autores: José Miguel García, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 317 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-908913-5-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/Plan_Ceibal/en%20el%20ca [...] En el camino del Plan Ceibal [texto impreso] / José Miguel García, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal, 2009 . - 317 p. ISBN : 978-92-908913-5-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/Plan_Ceibal/en%20el%20ca [...]

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En la frontera / Silvana Darré (2020) 

Público ISBD Título : En la frontera : Investigaciones en educación. Concurso de artículos científicos Armonía Somers / Etchepare Maestría en Educación, Sociedad y Política Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Darré, Compilador ; Lena Fontela, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-291-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA VIRTUAL [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES-PISA [Palabras claves]SOMERS, ARMONÍA, 1914-1994 [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍA Resumen: Este libro reúne los textos premiados en el Concurso de artículos científicos Armonía Somers/Etchepare en el marco de la Maestría en Educación, Sociedad y Política. El propósito del concurso fue valorar y difundir los resultados de las tesis de investigación producidas por las personas cursantes de la Maestría. Nota de contenido: La frontera que no cesa : aproximación a la obra de Armonía Etchepare/Somers / Alejandro GORTAZAR BELVIS. PISA : evaluación y gobernanza : análisis de los discursos sobre los resultados : primer premio / Miriam MARQUEZ. El rol de las prácticas en la enseñanza de la Química en la Educació Media Superior : entre los programas oficiales, los discursos y la realidad del aula : segundo premio / Oraides Mireya CARVALHO PEREIRA. La enseñanza de la Historia reciente y su contribución a la construcción de ciudadanía : tercer premio / Carla María BERNARDONI PEDREIRA. Noveles docentes de Chile y Uruguay : tensiones entre la formación inicial y la docencia en la neorruralidad : mención / María del Carmen ANDRIOLI. Acciones institucionales para la retención estudiantil en Ciclo Básico de Educación Media : mención / Susana Lilian BENTANCOR CASTRO. La intervención a partir de acciones inclusivas y su influencia en los resultados de la Evaluación Infantil Temprana : mención / Alba Marina CABRIS APUD. La educación pública uruguaya en mujeres privadas de libertad : estudio de caso del programa Educación en Contexto de Encierro (ECE) 2010-2017 : mención / Andrea CANTARELLI. Las TIC en la educación inclusiva : incorporación de las Aulas Virtuales como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias en ProCES Semipresencial : mención / María Graciela GARCIA PEREIRA. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología de Uruguay : mención / Rosa GARRIDO KELLEMBERGER. Tensiones entre el discurso y la práctica en la enseñanza de las Ciencias Naturales en contextos de inclusión digital : mención / Mariela GONZALEZ LOMBARDI. Lectura y mediación en Biología e Historia: ausencias y presencias : mención / Liliana GROS. La inclusión de la juventud rural : desafío compartido entre la educación formal y no formal : mención / Laura MARCHALES MARQUEZ. La interpelación del Plan CEIBAL al magisterio uruguayo y la generación de su posición docente : mención / Mercedes VILLALBA. En línea: https://flacso.edu.uy/web/wp-content/uploads/2021/05/EN-LA-FRONTERA-web.pdf En la frontera : Investigaciones en educación. Concurso de artículos científicos Armonía Somers / Etchepare Maestría en Educación, Sociedad y Política [texto impreso] / Silvana Darré, Compilador ; Lena Fontela, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO, 2020 . - 286 p. ISBN : 978-991-593-291-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA VIRTUAL [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES-PISA [Palabras claves]SOMERS, ARMONÍA, 1914-1994 [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍA Resumen: Este libro reúne los textos premiados en el Concurso de artículos científicos Armonía Somers/Etchepare en el marco de la Maestría en Educación, Sociedad y Política. El propósito del concurso fue valorar y difundir los resultados de las tesis de investigación producidas por las personas cursantes de la Maestría. Nota de contenido: La frontera que no cesa : aproximación a la obra de Armonía Etchepare/Somers / Alejandro GORTAZAR BELVIS. PISA : evaluación y gobernanza : análisis de los discursos sobre los resultados : primer premio / Miriam MARQUEZ. El rol de las prácticas en la enseñanza de la Química en la Educació Media Superior : entre los programas oficiales, los discursos y la realidad del aula : segundo premio / Oraides Mireya CARVALHO PEREIRA. La enseñanza de la Historia reciente y su contribución a la construcción de ciudadanía : tercer premio / Carla María BERNARDONI PEDREIRA. Noveles docentes de Chile y Uruguay : tensiones entre la formación inicial y la docencia en la neorruralidad : mención / María del Carmen ANDRIOLI. Acciones institucionales para la retención estudiantil en Ciclo Básico de Educación Media : mención / Susana Lilian BENTANCOR CASTRO. La intervención a partir de acciones inclusivas y su influencia en los resultados de la Evaluación Infantil Temprana : mención / Alba Marina CABRIS APUD. La educación pública uruguaya en mujeres privadas de libertad : estudio de caso del programa Educación en Contexto de Encierro (ECE) 2010-2017 : mención / Andrea CANTARELLI. Las TIC en la educación inclusiva : incorporación de las Aulas Virtuales como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias en ProCES Semipresencial : mención / María Graciela GARCIA PEREIRA. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología de Uruguay : mención / Rosa GARRIDO KELLEMBERGER. Tensiones entre el discurso y la práctica en la enseñanza de las Ciencias Naturales en contextos de inclusión digital : mención / Mariela GONZALEZ LOMBARDI. Lectura y mediación en Biología e Historia: ausencias y presencias : mención / Liliana GROS. La inclusión de la juventud rural : desafío compartido entre la educación formal y no formal : mención / Laura MARCHALES MARQUEZ. La interpelación del Plan CEIBAL al magisterio uruguayo y la generación de su posición docente : mención / Mercedes VILLALBA. En línea: https://flacso.edu.uy/web/wp-content/uploads/2021/05/EN-LA-FRONTERA-web.pdf

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Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula / Graciela Rabajoli (2009)

Público ISBD Título : Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula : Plan CEIBAL - MEC - Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Rabajoli ; Mario Ibarra ; Mónica Báez Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 93 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta publicación reúne artículos que están estrechamente relacionados con la inclusión con fines educativos de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), tema particularmente relevante en este particular momento histórico que estamos transitando, en el cual asistimos a la emergencia de la Sociedad basada en el Conocimiento. Nota de contenido: 1. Introducción 1 Motivo de la publicación. Mónica Baez y Graciela Rabajoli –Comisión de Educación Plan CEIBAL 2. Más de cien años después “…como la luz del sol…”. Insp. Shirley Siri Coordinadora pedagógica del Plan CEIBAL 2. Marco teórico a. La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejo. Ana Laura Rivoir b. Competencias ciudadanas para la sociedad del siglo XXI. Montserrat Zunini c. Educación y Tic. José Miguel García d. Convirtiendo a la alfabetización digital en una nueva infraestructura del conocimiento. Aprendizaje en red. Redes de aprendizaje. Alejandro Piscitelli (Argentina) e. Los portales educativos. Ignacio Jara y Castor Toledo (Chile) 3. Aspectos técnicos y técnico-pedagógicos a. Características técnicas de las computadoras móviles. Guadalupe Artigas b. Conectividad. Fiorella Haim c. ¿Realmente sabemos hacia dónde vamos…?. Manuela Castro d. A la hora de aprender: desafíos, inquietudes y actividades. María Cristina Aldaya 4. Aspectos socio-educativos a. Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación. Pablo Martinis b. Dos herramientas de política educativa: Maestros Comunitarios y Plan Ceibal. Graciela Almirón, Leticia Folgar y Antonio Romano c. Evaluación social y educativa del Plan CEIBAL. Martín Pérez 5. CEIBAL en el aula Presentación de experiencias del uso de la computadora en las aulas. a. Manejo del color en las XO. Lellis Díaz Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. b. Fotomontaje: creación de una nueva realidad. Miriam Leal. Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. c. Cómo usamos la laptop. Mtra. Jenny Bosch d. Mi vida en un libro. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo e. Guía turística de Florida. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo 6. Vínculos de interés Recomendamos conocer los contenidos de estos vínculos de la red entre los que se encuentran portales educativos, bibliotecas, museos, diccionarios, etc Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula : Plan CEIBAL - MEC - Uruguay [texto impreso] / Graciela Rabajoli ; Mario Ibarra ; Mónica Báez . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2009 . - 93 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta publicación reúne artículos que están estrechamente relacionados con la inclusión con fines educativos de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), tema particularmente relevante en este particular momento histórico que estamos transitando, en el cual asistimos a la emergencia de la Sociedad basada en el Conocimiento. Nota de contenido: 1. Introducción 1 Motivo de la publicación. Mónica Baez y Graciela Rabajoli –Comisión de Educación Plan CEIBAL 2. Más de cien años después “…como la luz del sol…”. Insp. Shirley Siri Coordinadora pedagógica del Plan CEIBAL 2. Marco teórico a. La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejo. Ana Laura Rivoir b. Competencias ciudadanas para la sociedad del siglo XXI. Montserrat Zunini c. Educación y Tic. José Miguel García d. Convirtiendo a la alfabetización digital en una nueva infraestructura del conocimiento. Aprendizaje en red. Redes de aprendizaje. Alejandro Piscitelli (Argentina) e. Los portales educativos. Ignacio Jara y Castor Toledo (Chile) 3. Aspectos técnicos y técnico-pedagógicos a. Características técnicas de las computadoras móviles. Guadalupe Artigas b. Conectividad. Fiorella Haim c. ¿Realmente sabemos hacia dónde vamos…?. Manuela Castro d. A la hora de aprender: desafíos, inquietudes y actividades. María Cristina Aldaya 4. Aspectos socio-educativos a. Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación. Pablo Martinis b. Dos herramientas de política educativa: Maestros Comunitarios y Plan Ceibal. Graciela Almirón, Leticia Folgar y Antonio Romano c. Evaluación social y educativa del Plan CEIBAL. Martín Pérez 5. CEIBAL en el aula Presentación de experiencias del uso de la computadora en las aulas. a. Manejo del color en las XO. Lellis Díaz Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. b. Fotomontaje: creación de una nueva realidad. Miriam Leal. Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. c. Cómo usamos la laptop. Mtra. Jenny Bosch d. Mi vida en un libro. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo e. Guía turística de Florida. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo 6. Vínculos de interés Recomendamos conocer los contenidos de estos vínculos de la red entre los que se encuentran portales educativos, bibliotecas, museos, diccionarios, etc

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El modelo Ceibal (2011) 

Público ISBD Título : El modelo Ceibal : nuevas tendencias para el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 405 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-49-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: Capítulo 1 Apropiándonos de una buena idea Gustavo Ochoa Capítulo 2 Contribuciones del Plan CEIBAL a la reducción de la brecha digital Ana Rivoir Capítulo 3 Educación y Desarrollo en un mundo de redes Ismael Peña-López Capítulo 4 Desafíos a la pedagogía en la era digital Mónica Báez, José Miguel García Capítulo 5 Claves para la integración de la tecnología en el proceso educativo Ana María Vacca Errazquin Capítulo 6 Ambientes Personales de Aprendizaje en el desarrollo profesional docente Diego Ernesto Leal Fonseca Capítulo 7 Modelo 1 a 1 y nuevas configuraciones institucionales. Inclusión, calidad y cultura digital María Teresa Lugo Capítulo 8 Re-pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad Denise Vaillant Capítulo 9 Tecnomadismo digital: de la escuela moderna a la escuela ciberista. Enseñanza y aprendizaje en la pantalla ubicua Diego Levis Capítulo 10 Las 3 C de la tecnología: crear, comunicar, compartir Graciela Rabajoli Capítulo 11 Hacia el diseño de experiencias enriquecidas. Las posibilidades que brindan la convergencia y las estrategias narrativas transmediáticas Carina Maguregui Capítulo 12 Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación Pablo Bongiovanni Capítulo 13 Los robots como excusa José Miguel García, Diego Castrillejo Capítulo 14 Plan CEIBAL y el futuro de la industria local de videojuegos. Análisis del impacto del Plan CEIBAL sobre la misma y de cómo potenciará su futuro desarrollo Fernando Sansberro Capítulo 15 ¿De la consola al desconsuelo? Breve análisis para acercarse a las pautas de creación de un videojuego “de uso educativo” no decepcionante Ricardo Pisano Capítulo 16 Producción audiovisual y justicia social. Alfabetización Audiovisual Racial Crítica. Uso de la producción audiovisual para involucrar a estudiantes en el abordaje de asuntos de justicia social K. C. Nat Turner En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/Plan_Ceibal/el%20modelo% [...] El modelo Ceibal : nuevas tendencias para el aprendizaje [texto impreso] . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal, 2011 . - 405 p. ISBN : 978-9974-688-49-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: Capítulo 1 Apropiándonos de una buena idea Gustavo Ochoa Capítulo 2 Contribuciones del Plan CEIBAL a la reducción de la brecha digital Ana Rivoir Capítulo 3 Educación y Desarrollo en un mundo de redes Ismael Peña-López Capítulo 4 Desafíos a la pedagogía en la era digital Mónica Báez, José Miguel García Capítulo 5 Claves para la integración de la tecnología en el proceso educativo Ana María Vacca Errazquin Capítulo 6 Ambientes Personales de Aprendizaje en el desarrollo profesional docente Diego Ernesto Leal Fonseca Capítulo 7 Modelo 1 a 1 y nuevas configuraciones institucionales. Inclusión, calidad y cultura digital María Teresa Lugo Capítulo 8 Re-pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad Denise Vaillant Capítulo 9 Tecnomadismo digital: de la escuela moderna a la escuela ciberista. Enseñanza y aprendizaje en la pantalla ubicua Diego Levis Capítulo 10 Las 3 C de la tecnología: crear, comunicar, compartir Graciela Rabajoli Capítulo 11 Hacia el diseño de experiencias enriquecidas. Las posibilidades que brindan la convergencia y las estrategias narrativas transmediáticas Carina Maguregui Capítulo 12 Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación Pablo Bongiovanni Capítulo 13 Los robots como excusa José Miguel García, Diego Castrillejo Capítulo 14 Plan CEIBAL y el futuro de la industria local de videojuegos. Análisis del impacto del Plan CEIBAL sobre la misma y de cómo potenciará su futuro desarrollo Fernando Sansberro Capítulo 15 ¿De la consola al desconsuelo? Breve análisis para acercarse a las pautas de creación de un videojuego “de uso educativo” no decepcionante Ricardo Pisano Capítulo 16 Producción audiovisual y justicia social. Alfabetización Audiovisual Racial Crítica. Uso de la producción audiovisual para involucrar a estudiantes en el abordaje de asuntos de justicia social K. C. Nat Turner En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/Plan_Ceibal/el%20modelo% [...]

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Plan Ceibal e inclusión social / Ana Laura Rivoir (2001) 

Público ISBD Título : Plan Ceibal e inclusión social : perspectivas interdisciplinarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Rivoir, Compilador ; Mery Ferrando, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor ; Alina Machado, Autor ; Susana Martínez, Autor ; Ivone Perazzo, Autor ; Lucía Pittaluga, Autor ; Adriana Vernengo, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 155 p. : il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8383-0-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Plan Ceibal se creó en el año 2007 en Uruguay como un proyecto que buscaba la inclusión social a través de la inclusión digital y que entregó una computadora portátil a cada estudiante y docente de las escuelas públicas del país. Luego, se extendió a otras ramas de la enseñanza y amplió sus acciones orientándolas a la formación, creación de contenidos e innovación tecnológica, entre otras, constituyendo hoy una experiencia única a nivel mundial. Este libro contiene resultados de tres investigaciones a propósito del impacto que ha tenido Plan Ceibal en cuanto a inclusión social: “Una primera evaluación de los efectos de Plan Ceibal en base a datos de panel”, “Plan Ceibal: impacto comunitario e inclusión social” e “Impacto de Plan Ceibal en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los escolares”. Las investigaciones han sido realizadas por equipos multidisciplinarios de la Universidad de la República y financiadas por el Programa de Investigación Orientada a la Inclusión Social de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de esa universidad. Nota de contenido: I. Una primera evaluación de los efectos de Plan Ceibal en base a datos de panel. II. Contribución de Plan Ceibal a la reducción de la brecha digital y la inclusión social. III. Impacto de Plan Ceibal en el funcionamiento cognitivo y linguístico de los niños. En línea: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/163/1/Plan%20Ce [...] Plan Ceibal e inclusión social : perspectivas interdisciplinarias [texto impreso] / Ana Laura Rivoir, Compilador ; Mery Ferrando, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor ; Alina Machado, Autor ; Susana Martínez, Autor ; Ivone Perazzo, Autor ; Lucía Pittaluga, Autor ; Adriana Vernengo, Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR), 2001 . - 155 p. : il. ISBN : 978-9974-8383-0-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]DESARROLLO INFANTIL [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Plan Ceibal se creó en el año 2007 en Uruguay como un proyecto que buscaba la inclusión social a través de la inclusión digital y que entregó una computadora portátil a cada estudiante y docente de las escuelas públicas del país. Luego, se extendió a otras ramas de la enseñanza y amplió sus acciones orientándolas a la formación, creación de contenidos e innovación tecnológica, entre otras, constituyendo hoy una experiencia única a nivel mundial. Este libro contiene resultados de tres investigaciones a propósito del impacto que ha tenido Plan Ceibal en cuanto a inclusión social: “Una primera evaluación de los efectos de Plan Ceibal en base a datos de panel”, “Plan Ceibal: impacto comunitario e inclusión social” e “Impacto de Plan Ceibal en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los escolares”. Las investigaciones han sido realizadas por equipos multidisciplinarios de la Universidad de la República y financiadas por el Programa de Investigación Orientada a la Inclusión Social de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de esa universidad. Nota de contenido: I. Una primera evaluación de los efectos de Plan Ceibal en base a datos de panel. II. Contribución de Plan Ceibal a la reducción de la brecha digital y la inclusión social. III. Impacto de Plan Ceibal en el funcionamiento cognitivo y linguístico de los niños. En línea: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/163/1/Plan%20Ce [...]

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Plan ceibal / Roberto Balaguer Prestes (2010)

Público ISBD Título : Plan ceibal : los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional. Uruguay. una computadora para cada niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez, Autor ; Octavio Islas, Autor ; John Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor Editorial: Buenos Aires : Prentice Hall Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7899-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Palabras clave: EDUCACION  URUGUAY Resumen: El libro describe lo que ha sido y ha significado para Uruguay ser el primer país del mundo en implementar la iniciativa Una computadora para cada Niño, soñada por Nicholas Negroponte en el foro de Davos realizado el año 2005. Esta consiste en desarrollar computadores de cien dólares, para así poder dotar de conectividad a las regiones más pobres del mundo. A través de doce ensayos, escritos por trece autores diferentes, el libro describe tanto la forma cómo esta iniciativa se llevó a cabo en el Uruguay, así como los sorprendentes resultados que está arrojando en la actualidad, donde han logrado conectarse más de tres mil hogares. Si bien está enfocado en un modelo nacional, la lectura de estos ensayos reviste especial interés para los lectores de toda Latinoamérica, pues nos deja claro cómo esta iniciativa no es, ni de lejos, un mero cambio tecnológico sino que contribuye a democratizar el conocimiento, el progreso y el bienestar de los hogares. Nota de contenido: 1. Roberto Balaguer Uruguay Plan Ceibal: Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional 2. Fernando Garrido España ¿Otra vez el mismo error? OLPC, Determinismo tecnológico y educación 3. Edgar Gómez Cruz México Domesticación de la Tecnología Una aproximación crítica al Proyecto OLPC 4. Tíscar Lara España Aprender a ser ciudadano desde las prácticas digitales 5. Guillermo Lutzky Argentina La Escuela Digital, un cambio obligatorio para los modelos 1 a 1 6. Mónica Baez-Graciela Rabajoli Uruguay La escuela extendida Impacto del Modelo CEIBAL 7. Alicia Kachinovsky Uruguay Proyecto Flor de Ceibo La Universidad de la República en tiempos del Plan Ceibal 8. Octavio Islas México El imaginario de la Generación Einstein Retos que representa para la enseñanza 9. Cristóbal Cobo México Aprendizaje de código abierto 10. Raúl Trejo Delarbre México Un niño para cada computadora 11. John Moravec EEUU ¿Y ahora, qué? 12. Miguel Brechner Uruguay Los Tres Si Plan ceibal : los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional. Uruguay. una computadora para cada niño [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez, Autor ; Octavio Islas, Autor ; John Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor . - Buenos Aires : Prentice Hall, 2010 . - 169 p. ISBN : 978-9974-7899-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Palabras clave: EDUCACION  URUGUAY Resumen: El libro describe lo que ha sido y ha significado para Uruguay ser el primer país del mundo en implementar la iniciativa Una computadora para cada Niño, soñada por Nicholas Negroponte en el foro de Davos realizado el año 2005. Esta consiste en desarrollar computadores de cien dólares, para así poder dotar de conectividad a las regiones más pobres del mundo. A través de doce ensayos, escritos por trece autores diferentes, el libro describe tanto la forma cómo esta iniciativa se llevó a cabo en el Uruguay, así como los sorprendentes resultados que está arrojando en la actualidad, donde han logrado conectarse más de tres mil hogares. Si bien está enfocado en un modelo nacional, la lectura de estos ensayos reviste especial interés para los lectores de toda Latinoamérica, pues nos deja claro cómo esta iniciativa no es, ni de lejos, un mero cambio tecnológico sino que contribuye a democratizar el conocimiento, el progreso y el bienestar de los hogares. Nota de contenido: 1. Roberto Balaguer Uruguay Plan Ceibal: Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional 2. Fernando Garrido España ¿Otra vez el mismo error? OLPC, Determinismo tecnológico y educación 3. Edgar Gómez Cruz México Domesticación de la Tecnología Una aproximación crítica al Proyecto OLPC 4. Tíscar Lara España Aprender a ser ciudadano desde las prácticas digitales 5. Guillermo Lutzky Argentina La Escuela Digital, un cambio obligatorio para los modelos 1 a 1 6. Mónica Baez-Graciela Rabajoli Uruguay La escuela extendida Impacto del Modelo CEIBAL 7. Alicia Kachinovsky Uruguay Proyecto Flor de Ceibo La Universidad de la República en tiempos del Plan Ceibal 8. Octavio Islas México El imaginario de la Generación Einstein Retos que representa para la enseñanza 9. Cristóbal Cobo México Aprendizaje de código abierto 10. Raúl Trejo Delarbre México Un niño para cada computadora 11. John Moravec EEUU ¿Y ahora, qué? 12. Miguel Brechner Uruguay Los Tres Si

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Sembrando experiencias / Dánise Garderes (2013) 

Público ISBD Título : Sembrando experiencias : a seis años del modelo uno a uno en la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Dánise Garderes, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María del Lourdes Quinteros, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 374 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: El libro reúne 66 trabajos que tienen en común la cercanía a la vida de los estudiantes y permiten reflexionar, dialogar y debatir acerca del impacto de la tecnología en el ámbito educativo. La publicación se divide en las siguientes áreas de conocimiento: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Arte y Ciencias Naturales. En el mismo participaron docentes de todos los subsistemas educativos. Nota de contenido: Democratizar las tic en la sociedad de la información y el conocimiento María del Lourdes Quinteros La narrativa y la indagación cualitativa en la enseñanza Dánisa Garderes Corbellini Tecnologías, constructivismo y entornos de aprendizaje Fabián Martínez Lengua A muchas voces Ruth Acosta Larrauri, Gabriela Irureta, Sara Weikert La radio y el liceo. Los adolescentes tienen la palabra Lourdes Amado Arte en uñas Paola Brazeiro Evaluación formativa auténtica con la WebQuest. Género lírico Virginia Lucía Duarte Lemos, Eyelen Feijó Ramos Yo conozco un narrador oral Karina Gómez Creación literaria a través del blog. Lectoescritura y tic María del Verdún Martínez Oramas, María Carina Rosas Negri Los blogs al rescate de la diversidad y la autonomía Roxana Sordo Fumero, Beatriz Teijeira García Realizamos un tutorial Tux Paint María de los Huertos Toriani Izaguirre Resolución interactiva de un caso policial Adelma Viana Núñez Matemática Nadando con Phelps: transformación de tablas de datos en infografías interactivas y animadas Gabriela Baratta Fourment Fraccionando Leticia Ercila, Fiorella Mazzeo, Martha Sagardía Ciencias Sociales Innovando en el aula de Geografía: ¡a crear un glog! Gladys Clavijo Tres comunidades unidas por las tic Lurdes Clavijo, Andrea Di Trano, Alicia Fuentes, Jenny Santos Aprendiendo a «ser más»… comprometidos con nuestra realidad social Rosabel Etcheverry, Laura Valsangiácomo La xo, una excusa para vincularse y humanizarse en ese camino Mario Abel Fontana, Carla Nicolini Weber Aulas virtuales: su integración a la educación presencial Rita Gallo Bonetto Nuevos caminos, diversas formas de aprender Alejandra Morriel, Laura Scaglia Juntos le decimos no al bullying Victoria Pérez Rodríguez Interrogando la historia desde el arte Mariela Natalia Rivero Silva El empleo de la Magallanes como medio didáctico en Investigación Educativa Graciela Schiavone Fortaleza de Santa Teresa: aquí nació el Éxodo del Pueblo Oriental Walter Viera Arte Cercanías. En el cruce de caminos Sandra Belando, María Paula Lladó, Isabel Rodríguez #3AE3 Twitter en Arte y Comunicación Visual Elisa Calle Animaciones audiovisuales: vinculación de tic y áreas de expresión integradas Jorge Romero Silva Ciencias Naturales Nuevos ambientes educativos y las xo. La capilaridad Erondina Gricelda Abip, Mónica Hebech Cagnani, Lorena Rodríguez Fraga Enciclopedia de vertebrados autóctonos del Uruguay Leticia Albisu Viacava Sistemas materiales, entre el mundo virtual, la escuela y la cocina: una experiencia en primer año de formación magisterial José Alustiza, María Isabel Olivet Plantas que curan: enciclopedia de las hierbas y plantas medicinales Inés Ariz, Silvia Carámbula Páez, Silvana Domínguez, Alicia Fagúndez Damiano, Viviana Villanueva Sosa De la interpretación a la construcción de videos: una forma de promover la creatividad en estudiantes de profesorado Claudia Cabrera Integración de recursos web para extender el espacio del aula presencial Delma Cabrera Abreu WebQuest de Educación Ambiental Reina Cortellezzi Megafauna: ¿por qué se extinguió? Carolina Montibeller Yáñez Desarrollando otras competencias: el aula virtual como alternativa para recursantes Andrea Ortega Fernández Multimedia en el aula: observar, analizar, crear Verónica Perrone Richard Determinación de la masa de distintos objetos utilizando un simulador Macarena Salsamendi Aprendiendo Biología con realidad virtual y realidad aumentada Lucía Vanden Berg Zullo En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/sembrando_2013_web.pdf Sembrando experiencias : a seis años del modelo uno a uno en la educación pública [texto impreso] / Dánise Garderes, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María del Lourdes Quinteros, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2013 . - 374 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: El libro reúne 66 trabajos que tienen en común la cercanía a la vida de los estudiantes y permiten reflexionar, dialogar y debatir acerca del impacto de la tecnología en el ámbito educativo. La publicación se divide en las siguientes áreas de conocimiento: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Arte y Ciencias Naturales. En el mismo participaron docentes de todos los subsistemas educativos. Nota de contenido: Democratizar las tic en la sociedad de la información y el conocimiento María del Lourdes Quinteros La narrativa y la indagación cualitativa en la enseñanza Dánisa Garderes Corbellini Tecnologías, constructivismo y entornos de aprendizaje Fabián Martínez Lengua A muchas voces Ruth Acosta Larrauri, Gabriela Irureta, Sara Weikert La radio y el liceo. Los adolescentes tienen la palabra Lourdes Amado Arte en uñas Paola Brazeiro Evaluación formativa auténtica con la WebQuest. Género lírico Virginia Lucía Duarte Lemos, Eyelen Feijó Ramos Yo conozco un narrador oral Karina Gómez Creación literaria a través del blog. Lectoescritura y tic María del Verdún Martínez Oramas, María Carina Rosas Negri Los blogs al rescate de la diversidad y la autonomía Roxana Sordo Fumero, Beatriz Teijeira García Realizamos un tutorial Tux Paint María de los Huertos Toriani Izaguirre Resolución interactiva de un caso policial Adelma Viana Núñez Matemática Nadando con Phelps: transformación de tablas de datos en infografías interactivas y animadas Gabriela Baratta Fourment Fraccionando Leticia Ercila, Fiorella Mazzeo, Martha Sagardía Ciencias Sociales Innovando en el aula de Geografía: ¡a crear un glog! Gladys Clavijo Tres comunidades unidas por las tic Lurdes Clavijo, Andrea Di Trano, Alicia Fuentes, Jenny Santos Aprendiendo a «ser más»… comprometidos con nuestra realidad social Rosabel Etcheverry, Laura Valsangiácomo La xo, una excusa para vincularse y humanizarse en ese camino Mario Abel Fontana, Carla Nicolini Weber Aulas virtuales: su integración a la educación presencial Rita Gallo Bonetto Nuevos caminos, diversas formas de aprender Alejandra Morriel, Laura Scaglia Juntos le decimos no al bullying Victoria Pérez Rodríguez Interrogando la historia desde el arte Mariela Natalia Rivero Silva El empleo de la Magallanes como medio didáctico en Investigación Educativa Graciela Schiavone Fortaleza de Santa Teresa: aquí nació el Éxodo del Pueblo Oriental Walter Viera Arte Cercanías. En el cruce de caminos Sandra Belando, María Paula Lladó, Isabel Rodríguez #3AE3 Twitter en Arte y Comunicación Visual Elisa Calle Animaciones audiovisuales: vinculación de tic y áreas de expresión integradas Jorge Romero Silva Ciencias Naturales Nuevos ambientes educativos y las xo. La capilaridad Erondina Gricelda Abip, Mónica Hebech Cagnani, Lorena Rodríguez Fraga Enciclopedia de vertebrados autóctonos del Uruguay Leticia Albisu Viacava Sistemas materiales, entre el mundo virtual, la escuela y la cocina: una experiencia en primer año de formación magisterial José Alustiza, María Isabel Olivet Plantas que curan: enciclopedia de las hierbas y plantas medicinales Inés Ariz, Silvia Carámbula Páez, Silvana Domínguez, Alicia Fagúndez Damiano, Viviana Villanueva Sosa De la interpretación a la construcción de videos: una forma de promover la creatividad en estudiantes de profesorado Claudia Cabrera Integración de recursos web para extender el espacio del aula presencial Delma Cabrera Abreu WebQuest de Educación Ambiental Reina Cortellezzi Megafauna: ¿por qué se extinguió? Carolina Montibeller Yáñez Desarrollando otras competencias: el aula virtual como alternativa para recursantes Andrea Ortega Fernández Multimedia en el aula: observar, analizar, crear Verónica Perrone Richard Determinación de la masa de distintos objetos utilizando un simulador Macarena Salsamendi Aprendiendo Biología con realidad virtual y realidad aumentada Lucía Vanden Berg Zullo En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/sembrando_2013_web.pdf

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Sembrando experiencias / Dánise Garderes (2012) 

Público ISBD Título : Sembrando experiencias : trabajos educativos con inclusión de TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Dánise Garderes, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María del Lourdes Quinteros, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974688-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Se trata de un libro didáctico, que reúne trabajos de 50 docentes integrantes de los diferentes subsistemas de ANEP y conferencias de autores de gran trayectoria académica, a lo largo de 260 páginas. En él se profundizan e integran conocimientos de distintas disciplinas, mediante experiencias realizadas en las aulas uruguayas. Nota de contenido: Palo Bembé / Fabiana Bordón.-- Hipermedia, arte y trabajo colaborativo/ Elisa Calle.-- Secuencia de actividades en XO. «Buñuelitos de lechuga» / Andrea Di Trano y Alicia Fuentes.--«Niños no trabajan, estudian», «Di no al bullying»: Obras teatrales que reflejan la realidad escolar / Lourdes González y Benoti Suárez.-- Proyecto Artistas de mi país / Rosario Lalinde y Alice Tejera.-- Moodle arte / Mary Isabel Martínez.-- Nuevas miradas / Rossana Ayala y Lucy Olivera.-- Cálculo animado del volumen/ Gabriela Baratta.-- Utilizar Inspiration, lim y cratch para aprender Química / Silvia Berruti.-- Aprendizaje basado en problemas. Homeostasis, hormonas y estrés / Andrea Carlos.-- Jugando con números enteros/ Ruben Cortizo y Siboney Villalba.-- Incorporar herramientas informáticas al aula de Matemática / Viviana González.-- Matemáticas interactivas / Jeannine Maufinet.-- Herramientas para un enfoque CTS / Verónica Perrone.-- / Tres pasiones: la Física, el fútbol y la XO / Rubén Rodríguez y Mario Sosa.-- Proyecto Trabajo colaborativo. El Bicentenario desde una experiencia intraaulas / Gabriela Agriela y Ercilia Rosas.-- Webgincana de la Costa / Ruben Álvarez, Gabriela Baratta, Jorge Dematté, Ana Flores, Sylvia González, Cristina Martínez, Sara Muñoz, Teresita Pérez y Elida Valejo.-- Trabajando en el aula expandida / Jorge Barrera y Ana Sosa Cedrani.-- El uso del blog en el aula de Geografía / Gladys Clavijo.-- Una noche en el museo…celeste / Lyliam Martínez y Sergio Palay.-- Ceibalit@s: otra forma de crecer siendo agente activo en la institución / Carla Nicolini.-- Proyecto Ivoke Jey por medio de las XO / Lourdes Peña.-- Edusitio: estrategia innovadora para la enseñanza / Gladys Schiavone.-- Creartehistoria: un espacio para ejercitar el estudio de la historia / Claudia Solís.-- Las TIC: herramientas para la educación en la época posmoderna / Valeria Bonansea.-- Comunicándonos en la 92.6, nuestra radio.-- Liliana Favale y Ana Ugolino .-- El aula virtual en la clase presencial: un espacio para la multialfabetización / Dánisa Garderes.--Proyecto de Lengua: Periódico / Karina Gómez Google Docs: un recurso, muchas posibilidades / Karinna Romero.--Redes, tramas y rebeliones. Algunas ideas para pensar los escenarios de la educación / Rosita Inés Ángelo.--Hacia un nuevo formato de las prácticas de enseñanza / Wellington Mazzotti.-- Cultura de colaboración: ¿qué implica compartir y utilizar recursos educativos abiertos? / Luciana Canuti, Nancy Peré y Patricia Perera En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/libro%20sembrando%20exp [...] Sembrando experiencias : trabajos educativos con inclusión de TIC [texto impreso] / Dánise Garderes, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María del Lourdes Quinteros, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2012 . - 260 p. ISSN : 978-9974688-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Se trata de un libro didáctico, que reúne trabajos de 50 docentes integrantes de los diferentes subsistemas de ANEP y conferencias de autores de gran trayectoria académica, a lo largo de 260 páginas. En él se profundizan e integran conocimientos de distintas disciplinas, mediante experiencias realizadas en las aulas uruguayas. Nota de contenido: Palo Bembé / Fabiana Bordón.-- Hipermedia, arte y trabajo colaborativo/ Elisa Calle.-- Secuencia de actividades en XO. «Buñuelitos de lechuga» / Andrea Di Trano y Alicia Fuentes.--«Niños no trabajan, estudian», «Di no al bullying»: Obras teatrales que reflejan la realidad escolar / Lourdes González y Benoti Suárez.-- Proyecto Artistas de mi país / Rosario Lalinde y Alice Tejera.-- Moodle arte / Mary Isabel Martínez.-- Nuevas miradas / Rossana Ayala y Lucy Olivera.-- Cálculo animado del volumen/ Gabriela Baratta.-- Utilizar Inspiration, lim y cratch para aprender Química / Silvia Berruti.-- Aprendizaje basado en problemas. Homeostasis, hormonas y estrés / Andrea Carlos.-- Jugando con números enteros/ Ruben Cortizo y Siboney Villalba.-- Incorporar herramientas informáticas al aula de Matemática / Viviana González.-- Matemáticas interactivas / Jeannine Maufinet.-- Herramientas para un enfoque CTS / Verónica Perrone.-- / Tres pasiones: la Física, el fútbol y la XO / Rubén Rodríguez y Mario Sosa.-- Proyecto Trabajo colaborativo. El Bicentenario desde una experiencia intraaulas / Gabriela Agriela y Ercilia Rosas.-- Webgincana de la Costa / Ruben Álvarez, Gabriela Baratta, Jorge Dematté, Ana Flores, Sylvia González, Cristina Martínez, Sara Muñoz, Teresita Pérez y Elida Valejo.-- Trabajando en el aula expandida / Jorge Barrera y Ana Sosa Cedrani.-- El uso del blog en el aula de Geografía / Gladys Clavijo.-- Una noche en el museo…celeste / Lyliam Martínez y Sergio Palay.-- Ceibalit@s: otra forma de crecer siendo agente activo en la institución / Carla Nicolini.-- Proyecto Ivoke Jey por medio de las XO / Lourdes Peña.-- Edusitio: estrategia innovadora para la enseñanza / Gladys Schiavone.-- Creartehistoria: un espacio para ejercitar el estudio de la historia / Claudia Solís.-- Las TIC: herramientas para la educación en la época posmoderna / Valeria Bonansea.-- Comunicándonos en la 92.6, nuestra radio.-- Liliana Favale y Ana Ugolino .-- El aula virtual en la clase presencial: un espacio para la multialfabetización / Dánisa Garderes.--Proyecto de Lengua: Periódico / Karina Gómez Google Docs: un recurso, muchas posibilidades / Karinna Romero.--Redes, tramas y rebeliones. Algunas ideas para pensar los escenarios de la educación / Rosita Inés Ángelo.--Hacia un nuevo formato de las prácticas de enseñanza / Wellington Mazzotti.-- Cultura de colaboración: ¿qué implica compartir y utilizar recursos educativos abiertos? / Luciana Canuti, Nancy Peré y Patricia Perera En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/libro%20sembrando%20exp [...]

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Siglo XXI / Jorge Delgado Lasa (2017) 

Público ISBD Título : Siglo XXI : educación y ceibal Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Delgado Lasa, Autor ; Irupé Buzzetti, Prefacio, etc ; Milka Shannon, Prefacio, etc Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 405 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: Congresos "Siglo XXI: Educación y Ceibal" / Jorge Delgado Lasa - Aportes del Plan Ceibal a la educación / Miguel Brechner - La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas / Mara Elgue, María Cristina Sallé, Cristina Contera - Niños y medios: una pareja con intermediarios / Roberto Balaguer Prestes - Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital / María Teresa Lugo, Valeria Kelly - Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC / Manuel Area Moreira - La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas / Beatriz Fainholc - La triangulación entre contenido, contenedor y contexto / Cristóbal Cobo - Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal / Diego Rombys - Didácticas para la integración curricular de recursos digitales / Hugo Martínez Alvarado - Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales / Flora Perelman - Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales / Denise Vaillant - Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente / Carina Lion - Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión / José Barrios - Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías / Gustavo Iaies, Juan Ruibal - La reforma de la virtualización / Claudio Rama. En línea: https://ie.ort.edu.uy/innovaportal/file/65417/1/siglo-xxi-educacion-y-ceibal.pdf Siglo XXI : educación y ceibal [texto impreso] / Jorge Delgado Lasa, Autor ; Irupé Buzzetti, Prefacio, etc ; Milka Shannon, Prefacio, etc . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Plan Ceibal, 2017 . - 405 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: Congresos "Siglo XXI: Educación y Ceibal" / Jorge Delgado Lasa - Aportes del Plan Ceibal a la educación / Miguel Brechner - La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas / Mara Elgue, María Cristina Sallé, Cristina Contera - Niños y medios: una pareja con intermediarios / Roberto Balaguer Prestes - Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital / María Teresa Lugo, Valeria Kelly - Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC / Manuel Area Moreira - La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas / Beatriz Fainholc - La triangulación entre contenido, contenedor y contexto / Cristóbal Cobo - Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal / Diego Rombys - Didácticas para la integración curricular de recursos digitales / Hugo Martínez Alvarado - Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales / Flora Perelman - Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales / Denise Vaillant - Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente / Carina Lion - Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión / José Barrios - Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías / Gustavo Iaies, Juan Ruibal - La reforma de la virtualización / Claudio Rama. En línea: https://ie.ort.edu.uy/innovaportal/file/65417/1/siglo-xxi-educacion-y-ceibal.pdf

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De Varela al Plan Ceibal / Douglas Ifrán (2012)

Público ISBD Título : De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Douglas Ifrán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Mastergraf Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicolibros Waslala Número de páginas: 456 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-32-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RAMA, ÁNGEL, 1926-1983 [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAY Resumen: Ensayo que analiza el desarrollo de la educación uruguaya desde el siglo XIX hasta el XXI. A partir de las experiencias y estudios del autor, se proporciona una mirada muy personal de la educación, recorriendo el árido camino seguido por la enseñanza del país a lo largo de su historia. Sin dejarse seducir por los mitos, pone de relieve las discontinuidades características del complejo proceso, los aportes de grandes personalidades, señala las acciones de aquellos que han bloqueado los cambios profundos y la necesidad de superar la anemia teórico-pedagógica actual. Incluye bibliografía. Maestro y pedagogo, Ifrán se ha especializado no sólo en el área educativa, sino en sus incidencias y condicionamientos sociales. Con una larga militancia política, conoció la persecución ideológica y sufrió con gran parte de su generación los costos de la dictadura militar en la cual se encontraba al Uruguay del momento. Retta De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya [texto impreso] / Douglas Ifrán, Autor . - Mastergraf, 2012 . - 456 p : il. - (Psicolibros Waslala) . ISBN : 978-9974-682-32-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RAMA, ÁNGEL, 1926-1983 [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAY Resumen: Ensayo que analiza el desarrollo de la educación uruguaya desde el siglo XIX hasta el XXI. A partir de las experiencias y estudios del autor, se proporciona una mirada muy personal de la educación, recorriendo el árido camino seguido por la enseñanza del país a lo largo de su historia. Sin dejarse seducir por los mitos, pone de relieve las discontinuidades características del complejo proceso, los aportes de grandes personalidades, señala las acciones de aquellos que han bloqueado los cambios profundos y la necesidad de superar la anemia teórico-pedagógica actual. Incluye bibliografía. Maestro y pedagogo, Ifrán se ha especializado no sólo en el área educativa, sino en sus incidencias y condicionamientos sociales. Con una larga militancia política, conoció la persecución ideológica y sufrió con gran parte de su generación los costos de la dictadura militar en la cual se encontraba al Uruguay del momento. Retta

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Innovar en Educación. Innovar en educación / Ana Laura Rivoir (2012)

Público ISBD Título de serie: Innovar en Educación Título : Innovar en educación : Cinco años del Plan Ceibal. Algo más que una computadora para cada niño. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones Innovar en Educación. Innovar en educación : Cinco años del Plan Ceibal. Algo más que una computadora para cada niño. [texto impreso] / Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 112 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones

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