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Refinar búsquedaAdicciones y educación una realidad que nos interpela a todos / Instituto de Formación Docente Juan Pedro Tapié (San Ramón, Uruguay) (200?)
Título : Adicciones y educación una realidad que nos interpela a todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto de Formación Docente Juan Pedro Tapié (San Ramón, Uruguay), Autor Editorial: San Ramón [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Juan Pedro Tapié Fecha de publicación: 200? Número de páginas: 60 p Clasificación: [Palabras claves]ADICCIONES
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNAdicciones y educación una realidad que nos interpela a todos [texto impreso] / Instituto de Formación Docente Juan Pedro Tapié (San Ramón, Uruguay), Autor . - San Ramón (Uruguay) : Instituto de Formación Docente Juan Pedro Tapié, 200? . - 60 p.
Clasificación: [Palabras claves]ADICCIONES
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNReserva
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Título : Adicciones : nuevos paraísos artificiales. Indagaciones en torno de los jóvenes y sus consumos Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Barrón, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2010 Colección: Adolescencia. Educación y Salud num. 4 Número de páginas: 309 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-199-4 Nota general: Bibliografía al final de cada artículo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADICCIONES
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESResumen: En los últimos años, las adicciones y en particular el consumo de diversas sustancias en los jóvenes se han transformado en un tema de gran relevancia e interés en nuestra sociedad. En los últimos años, las adicciones y en particular el consumo de diversas sustancias en los jóvenes se han transformado en un tema de gran relevancia e interés en nuestra sociedad. Ante ello nos propusimos plantear, desde un abordaje multidisciplinario, aspectos médicos, psicológicos, sociales educativos y legales. Se presentan resultados de diversas investigaciones que comprueban la creciente expansión del consumo en los adolescentes escolarizados y no escolarizados de la provincia de Córdoba poniendo de manifiesto que, en el actual contexto sociocultural y en diferentes ámbitos sociales, se encuentran múltiples factores de riesgo que incrementan la probabilidad que el adolescente manifieste problemas de conductas asociadas al uso y abuso de diferentes sustancias, trayendo aparejado, como resultado de ello consecuencias negativas, tanto en lo personal como en lo comunitario. Se analizan los efectos de la globalización sobre la construcción de subjetividades, la producción de riqueza como elemento que conlleva la producción de riesgos y la destrucción de las redes sociales como generadora de una violencia sistémica que acerca a las adicciones; se revisa el tema de las adicciones que se dan con el uso compulsivo o patológico de las nuevas tecnologías, o los trastornos de conducta alimentaria y porque no, el uso del tiempo libre y el "hacer nada. Se formulan modalidades de investigación-acción o talleres de reflexión, desde una perspectiva crítica, recordando que 'para dar respuestas satisfactorias a las nuevas realidades sociales se requiere cuestionarnos sobre la validez de los conocimientos y procedimientos utilizados, de las aportaciones de las investigaciones, de las propias experiencias y actuaciones.., porque la educación es, también, una actividad histórica y contextual que es construida y recreada, día a día, según las ideas, los intereses, las creencias, los valores, las percepciones y los sentimientos de quienes se involucran en ella'.(Bas Peña). Finalizamos con una mirada a los aspectos legales ya que la legislación nacional no parece haber sido eficaz para controlar y contener su avance. Nota de contenido: Adicciones: ¿los nuevos paraísos artificiales? Indagaciones en torno
de los jóvenes y sus consumos
1- ¿Por qué escribimos este libro?
Margarita Barrón. Pag.9
A- Sujetos y contextos. Pag.15
2- La drogadicción en el contexto socio cultural e histórico actual.
Una reflexión para todos aquellos que les preocupa la educación la
prevención. Susana T. de Guiñazú. Pag.17
3- Adicciones y jóvenes.
Gabriela Richard. Pag.41
B- Las Adicciones. Pag.59
4- Adicciones a sustancias. Evolución de la conducta en los adolescentes.
Margarita Barrón. Pag.61
5- Adolescentes, Escuela y Consumo de alcohol. Algunas Consideraciones.
Santos Revol. Pag.79
6- La ciudad y los porros. Una mirada a las adicciones adolescentes desde
la música y la literatura.
Gloria Borioli. Pag.95
7- Dependencia psicológica hacia las tecnologías de información y
comunicación.
Leticia E. Luque. Pag.115
8-Los trastornos de la Conducta Alimentaria ¿Una forma de adicción?
Nelly Barrio Nuevo Colombres. Pag.129
9- La obesidad como adicción.
Susana Villagra. Pag.155
10-El tiempo libre no es un tiempo vacío.
Raquel Eguillor. Pag.167
C-Las propuestas.
11-Promoviendo Salud en adolescencia y jóvenes.
Marta Crabay. Pag.179
12-Los educadores sociales antes las drogas.
Bas Peña. Pag.209
13-Prevencion del consumo de sustancias basado en la Educación e
Habilidades para la Vida.
Griselda Cardoso. Pag.249
14-Redes, ¿Por qué y para qué?
Carina Gioacchini.Pag.267
15-¿Despenalizar la tenencia para consumo?
Juan H. De Cesaris. Pag.279
16-A modo de cierre. Margarita Barrón. Pag.305
Autores. Pag.307Adicciones : nuevos paraísos artificiales. Indagaciones en torno de los jóvenes y sus consumos [texto impreso] / Margarita Barrón, Autor . - Brujas, 2010 . - 309 p. - (Adolescencia. Educación y Salud; 4) .
ISBN : 978-987-591-199-4
Bibliografía al final de cada artículo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADICCIONES
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESResumen: En los últimos años, las adicciones y en particular el consumo de diversas sustancias en los jóvenes se han transformado en un tema de gran relevancia e interés en nuestra sociedad. En los últimos años, las adicciones y en particular el consumo de diversas sustancias en los jóvenes se han transformado en un tema de gran relevancia e interés en nuestra sociedad. Ante ello nos propusimos plantear, desde un abordaje multidisciplinario, aspectos médicos, psicológicos, sociales educativos y legales. Se presentan resultados de diversas investigaciones que comprueban la creciente expansión del consumo en los adolescentes escolarizados y no escolarizados de la provincia de Córdoba poniendo de manifiesto que, en el actual contexto sociocultural y en diferentes ámbitos sociales, se encuentran múltiples factores de riesgo que incrementan la probabilidad que el adolescente manifieste problemas de conductas asociadas al uso y abuso de diferentes sustancias, trayendo aparejado, como resultado de ello consecuencias negativas, tanto en lo personal como en lo comunitario. Se analizan los efectos de la globalización sobre la construcción de subjetividades, la producción de riqueza como elemento que conlleva la producción de riesgos y la destrucción de las redes sociales como generadora de una violencia sistémica que acerca a las adicciones; se revisa el tema de las adicciones que se dan con el uso compulsivo o patológico de las nuevas tecnologías, o los trastornos de conducta alimentaria y porque no, el uso del tiempo libre y el "hacer nada. Se formulan modalidades de investigación-acción o talleres de reflexión, desde una perspectiva crítica, recordando que 'para dar respuestas satisfactorias a las nuevas realidades sociales se requiere cuestionarnos sobre la validez de los conocimientos y procedimientos utilizados, de las aportaciones de las investigaciones, de las propias experiencias y actuaciones.., porque la educación es, también, una actividad histórica y contextual que es construida y recreada, día a día, según las ideas, los intereses, las creencias, los valores, las percepciones y los sentimientos de quienes se involucran en ella'.(Bas Peña). Finalizamos con una mirada a los aspectos legales ya que la legislación nacional no parece haber sido eficaz para controlar y contener su avance. Nota de contenido: Adicciones: ¿los nuevos paraísos artificiales? Indagaciones en torno
de los jóvenes y sus consumos
1- ¿Por qué escribimos este libro?
Margarita Barrón. Pag.9
A- Sujetos y contextos. Pag.15
2- La drogadicción en el contexto socio cultural e histórico actual.
Una reflexión para todos aquellos que les preocupa la educación la
prevención. Susana T. de Guiñazú. Pag.17
3- Adicciones y jóvenes.
Gabriela Richard. Pag.41
B- Las Adicciones. Pag.59
4- Adicciones a sustancias. Evolución de la conducta en los adolescentes.
Margarita Barrón. Pag.61
5- Adolescentes, Escuela y Consumo de alcohol. Algunas Consideraciones.
Santos Revol. Pag.79
6- La ciudad y los porros. Una mirada a las adicciones adolescentes desde
la música y la literatura.
Gloria Borioli. Pag.95
7- Dependencia psicológica hacia las tecnologías de información y
comunicación.
Leticia E. Luque. Pag.115
8-Los trastornos de la Conducta Alimentaria ¿Una forma de adicción?
Nelly Barrio Nuevo Colombres. Pag.129
9- La obesidad como adicción.
Susana Villagra. Pag.155
10-El tiempo libre no es un tiempo vacío.
Raquel Eguillor. Pag.167
C-Las propuestas.
11-Promoviendo Salud en adolescencia y jóvenes.
Marta Crabay. Pag.179
12-Los educadores sociales antes las drogas.
Bas Peña. Pag.209
13-Prevencion del consumo de sustancias basado en la Educación e
Habilidades para la Vida.
Griselda Cardoso. Pag.249
14-Redes, ¿Por qué y para qué?
Carina Gioacchini.Pag.267
15-¿Despenalizar la tenencia para consumo?
Juan H. De Cesaris. Pag.279
16-A modo de cierre. Margarita Barrón. Pag.305
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Título : Drogas, alienaciones y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor Editorial: Madrid [España] : ICCE Fecha de publicación: 1973 Colección: Educación num. 96 Número de páginas: 88 p ISBN/ISSN/DL: 8472780184 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNDrogas, alienaciones y educación [texto impreso] / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor . - ICCE, 1973 . - 88 p. - (Educación; 96) .
ISSN : 8472780184
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65299 371.784 ORGd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera 
Título : Drogas : Guía para padres y madres Tipo de documento: texto impreso Autores: Junta Nacional de Drogas, Autor Editorial: Montevideo : El País Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) Número de páginas: 43 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESEn línea: http://www.cedro.sld.cu/bibli/gp/gp7.pdf Drogas : Guía para padres y madres [texto impreso] / Junta Nacional de Drogas, Autor . - Montevideo : El País : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), 2006 . - 43 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESEn línea: http://www.cedro.sld.cu/bibli/gp/gp7.pdf Reserva
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Título : Educación y protección de menores en riesgo : un enfoque comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Consuelo Vélaz de Medrano, Compilador ; Carlos Alonso, Autor ; Manuel Díez, Autor ; Antonio Ferrandis, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Crítica y Fundamentos num. 25 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-713-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMUNITARIA
[Palabras claves]MALTRATO INFANTIL
[Palabras claves]MARGINALIDAD
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SERVICIOS SOCIALESResumen: Se abordan en esta obra problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para los profesionales que trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social por distintas circunstancias (familiares, sociales, económicas y/o personales), así como para los investigadores interesados en el tema. En la respuesta educativa a los problemas de los menores y familias socialmente vulnerables, generalmente intervienen distintos especialistas: pedagogos, psicólogos, educadores y trabajadores sociales, orientadores, mediadores, educadores de calle, jueces y monitores, entre otros. Por ello, el libro plantea en primer lugar los aspectos teórico-prácticos del trabajo en equipos interdisciplinarios, con especial atención al modelo de asesoramiento colaborador de enfoque comunitario. A continuación y desde la doble perspectiva preventiva e inclusiva, aborda los distintos tipos de medidas que se deben adoptar en aquellas situaciones que ponen a los menores en riesgo de exclusión, presentando y analizando las medidas de protección destinadas en concreto a los menores en situación de orfandad, abandono, maltrato y/o abusos, y en la protección y atención educativa de los menores infractores con medidas judiciales de internamiento. Además, este libro hace una oportuna referencia a la legislación vigente en Europa y en España, así como un análisis crítico de las estrategias más contrastadas de prevención de las toxicomanías en niños y adolescentes. Nota de contenido: Asesoramiento psicopedagógico y socioeducativo: la colaboración multiprofesional para resolver problemas educativos desde el enfoque comunitario
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
El sistema de protección a la infancia en riesgo social
Antonio Ferrandis Torres
La intervención educativa en al ejecución de medidas judiciales de internamiento impuestas a menores de edad
M. Díez
Intervención comunitaria para la prevención del consumo de drogas en la población infantil y juvenil
C. Alonso
Educación y protección de menores en riesgo : un enfoque comunitario [texto impreso] / Consuelo Vélaz de Medrano, Compilador ; Carlos Alonso, Autor ; Manuel Díez, Autor ; Antonio Ferrandis, Autor . - Graó, 2009 . - 294 p. - (Crítica y Fundamentos; 25) .
ISBN : 978-84-7827-713-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMUNITARIA
[Palabras claves]MALTRATO INFANTIL
[Palabras claves]MARGINALIDAD
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SERVICIOS SOCIALESResumen: Se abordan en esta obra problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para los profesionales que trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social por distintas circunstancias (familiares, sociales, económicas y/o personales), así como para los investigadores interesados en el tema. En la respuesta educativa a los problemas de los menores y familias socialmente vulnerables, generalmente intervienen distintos especialistas: pedagogos, psicólogos, educadores y trabajadores sociales, orientadores, mediadores, educadores de calle, jueces y monitores, entre otros. Por ello, el libro plantea en primer lugar los aspectos teórico-prácticos del trabajo en equipos interdisciplinarios, con especial atención al modelo de asesoramiento colaborador de enfoque comunitario. A continuación y desde la doble perspectiva preventiva e inclusiva, aborda los distintos tipos de medidas que se deben adoptar en aquellas situaciones que ponen a los menores en riesgo de exclusión, presentando y analizando las medidas de protección destinadas en concreto a los menores en situación de orfandad, abandono, maltrato y/o abusos, y en la protección y atención educativa de los menores infractores con medidas judiciales de internamiento. Además, este libro hace una oportuna referencia a la legislación vigente en Europa y en España, así como un análisis crítico de las estrategias más contrastadas de prevención de las toxicomanías en niños y adolescentes. Nota de contenido: Asesoramiento psicopedagógico y socioeducativo: la colaboración multiprofesional para resolver problemas educativos desde el enfoque comunitario
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
El sistema de protección a la infancia en riesgo social
Antonio Ferrandis Torres
La intervención educativa en al ejecución de medidas judiciales de internamiento impuestas a menores de edad
M. Díez
Intervención comunitaria para la prevención del consumo de drogas en la población infantil y juvenil
C. Alonso
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Disponible48546 362.7 VELe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Fútbol, tambor y drogas Tipo de documento: texto impreso Autores: Selva Braselli, Autor ; Sandra Cardona, Autor ; Guillermo Pérez Algorta, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 87 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-237-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÓNICAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESFútbol, tambor y drogas [texto impreso] / Selva Braselli, Autor ; Sandra Cardona, Autor ; Guillermo Pérez Algorta, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2002 . - 87 p.
ISBN : 978-9974-10-237-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÓNICAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56597 362.29 BRAf 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Jóvenes, su educación y desarrollo : problemas transversales de la educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Editor científico ; Blanca do Canto, Autor ; María José Tejera Barreira, Autor ; Beatriz Abero, Autor ; Isabel Pérez, Autor ; Gabriela Olivera, Autor ; Nicolás Alonso, Autor ; Nilia Viscardi, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 234 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-8-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: El aprendizaje y sus dificultades. Enseñar aprender: un gran desafío. La educación sexual. Democracia y Ciudadanía. ¿Qué sabemos del relacionamiento con las drogas durante la adolescencia? Habitar (con el otro) el espacio escolar. Jóvenes, su educación y desarrollo : problemas transversales de la educación media [texto impreso] / Oruam Barboza, Editor científico ; Blanca do Canto, Autor ; María José Tejera Barreira, Autor ; Beatriz Abero, Autor ; Isabel Pérez, Autor ; Gabriela Olivera, Autor ; Nicolás Alonso, Autor ; Nilia Viscardi, Autor . - Montevideo : Camus, 2013 . - 234 p. : il.
ISBN : 978-9974-8025-8-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: El aprendizaje y sus dificultades. Enseñar aprender: un gran desafío. La educación sexual. Democracia y Ciudadanía. ¿Qué sabemos del relacionamiento con las drogas durante la adolescencia? Habitar (con el otro) el espacio escolar. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53663 370.19 BARj 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 60394 370.19 BARj c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 65639 370.19 BARj c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Prof. Nuri Albistur
Título : Líneas de acción para el abordaje de la problemática de las drogas en educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Junta Nacional de Drogas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 31 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: Esta Guía es una herramienta al servicio del proceso educativo. Pretende ser una oportunidad para generar espacios de intercambio entre la comunidad educativa, con participación activa de educandos, docentes, funcionarios, padres, madres y familiares en general.
La prevención en materia de drogas no se agota en el aporte de información veraz centrada en el consumo problemático de sustancias. Yendo más allá del mismo, tiene otras pretensiones, que suponen ubicar el problema drogas, en el contexto y los desafíos culturales de la sociedad contemporánea, en el proceso de construcción de ciudadanos y ciudadanas libres, autónomos y críticos; en un enfoque que de respuestas a la multicausalidad de este fenómeno social complejo.
Esta Guía fue realizada por un Equipo interdisciplinario e interinstitucional que tiene la virtud de aportar una concepción del problema drogas, donde estos supuestos están incorporados como médula central del enfoque. La Junta Nacional de Drogas y el CODICEN tienen la firme decisión de colocar esta herramienta al servicio de estos supuestos para que, a partir de ellos, los jóvenes sean protagonistas de un cambio.En línea: http://www.infodrogas.gub.uy/images/stories/pdf/dic_2007_lneas_accin_abordaje_pr [...] Líneas de acción para el abordaje de la problemática de las drogas en educación media [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Junta Nacional de Drogas, 2008 . - 31 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: Esta Guía es una herramienta al servicio del proceso educativo. Pretende ser una oportunidad para generar espacios de intercambio entre la comunidad educativa, con participación activa de educandos, docentes, funcionarios, padres, madres y familiares en general.
La prevención en materia de drogas no se agota en el aporte de información veraz centrada en el consumo problemático de sustancias. Yendo más allá del mismo, tiene otras pretensiones, que suponen ubicar el problema drogas, en el contexto y los desafíos culturales de la sociedad contemporánea, en el proceso de construcción de ciudadanos y ciudadanas libres, autónomos y críticos; en un enfoque que de respuestas a la multicausalidad de este fenómeno social complejo.
Esta Guía fue realizada por un Equipo interdisciplinario e interinstitucional que tiene la virtud de aportar una concepción del problema drogas, donde estos supuestos están incorporados como médula central del enfoque. La Junta Nacional de Drogas y el CODICEN tienen la firme decisión de colocar esta herramienta al servicio de estos supuestos para que, a partir de ellos, los jóvenes sean protagonistas de un cambio.En línea: http://www.infodrogas.gub.uy/images/stories/pdf/dic_2007_lneas_accin_abordaje_pr [...] Reserva
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Título : Los usos de drogas y su abordaje en la educación Educación Inicial y Primaria : Orientaciones para la promoción de salud y prevención Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Junta Nacional de Drogas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Material para educadores que contiene orientaciones sobre la promoción de salud y prevención en educación inicial y primaria.
El presente Manual surge como respuesta a todos los maestros/as y docentes que en el correr del tiempo han venido planteando sus inquietudes acerca de cómo abordar la temática del uso de drogas desde su rol de educadores.
La Junta Nacional de Drogas, el Consejo Directivo Central y el Consejo de Educación Primaria se unen para trabajar juntos desde la educación y desde la prevención, convencidos de que intervenir tempranamente es, además de asumir la responsabilidad que le compete, la forma de garantizar el derecho de los niños y niñas a un desarrollo saludable.En línea: http://www.cep.edu.uy/archivos/UsosdeDrogas.pdf Los usos de drogas y su abordaje en la educación Educación Inicial y Primaria : Orientaciones para la promoción de salud y prevención [texto impreso] / Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Junta Nacional de Drogas, 2008 . - 192 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Material para educadores que contiene orientaciones sobre la promoción de salud y prevención en educación inicial y primaria.
El presente Manual surge como respuesta a todos los maestros/as y docentes que en el correr del tiempo han venido planteando sus inquietudes acerca de cómo abordar la temática del uso de drogas desde su rol de educadores.
La Junta Nacional de Drogas, el Consejo Directivo Central y el Consejo de Educación Primaria se unen para trabajar juntos desde la educación y desde la prevención, convencidos de que intervenir tempranamente es, además de asumir la responsabilidad que le compete, la forma de garantizar el derecho de los niños y niñas a un desarrollo saludable.En línea: http://www.cep.edu.uy/archivos/UsosdeDrogas.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49853 371.784 USO 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Los usos de drogas y su abordaje en la educación : educación media. Orientaciones para la promoción de salud y prevención Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 166 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNLos usos de drogas y su abordaje en la educación : educación media. Orientaciones para la promoción de salud y prevención [texto impreso] / Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 1998 . - 166 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE DROGA
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43820 371.784 USO 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43821 371.784 USO c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43822 371.784 USO c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponiblen° 20 - 1979 (Número de Educación)
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 20 - 1979 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESNota de contenido: La ciencia de la educación en cuanto ciencia política por Franz Pöggeler
Educación básica — Objetivos y medidas prácticas por Volker Lenhart
Aplicación de los medios auxiliares en la enseñanza superior por Helga Knigge-Illner
Educación informal y posibilidades de mejora de las condiciones de vida de la población rural en el Tercer Mundo por Günther Schnuer
Sobre las virtudes del educador por Otto Friedrich Bollnow
Problemas de la motivación para el aprendizaje y participación en la clase por Michael v. Engelhardt
Los campos de problemas sociales como desafío a la didáctica de las instituciones superiores de formación magisterial por Erhard Meueler
Posibilidades y límites de la educación emancipadora por Helmut Zópfl
Sobre el concepto del yo mismo (selbst) de los jóvenes drogadictos por Michael T. Siegert[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 20 - 1979 [texto impreso] . - 1979 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESNota de contenido: La ciencia de la educación en cuanto ciencia política por Franz Pöggeler
Educación básica — Objetivos y medidas prácticas por Volker Lenhart
Aplicación de los medios auxiliares en la enseñanza superior por Helga Knigge-Illner
Educación informal y posibilidades de mejora de las condiciones de vida de la población rural en el Tercer Mundo por Günther Schnuer
Sobre las virtudes del educador por Otto Friedrich Bollnow
Problemas de la motivación para el aprendizaje y participación en la clase por Michael v. Engelhardt
Los campos de problemas sociales como desafío a la didáctica de las instituciones superiores de formación magisterial por Erhard Meueler
Posibilidades y límites de la educación emancipadora por Helmut Zópfl
Sobre el concepto del yo mismo (selbst) de los jóvenes drogadictos por Michael T. SiegertReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1962 EDU n° 20 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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Título : Si tocás pito te dan cumbia : Esbozo antropológico de la violencia en Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Fraiman, Autor ; Marcelo Rossal, Autor Mención de edición: Montevideo Editorial: Montevideo [Uruguay] : Agencia Española de Cooperación Internacional AECID Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7625-4-1 Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]VIOLENCIA JUVENILPalabras clave: VIOLENCIA URUGUAY PSICOLOGIA SOCIAL CONDUCTA COLECTIVA DELINCUENCIA JUVENIL Resumen: El trabajo surgió a impulsos del Ministerio de Desarrollo Social (Mides), del Ministerio del Interior (MI), fundamentalmente de programas como Infamilia, y del Inju, así como de los funcionarios técnicos de las Mesas de Convivencia de Seguridad Ciudadana. La investigación contó con el financiamiento del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional del MI. Fraiman explicó que cuando comenzaron el trabajo, la inseguridad aparecía como tema recurrente y el joven “latero” o “pastabasero” (en otras palabras, el “joven pobre delincuente”) aparecía como sujeto de todas las culpas.
Para su estudio y trabajo de campo, los investigadores eligieron las zonas de Malvín y Malvín Norte, un barrio que tiene una identidad solamente nominal y permite rastrear todas las clases sociales de Uruguay. “Malvín tiene una identidad juvenil y de clase media, relacionada a la playa a los clubes de básquetbol; por eso nos pareció ideal para abordar la problemática de los jóvenes y el delito”, dijo Fraiman. “Además, allí no hay una segregación social a priori, es un lugar a pocos minutos del centro”, agregó Rossal.
El estudio consistió en indagar en los espacios públicos, las plazas, las playas, las calles, los bares, el entorno de los liceos. Las hipótesis iniciales se vinculaban con una reproblematización del tema: “Para empezar lo entendemos como una asociación discursiva. Nosotros no creemos que haya que pensar las cosas de esa manera, que haya que igualar al joven que consume pasta base con un delincuente. De hecho no hay nada en nuestras investigaciones que nos lleve a realizar esa comparación. Por otro lado, hay muchos trabajos en la región que desligan la violencia estructural, la desigualdad de la violencia delictiva, como si se tratara de alguna cuestión casi cultural”, dijo Fraiman.
En ese sentido, agregó que “si uno construye mal un problema evidentemente las soluciones van a ser malas”, y, por otro lado, hay que tener cuidado cuando uno genera “un sujeto colectivo” y lo caracteriza como un problema. “Yo puedo creer que los jóvenes lateros uruguayos tienen problemas, pero creer que son un problema me habilita a una búsqueda de solución para una población particular y ahí vienen todos los esencialismos, las represiones y los fascismos. Uno escucha a ciertos vecinos conservadores y dicen que habría que matarlos a todos, cualquier bestialidad”, agregó.
Rossal explicó que “confundir la desigualdad en capital cultural con una cultura supuestamente otra equivale a habilitar la reproducción de la desigualdad. Lo mismo pasa cuando se habla de cultura juvenil y se cree que los profesores no son comprendidos porque están frente a otra cultura: eso exculpa la incapacidad de transmitir conocimientos que son necesarios para la vida de nuestra sociedad”.
Para Fraiman, durante años, la desacreditación del marxismo como teoría social llevó a que se dejara de lado la relación entre violencia y desigualdad estructural. “En el libro intentamos ver cómo se conforma esa asociación discursiva y en ese sentido vemos múltiples violencias, incluso violencias que resultan de efectos no deseados de políticas públicas, como ciertos efectos de políticas de descentralización de la Intendencia Municipal de Montevideo que han intentado generar una ciudadanía más concreta, un ciudadano de carne y hueso, y ese ciudadano ha sido el vecino”.
A su entender, la identidad del “vecino” conlleva un problema que no es menor: su extensión es menor a la de ciudadano porque excluye a los que no son propietarios. “Uno escucha en los barrios que los que no pagan la luz ni los impuestos no son vecinos, en definitiva, lo mismo que los jóvenes. De modo que en algún aspecto el concepto del vecino termina siendo reaccionario”.
Rossal dijo que efectivamente “hay chorros y dificultades de convivencia en relación con el delito menor, que siendo cotidiano es muy molesto y lleva a asociaciones complicadas a la hora de hacer una política de seguridad y convivencia buena, reflexionada y participativa, y resulta que tenés grupos humanos que terminan reproduciendo los discursos más horrendos acerca de la seguridad”.
También encontraron liceos con servicios 222 que pretendían dejar afuera a gente que había sido echada y deambulaba por las inmediaciones, y desde otro punto de vista uno diría que a esa población hay que reclutarla. “En eso influyen mucho los cargos directivos en cada liceo, no hay un patrón semejante en los liceos. En unos hay un cuidado en la matrícula, se fijan de dónde vienen los gurises, porque antes el liceo de Malvín tenía sólo población de Malvín y ahora tiene de La Cruz de Carrasco. Uno se encuentra todo tipo de discursos que no hacen más que reproducir la desigualdad”.
Rossal advirtió que hay una falencia en cuanto a la voz de los jóvenes. “En los liceos no hay un espacio que recoja esas voces, los derechos de los jóvenes no sólo son avasallados sino que además son transformados en una alteridad radical, en ‘estos chiquilines, que no entienden nada’. Y cuando uno habla con los chiquilines ve que son gente más razonable y parecida a nosotros de lo que pareciera ser en boca de algunos de los profesores”, dijo.
“Si creemos que el consumidor de pasta base tiene una trayectoria obligada hacia la delincuencia estamos absolutamente equivocados. Sí podemos decir que el consumo abusivo de pasta base podría llevarnos a la marginalidad”, concluyeron los antropólogos.En línea: http://www.pim.edu.uy/files/2013/07/Si-tocas-pito-te-dan-cumbia-Fraiman-Rossal-w [...] Si tocás pito te dan cumbia : Esbozo antropológico de la violencia en Montevideo [texto impreso] / Ricardo Fraiman, Autor ; Marcelo Rossal, Autor . - Montevideo . - Montevideo (Uruguay) : Agencia Española de Cooperación Internacional AECID, 2009 . - 167 p.
ISBN : 978-9974-7625-4-1
Clasificación: [Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]VIOLENCIA JUVENILPalabras clave: VIOLENCIA URUGUAY PSICOLOGIA SOCIAL CONDUCTA COLECTIVA DELINCUENCIA JUVENIL Resumen: El trabajo surgió a impulsos del Ministerio de Desarrollo Social (Mides), del Ministerio del Interior (MI), fundamentalmente de programas como Infamilia, y del Inju, así como de los funcionarios técnicos de las Mesas de Convivencia de Seguridad Ciudadana. La investigación contó con el financiamiento del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional del MI. Fraiman explicó que cuando comenzaron el trabajo, la inseguridad aparecía como tema recurrente y el joven “latero” o “pastabasero” (en otras palabras, el “joven pobre delincuente”) aparecía como sujeto de todas las culpas.
Para su estudio y trabajo de campo, los investigadores eligieron las zonas de Malvín y Malvín Norte, un barrio que tiene una identidad solamente nominal y permite rastrear todas las clases sociales de Uruguay. “Malvín tiene una identidad juvenil y de clase media, relacionada a la playa a los clubes de básquetbol; por eso nos pareció ideal para abordar la problemática de los jóvenes y el delito”, dijo Fraiman. “Además, allí no hay una segregación social a priori, es un lugar a pocos minutos del centro”, agregó Rossal.
El estudio consistió en indagar en los espacios públicos, las plazas, las playas, las calles, los bares, el entorno de los liceos. Las hipótesis iniciales se vinculaban con una reproblematización del tema: “Para empezar lo entendemos como una asociación discursiva. Nosotros no creemos que haya que pensar las cosas de esa manera, que haya que igualar al joven que consume pasta base con un delincuente. De hecho no hay nada en nuestras investigaciones que nos lleve a realizar esa comparación. Por otro lado, hay muchos trabajos en la región que desligan la violencia estructural, la desigualdad de la violencia delictiva, como si se tratara de alguna cuestión casi cultural”, dijo Fraiman.
En ese sentido, agregó que “si uno construye mal un problema evidentemente las soluciones van a ser malas”, y, por otro lado, hay que tener cuidado cuando uno genera “un sujeto colectivo” y lo caracteriza como un problema. “Yo puedo creer que los jóvenes lateros uruguayos tienen problemas, pero creer que son un problema me habilita a una búsqueda de solución para una población particular y ahí vienen todos los esencialismos, las represiones y los fascismos. Uno escucha a ciertos vecinos conservadores y dicen que habría que matarlos a todos, cualquier bestialidad”, agregó.
Rossal explicó que “confundir la desigualdad en capital cultural con una cultura supuestamente otra equivale a habilitar la reproducción de la desigualdad. Lo mismo pasa cuando se habla de cultura juvenil y se cree que los profesores no son comprendidos porque están frente a otra cultura: eso exculpa la incapacidad de transmitir conocimientos que son necesarios para la vida de nuestra sociedad”.
Para Fraiman, durante años, la desacreditación del marxismo como teoría social llevó a que se dejara de lado la relación entre violencia y desigualdad estructural. “En el libro intentamos ver cómo se conforma esa asociación discursiva y en ese sentido vemos múltiples violencias, incluso violencias que resultan de efectos no deseados de políticas públicas, como ciertos efectos de políticas de descentralización de la Intendencia Municipal de Montevideo que han intentado generar una ciudadanía más concreta, un ciudadano de carne y hueso, y ese ciudadano ha sido el vecino”.
A su entender, la identidad del “vecino” conlleva un problema que no es menor: su extensión es menor a la de ciudadano porque excluye a los que no son propietarios. “Uno escucha en los barrios que los que no pagan la luz ni los impuestos no son vecinos, en definitiva, lo mismo que los jóvenes. De modo que en algún aspecto el concepto del vecino termina siendo reaccionario”.
Rossal dijo que efectivamente “hay chorros y dificultades de convivencia en relación con el delito menor, que siendo cotidiano es muy molesto y lleva a asociaciones complicadas a la hora de hacer una política de seguridad y convivencia buena, reflexionada y participativa, y resulta que tenés grupos humanos que terminan reproduciendo los discursos más horrendos acerca de la seguridad”.
También encontraron liceos con servicios 222 que pretendían dejar afuera a gente que había sido echada y deambulaba por las inmediaciones, y desde otro punto de vista uno diría que a esa población hay que reclutarla. “En eso influyen mucho los cargos directivos en cada liceo, no hay un patrón semejante en los liceos. En unos hay un cuidado en la matrícula, se fijan de dónde vienen los gurises, porque antes el liceo de Malvín tenía sólo población de Malvín y ahora tiene de La Cruz de Carrasco. Uno se encuentra todo tipo de discursos que no hacen más que reproducir la desigualdad”.
Rossal advirtió que hay una falencia en cuanto a la voz de los jóvenes. “En los liceos no hay un espacio que recoja esas voces, los derechos de los jóvenes no sólo son avasallados sino que además son transformados en una alteridad radical, en ‘estos chiquilines, que no entienden nada’. Y cuando uno habla con los chiquilines ve que son gente más razonable y parecida a nosotros de lo que pareciera ser en boca de algunos de los profesores”, dijo.
“Si creemos que el consumidor de pasta base tiene una trayectoria obligada hacia la delincuencia estamos absolutamente equivocados. Sí podemos decir que el consumo abusivo de pasta base podría llevarnos a la marginalidad”, concluyeron los antropólogos.En línea: http://www.pim.edu.uy/files/2013/07/Si-tocas-pito-te-dan-cumbia-Fraiman-Rossal-w [...] Reserva
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Título : Vos podés : Basado en las experiencias de "Dale Vos". Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Junta Nacional de Drogas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 65 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALCOHOL
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOFARMACOLOGÍA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-ESTRUCTURA SOCIALVos podés : Basado en las experiencias de "Dale Vos". Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas [texto impreso] / Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Junta Nacional de Drogas, 2019 . - 65 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALCOHOL
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOFARMACOLOGÍA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-ESTRUCTURA SOCIALReserva
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Título de serie: La adolescencia, v. 1 Título : La adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 308 p Nota general: La publicación recoge las ponencias del Seminario-Taller sobre ""La Adolescencia"" organizado en el marco de las actividades del proyecto FNUAP/OPS/OMS/89/901 (Montevideo 5-16 de agosto de 1991) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: Siete prejuicios sobre la adolescencia -- Acercamiento a la temática de adolescencia en América Latina -- Antropología, cultura y adolescencia -- Pubertad y adolescencia, una visión histórica uruguaya: del ochocientos al novecientos -- Elementos para el estudio de la juventud uruguaya -- La adolescencia hoy (enfoque psicológico) -- Cambios somáticos en la adolescencia -- Familia y adolescencia -- El concepto de salud mental en el adolescente -- Socialización del adolescente. Acción de las instituciones educativas -- la televisión como agente socializador -- Tiempo libre y adolescencia -- Consumo de drogas ilícitas y suicidio adolescente -- Junta Nacional de Previsión y Represión del Tráfico Ilícito y Uso Abusivo de Drogas -- Depresión y suicidio en la adolescencia -- El embarazo precoz y su profilaxis -- La sexualidad en el adolescente marginal -- Conducta reproductiva -- ¿Cuán riesgoso es el embarazo en la adolescencia? -- Anticoncepción en la adolescencia -- Salud integral en la adolescencia -- El problema del SIDA - VIH - ETS en la adolescencia uruguaya -- La atención integral del adolescente -- Conflictiva médico-legal en la adolescencia -- Atención integral al adolescente. Multidisciplinariedad -- Recursos humanos para trabajo con adolescentes La adolescencia, v. 1. La adolescencia [texto impreso] / José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1992 . - 308 p.
La publicación recoge las ponencias del Seminario-Taller sobre ""La Adolescencia"" organizado en el marco de las actividades del proyecto FNUAP/OPS/OMS/89/901 (Montevideo 5-16 de agosto de 1991)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: Siete prejuicios sobre la adolescencia -- Acercamiento a la temática de adolescencia en América Latina -- Antropología, cultura y adolescencia -- Pubertad y adolescencia, una visión histórica uruguaya: del ochocientos al novecientos -- Elementos para el estudio de la juventud uruguaya -- La adolescencia hoy (enfoque psicológico) -- Cambios somáticos en la adolescencia -- Familia y adolescencia -- El concepto de salud mental en el adolescente -- Socialización del adolescente. Acción de las instituciones educativas -- la televisión como agente socializador -- Tiempo libre y adolescencia -- Consumo de drogas ilícitas y suicidio adolescente -- Junta Nacional de Previsión y Represión del Tráfico Ilícito y Uso Abusivo de Drogas -- Depresión y suicidio en la adolescencia -- El embarazo precoz y su profilaxis -- La sexualidad en el adolescente marginal -- Conducta reproductiva -- ¿Cuán riesgoso es el embarazo en la adolescencia? -- Anticoncepción en la adolescencia -- Salud integral en la adolescencia -- El problema del SIDA - VIH - ETS en la adolescencia uruguaya -- La atención integral del adolescente -- Conflictiva médico-legal en la adolescencia -- Atención integral al adolescente. Multidisciplinariedad -- Recursos humanos para trabajo con adolescentes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31204 305.235 PORad v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible30506 305.235 PORad v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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