Actividades para el aprendizaje creador / Fisher Darrow (1965)

Público ISBD Título : Actividades para el aprendizaje creador Tipo de documento: texto impreso Autores: Fisher Darrow, Autor ; R. van Allen, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 13 Número de páginas: 141 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Actividades para el aprendizaje creador [texto impreso] / Fisher Darrow, Autor ; R. van Allen, Autor . - Paidós, 1965 . - 141 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 13) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA

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Arte, acción y participación / Frank Popper (1989)

Público ISBD Título : Arte, acción y participación : El artista y la creatividad de hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank Popper, Autor ; Eduardo Bajo, Traductor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1989 Colección: Arte y Estética num. 19 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 84-7600-867-6 Nota general: Obra galardonada con el Premio Étienne-Souriau en 1982 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE POPULAR [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]ESTÉTICA Nota de contenido: Prólogo: Introducción: del arte de nuestro entorno al nuevo arte popular.-- El nuevo papel del artista.-- La creatividad, hoy.-- Conclusión: hacia una nueva estética Arte, acción y participación : El artista y la creatividad de hoy [texto impreso] / Frank Popper, Autor ; Eduardo Bajo, Traductor . - Akal, 1989 . - 314 p. - (Arte y Estética; 19) . ISSN : 84-7600-867-6 Obra galardonada con el Premio Étienne-Souriau en 1982 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE POPULAR [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]ESTÉTICA Nota de contenido: Prólogo: Introducción: del arte de nuestro entorno al nuevo arte popular.-- El nuevo papel del artista.-- La creatividad, hoy.-- Conclusión: hacia una nueva estética

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Arte, mente y cerebro / Howard Gardner (2005)

Público ISBD Título : Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Surcos num. 12 Número de páginas: 465 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1810-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artístico en relación con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con síntomas patológicos, el adulto normal, el adulto con lesión cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reacción contra el excesivo énfasis que los psicólogos contemporáneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales. Nota de contenido: Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad. Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2005 . - 465 p. - (Surcos; 12) . ISBN : 978-84-493-1810-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artístico en relación con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con síntomas patológicos, el adulto normal, el adulto con lesión cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reacción contra el excesivo énfasis que los psicólogos contemporáneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales. Nota de contenido: Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad.

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Creatividad, motivación y rendimiento académico / Manuel Acosta Contreras (1998)

Público ISBD Título : Creatividad, motivación y rendimiento académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Acosta Contreras, Compilador ; Jesús Beltrán Llera, Autor ; Antonio Clemente Carrión, Autor ; Andrés Esteban Arbúes, Autor ; José I. Navarro Guzmán, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 1998 Colección: Biblioteca de Educación Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-80-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MOTIVACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los profesores que participan en este texto han realizado un esfuerzo de síntesis y han tratado de plasmar conceptos, teorías, estudios y sobre todo su experiencia de años de investigación y docencia que ha dado como resultado un libro marcado por el énfasis en lo comunicativo y en el diálogo. Nota de contenido: El maestro, puente de cultura. Los retos de la educación Manuel Acosta Contreras La creatividad como reto educativo Andrés Esteban Arbués Claves psicológicas para la motivación y el rendimiento académico Jesús Beltrán Llera La motivación en el proceso instructivo metas que la fundamentan en el aprendizaje Manuel Acosta Contreras Motivación y rendimiento académico en los estudios superiores Antonio Clemente Carrión Enseñanza asistida por ordenador, factores motivacionales y beneficio académico José Ignacio Navarro Guzmán Creatividad, motivación y rendimiento académico [texto impreso] / Manuel Acosta Contreras, Compilador ; Jesús Beltrán Llera, Autor ; Antonio Clemente Carrión, Autor ; Andrés Esteban Arbúes, Autor ; José I. Navarro Guzmán, Autor . - Aljibe, 1998 . - 162 p. - (Biblioteca de Educación) . ISBN : 978-84-87767-80-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MOTIVACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los profesores que participan en este texto han realizado un esfuerzo de síntesis y han tratado de plasmar conceptos, teorías, estudios y sobre todo su experiencia de años de investigación y docencia que ha dado como resultado un libro marcado por el énfasis en lo comunicativo y en el diálogo. Nota de contenido: El maestro, puente de cultura. Los retos de la educación Manuel Acosta Contreras La creatividad como reto educativo Andrés Esteban Arbués Claves psicológicas para la motivación y el rendimiento académico Jesús Beltrán Llera La motivación en el proceso instructivo metas que la fundamentan en el aprendizaje Manuel Acosta Contreras Motivación y rendimiento académico en los estudios superiores Antonio Clemente Carrión Enseñanza asistida por ordenador, factores motivacionales y beneficio académico José Ignacio Navarro Guzmán

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Desarrollo de la capacidad intelectual y creativa / Viktor Lowenfeld (2008)

Público ISBD Título : Desarrollo de la capacidad intelectual y creativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor Mención de edición: 8a. ed Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Educar, Instruir Número de páginas: 540 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Para un niño, el arte constituye primordialmente un modo de expresión, un lenguaje de pensamiento, de modo que la experiencia artística creativa, como proceso humano esencial, le permite establecer relaciones ricas y variadas con el mundo que le rodea. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva que proporciona la creatividad debe pues convertirse en una parte primordial del proceso educativo, en la medida en que contribuye a generar seres humanos flexibles y creativos, dotados de recursos internos, capaces en definitiva de adaptarse de manera libre y responsable a la vida en sociedad. Nota de contenido: 1. La importancia del arte de en la educación -- 2. Entender el crecimiento y el desarrollo -- 3. El desarrollo de la creatividad -- 4. La evolución de la conciencia estética -- 5. El arte en la escuela primaria -- 6. Los comienzos de la expresión del yo: la fase de garabateo, de 2 a 4 años -- 7. Primeros intentos de representación: la fase preesquemática, de 4 a 7 años -- 8. La conquista de un concepto de la forma: la fase esquemática. de 7 a 9 años -- 9. El amanecer del realismo: la edad de la pandilla, de 9 a 12 años -- 10. El arte en la enseñanza secundaria -- 11. La edad del razonamiento: la fase seudonaturalista, de 12 a 14 años -- 12. El periodo de la decisión: el arte adolescente, de 14 a 16 años -- 13. Resumen. Desarrollo de la capacidad intelectual y creativa [texto impreso] / Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor  . -  8a. ed . - Síntesis, 2008 . - 540 p. - (Educar, Instruir) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Para un niño, el arte constituye primordialmente un modo de expresión, un lenguaje de pensamiento, de modo que la experiencia artística creativa, como proceso humano esencial, le permite establecer relaciones ricas y variadas con el mundo que le rodea. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva que proporciona la creatividad debe pues convertirse en una parte primordial del proceso educativo, en la medida en que contribuye a generar seres humanos flexibles y creativos, dotados de recursos internos, capaces en definitiva de adaptarse de manera libre y responsable a la vida en sociedad. Nota de contenido: 1. La importancia del arte de en la educación -- 2. Entender el crecimiento y el desarrollo -- 3. El desarrollo de la creatividad -- 4. La evolución de la conciencia estética -- 5. El arte en la escuela primaria -- 6. Los comienzos de la expresión del yo: la fase de garabateo, de 2 a 4 años -- 7. Primeros intentos de representación: la fase preesquemática, de 4 a 7 años -- 8. La conquista de un concepto de la forma: la fase esquemática. de 7 a 9 años -- 9. El amanecer del realismo: la edad de la pandilla, de 9 a 12 años -- 10. El arte en la enseñanza secundaria -- 11. La edad del razonamiento: la fase seudonaturalista, de 12 a 14 años -- 12. El periodo de la decisión: el arte adolescente, de 14 a 16 años -- 13. Resumen.

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53048	707 LOWd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La expresión creadora del niño / Jesualdo Sosa (2014)

Público ISBD Título : La expresión creadora del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Número de páginas: 403 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS [Palabras claves]PEDAGOGÍA Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal -- Noticia -- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión -- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora -- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora -- Sobre el problema de la expresión en general -- El instrumento lenguaje -- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje -- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora -- El instrumento gráfico en general -- El instrumento gráfico en particular: el dibujo -- El instrumento plástico: el modelado en general -- El juguete, complemento del instrumento plástico -- El instrumento ritmo -- Origen y evolución del proceso creador -- El problema de la sugestión en la expresión -- El problema de las condiciones del medio social en la expresión La expresión creadora del niño [texto impreso] / Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) : Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2014 . - 403 p : il. ISBN : 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS [Palabras claves]PEDAGOGÍA Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal -- Noticia -- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión -- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora -- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora -- Sobre el problema de la expresión en general -- El instrumento lenguaje -- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje -- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora -- El instrumento gráfico en general -- El instrumento gráfico en particular: el dibujo -- El instrumento plástico: el modelado en general -- El juguete, complemento del instrumento plástico -- El instrumento ritmo -- Origen y evolución del proceso creador -- El problema de la sugestión en la expresión -- El problema de las condiciones del medio social en la expresión

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69051	370.989 5 SOSex	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Fantasia / Bruno Munari (1979)

Público ISBD Título : Fantasia Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Munari (1907-1998), Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Bari [Italia] : Gius. Laterza Fecha de publicación: 1979 Colección: Universale Laterza num. 385 Número de páginas: 220 p Il.: il Idioma : Italiano (ita) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA Fantasia [texto impreso] / Bruno Munari (1907-1998), Autor  . -  2a. ed. . - Gius. Laterza, 1979 . - 220 p : il. - (Universale Laterza; 385) . Idioma : Italiano (ita) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA

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36617	741.6 MUNf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Juegos de creatividad y percepción / Elsa Lira Gaiero (1992)

Público ISBD Título : Juegos de creatividad y percepción Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Lira Gaiero (1932), Autor ; Adriana Ducret (1958), Autor Editorial: Montevideo : Amauta Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-350-34-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS [Palabras claves]MÚSICA PARA NIÑOS Juegos de creatividad y percepción [texto impreso] / Elsa Lira Gaiero (1932), Autor ; Adriana Ducret (1958), Autor . - Montevideo : Amauta, 1992 . - 55 p. ISBN : 978-9974-350-34-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS [Palabras claves]MÚSICA PARA NIÑOS

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27309	780.7 GAIg	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La mente creativa / Margaret A. Boden (1994)

Público ISBD Título : La mente creativa : mitos y mecanismos Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret A. Boden, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 404 p ISBN/ISSN/DL: 842016000 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Nota de contenido: El misterio de la creatividad -- La historia hasta ahora -- Pensar lo imposible -- Mapas de la mente -- Conceptos de computación -- Conexiones creativas -- Artistas no románticos -- Científicos computacionales -- Azar, caos, aleatoriedad, impredictibilidad -- Elite u hombre común -- Acerca de humanos y moscas.- La mente creativa : mitos y mecanismos [texto impreso] / Margaret A. Boden, Autor . - Barcelona : Gedisa, 1994 . - 404 p. ISSN : 842016000 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Nota de contenido: El misterio de la creatividad -- La historia hasta ahora -- Pensar lo imposible -- Mapas de la mente -- Conceptos de computación -- Conexiones creativas -- Artistas no románticos -- Científicos computacionales -- Azar, caos, aleatoriedad, impredictibilidad -- Elite u hombre común -- Acerca de humanos y moscas.-

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66984	153.2 BODm	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

El niño y su arte / Viktor Lowenfeld (1958)

Público ISBD Título : El niño y su arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Viktor Lowenfeld, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1958 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6016-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Este libro se ha escrito pensando exclusivamente en los padres, pero puede ser útil a quienquiera que esté en contacto directo con los niños y desee favorecer su crecimiento creador. Se discute el papel de los padres en la acción de estimular la actividad creadora en el seno del hogar, y se indica cómo pueden ayudar a sus hijos a superar sus dificultades. El niño y su arte [texto impreso] / Viktor Lowenfeld, Autor . - Kapelusz, 1958 . - 201 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) . ISBN : 978-950-13-6016-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Este libro se ha escrito pensando exclusivamente en los padres, pero puede ser útil a quienquiera que esté en contacto directo con los niños y desee favorecer su crecimiento creador. Se discute el papel de los padres en la acción de estimular la actividad creadora en el seno del hogar, y se indica cómo pueden ayudar a sus hijos a superar sus dificultades.

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100020368	707 LOWn	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
30072	707 LOWn c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48048	707 LOWn c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La personalidad creadora / Abraham H. Maslow (1985)

Público ISBD Título : La personalidad creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham H. Maslow, Autor ; Rosa María Rourich, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Capital Intelectual Fecha de publicación: 1985 Colección: Psicología. Kairós Número de páginas: 477 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7245-139-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTORREALIZACIÓN-PSICOLOGÍA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PERSONALIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA HUMANISTA [Palabras claves]VALORES-FILOSOFIA Nota de contenido: Prefacio -- Introducción: A. H. Maslow -- Pte.1. Salud y patología -- Pte.2. La creatividad -- Pte.3. Valores -- Pte.4. Educación -- Pte.5. Sociedad -- Pte.6. El conocimiento-del-ser -- Pte.7. La trascendencia y la psicología del ser -- Pte.8. Metamotivación -- Apéndices -- Bibliografía. La personalidad creadora [texto impreso] / Abraham H. Maslow, Autor ; Rosa María Rourich, Traductor  . -  2a. ed . - Capital Intelectual, 1985 . - 477 p. - (Psicología. Kairós) . ISBN : 978-84-7245-139-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTORREALIZACIÓN-PSICOLOGÍA [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PERSONALIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA HUMANISTA [Palabras claves]VALORES-FILOSOFIA Nota de contenido: Prefacio -- Introducción: A. H. Maslow -- Pte.1. Salud y patología -- Pte.2. La creatividad -- Pte.3. Valores -- Pte.4. Educación -- Pte.5. Sociedad -- Pte.6. El conocimiento-del-ser -- Pte.7. La trascendencia y la psicología del ser -- Pte.8. Metamotivación -- Apéndices -- Bibliografía.

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30504	153.35 MASp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

¡Profe, no tengamos recreo! / Salvador Ottobre (1999)

Público ISBD Título : ¡Profe, no tengamos recreo! : creatividad y aprendizaje en la era de la desatención Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor Editorial: Buenos Aires : La Crujía Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 207 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MOTIVACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia. Nota de contenido: El discreto encanto de la motivación / por Mar de Fontcuberta -- Presentación / por Javier Firpo -- Prólogo / por Pedro L. Barcia -- Advertencia preliminar -- Los tiempos que corren -- Historia antigua -- Definición -- Tipos de motivación -- Motivados por la educación -- La motivación y el desafío -- La motivación y el encuentro -- La motivación y la creatividad -- La motivación y el humor (el humor cómplice) -- La motivación y el afecto -- Motivados y juguetones -- La motivación y la segmentación de la audiencia -- La motivación y la evaluación -- ¨ Cómo motivar ? -- Un buen motivo -- La realidad es otra -- Movimiento suspendido -- Las nuevas tecnologías... ¨ motivan ? -- Como la piedra a la orilla del río / por Pedro L. Barcia -- Introducción a la atopía -- A la hora de pensar un juego / por Jorge Bach -- Para motivar a los alumnos ¡Profe, no tengamos recreo! : creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor . - Buenos Aires : La Crujía, 1999 . - 207 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]MOTIVACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia. Nota de contenido: El discreto encanto de la motivación / por Mar de Fontcuberta -- Presentación / por Javier Firpo -- Prólogo / por Pedro L. Barcia -- Advertencia preliminar -- Los tiempos que corren -- Historia antigua -- Definición -- Tipos de motivación -- Motivados por la educación -- La motivación y el desafío -- La motivación y el encuentro -- La motivación y la creatividad -- La motivación y el humor (el humor cómplice) -- La motivación y el afecto -- Motivados y juguetones -- La motivación y la segmentación de la audiencia -- La motivación y la evaluación -- ¨ Cómo motivar ? -- Un buen motivo -- La realidad es otra -- Movimiento suspendido -- Las nuevas tecnologías... ¨ motivan ? -- Como la piedra a la orilla del río / por Pedro L. Barcia -- Introducción a la atopía -- A la hora de pensar un juego / por Jorge Bach -- Para motivar a los alumnos

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47454	370.157 OTTp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48058	370.157 OTTp c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Psicología de la aptitud creadora / María Helena Novaes (1971)

Público ISBD Título : Psicología de la aptitud creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: María Helena Novaes, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 128 Número de páginas: 92 p ISBN/ISSN/DL: 66946 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA Psicología de la aptitud creadora [texto impreso] / María Helena Novaes, Autor . - Kapelusz, 1971 . - 92 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 128) . ISSN : 66946 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA

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Psicología de la creación / Gabriel Veraldi (1974)

Público ISBD Título : Psicología de la creación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Veraldi, Autor ; Brigitte Veraldi, Autor Editorial: Bilbao : Mensajero Fecha de publicación: 1974 Colección: Comprender-saber-actuar Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-271-0871-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA Psicología de la creación [texto impreso] / Gabriel Veraldi, Autor ; Brigitte Veraldi, Autor . - Mensajero, 1974 . - 255 p. - (Comprender-saber-actuar) . ISBN : 978-84-271-0871-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA

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72930	153.35 VERp c.2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Dr. Juan Llambías de Azevedo

El rinoceronte en el aula / Raymond Murray Schafer (1975)

Público ISBD Título : El rinoceronte en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Raymond Murray Schafer (1933), Autor Editorial: Buenos Aires : Ricordi Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 79 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-220-240-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Resumen: "Provocativo, dominante, más grande que la vida, el maestro "es" el rin oceronte. Ser diferente a los demás es una condición natural de la enseñanza, pero jamás ningún docente debe sentirse avergonzado por eso. El maestro trascendente no solo es diferente de sus alumnos, sino también es diferente de otros maestros. Entonces, cada vez que discutimos sobre filosofía de la educación, deberíamos usar el pronombre personal. Debería tomarse con recelo cualquier afirmación a la que no puedan preceder las palabras "yo creo". Yo creo que cada docente es una idiosincrasia. Creo que cada docente está primariamente educándose a si mismo, y que si esta actividad es interesante resultará contagiosa para aquellos que lo rodean. Creo que cualquier proyecto educativo que no hace crecer al maestro es falso. Creo que el maestro es fundamentalmente un alumno, y que en el momento en que deja de ser la filosofía de la educación tiene problemas." El rinoceronte en el aula [texto impreso] / Raymond Murray Schafer (1933), Autor . - Buenos Aires : Ricordi, 1975 . - 79 p. ISBN : 978-950-220-240-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREATIVIDAD [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Resumen: "Provocativo, dominante, más grande que la vida, el maestro "es" el rin oceronte. Ser diferente a los demás es una condición natural de la enseñanza, pero jamás ningún docente debe sentirse avergonzado por eso. El maestro trascendente no solo es diferente de sus alumnos, sino también es diferente de otros maestros. Entonces, cada vez que discutimos sobre filosofía de la educación, deberíamos usar el pronombre personal. Debería tomarse con recelo cualquier afirmación a la que no puedan preceder las palabras "yo creo". Yo creo que cada docente es una idiosincrasia. Creo que cada docente está primariamente educándose a si mismo, y que si esta actividad es interesante resultará contagiosa para aquellos que lo rodean. Creo que cualquier proyecto educativo que no hace crecer al maestro es falso. Creo que el maestro es fundamentalmente un alumno, y que en el momento en que deja de ser la filosofía de la educación tiene problemas."

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