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Refinar búsquedaEstudios sobre la educación del cuerpo / Raumar Rodríguez Giménez (2019)
Título : Estudios sobre la educación del cuerpo : perspectivas y problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raumar Rodríguez Giménez (1972-), Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2019 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-724-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CUERPO HUMANO
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]MENTE Y CUERPO
[Palabras claves]PSICOLOGÍAResumen: "Teniendo como eje central el tema de la educación del cuerpo, en los textos reunidos en este volumen se abordan diversos objetos: el lugar del cuerpo en la constitución de los derechos individuales y del derecho a la educación, la discusión epistemológica y política sobre las proposiciones de las neurociencias en contraste con el psicoanálisis lacaniano, la relectura del dualismo cartesiano a la luz de la teoría freudiana de las pulsiones y la teoría del significante, el cuerpo como producción y reproducción de una relación imaginaria, la idea de la experiencia del cuerpo y su distinción con la vivencia"... Nota de contenido: La centralidad del cuerpo en la integridad individual : los derechos y la educación / Luis Ernesto Behares.-- Del "aparato psíquico" al "cuerpo psíquico" / Ana María Fernández Caraballo.-- El trabajo de mantener unidos un cuerpo y un alma : una relectura de Descartes a partir de la pulsión freudiana / Raumar Rodríguez Giménez.-- El cuerpo : producción y reproducción de una relación imaginaria / Cecilia Seré Quintero.-- Cuerpo y organismo en la relación experiencia y vivencia : consideraciones para el análisis de la educación del cuerpo / Jorge Rettich.-- Prácticas corporales en educación corporal / Ricardo Luis Crisorio.--
Educación de los cuerpos, civilización y saberes : una arqueología de las prácticas corporales / Gonzalo Pérez Monkas.-- Expectativas e produção de corpos no esporte : eficiências, deficiências / Danielle Torri y Alexandre Fernandez Vaz.-- El juego : notas para una investigación sobre uso, apropiación y valor / Karen Kühlsen Beca.-- Notas para una actualización de la crítica al tiempo libre a partir de las nuevas formas de trabajo / Inés Scarlato García.Estudios sobre la educación del cuerpo : perspectivas y problemas [texto impreso] / Raumar Rodríguez Giménez (1972-), Compilador . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2019 . - 126 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-724-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CUERPO HUMANO
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]MENTE Y CUERPO
[Palabras claves]PSICOLOGÍAResumen: "Teniendo como eje central el tema de la educación del cuerpo, en los textos reunidos en este volumen se abordan diversos objetos: el lugar del cuerpo en la constitución de los derechos individuales y del derecho a la educación, la discusión epistemológica y política sobre las proposiciones de las neurociencias en contraste con el psicoanálisis lacaniano, la relectura del dualismo cartesiano a la luz de la teoría freudiana de las pulsiones y la teoría del significante, el cuerpo como producción y reproducción de una relación imaginaria, la idea de la experiencia del cuerpo y su distinción con la vivencia"... Nota de contenido: La centralidad del cuerpo en la integridad individual : los derechos y la educación / Luis Ernesto Behares.-- Del "aparato psíquico" al "cuerpo psíquico" / Ana María Fernández Caraballo.-- El trabajo de mantener unidos un cuerpo y un alma : una relectura de Descartes a partir de la pulsión freudiana / Raumar Rodríguez Giménez.-- El cuerpo : producción y reproducción de una relación imaginaria / Cecilia Seré Quintero.-- Cuerpo y organismo en la relación experiencia y vivencia : consideraciones para el análisis de la educación del cuerpo / Jorge Rettich.-- Prácticas corporales en educación corporal / Ricardo Luis Crisorio.--
Educación de los cuerpos, civilización y saberes : una arqueología de las prácticas corporales / Gonzalo Pérez Monkas.-- Expectativas e produção de corpos no esporte : eficiências, deficiências / Danielle Torri y Alexandre Fernandez Vaz.-- El juego : notas para una investigación sobre uso, apropiación y valor / Karen Kühlsen Beca.-- Notas para una actualización de la crítica al tiempo libre a partir de las nuevas formas de trabajo / Inés Scarlato García.Reserva
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DisponibleDonación UDELAR
Título : La formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-084-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]IMITACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SIMBOLISMO-PSICOLOGÍANota de contenido: LA GÉNESIS DE LA IMITACIÓN. Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática. -- Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- EL JUEGO. El nacimiento del juego. -- La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje. -- La explicación del juego. -- El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente". -- LA REPRESENTACIÓN COGNOSCITIVA. El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales. -- De las categorías prácticas a las categorías representativas. -- Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa. La formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Fondo de Cultura Económica, 1961 . - 401 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-557-084-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]IMITACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SIMBOLISMO-PSICOLOGÍANota de contenido: LA GÉNESIS DE LA IMITACIÓN. Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática. -- Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- EL JUEGO. El nacimiento del juego. -- La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje. -- La explicación del juego. -- El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente". -- LA REPRESENTACIÓN COGNOSCITIVA. El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales. -- De las categorías prácticas a las categorías representativas. -- Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa. Reserva
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Título : Homo ludens Tipo de documento: texto impreso Autores: Johan Huizinga (1872-1945), Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 2012 Colección: El Libro de Bolsillo. Humanidades Número de páginas: 339 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-0853-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Índice de Contenidos
Introducción a modo de prólogo 15
I. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural 17
II. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje 47
III. Juego y competición, función creadora de la cultura 67
IV. El juego y el derecho 99
V. El juego y la guerra 113
VI. El juego y el saber 131
VII. Juego y poesía 145
VIII. Papel de la figuración poética 163
IX. Formas lúdicas de la filosofía 175
X. Formas lúdicas del arte 187
XI. Las culturas y las épocas "sub especie ludi" 203
XII. El elemento lúdico en la cultura actual 225Homo ludens [texto impreso] / Johan Huizinga (1872-1945), Autor . - 3a. ed. . - Alianza, 2012 . - 339 p. - (El Libro de Bolsillo. Humanidades) .
ISBN : 978-84-206-0853-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Índice de Contenidos
Introducción a modo de prólogo 15
I. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural 17
II. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje 47
III. Juego y competición, función creadora de la cultura 67
IV. El juego y el derecho 99
V. El juego y la guerra 113
VI. El juego y el saber 131
VII. Juego y poesía 145
VIII. Papel de la figuración poética 163
IX. Formas lúdicas de la filosofía 175
X. Formas lúdicas del arte 187
XI. Las culturas y las épocas "sub especie ludi" 203
XII. El elemento lúdico en la cultura actual 225Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53087 306.481 HUIh 3a. ed. 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53088 306.481 HUIh 3a. ed. c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53089 306.481 HUIh 3a. ed. c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Homo ludens : el juego y la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Johan Huizinga (1872-1945), Autor ; Eugenio Imaz, Traductor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1943 Colección: Obras de Sociología. Manuales Introductórios num. 1 Número de páginas: 327 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Índice de Contenidos
Introducción a modo de prólogo 15
I. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural 17
II. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje 47
III. Juego y competición, función creadora de la cultura 67
IV. El juego y el derecho 99
V. El juego y la guerra 113
VI. El juego y el saber 131
VII. Juego y poesía 145
VIII. Papel de la figuración poética 163
IX. Formas lúdicas de la filosofía 175
X. Formas lúdicas del arte 187
XI. Las culturas y las épocas "sub especie ludi" 203
XII. El elemento lúdico en la cultura actual 225Homo ludens : el juego y la cultura [texto impreso] / Johan Huizinga (1872-1945), Autor ; Eugenio Imaz, Traductor . - Fondo de Cultura Económica, 1943 . - 327 p. - (Obras de Sociología. Manuales Introductórios; 1) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Índice de Contenidos
Introducción a modo de prólogo 15
I. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural 17
II. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje 47
III. Juego y competición, función creadora de la cultura 67
IV. El juego y el derecho 99
V. El juego y la guerra 113
VI. El juego y el saber 131
VII. Juego y poesía 145
VIII. Papel de la figuración poética 163
IX. Formas lúdicas de la filosofía 175
X. Formas lúdicas del arte 187
XI. Las culturas y las épocas "sub especie ludi" 203
XII. El elemento lúdico en la cultura actual 225Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 45525 306.48 HUIh 1 día Colección general Libros Consulta en sala
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Título : Del juego al arte infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia Cossttini, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) Fecha de publicación: 1963 Colección: La Escuela en el Tiempo. Cuadernos de la Primaria num. 9 Número de páginas: 51 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]JUEGONota de contenido:
1. El arte estaba en el vivir cotidiano (Páginas del Diario de clase).--2. Del juego al arte (Experiencia realizada en la Escuela Experimental " Dr. Gabriel Carrasco" de Rosaio , en los años 1936-1950).-- 3. De la gracia al trabajo gustosoDel juego al arte infantil [texto impreso] / Leticia Cossttini, Autor . - Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 1963 . - 51 p. - (La Escuela en el Tiempo. Cuadernos de la Primaria; 9) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]JUEGONota de contenido:
1. El arte estaba en el vivir cotidiano (Páginas del Diario de clase).--2. Del juego al arte (Experiencia realizada en la Escuela Experimental " Dr. Gabriel Carrasco" de Rosaio , en los años 1936-1950).-- 3. De la gracia al trabajo gustosoReserva
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Título : El juego como expresión de libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustav Bally (1945-), Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 140 p ISBN/ISSN/DL: 46722 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COMPARADAResumen: Gustav Bally (1945), nos propone obtener una imagen del hombre mediante la comparación de la conducta animal con la del ser
humano. Una comparación de esta índole requiere un denominador común a ambos modos de conducta y este denominador es el juego.
El origen del juego se encuentra en la conducta instintiva pero se hace posible sólo cuando las coacciones instintivas se relajan. Este relajamiento se le garantiza al animal joven por el cuidado de la cría, y al hombre por la seguridad en el entorno familiar y por la seguridad social. Es esta la seguridad que proporciona el margen en el que tiene su sede la libertad. Ser libre significa hacerse libre. Si la libertad ha surgido de la lucha contra la presión de la coacción natural, resulta que no quede existir sin un determinado orden. Ya desde su origen la libertad se ve encerrada en el límite representado por orden, y solamente dentro de este límite puede existir. Esta oposición dialéctica entre libertad y orden señala la necesidad de una lucha que permita a la libertad únicamente hacerse, pero nunca ser. Pero la libertad en su cenit, es consciente de sus límites, conoce el espacio dentro del cual es posible. Mientras la libertad pregunta por aquello de lo que debe estar libre, el orden se basa en la pregunta del para qué de la libertad. A la libertad, por tanto le corresponde una cierta extensión que constituye su margen. Es el margen del juego de la libertad. La investigación comienza con la explicación de la conducta instintiva de los animales, o sea de la coacción natural que aún desconoce la libertad. En el cuidado de las crías, se reconocen los supuestos que hacen posible el juego. Pronto, se podrá comprobar cómo el juego es el movimiento de la libertad y descubriremos en qué consiste y las amenazas que le acechan.Nota de contenido: EL INSTINTO Y EL JUEGO. El instinto. -- El campo y su tensión. -- El acto y el objeto. -- El titubeo. -- El amaestramiento. -- El doble medio ambiente. -- El concepto de juego. -- EL HOMBRE Y EL JUEGO. La visión biológica. -- Fenotipo y genotipo. -- La misión de la sociedad humana. -- El mundo abierto del hombre. -- La conciencia de sí mismo. -- Las formas deficientes del ser-hombre. -- El hombre que juega y su horizonte. -- El respeto y el amor. -- La actitud sacerdotal. El juego como expresión de libertad [texto impreso] / Gustav Bally (1945-), Autor . - Fondo de Cultura Económica, 1964 . - 140 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISSN : 46722
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COMPARADAResumen: Gustav Bally (1945), nos propone obtener una imagen del hombre mediante la comparación de la conducta animal con la del ser
humano. Una comparación de esta índole requiere un denominador común a ambos modos de conducta y este denominador es el juego.
El origen del juego se encuentra en la conducta instintiva pero se hace posible sólo cuando las coacciones instintivas se relajan. Este relajamiento se le garantiza al animal joven por el cuidado de la cría, y al hombre por la seguridad en el entorno familiar y por la seguridad social. Es esta la seguridad que proporciona el margen en el que tiene su sede la libertad. Ser libre significa hacerse libre. Si la libertad ha surgido de la lucha contra la presión de la coacción natural, resulta que no quede existir sin un determinado orden. Ya desde su origen la libertad se ve encerrada en el límite representado por orden, y solamente dentro de este límite puede existir. Esta oposición dialéctica entre libertad y orden señala la necesidad de una lucha que permita a la libertad únicamente hacerse, pero nunca ser. Pero la libertad en su cenit, es consciente de sus límites, conoce el espacio dentro del cual es posible. Mientras la libertad pregunta por aquello de lo que debe estar libre, el orden se basa en la pregunta del para qué de la libertad. A la libertad, por tanto le corresponde una cierta extensión que constituye su margen. Es el margen del juego de la libertad. La investigación comienza con la explicación de la conducta instintiva de los animales, o sea de la coacción natural que aún desconoce la libertad. En el cuidado de las crías, se reconocen los supuestos que hacen posible el juego. Pronto, se podrá comprobar cómo el juego es el movimiento de la libertad y descubriremos en qué consiste y las amenazas que le acechan.Nota de contenido: EL INSTINTO Y EL JUEGO. El instinto. -- El campo y su tensión. -- El acto y el objeto. -- El titubeo. -- El amaestramiento. -- El doble medio ambiente. -- El concepto de juego. -- EL HOMBRE Y EL JUEGO. La visión biológica. -- Fenotipo y genotipo. -- La misión de la sociedad humana. -- El mundo abierto del hombre. -- La conciencia de sí mismo. -- Las formas deficientes del ser-hombre. -- El hombre que juega y su horizonte. -- El respeto y el amor. -- La actitud sacerdotal. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46722 156 BALj 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Juego y educación: las ludotecas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Vial Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1988 Colección: Akal Universitaria. Educación num. 122 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 84-7600-319-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]LUDOTECAS
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: Un planteamiento novedoso y útil sobre las relaciones entre el juego y la educación. Tras un análisis sobre la historia, las teorías y funciones del juego, el autor nos explica las diversas clases de juegos y sus aspectos educativos, así como las finalidades y tipologías del juguete y la función del juego en la escuela, dando un serie de ejemplos prácticos, necesarios para los docentes. Nota de contenido: EL JUEGO: ANTECEDENTES Y CARACTERES. Historia y geografía del juego -- Teoría y funciones del juego -- Efectos del juego -- Los juegos sin juguete -- EL JUGUETE. El juguete su historia y geografía -- Finalidades y tipología del juguete -- Fabricación y venta del juguete -- El educador ante el juguete -- Los juguetes por sí mismos: las ludotecas -- LA ESCUELA Y LOS JUEGOS. Las dificultades de una revolución -- Las promesas de una revolución -- Condiciones de una evolución Juego y educación: las ludotecas [texto impreso] / Jean Vial . - Akal, 1988 . - 143 p. - (Akal Universitaria. Educación; 122) .
ISSN : 84-7600-319-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]LUDOTECAS
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: Un planteamiento novedoso y útil sobre las relaciones entre el juego y la educación. Tras un análisis sobre la historia, las teorías y funciones del juego, el autor nos explica las diversas clases de juegos y sus aspectos educativos, así como las finalidades y tipologías del juguete y la función del juego en la escuela, dando un serie de ejemplos prácticos, necesarios para los docentes. Nota de contenido: EL JUEGO: ANTECEDENTES Y CARACTERES. Historia y geografía del juego -- Teoría y funciones del juego -- Efectos del juego -- Los juegos sin juguete -- EL JUGUETE. El juguete su historia y geografía -- Finalidades y tipología del juguete -- Fabricación y venta del juguete -- El educador ante el juguete -- Los juguetes por sí mismos: las ludotecas -- LA ESCUELA Y LOS JUEGOS. Las dificultades de una revolución -- Las promesas de una revolución -- Condiciones de una evolución Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31934 371.307 8 VIAj 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31935 371.307 8 VIAj c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31936 371.307 8 VIAj c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Juegos y alegrías coloniales en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Pereira Salas, Autor Editorial: Santiago de Chile : Zig Zag Fecha de publicación: 1947 Número de páginas: 344 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CHILE-HISTORIA-ÉPOCA COLONIAL, 1560-1810
[Palabras claves]CHILE-VIDA SOCIAL Y COSTUMBRES
[Palabras claves]JUEGOJuegos y alegrías coloniales en Chile [texto impreso] / Eugenio Pereira Salas, Autor . - Santiago de Chile : Zig Zag, 1947 . - 344 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CHILE-HISTORIA-ÉPOCA COLONIAL, 1560-1810
[Palabras claves]CHILE-VIDA SOCIAL Y COSTUMBRES
[Palabras claves]JUEGOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 13930 983.03 PERj 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponiblen° 25 - 1982 (Número de Educación)
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 25 - 1982 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PAÍSES EN DESARROLLONota de contenido: Ciencias de la educación, promoción cultural y desarrollo en el Tercer Mundo por Patrick V. Dias
El atractivo de los nuevos «cultos» por Michael T. Siegert
Formación y rol del profesor: su importancia para la organización de la educación pública en Africa por Heinz-Peter Gerhardt
El juego — un fenómeno primario de la vida por Hermann Riihrs
Educación de adultos: el aprendizaje entraña placer y trabajo por Erhard Meueler
Pronósticos de la demanda y planificación educativa en los países en desarrollo por Hans-Joachim Bodenhófer
Aprendizaje creativo por Joachim A. Knoll
¿Una ciencia para la praxis? por Andreas Flitner
El aprendizaje participativo por Matthias Wesseler[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 25 - 1982 [texto impreso] . - 1982 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PAÍSES EN DESARROLLONota de contenido: Ciencias de la educación, promoción cultural y desarrollo en el Tercer Mundo por Patrick V. Dias
El atractivo de los nuevos «cultos» por Michael T. Siegert
Formación y rol del profesor: su importancia para la organización de la educación pública en Africa por Heinz-Peter Gerhardt
El juego — un fenómeno primario de la vida por Hermann Riihrs
Educación de adultos: el aprendizaje entraña placer y trabajo por Erhard Meueler
Pronósticos de la demanda y planificación educativa en los países en desarrollo por Hans-Joachim Bodenhófer
Aprendizaje creativo por Joachim A. Knoll
¿Una ciencia para la praxis? por Andreas Flitner
El aprendizaje participativo por Matthias WesselerReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1968 EDU n° 25 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título : Papeles escogidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Benjamin (1892-1940), Autor ; Angelina Uzín Olleros, Prefacio, etc ; Andrea Nader, Traductor ; Norma Escudero, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Imago Mundi Fecha de publicación: 2011 Colección: Teoría Crítica y Cultura Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7931-19-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BENJAMÍN, WALTER, 1892-1940
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Cronología de Walter Benjamin.-- La enseñanza de la moral.-- Experiencia.-- La posición religiosa de la nueva juventud.-- La vida de los estudiantes.-- André Gide: la porte étroite.-- Viejos libros infantiles.-- Juguetes antiguos.-- Historia cultural del juguete.-- Juguetes y juego.-- Calle de mano única.-- Programa de un teatro infantil proletario.-- Abecedarios de hace cien años.-- Una pedagogía comunista.-- Juguetes rusos.-- Alabanza de la muñeca.-- Chichleuclauchra.-- Pedagogía colonial.-- Comienzos florecientes.-- Pestalozzi en Yverdon.-- Pequeña historia de la fotografía Papeles escogidos [texto impreso] / Walter Benjamin (1892-1940), Autor ; Angelina Uzín Olleros, Prefacio, etc ; Andrea Nader, Traductor ; Norma Escudero, Traductor . - Imago Mundi, 2011 . - 119 p. - (Teoría Crítica y Cultura) .
ISBN : 978-950-7931-19-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BENJAMÍN, WALTER, 1892-1940
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Cronología de Walter Benjamin.-- La enseñanza de la moral.-- Experiencia.-- La posición religiosa de la nueva juventud.-- La vida de los estudiantes.-- André Gide: la porte étroite.-- Viejos libros infantiles.-- Juguetes antiguos.-- Historia cultural del juguete.-- Juguetes y juego.-- Calle de mano única.-- Programa de un teatro infantil proletario.-- Abecedarios de hace cien años.-- Una pedagogía comunista.-- Juguetes rusos.-- Alabanza de la muñeca.-- Chichleuclauchra.-- Pedagogía colonial.-- Comienzos florecientes.-- Pestalozzi en Yverdon.-- Pequeña historia de la fotografía Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 74269 193 BENp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini
Título : Pedagogía social : (Estudio relativo al Uruguay) Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto A. Alves, Autor Editorial: Montevideo : Imprenta Nacional Fecha de publicación: 1949 Número de páginas: 382 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAPedagogía social : (Estudio relativo al Uruguay) [texto impreso] / Alberto A. Alves, Autor . - Montevideo : Imprenta Nacional, 1949 . - 382 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 14163 370.115 ALVp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera
Título : Poner en juego el saber : Psicología clínica: propiciando autorías de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Colección: Psicología Contemporánea Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-414-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: La autora construye una clínica y afirma una teoría crucial en el cruce de lo mejor que se produjo en las otras disciplinas con la producción y apropiación de la suya propia. A lo largo de las páginas, transita una mujer para quien las niñas y los niños autores de su propio pensamiento están ahí. Alicia Fernández nos invita a colocarnos en el lugar de los niños para comprenderlos, para adecuarnos a sus posibilidades, a sus necesidades, a sus deseos. Este descentramiento no es inocente y lleva aparejada una modificación sustancial en las relaciones de poder que se establecen entre educadores, padres e hijos. Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. -- Para aprender, poner en juego el saber. -- El saber en juego. -- Más allá de los niños que atendemos. -- Autoría de pensamiento y autonomía. -- Autoría de pensar. -- Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. -- El juego como promotor. -- El cuerpo juega el saber del deseo. -- Familias: diferencias vs. exclusión. -- Salir por la puerta de las decisiones. Poner en juego el saber : Psicología clínica: propiciando autorías de pensamiento [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2007 . - 219 p. - (Psicología Contemporánea) .
ISBN : 978-950-602-414-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: La autora construye una clínica y afirma una teoría crucial en el cruce de lo mejor que se produjo en las otras disciplinas con la producción y apropiación de la suya propia. A lo largo de las páginas, transita una mujer para quien las niñas y los niños autores de su propio pensamiento están ahí. Alicia Fernández nos invita a colocarnos en el lugar de los niños para comprenderlos, para adecuarnos a sus posibilidades, a sus necesidades, a sus deseos. Este descentramiento no es inocente y lleva aparejada una modificación sustancial en las relaciones de poder que se establecen entre educadores, padres e hijos. Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. -- Para aprender, poner en juego el saber. -- El saber en juego. -- Más allá de los niños que atendemos. -- Autoría de pensamiento y autonomía. -- Autoría de pensar. -- Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. -- El juego como promotor. -- El cuerpo juega el saber del deseo. -- Familias: diferencias vs. exclusión. -- Salir por la puerta de las decisiones. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43269 155.4 FERp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43270 155.4 FERp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Realidad y juego Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott (1896-1971), Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicoteca Mayor Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-056-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Objetos transicionales y fenómenos transicionales -- Sueños, fantasía y vida. Historia de un caso que describe una disociación primaria -- El juego: exposición teórica -- El juego: actividad creadora y búsqueda de la persona -- La creatividad y sus orígenes -- El uso de un objeto y la relación por medio de identificaciones -- La ubicación de la experiencia cultural -- El lugar en que vivimos -- Papel de espejo de la madre y la familia en el desarrollo del niño -- El interrelacionarse aparte del impulso instintivo y en términos de identificaciones cruzadas -- Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente, y las inferencias que de ellos se desprenden en lo que respecta a la educación superior. Realidad y juego [texto impreso] / Donald W. Winnicott (1896-1971), Autor . - Gedisa, 1999 . - 199 p. - (Psicoteca Mayor) .
ISBN : 978-84-7432-056-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]JUEGOS INFANTILES
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILNota de contenido: Objetos transicionales y fenómenos transicionales -- Sueños, fantasía y vida. Historia de un caso que describe una disociación primaria -- El juego: exposición teórica -- El juego: actividad creadora y búsqueda de la persona -- La creatividad y sus orígenes -- El uso de un objeto y la relación por medio de identificaciones -- La ubicación de la experiencia cultural -- El lugar en que vivimos -- Papel de espejo de la madre y la familia en el desarrollo del niño -- El interrelacionarse aparte del impulso instintivo y en términos de identificaciones cruzadas -- Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente, y las inferencias que de ellos se desprenden en lo que respecta a la educación superior. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55506 155.4 WINr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La recreación juvenil en el Uruguay : reflexiones y elementos de diagnóstico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juliana Martínez, Autor ; Andrés Peri, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1990 Colección: Estudios Sobre la Juventud Uruguaya Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 69599 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]JUEGOLa recreación juvenil en el Uruguay : reflexiones y elementos de diagnóstico [texto impreso] / Juliana Martínez, Autor ; Andrés Peri, Autor . - Banda Oriental, 1990 . - 78 p. - (Estudios Sobre la Juventud Uruguaya) .
ISSN : 69599
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]JUEGOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69599 790.1 MARr 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Achugar
Título : Reflexiones sobre niños, juguetes, libros infantiles, jóvenes y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Benjamin (1892-1940), Autor ; Juan Jorge Thomas, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1974 Colección: Fichas num. 39 Número de páginas: 134 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La enseñanza de la moral.-- Experiencia.-- La posición religiosa de la nueva juventud.-- La vida de los estudiantes.-- André Gide: la porte étroite.-- Viejos libros infantiles.-- Juguetes antiguos.-- Historia cultural del juguete.-- Juguetes y juego.-- Calle de mano única.-- Programa de un teatro infantil proletario.-- Abecedarios de hace cien años.-- Una pedagogía comunista.-- Juguetes rusos.-- Alabanza de la muñeca.-- Chichleuclauchra.-- Pedagogía colonial.-- Comienzos florecientes.-- Pestalozzi en Yverdon Reflexiones sobre niños, juguetes, libros infantiles, jóvenes y educación [texto impreso] / Walter Benjamin (1892-1940), Autor ; Juan Jorge Thomas, Prefacio, etc . - Nueva Visión, 1974 . - 134 p. - (Fichas; 39) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La enseñanza de la moral.-- Experiencia.-- La posición religiosa de la nueva juventud.-- La vida de los estudiantes.-- André Gide: la porte étroite.-- Viejos libros infantiles.-- Juguetes antiguos.-- Historia cultural del juguete.-- Juguetes y juego.-- Calle de mano única.-- Programa de un teatro infantil proletario.-- Abecedarios de hace cien años.-- Una pedagogía comunista.-- Juguetes rusos.-- Alabanza de la muñeca.-- Chichleuclauchra.-- Pedagogía colonial.-- Comienzos florecientes.-- Pestalozzi en Yverdon Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35978 193 BENr 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Berta Somoza de Restuccia
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