Cuarto foro de lenguas ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) (2011) 

Público ISBD Título : Cuarto foro de lenguas ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-73-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel Díaz.-- Modeling phonology in time / Keith Johnson.-- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto Behares.-- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. Ciapuscio.-- ¿Error o cambio? / Marcos Bagno.-- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana Famularo.-- Simposio. Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa Oteiza.-- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna Rosselli.-- La exploración de recursos lingüísticos en la clase de lengua inglesa / Laura Flores.-- Ponencias: El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana Cocina Marsiglia.-- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia Fripp, Gabriela Irureta.-- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia Cerminatti, Servando Corbo.-- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes Couchet. Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa Garderes.-- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés De Araujo, María Elena Breitkreitz.-- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine Silva, Valesca Brasil.-- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucian.-- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia Rodríguez.-- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina Nossar.-- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara Zinola.-- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto Lahore. ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda Battagliese.-- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara Miguez Lourdes Cardozo.-- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés Abelenda.-- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban La Paz.-- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela Campodónico, Rossanna Vilardo, Josefina Regusci, Cecilia Prieto, Agustina Peri, Patricia Galeano, Laura Flores, Serrana Echenagusia.-- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. Teijeira.-- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta Lucas, Mónica Vidal. Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso / Raquel Carinhas.-- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana Genta, Luciana Bruzzone. Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria Quadrana.-- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana Porley, Veronique Ruel. Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel Fustes. Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana Wahl. En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/4foro_final.pdf Cuarto foro de lenguas ANEP [texto impreso] / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2011 . - 331 p. ISBN : 978-9974-688-73-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel Díaz.-- Modeling phonology in time / Keith Johnson.-- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto Behares.-- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. Ciapuscio.-- ¿Error o cambio? / Marcos Bagno.-- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana Famularo.-- Simposio. Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa Oteiza.-- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna Rosselli.-- La exploración de recursos lingüísticos en la clase de lengua inglesa / Laura Flores.-- Ponencias: El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana Cocina Marsiglia.-- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia Fripp, Gabriela Irureta.-- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia Cerminatti, Servando Corbo.-- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes Couchet. Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa Garderes.-- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés De Araujo, María Elena Breitkreitz.-- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine Silva, Valesca Brasil.-- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucian.-- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia Rodríguez.-- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina Nossar.-- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara Zinola.-- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto Lahore. ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda Battagliese.-- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara Miguez Lourdes Cardozo.-- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés Abelenda.-- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban La Paz.-- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela Campodónico, Rossanna Vilardo, Josefina Regusci, Cecilia Prieto, Agustina Peri, Patricia Galeano, Laura Flores, Serrana Echenagusia.-- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. Teijeira.-- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta Lucas, Mónica Vidal. Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso / Raquel Carinhas.-- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana Genta, Luciana Bruzzone. Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria Quadrana.-- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana Porley, Veronique Ruel. Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel Fustes. Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana Wahl. En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/4foro_final.pdf

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Enseñanza de portugués a hispanohablantes / Beatriz Gabbiani (2006)

Público ISBD Título : Enseñanza de portugués a hispanohablantes : Investigación y reflexión a partir de análisis de aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Gabbiani, Autor ; Virginia Orlando, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Montevideo : Unión Latina Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-324-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Enseñanza de portugués a hispanohablantes : Investigación y reflexión a partir de análisis de aulas [texto impreso] / Beatriz Gabbiani, Autor ; Virginia Orlando, Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) : Montevideo : Unión Latina, 2006 . - 219 p. ISBN : 978-9974-00-324-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA

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Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) / María Josefina Israel Semino (2007)

Público ISBD Título : Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) Tipo de documento: texto impreso Autores: María Josefina Israel Semino, Autor Editorial: Río Grande : Fundação Universidade Federal do Rio Grande, FURG Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 461 p. ISBN/ISSN/DL: 978-85-7566-083-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) [texto impreso] / María Josefina Israel Semino, Autor . - Río Grande : Fundação Universidade Federal do Rio Grande, FURG, 2007 . - 461 p. ISBN : 978-85-7566-083-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Fonética e fonologia do português / Thaïs Cristófaro Silva (2014)

Público ISBD Título : Fonética e fonologia do português : Roteiro de estudos e guia de exercícios Tipo de documento: texto impreso Autores: Thaïs Cristófaro Silva, Autor Editorial: San Pablo : Contexto Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 275 p. Il.: il,; cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-85-7244-357-9 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: Os estudos fonéticos e fonológicos estão presentes nas faculdades de Letras do país. Professores que ministram tais cursos preparavam suas aulas sem contar com um livro teórico e prático de caráter introdutório escrito em português. Este roteiro de estudos e guia de exercícios, além de expor objetivamente aspectos teóricos da Fonética e Fonologia, permite ao estudante exercitar os conhecimentos adquiridos contando com o auxílio de arquivos de áudio. Constitui-se, portanto, em um livro essencial para os cursos de Letras e também extremamente relevante para alfabetizadores, fonoaudiólogos, estrangeiros que estão aprendendo português e para as pessoas interessadas na variação dialetal do português brasileiro. Contexto Fonética e fonologia do português : Roteiro de estudos e guia de exercícios [texto impreso] / Thaïs Cristófaro Silva, Autor . - San Pablo : Contexto, 2014 . - 275 p. : il,; cuadros. ISBN : 978-85-7244-357-9 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: Os estudos fonéticos e fonológicos estão presentes nas faculdades de Letras do país. Professores que ministram tais cursos preparavam suas aulas sem contar com um livro teórico e prático de caráter introdutório escrito em português. Este roteiro de estudos e guia de exercícios, além de expor objetivamente aspectos teóricos da Fonética e Fonologia, permite ao estudante exercitar os conhecimentos adquiridos contando com o auxílio de arquivos de áudio. Constitui-se, portanto, em um livro essencial para os cursos de Letras e também extremamente relevante para alfabetizadores, fonoaudiólogos, estrangeiros que estão aprendendo português e para as pessoas interessadas na variação dialetal do português brasileiro. Contexto

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Gramática do português contemporâneo / Celso Ferreira da Cunha (1980)

Público ISBD Título : Gramática do português contemporâneo : De acordo com a nomenclatura gramatical brasileira Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Ferreira da Cunha (1917-1989), Autor Mención de edición: 8a. ed. revisada Editorial: Rio de Janeiro : Padrão Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 509 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 51298 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Gramática do português contemporâneo : De acordo com a nomenclatura gramatical brasileira [texto impreso] / Celso Ferreira da Cunha (1917-1989), Autor  . -  8a. ed. revisada . - Rio de Janeiro : Padrão, 1980 . - 509 p. : cuadros. ISSN : 51298 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Gramática normativa da língua portuguesa / Francisco da Silveira Bueno (1968)

Público ISBD Título : Gramática normativa da língua portuguesa : Curso superior. Com suplemento literário e a nomenclatura gramatical brasileira Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco da Silveira Bueno, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: São Paulo : Saraiva Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 467 p ISBN/ISSN/DL: 51299 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Gramática normativa da língua portuguesa : Curso superior. Com suplemento literário e a nomenclatura gramatical brasileira [texto impreso] / Francisco da Silveira Bueno, Autor  . -  7a. ed . - São Paulo : Saraiva, 1968 . - 467 p. ISSN : 51299 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Lenguas en la región / Laura Masello (2012)

Público ISBD Título : Lenguas en la región : Enseñanza e investigación para la integración desde la Universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Masello, Compilador Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-880-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Educación lingüística e integración. Apuntes de la libreta de campo : para una identidad lingüística regional compartida / Leonor ACUÑA. El interculturalismo en educación : reflexiones desde el aula de inglés / Patricia CARABELLI MARI. Aportes de Jacotot y de Vaz Ferreira para pensar la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad como experiencia emancipadora / María Mercedes COUCHET. A relaçao dos hispano-americanos com os curitabanos como fator de aquisiçao de português : um estudo preliminar / Terumi KOTO, Rosemara STEFANI, Lucia PEIXOTO. Políticas de lenguas y marcos institucionales. Centros de lenguas universitarios : un diseño institucional entre lo disciplinario, lo contextual y lo autónomo / Laura MASELLO. Políticas de lenguas en Uruguay y representaciones sociolingüísticas / Mariella FALCHETTI. La escuela y la lengua en la construcción discursiva de la identidad nacional : los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX / Mariela OROÑO. Contextos de enseñanza. Formation permanente interlangues : un séminaire d'initiation à la recherche / Laura MASELLO. ¿Qué hacer con la tecnología? : el uso de las TIC en las clases de lengua / Hebe GARGIULO. Musica e didattica : la canzone nell'apprendimento di una lingua straniera / Ersilia TORELLO. Algunas reflexiones sobre el lugar de la fonética en los programas de estudio de italiano en el Uruguay / María José GOMES. Enseñanza por competencias y por objetivos específicos. El desempeño de estudiantes de Brasil en el examen CELU oral / Adriana BOFFI. O projeto TEXTON II para ensino de leitura em português : do Objeto de Aprendizagem único à adaptaçao ao AVA / Laura MASELLO. Cursos instrumentais : ensino sob medida / Maria Tereza MARCHESAN. Lo elemental en el aprendizaje de una lengua extranjera : la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET. Lenguas en la región : Enseñanza e investigación para la integración desde la Universidad [texto impreso] / Laura Masello, Compilador . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2012 . - 190 p. ISBN : 978-9974-00-880-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Educación lingüística e integración. Apuntes de la libreta de campo : para una identidad lingüística regional compartida / Leonor ACUÑA. El interculturalismo en educación : reflexiones desde el aula de inglés / Patricia CARABELLI MARI. Aportes de Jacotot y de Vaz Ferreira para pensar la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad como experiencia emancipadora / María Mercedes COUCHET. A relaçao dos hispano-americanos com os curitabanos como fator de aquisiçao de português : um estudo preliminar / Terumi KOTO, Rosemara STEFANI, Lucia PEIXOTO. Políticas de lenguas y marcos institucionales. Centros de lenguas universitarios : un diseño institucional entre lo disciplinario, lo contextual y lo autónomo / Laura MASELLO. Políticas de lenguas en Uruguay y representaciones sociolingüísticas / Mariella FALCHETTI. La escuela y la lengua en la construcción discursiva de la identidad nacional : los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX / Mariela OROÑO. Contextos de enseñanza. Formation permanente interlangues : un séminaire d'initiation à la recherche / Laura MASELLO. ¿Qué hacer con la tecnología? : el uso de las TIC en las clases de lengua / Hebe GARGIULO. Musica e didattica : la canzone nell'apprendimento di una lingua straniera / Ersilia TORELLO. Algunas reflexiones sobre el lugar de la fonética en los programas de estudio de italiano en el Uruguay / María José GOMES. Enseñanza por competencias y por objetivos específicos. El desempeño de estudiantes de Brasil en el examen CELU oral / Adriana BOFFI. O projeto TEXTON II para ensino de leitura em português : do Objeto de Aprendizagem único à adaptaçao ao AVA / Laura MASELLO. Cursos instrumentais : ensino sob medida / Maria Tereza MARCHESAN. Lo elemental en el aprendizaje de una lengua extranjera : la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET.

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Lições de portugês pela análise sintática / Evanildo Bechara (1976)

Público ISBD Título : Lições de portugês pela análise sintática Tipo de documento: texto impreso Autores: Evanildo Bechara (1928-), Autor Mención de edición: 10a ed. revisada, 2a. reimp Editorial: Rio de Janeiro : Grifo Fecha de publicación: 1976 Colección: Littera num. 10 Número de páginas: 286 p Idioma : (pt) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]SINTAXIS Lições de portugês pela análise sintática [texto impreso] / Evanildo Bechara (1928-), Autor  . -  10a ed. revisada, 2a. reimp . - Grifo, 1976 . - 286 p. - (Littera; 10) . Idioma : (pt) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]SINTAXIS

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Moderna gramática portuguesa / Evanildo Bechara (2015)

Público ISBD Título : Moderna gramática portuguesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Evanildo Bechara (1928-), Autor Editorial: Rio de Janeiro : Nova Fronteira Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Rio de Janeiro : Lucerna ISBN/ISSN/DL: 978-85-209-3939-0 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: A mais completa e atualizada referência de nossa língua ganha nova edição. Chega em junho a esperadíssima nova edição da Moderna Gramática Portuguesa. do professor Evanildo Bechara. Sucesso absoluto de vendas. a gramática é uma referência entre professores e estudantes. e faz parte da bibliografia básica dos principais concursos públicos no Brasil. O prof. Bechara nos revelou como foi feita essa nova edição. na entrevista a seguir: O que motivou o senhor a preparar a 38o edição da Moderna Gramática Portuguesa? A motivação principal foi tornar o livro sempre atento às descrições teóricas mais modernas e oferecer aos leitores um número ainda maior de fatos da língua observados na atualidade. Mal termina uma edição. o nosso cuidado se volta a recolher usos de língua que vão aparecendo no cotidiano das pessoas. Quais foram as referências que o senhor utilizou para fazer essa atualização? As referências que estiveram sempre presentes na atualização da obra partiram de uma bibliografia comprometida com as ideias de maior aceitação no cenário brasileiro e internacional. Quais são as principais novidades da MGP? Para esta 38o edição foi feito o levantamento e a análise de novas ocorrências de fatos lingüísticos sempre com muitos exemplos. no intuito de retratar como a língua está sendo usada nos dias de hoje e o que é aceitável no universo dos concursos. da vida escolar e acadêmica. dentro do ambiente de trabalho e em diversos espaços sociais. Também houve o acréscimo de observações sobre as possibilidades gramaticais abrangidas pela norma culta. algumas preferências de uso de autores consagrados. as formas populares. os erros mais comuns a serem evitados. além de orientações para que todos possam produzir textos escritos de qualidade e discursos orais com segurança. certos de estarem dominando os usos fundamentais da língua portuguesa. Saraiva Moderna gramática portuguesa [texto impreso] / Evanildo Bechara (1928-), Autor . - Rio de Janeiro : Nova Fronteira : Rio de Janeiro : Lucerna, 2015. ISBN : 978-85-209-3939-0 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: A mais completa e atualizada referência de nossa língua ganha nova edição. Chega em junho a esperadíssima nova edição da Moderna Gramática Portuguesa. do professor Evanildo Bechara. Sucesso absoluto de vendas. a gramática é uma referência entre professores e estudantes. e faz parte da bibliografia básica dos principais concursos públicos no Brasil. O prof. Bechara nos revelou como foi feita essa nova edição. na entrevista a seguir: O que motivou o senhor a preparar a 38o edição da Moderna Gramática Portuguesa? A motivação principal foi tornar o livro sempre atento às descrições teóricas mais modernas e oferecer aos leitores um número ainda maior de fatos da língua observados na atualidade. Mal termina uma edição. o nosso cuidado se volta a recolher usos de língua que vão aparecendo no cotidiano das pessoas. Quais foram as referências que o senhor utilizou para fazer essa atualização? As referências que estiveram sempre presentes na atualização da obra partiram de uma bibliografia comprometida com as ideias de maior aceitação no cenário brasileiro e internacional. Quais são as principais novidades da MGP? Para esta 38o edição foi feito o levantamento e a análise de novas ocorrências de fatos lingüísticos sempre com muitos exemplos. no intuito de retratar como a língua está sendo usada nos dias de hoje e o que é aceitável no universo dos concursos. da vida escolar e acadêmica. dentro do ambiente de trabalho e em diversos espaços sociais. Também houve o acréscimo de observações sobre as possibilidades gramaticais abrangidas pela norma culta. algumas preferências de uso de autores consagrados. as formas populares. os erros mais comuns a serem evitados. além de orientações para que todos possam produzir textos escritos de qualidade e discursos orais com segurança. certos de estarem dominando os usos fundamentais da língua portuguesa. Saraiva

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Nova gramática do português brasileiro / Ataliba T. de Castilho (2014)

Público ISBD Título : Nova gramática do português brasileiro Tipo de documento: texto impreso Autores: Ataliba T. de Castilho, Autor Editorial: San Pablo : Contexto Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 768 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-85-7244-462-0 Nota general: Incluye glosario Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: A Nova gramática do português brasileiro, de Ataliba Castilho, não é "mais uma gramática", por vários e bons motivos: em vez de ser uma gramática da língua portuguesa, assume ser a gramática do português falado por quase 200 milhões de indivíduos no Brasil; é a obra da vida de um dos mais importantes linguistas que o país já produziu, Ataliba Castilho, da USP, Unicamp, pesquisador do CNPq, consultor do Museu da Língua Portuguesa, líder de importantes equipes que vêm mapeando a fala brasileira. Não por acaso a Fapesp associa-se a esta edição, dando-lhe seu aval. O livro procura dotar os brasileiros de um certificado a mais à sua identidade. Não se trata de um certificado qualquer, pois é na língua que se manifestam os traços mais profundos do que somos, de como pensamos o mundo, de como nos dirigimos ao outro. Faltava clarificar a gramática do português brasileiro, para dar status científico a essa percepção. é o que se faz neste livro, fruto de cinquenta anos de pesquisas, desenvolvidas nas três universidades oficiais paulistas e em várias universidades do exterior. Essa não é uma gramática-lista, cheia de classificações, que começam pela Fonética, atravessam a Morfologia e perdem o fôlego na Sintaxe. Nessas gramáticas, não se vê uma língua, vê-se uma gramática. Nesta obra, o autor focalizou o que se esconde por trás das classificações, identificando os processos criativos do português brasileiro que conduziram aos produtos listados. Ultrapassa-se a barreira da descrição, encaminhando o olhar para o que ocorre também na linguagem mental, pré-verbal. Ultrapassa-se a fronteira da sentença, pois o trabalho tem início no texto. Contexto Nova gramática do português brasileiro [texto impreso] / Ataliba T. de Castilho, Autor . - San Pablo : Contexto, 2014 . - 768 p. : cuadros. ISBN : 978-85-7244-462-0 Incluye glosario Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Resumen: A Nova gramática do português brasileiro, de Ataliba Castilho, não é "mais uma gramática", por vários e bons motivos: em vez de ser uma gramática da língua portuguesa, assume ser a gramática do português falado por quase 200 milhões de indivíduos no Brasil; é a obra da vida de um dos mais importantes linguistas que o país já produziu, Ataliba Castilho, da USP, Unicamp, pesquisador do CNPq, consultor do Museu da Língua Portuguesa, líder de importantes equipes que vêm mapeando a fala brasileira. Não por acaso a Fapesp associa-se a esta edição, dando-lhe seu aval. O livro procura dotar os brasileiros de um certificado a mais à sua identidade. Não se trata de um certificado qualquer, pois é na língua que se manifestam os traços mais profundos do que somos, de como pensamos o mundo, de como nos dirigimos ao outro. Faltava clarificar a gramática do português brasileiro, para dar status científico a essa percepção. é o que se faz neste livro, fruto de cinquenta anos de pesquisas, desenvolvidas nas três universidades oficiais paulistas e em várias universidades do exterior. Essa não é uma gramática-lista, cheia de classificações, que começam pela Fonética, atravessam a Morfologia e perdem o fôlego na Sintaxe. Nessas gramáticas, não se vê uma língua, vê-se uma gramática. Nesta obra, o autor focalizou o que se esconde por trás das classificações, identificando os processos criativos do português brasileiro que conduziram aos produtos listados. Ultrapassa-se a barreira da descrição, encaminhando o olhar para o que ocorre também na linguagem mental, pré-verbal. Ultrapassa-se a fronteira da sentença, pois o trabalho tem início no texto. Contexto

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Parâmetros atuais para o ensino de Português Língua Estrangeira / José Carlos Paes de Almeida Filho (2009)

Público ISBD Título : Parâmetros atuais para o ensino de Português Língua Estrangeira Tipo de documento: texto impreso Autores: José Carlos Paes de Almeida Filho, Autor Editorial: San Pablo [Brasil] : Pontes Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7113-116-3 Nota general: Contenidos del Seminario de actualización en portugués para extranjeros y culturas lusófonas - SAPEC Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Parâmetros atuais para o ensino de Português Língua Estrangeira [texto impreso] / José Carlos Paes de Almeida Filho, Autor . - San Pablo (Brasil) : Pontes, 2009 . - 151 p. ISBN : 978-85-7113-116-3 Contenidos del Seminario de actualización en portugués para extranjeros y culturas lusófonas - SAPEC Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Português coloquial para estrangeiros / Maria Adelaide Magalhães Melo (1997)

Público ISBD Título : Português coloquial para estrangeiros Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Adelaide Magalhães Melo, Autor ; Maria do Céu Barros de Sá Lima, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Lisboa : Asa Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 208 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-972-410-774-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA Português coloquial para estrangeiros [texto impreso] / Maria Adelaide Magalhães Melo, Autor ; Maria do Céu Barros de Sá Lima, Autor  . -  4a. ed . - Lisboa : Asa, 1997 . - 208 p. : il. ISBN : 978-972-410-774-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA

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Português para falantes de espanhol / Antônio R. M. Simões (2004)

Público ISBD Título : Português para falantes de espanhol Otro título : Portugues for spanish speakers Tipo de documento: texto impreso Autores: Antônio R. M. Simões, Autor ; Ana Maria Carvalho, Autor ; Lyris Wiedemann, Autor Editorial: San Pablo [Brasil] : Pontes Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7113-201-6 Idioma : Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Português para falantes de espanhol = Portugues for spanish speakers [texto impreso] / Antônio R. M. Simões, Autor ; Ana Maria Carvalho, Autor ; Lyris Wiedemann, Autor . - San Pablo (Brasil) : Pontes, 2004 . - 223 p. ISBN : 978-85-7113-201-6 Idioma : Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Português para a integração / Jair de Oliveira Souza (2000)

Público ISBD Título : Português para a integração : curso de português para adolescentes e adultos cuja língua nativa é o espanhol Tipo de documento: texto impreso Autores: Jair de Oliveira Souza, Autor Editorial: Buenos Aires : Universidad Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 380 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-679-265-7 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA Português para a integração : curso de português para adolescentes e adultos cuja língua nativa é o espanhol [texto impreso] / Jair de Oliveira Souza, Autor . - Buenos Aires : Universidad, 2000 . - 380 p. : il. ISBN : 978-950-679-265-7 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA

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Português prático / Paulo Flávio Ladur (2006)

Público ISBD Título : Português prático Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Flávio Ladur, Autor Mención de edición: 7a ed Editorial: Porto Alegre : AGE Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 51302 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Português prático [texto impreso] / Paulo Flávio Ladur, Autor  . -  7a ed . - Porto Alegre : AGE, 2006 . - 222 p. ISSN : 51302 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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