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n° 29 - Diciembre 1992 (Número de Proyecto Principal de Educación en América Latina)
[número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
Título : n° 29 - Diciembre 1992 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJONota de contenido: Relación entre calidad de la educación y el modelo de enseñanza frontal en América Latina / Ernesto Schiefelbein.-- Políticas para mejorar la calidad de la educación primaria / Juan Prawda, Eduardo Velez.-- Reflexiones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación / Juan Bosco Bernal.-- La mujer colombiana en la universidad y en el mundo del trabajo / Elssy Bonilla C. [número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
n° 29 - Diciembre 1992 [texto impreso] . - 1992 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJONota de contenido: Relación entre calidad de la educación y el modelo de enseñanza frontal en América Latina / Ernesto Schiefelbein.-- Políticas para mejorar la calidad de la educación primaria / Juan Prawda, Eduardo Velez.-- Reflexiones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación / Juan Bosco Bernal.-- La mujer colombiana en la universidad y en el mundo del trabajo / Elssy Bonilla C. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1927 PRO PRI EDU n° 29 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponiblen° 30 - Abril 1993 (Número de Proyecto Principal de Educación en América Latina)
[número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
Título : n° 30 - Abril 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURANota de contenido: Comprensión de lectura de niños de áreas rurales y urbanas marginales OREALC.-- Recurso humano y desarrollo empresarial / León Trahtemberg S.-- Repetición y rendimiento inadecuado en las escuelas primarias de América Latina: magnitudes, causas, relaciones y estrategias / Ernesto Schiefelbein y Laurence Wolff.-- ¿Debe el Estado ocuparse aún de la educación?. Análisis desde las dimensiones de la regulación y la legitimación / Juan Casassus.-- La informática en la educación , una integración imprescindible. Recuento de una experiencia / Carmen Luz Latorre y Luis Eduardo González.-- La investigación al servicio de la educación: tiempo y aprendizaje / R. W McMeekin [número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
n° 30 - Abril 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURANota de contenido: Comprensión de lectura de niños de áreas rurales y urbanas marginales OREALC.-- Recurso humano y desarrollo empresarial / León Trahtemberg S.-- Repetición y rendimiento inadecuado en las escuelas primarias de América Latina: magnitudes, causas, relaciones y estrategias / Ernesto Schiefelbein y Laurence Wolff.-- ¿Debe el Estado ocuparse aún de la educación?. Análisis desde las dimensiones de la regulación y la legitimación / Juan Casassus.-- La informática en la educación , una integración imprescindible. Recuento de una experiencia / Carmen Luz Latorre y Luis Eduardo González.-- La investigación al servicio de la educación: tiempo y aprendizaje / R. W McMeekin Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado ningún ejemplar n° 51/52 - 1995 - Tema Central: formación profesional (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 51/52 - 1995 - Tema Central: formación profesional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO Nota de contenido: Introducción
Educación para el trabajo y el empleo en América Latina
por Víctor Cruz Cardona
Contribuciones
Formación profesional por Frank Achtenhagen
Pedagogía del trabajo por Gerhard P. Bunk
Tipos básicos de cualificación profesional:
modelo de mercado — modelo escolar — sistema dual por Wolf-Dietrich Greinert
Procesos de aprendizaje informales de los pequeños empresarios
en Nueva Delhi por Madhu Singh
El contrato de enseñanza-aprendizaje por Erhard Meueler
¿Dónde hay futuro? por Ulrich Herrmann[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 51/52 - 1995 - Tema Central: formación profesional [texto impreso] . - 1995 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO Nota de contenido: Introducción
Educación para el trabajo y el empleo en América Latina
por Víctor Cruz Cardona
Contribuciones
Formación profesional por Frank Achtenhagen
Pedagogía del trabajo por Gerhard P. Bunk
Tipos básicos de cualificación profesional:
modelo de mercado — modelo escolar — sistema dual por Wolf-Dietrich Greinert
Procesos de aprendizaje informales de los pequeños empresarios
en Nueva Delhi por Madhu Singh
El contrato de enseñanza-aprendizaje por Erhard Meueler
¿Dónde hay futuro? por Ulrich HerrmannReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1975 EDU n° 51/52 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponiblen° 57/58 - 1998 - Tema Central: Sector informal y Educación (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 57/58 - 1998 - Tema Central: Sector informal y Educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 253 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]TRABAJO INFORMALNota de contenido: Formación profesional para el sector informal — una tipología
por Volker Lenhart
El desarrollo diversificado de sistemas en la ayuda a la
formación profesional — consecuencias curriculares por UIlrich Boehm
Sobre el significado de las competencias generales en el sector
informal urbano, y condiciones para su adquisición por Wolfgang Karcher y Bernd Overwien
Sobre la necesidad de un enfoque integrado en la promoción de la ocupación de grupos pobres por Andreas Kiinig e Iris Allmendinger
Procesos de educación y formación en el contexto de organizaciones locales de autoayuda en el sector informal
por Madhu Singh
Factores de éxito económico para microempresas en el sector informal: consecuencias para la formación en administración de empresas por Gunnar Specht[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 57/58 - 1998 - Tema Central: Sector informal y Educación [texto impreso] . - 1998 . - 253 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]TRABAJO INFORMALNota de contenido: Formación profesional para el sector informal — una tipología
por Volker Lenhart
El desarrollo diversificado de sistemas en la ayuda a la
formación profesional — consecuencias curriculares por UIlrich Boehm
Sobre el significado de las competencias generales en el sector
informal urbano, y condiciones para su adquisición por Wolfgang Karcher y Bernd Overwien
Sobre la necesidad de un enfoque integrado en la promoción de la ocupación de grupos pobres por Andreas Kiinig e Iris Allmendinger
Procesos de educación y formación en el contexto de organizaciones locales de autoayuda en el sector informal
por Madhu Singh
Factores de éxito económico para microempresas en el sector informal: consecuencias para la formación en administración de empresas por Gunnar SpechtReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1980 EDU n° 57/58 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponiblePerspectivas económicas de la educación / Javier Ventura Blanco (1999)
Título : Perspectivas económicas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Ventura Blanco, Compilador Editorial: Barcelona : Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1999 Colección: Estudi General num. 7 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8338-065-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNResumen: Esta obra está destinada, fundamentalmente, al alumnado que cursa estudios de Economía de la Educación y a todas las personas interesadas en profundizar en el apasionante mundo de las relaciones entre la economía y la educación. Perspectivas económicas de la educación [texto impreso] / Javier Ventura Blanco, Compilador . - Universitat de Barcelona, 1999 . - 262 p. - (Estudi General; 7) .
ISBN : 978-84-8338-065-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNResumen: Esta obra está destinada, fundamentalmente, al alumnado que cursa estudios de Economía de la Educación y a todas las personas interesadas en profundizar en el apasionante mundo de las relaciones entre la economía y la educación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34494 379.1 VENp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponiblePoder económico, ideología y educación / Pablo A. A. Gentili (1994)
Título : Poder económico, ideología y educación : Un estudio sobre los empresarios, las empresas y la discriminación educativa en la Argentina de los años 90 Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo A. A. Gentili, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Colección: Flacso Número de páginas: 323 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946743--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EMPRESAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNResumen: El presente libro aborda una dimensión poco estudiada en el campo de las políticas educativas: los discursos, proyectos, programas y propuestas empresariales en materia de educación. Tomando como eje las profundas transformaciones sociales, políticas, culturales y económicas por las que atraviesan las sociedades capitalistas contemporáneas, esta investigación pretende dar cuenta de cómo los empresarios visualizan la crisis educativa y cuáles son sus opciones de salida –sus alternativas políticas– frente al profundo deterioro por el que atraviesa la educación pública. Se trata de un estudio riguroso en materia teórica y sólidamente documentado en cuanto a la disposición de datos empíricos. El autor asume aquí una clara posición crítica, formulando conclusiones sugerentes y, en varios sentidos, altamente provocativas. Nota de contenido: Presentación
Esquema general.
Capítulo I. Las ideologías empresariales sobre la educación.
1.1 Cuestiones preliminares.
1.2 Organización del trabajo y educación: la selección de personal y el perfil de calificaciones.
1.3 Lugar de trabajo y ámbitos formativos.
1.4 El "buen alumno" y el "buen trabajador"
1.5 El Sistema Educativo Argentino desde la perspectiva empresarial.
1.6 La función social de los empresarios y el rol educativo de la empresa.
Capítulo II. Ideologías empresariales y monopolio del conocimiento en la tercera revolución industrial.
2.1 Enunciados que dan coherencia a las ideologías empresariales de la educación.
2.2 Poder y monopolio del conocimiento en la Tercera Revolución Industrial: una crítica a la llamada "Sociedad del Conocimiento"
Desarrollo capitalista y monopolio del conocimiento.
La "Sociedad del Conocimiento" y la Tercera Revolución Industrial: ¿de qué "revolución" estamos hablando?
Sobre las organizaciones rígidas y "flexibles".
2.3 El eterno mito de la "jerarquización del trabajo"
Tres casos.
La calificación de la jerarquía y la jerarquía de la calificación.
Sobre la Tesis de la Polarización: antecedentes y evidencias empíricas.
2.4 La jerarquía de la disciplina y la disciplina jerárquica.
Sobre la disciplina.
Capítulo III. A modo de contraste: Las políticas de formación en las empresas.
3.1 Cuestiones preliminares.
3.2 Las actividades de formación y capacitación en las empresas.
Actividades de formación y capacitación destinadas a un solo sector ocupacional dentro de las empresas.
Actividades de formación y de capacitación destinadas a más de un sector ocupacional dentro de las empresas.
3.3 Sectores y áreas de capacitación en las empresas.
3.4 ¿Quién organiza las actividades?
3.5 ¿Dónde se realizan las actividades de formación y capacitación?
3.6 Idioma, calidad y tiempo: algunas dimensiones de prácticas formativas en las empresas.
Capítulo IV. Las ideologías empresariales y la crisis de la educación.
4.1 Al final de cuentas: ¿para qué sirve el sistema educativo?
4.2 Una caracterización crítica del Sistema Educativo Argentino: sobre la "reproducción involutiva"
Aspectos metodológicos.
De los aspectos generales a los elementos específicos.
La reproducción involutiva del sistema.
El Presupuesto Educativo, esa fatalidad.
El salario docente, crónica de una muerte anunciada.
La reproducción involutiva del Sistema Educativo en el contexto político: una breve referencia a la noción de "democracia delegativa".
Anexo.Poder económico, ideología y educación : Un estudio sobre los empresarios, las empresas y la discriminación educativa en la Argentina de los años 90 [texto impreso] / Pablo A. A. Gentili, Autor . - Miño y Dávila, 1994 . - 323 p. - (Flacso) .
ISBN : 978-950-946743--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EMPRESAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNResumen: El presente libro aborda una dimensión poco estudiada en el campo de las políticas educativas: los discursos, proyectos, programas y propuestas empresariales en materia de educación. Tomando como eje las profundas transformaciones sociales, políticas, culturales y económicas por las que atraviesan las sociedades capitalistas contemporáneas, esta investigación pretende dar cuenta de cómo los empresarios visualizan la crisis educativa y cuáles son sus opciones de salida –sus alternativas políticas– frente al profundo deterioro por el que atraviesa la educación pública. Se trata de un estudio riguroso en materia teórica y sólidamente documentado en cuanto a la disposición de datos empíricos. El autor asume aquí una clara posición crítica, formulando conclusiones sugerentes y, en varios sentidos, altamente provocativas. Nota de contenido: Presentación
Esquema general.
Capítulo I. Las ideologías empresariales sobre la educación.
1.1 Cuestiones preliminares.
1.2 Organización del trabajo y educación: la selección de personal y el perfil de calificaciones.
1.3 Lugar de trabajo y ámbitos formativos.
1.4 El "buen alumno" y el "buen trabajador"
1.5 El Sistema Educativo Argentino desde la perspectiva empresarial.
1.6 La función social de los empresarios y el rol educativo de la empresa.
Capítulo II. Ideologías empresariales y monopolio del conocimiento en la tercera revolución industrial.
2.1 Enunciados que dan coherencia a las ideologías empresariales de la educación.
2.2 Poder y monopolio del conocimiento en la Tercera Revolución Industrial: una crítica a la llamada "Sociedad del Conocimiento"
Desarrollo capitalista y monopolio del conocimiento.
La "Sociedad del Conocimiento" y la Tercera Revolución Industrial: ¿de qué "revolución" estamos hablando?
Sobre las organizaciones rígidas y "flexibles".
2.3 El eterno mito de la "jerarquización del trabajo"
Tres casos.
La calificación de la jerarquía y la jerarquía de la calificación.
Sobre la Tesis de la Polarización: antecedentes y evidencias empíricas.
2.4 La jerarquía de la disciplina y la disciplina jerárquica.
Sobre la disciplina.
Capítulo III. A modo de contraste: Las políticas de formación en las empresas.
3.1 Cuestiones preliminares.
3.2 Las actividades de formación y capacitación en las empresas.
Actividades de formación y capacitación destinadas a un solo sector ocupacional dentro de las empresas.
Actividades de formación y de capacitación destinadas a más de un sector ocupacional dentro de las empresas.
3.3 Sectores y áreas de capacitación en las empresas.
3.4 ¿Quién organiza las actividades?
3.5 ¿Dónde se realizan las actividades de formación y capacitación?
3.6 Idioma, calidad y tiempo: algunas dimensiones de prácticas formativas en las empresas.
Capítulo IV. Las ideologías empresariales y la crisis de la educación.
4.1 Al final de cuentas: ¿para qué sirve el sistema educativo?
4.2 Una caracterización crítica del Sistema Educativo Argentino: sobre la "reproducción involutiva"
Aspectos metodológicos.
De los aspectos generales a los elementos específicos.
La reproducción involutiva del sistema.
El Presupuesto Educativo, esa fatalidad.
El salario docente, crónica de una muerte anunciada.
La reproducción involutiva del Sistema Educativo en el contexto político: una breve referencia a la noción de "democracia delegativa".
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31494 370.19 GENp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31495 370.19 GENp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleProblemas de la juventud uruguaya / Roberto Ares Pons (1954)
Título : Problemas de la juventud uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Ares Pons (1921-2000), Autor ; Carlos Manuel Rama (1922-1982), Autor ; Emilio Castro, Autor ; Arnaldo Domingo Gomensoro Senac (1921-2013), Autor ; Juan José Flo (1930), Autor Editorial: Montevideo : Marcha Fecha de publicación: 1954 Número de páginas: 156 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]MERCADO DE TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAY-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICASProblemas de la juventud uruguaya [texto impreso] / Roberto Ares Pons (1921-2000), Autor ; Carlos Manuel Rama (1922-1982), Autor ; Emilio Castro, Autor ; Arnaldo Domingo Gomensoro Senac (1921-2013), Autor ; Juan José Flo (1930), Autor . - Montevideo : Marcha, 1954 . - 156 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]MERCADO DE TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAY-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICASReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 738 305.235 AREp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponiblePrograma Nacional Educación y Trabajo / Analía Acevedo
Título : Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Analía Acevedo, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-40-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos [texto impreso] / Analía Acevedo, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), [s.d.] . - 124 p.
ISBN : 978-9974-362-40-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Congreso Nacional de Educación.-- Ley de Educación.-- Sistema Nacional de Educación Pública.-- Consejo Nacional de Educación Pública No Formal (CONENFOR).-- PNET-Centros de Capacitación y Producción (CECAP) Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62182 374.989 5 ACEp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación vol. 16, n° 64 - Outubro / Dezembro 2001 - Complexidade, ética e liberalismo (Número de Contexto & Educação)
![]()
[número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
Título : vol. 16, n° 64 - Outubro / Dezembro 2001 - Complexidade, ética e liberalismo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 152 p Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: LA FORMACIÓN LABORAL EN LA SOCIEDAD NEOLIBERAL
Eduardo Rafael Avila Rumayor
PEDAGOGÍA Y ÉTICA AMBIENTAL Valores y Democracia Deliberativa
Jorge Osorio Vargas
COMPLEXIDADE E PRÁTICA EDUCACIONAL O Pensamento Sistêmico, o Conhecimento e a Vida
Ernesto Jacob Keim
ARTISTA PLÁSTICO: Trajetórias Pessoal e Profissional
Ayrton Dutra Corrêa
SEXO E SEXUALIDADE NO MUNDO MODERNO
Rodrigo Barros Gewehr, Tânia Maria Hetkowski
PSICOLOGÍA AMBIENTAL EN LA UNAM, CAMPUS IZTACALA, 2000
Ana Maritza Landázuri Ortíz, María Guadalupe Hernández Cortés, Alexandra Terán Álvarez del Rey
ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DAS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
Ramon de Oliveira
EL LIDERAZGO EDUCACIONAL: un Imperativo en la Dirección de la Escuela en la Actualidad
Alexander Luis Ortiz OcañaEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/87 [número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
vol. 16, n° 64 - Outubro / Dezembro 2001 - Complexidade, ética e liberalismo [texto impreso] . - 2001 . - 152 p.
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: LA FORMACIÓN LABORAL EN LA SOCIEDAD NEOLIBERAL
Eduardo Rafael Avila Rumayor
PEDAGOGÍA Y ÉTICA AMBIENTAL Valores y Democracia Deliberativa
Jorge Osorio Vargas
COMPLEXIDADE E PRÁTICA EDUCACIONAL O Pensamento Sistêmico, o Conhecimento e a Vida
Ernesto Jacob Keim
ARTISTA PLÁSTICO: Trajetórias Pessoal e Profissional
Ayrton Dutra Corrêa
SEXO E SEXUALIDADE NO MUNDO MODERNO
Rodrigo Barros Gewehr, Tânia Maria Hetkowski
PSICOLOGÍA AMBIENTAL EN LA UNAM, CAMPUS IZTACALA, 2000
Ana Maritza Landázuri Ortíz, María Guadalupe Hernández Cortés, Alexandra Terán Álvarez del Rey
ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DAS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
Ramon de Oliveira
EL LIDERAZGO EDUCACIONAL: un Imperativo en la Dirección de la Escuela en la Actualidad
Alexander Luis Ortiz OcañaEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/87 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3101 CON EDU n° 64 2001 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
Título : vol. 4, nº 2 - Diciembre 2017 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 161 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CUBA
[Palabras claves]EGRESADOS
[Palabras claves]MERCADO DE TRABAJONota de contenido: La creación de dispositivos de seguimiento de graduados con técnicas longitudinales: el caso de los laboratorios MIG / Marta Panaia
El desempeño profesional de graduados universitarios en Cuba: un estudio sistemático / Enrique Iñigo, Ana Sosa, Yeny Delgado
La permanencia de los estudiantes, un desafío para la universidad / Carina Santiviago, Fabiana De León, Virginia Rubio, Mercedes Couchet
Trayectorias, egreso y acreditación de carreras en el Mercosur / José Passarini
¿Por qué y para qué se han formado biólogos en el Uruguay? Un panorama del currículo prescrito y la inserción laboral de los graduados / Carolina Cabrera Di Piramo, Mercedes Collazo
Carreras extensas y problemas de inserción en Ingeniería / Vanina Simone
Ingeniería agranómica en Uruguay: Ingreso e inserción laboral / Gustavo Marisquirena, Andrea Hagopián, Natalia Jorajuría, Silvia Rodríguez
Programa de Apoyo al Egreso de la Facultad de Veterinaria / Vanessa Lujambio, Solana Gonzalez, José Passarini
El papel de la educación terciaria en la movilidad social intergeneracional / Rafael Rey
Programas institucionales, dispositivos de acompañamiento / Norma Beatriz Salvatierra
Trayectoria estudiantil: Determinantes de la deserción y culminación del ciclo educativo de estudiantes universitarios / Noemí Katzkowicz, Rodrigo Arim
Desvinculación al inicio de una carrera: un estudio de caso / Sofía Ramos, Mercedes Couchet, Solana González, José Passarini
Estudio sobre las trayectorias académicas en Ingeniería / Silvia Loureiro, Marina MíguezEn línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/8 [número]
es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
vol. 4, nº 2 - Diciembre 2017 [texto impreso] . - 2017 . - 161 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CUBA
[Palabras claves]EGRESADOS
[Palabras claves]MERCADO DE TRABAJONota de contenido: La creación de dispositivos de seguimiento de graduados con técnicas longitudinales: el caso de los laboratorios MIG / Marta Panaia
El desempeño profesional de graduados universitarios en Cuba: un estudio sistemático / Enrique Iñigo, Ana Sosa, Yeny Delgado
La permanencia de los estudiantes, un desafío para la universidad / Carina Santiviago, Fabiana De León, Virginia Rubio, Mercedes Couchet
Trayectorias, egreso y acreditación de carreras en el Mercosur / José Passarini
¿Por qué y para qué se han formado biólogos en el Uruguay? Un panorama del currículo prescrito y la inserción laboral de los graduados / Carolina Cabrera Di Piramo, Mercedes Collazo
Carreras extensas y problemas de inserción en Ingeniería / Vanina Simone
Ingeniería agranómica en Uruguay: Ingreso e inserción laboral / Gustavo Marisquirena, Andrea Hagopián, Natalia Jorajuría, Silvia Rodríguez
Programa de Apoyo al Egreso de la Facultad de Veterinaria / Vanessa Lujambio, Solana Gonzalez, José Passarini
El papel de la educación terciaria en la movilidad social intergeneracional / Rafael Rey
Programas institucionales, dispositivos de acompañamiento / Norma Beatriz Salvatierra
Trayectoria estudiantil: Determinantes de la deserción y culminación del ciclo educativo de estudiantes universitarios / Noemí Katzkowicz, Rodrigo Arim
Desvinculación al inicio de una carrera: un estudio de caso / Sofía Ramos, Mercedes Couchet, Solana González, José Passarini
Estudio sobre las trayectorias académicas en Ingeniería / Silvia Loureiro, Marina MíguezEn línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/8 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5635 INT nº 2 2017 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleGuía de Educación Pedagógica, N° 1. Marco teórico-metodológico del programa nacional de educación y trabajo / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay)
Título de serie: Guía de Educación Pedagógica, N° 1 Título : Marco teórico-metodológico del programa nacional de educación y trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay) , Autor
Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET) Número de páginas: 41 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNGuía de Educación Pedagógica, N° 1. Marco teórico-metodológico del programa nacional de educación y trabajo [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET), [s.d.] . - 41 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63669 374.989 5 MINg v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 63670 374.989 5 MINg v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 63671 374.989 5 MINg v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC Guía de Educación Pedagógica, N° 2. Área de conocimientos básicos. Herramientas educativas para el Programa Nacional de Educación y Trabajo / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay)
Título de serie: Guía de Educación Pedagógica, N° 2 Título : Área de conocimientos básicos. Herramientas educativas para el Programa Nacional de Educación y Trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay) , Autor
Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET) Número de páginas: 38 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNGuía de Educación Pedagógica, N° 2. Área de conocimientos básicos. Herramientas educativas para el Programa Nacional de Educación y Trabajo [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET), [s.d.] . - 38 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63690 374.989 5 MINg v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleDonación MEC 63692 374.989 5 MINg v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC Guía de Educación Pedagógica, N° 3. Proyectos, espacios y experiencias del programa nacional de educación y trabajo / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay)
Título de serie: Guía de Educación Pedagógica, N° 3 Título : Proyectos, espacios y experiencias del programa nacional de educación y trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay) , Autor
Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET) Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNGuía de Educación Pedagógica, N° 3. Proyectos, espacios y experiencias del programa nacional de educación y trabajo [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Programa Nacional de Educación y trabajo (PNET), [s.d.] . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63694 374.989 5 MINg v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleDonación MEC 63696 374.989 5 MINg v. 3 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5. Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo / Gabriel Corbo (2015)
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Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5 Título : Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5. Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo [texto impreso] / Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Reserva
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