Autonomía moral, participación democrática y cuidado del otro / Carlos A. Cullen (2004)

Público ISBD Título : Autonomía moral, participación democrática y cuidado del otro Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos A. Cullen, Autor Mención de edición: 3era. ed Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-104-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA Resumen: La escuela debe ocuparse hoy de la educación ética y ciudadana. Cabe preguntarse si no lo ha hecho siempre, y cabe también preguntarse por qué la insistencia actual en el tema. En los últimos años ha crecido el debate sobre el sentido que puede tener la pretensión de que la escuela enseñe ética y ciudadanía. Desde quienes rechazan de plano toda injerencia de la escuela en temas que "son de conciencia", hasta quienes confunden educación ética y ciudadana con mera imposición de una moral o de una ideología. Este libro está pensado como un marco teórico o de referencia, que sirva para que se puedan discutir con fecundidad los problemas relacionados con la educación ética y ciudadana. Sin duda, se trata de problemas didácticos, pero en el sentido fuerte de involucrar opciones estrictamente relacionadas con problemas teórico-prácticos y con cuestiones de política educativa. Nota de contenido: Capítulo 1: Formulemos las preguntas, para saber de qué hablamos I. ¿Qué quiere decir educar en la escuela? 1. La función de la escuela a la luz de principios de justicia política 2. Las políticas educativas públicas y equitativas 3. El curriculum y sus opciones didácticas e institucionales 4. Los contenidos educativos 5. Diversidad curricular y desarrollo curricular II. ¿Qué quiere decir enseñar ética? 1. La ética como disciplina racional 2. Autonomía moral y diálogo argumentativo 3. Autoestima y cuidado del otro III ¿Qué quiere decir enseñar ciudadanía? 1. La ciudadanía como categoría codisciplinar 2. Participación democrática y pluralismo 3. Pensamiento crítico y solidaridad social Capítulo 2: ¿Qué pasa hoy con la moral y la ciudadanía? Capítulo 2: ¿Qué pasa hoy con la moral y la ciudadanía? I. Hablemos de la moral 1. Dispersión de valores y conciencia ampliada de derechos humanos: una estructura disipada 2. Confusión de sujetos: la búsqueda del fármaco adecuad 3. Obligaciones morales y reglas del libre mercado 4. Palabra en retirada y morales desfondadas 5. El debate ético contemporáneo II. Hablemos de la ciudadanía 1. Dispersión de poderes y emergencia de nuevos actores sociales: una estructura disipada 2. Confusión de ciudadanías: la búsqueda de las dosis adecuadas 3. Normas de convivencia y negociaciones pragmáticas 4. Bienestar en retirada y convivencias desoladas 5. El debate político contemporáneo Capítulo 3: La docencia como virtud ciudadana I. La docencia como virtud II. La docencia como virtud ciudadana III. Justicia y políticas públicas en la educación Capítulo 4: Contextualicemos la demanda a la escuela de enseñar ética y ciudadanía I. Las ambigÜedades de la demanda 1. Globalización y exclusión 2. Modernización y segmentación 3. Descentralización y anarquía II. Una lectura diferente 1. La escuela como tiempo de la esperanza en la crisis de las utopías 2. La escuela como vigencia de lo público en la crisis del pensamiento 3. La escuela como espacio común de lo diferente en la crisis del deseo III. Hacia una didáctica para la enseñanza de la ética y la ciudadanía 1. Qué se debe enseñar de ética y de ciudadanía 2. Cómo se debe enseñar ética y ciudadanía 3. El quién y el cuándo en la enseñanza de la ética y la ciudadanía Capítulo 5: La nueva alianza: contenidos educativos y proyectos institucionales I. Legitimación pública de los contenidos y autonomía solidaria de las instituciones 1. La función social de la escuela y la escuela como movimiento social 2. La nueva alianza: contenidos y proyectos II. Definición de criterios para los proyectos educativos de formación ética y ciudadana 1. Una escuela autónoma no es una escuela soberana 2. Comunicación libre y participación responsable, fundamentos institucionales de la educación ética y ciudadana 3. Interpretación de la demanda de aprendizajes en estos campos Autonomía moral, participación democrática y cuidado del otro [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Autor  . -  3era. ed . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2004 . - 160 p. ISBN : 978-987-538-104-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]EDUCACIÓN CÍVICA [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA Resumen: La escuela debe ocuparse hoy de la educación ética y ciudadana. Cabe preguntarse si no lo ha hecho siempre, y cabe también preguntarse por qué la insistencia actual en el tema. En los últimos años ha crecido el debate sobre el sentido que puede tener la pretensión de que la escuela enseñe ética y ciudadanía. Desde quienes rechazan de plano toda injerencia de la escuela en temas que "son de conciencia", hasta quienes confunden educación ética y ciudadana con mera imposición de una moral o de una ideología. Este libro está pensado como un marco teórico o de referencia, que sirva para que se puedan discutir con fecundidad los problemas relacionados con la educación ética y ciudadana. Sin duda, se trata de problemas didácticos, pero en el sentido fuerte de involucrar opciones estrictamente relacionadas con problemas teórico-prácticos y con cuestiones de política educativa. Nota de contenido: Capítulo 1: Formulemos las preguntas, para saber de qué hablamos I. ¿Qué quiere decir educar en la escuela? 1. La función de la escuela a la luz de principios de justicia política 2. Las políticas educativas públicas y equitativas 3. El curriculum y sus opciones didácticas e institucionales 4. Los contenidos educativos 5. Diversidad curricular y desarrollo curricular II. ¿Qué quiere decir enseñar ética? 1. La ética como disciplina racional 2. Autonomía moral y diálogo argumentativo 3. Autoestima y cuidado del otro III ¿Qué quiere decir enseñar ciudadanía? 1. La ciudadanía como categoría codisciplinar 2. Participación democrática y pluralismo 3. Pensamiento crítico y solidaridad social Capítulo 2: ¿Qué pasa hoy con la moral y la ciudadanía? Capítulo 2: ¿Qué pasa hoy con la moral y la ciudadanía? I. Hablemos de la moral 1. Dispersión de valores y conciencia ampliada de derechos humanos: una estructura disipada 2. Confusión de sujetos: la búsqueda del fármaco adecuad 3. Obligaciones morales y reglas del libre mercado 4. Palabra en retirada y morales desfondadas 5. El debate ético contemporáneo II. Hablemos de la ciudadanía 1. Dispersión de poderes y emergencia de nuevos actores sociales: una estructura disipada 2. Confusión de ciudadanías: la búsqueda de las dosis adecuadas 3. Normas de convivencia y negociaciones pragmáticas 4. Bienestar en retirada y convivencias desoladas 5. El debate político contemporáneo Capítulo 3: La docencia como virtud ciudadana I. La docencia como virtud II. La docencia como virtud ciudadana III. Justicia y políticas públicas en la educación Capítulo 4: Contextualicemos la demanda a la escuela de enseñar ética y ciudadanía I. Las ambigÜedades de la demanda 1. Globalización y exclusión 2. Modernización y segmentación 3. Descentralización y anarquía II. Una lectura diferente 1. La escuela como tiempo de la esperanza en la crisis de las utopías 2. La escuela como vigencia de lo público en la crisis del pensamiento 3. La escuela como espacio común de lo diferente en la crisis del deseo III. Hacia una didáctica para la enseñanza de la ética y la ciudadanía 1. Qué se debe enseñar de ética y de ciudadanía 2. Cómo se debe enseñar ética y ciudadanía 3. El quién y el cuándo en la enseñanza de la ética y la ciudadanía Capítulo 5: La nueva alianza: contenidos educativos y proyectos institucionales I. Legitimación pública de los contenidos y autonomía solidaria de las instituciones 1. La función social de la escuela y la escuela como movimiento social 2. La nueva alianza: contenidos y proyectos II. Definición de criterios para los proyectos educativos de formación ética y ciudadana 1. Una escuela autónoma no es una escuela soberana 2. Comunicación libre y participación responsable, fundamentos institucionales de la educación ética y ciudadana 3. Interpretación de la demanda de aprendizajes en estos campos

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Ciencia, filosofía y política / Bertrand Russell (1961)

Público ISBD Título : Ciencia, filosofía y política Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertrand Russell (1872-1970), Autor ; Miguel Pereyra, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid [España] : Aguilar Fecha de publicación: 1961 Colección: Literaria Número de páginas: 127 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCEPTICISMO [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA Nota de contenido: ¿Es supersticiosa la ciencia? -- ¿Puede el hombre ser racional? -- La filosofía en el siglo XX -- Maquinas y emociones -- Practicismo y valoración -- La necesidad del escepticismo político -- Psicología y política -- Algunas consideraciones, no todas optimistas. Ciencia, filosofía y política [texto impreso] / Bertrand Russell (1872-1970), Autor ; Miguel Pereyra, Traductor  . -  3a. ed . - Aguilar, 1961 . - 127 p. - (Literaria) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCEPTICISMO [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA Nota de contenido: ¿Es supersticiosa la ciencia? -- ¿Puede el hombre ser racional? -- La filosofía en el siglo XX -- Maquinas y emociones -- Practicismo y valoración -- La necesidad del escepticismo político -- Psicología y política -- Algunas consideraciones, no todas optimistas.

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Ciudadanos del mundo / Adela Cortina (2009)

Público ISBD Título : Ciudadanos del mundo : hacia una teoría de la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Adela Cortina, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 222 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8415-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]HUMANISMO Resumen: Este libro constituye una exploración, tanto a lo largo de la historia como en sus facetas social, económica, civil, intercultural, de un término que en los últimos años ha pasado a primer plano: el de ciudadanía. Hay una razón que justifica especialmente este interés: la necesidad, en las sociedades postindustriales, de generar entre sus miembros un tipo de identidad en que éstos se reconozcan, superando así el déficit de adhesión que padecen las mismas. Más allá de estas demandas, Adela Cortina propone una ciudadanía que represente un punto de unión entre la razón sentiente individual y los valores y normas que tenemos por humanizadores, de modo que éstos puedan arraigar y ser asumidos por todos. Sobre esta base, la autora construye un proyecto de Ciudadanía cosmopolita capaz de convertir al conjunto de la humanidad en una comunidad basada en la solidaridad de la que nadie quede excluido. Ciudadanos del mundo : hacia una teoría de la ciudadanía [texto impreso] / Adela Cortina, Autor  . -  3a. ed . - Madrid (España) : Alianza, 2009 . - 222 p. ISBN : 978-84-206-8415-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]HUMANISMO Resumen: Este libro constituye una exploración, tanto a lo largo de la historia como en sus facetas social, económica, civil, intercultural, de un término que en los últimos años ha pasado a primer plano: el de ciudadanía. Hay una razón que justifica especialmente este interés: la necesidad, en las sociedades postindustriales, de generar entre sus miembros un tipo de identidad en que éstos se reconozcan, superando así el déficit de adhesión que padecen las mismas. Más allá de estas demandas, Adela Cortina propone una ciudadanía que represente un punto de unión entre la razón sentiente individual y los valores y normas que tenemos por humanizadores, de modo que éstos puedan arraigar y ser asumidos por todos. Sobre esta base, la autora construye un proyecto de Ciudadanía cosmopolita capaz de convertir al conjunto de la humanidad en una comunidad basada en la solidaridad de la que nadie quede excluido.

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Ética social, política y económica / Johannes Messner (1967)

Público ISBD Título : Ética social, política y económica : a la luz del derecho natural Tipo de documento: texto impreso Autores: Johannes Messner, Autor Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 1967 Colección: Manuales de la Biblioteca del Pensamiento Actual num. 14 Número de páginas: 1575 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO NATURAL [Palabras claves]ECONOMÍA SOCIAL [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL Nota de contenido: Libro primero. Fundamentos. Primera parte: La naturaleza del hombre: filosofía moral.-- Segunda parte: La naturaleza de la sociedad: filosofía social.-- Tercera parte: El orden de la sociedad: filosofía del derecho.-- Libro segundo. Ética Social. Primera parte: La familia.-- Segunda parte: La soberanía del Estado.-- Tercera parte: Las funciones del Estado.-- Cuarta parte: La dinámica del Estado.-- Libro Cuarto. Ética económica. Primera parte: El proceso de la economía social.-- Segunda parte: Organización de la economía social.-- Tercera parte: La integración de la economía social.-- Cuarta parte: La cooperación de las economías sociales: la economía mundial. Ética social, política y económica : a la luz del derecho natural [texto impreso] / Johannes Messner, Autor . - Rialp, 1967 . - 1575 p. - (Manuales de la Biblioteca del Pensamiento Actual; 14) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO NATURAL [Palabras claves]ECONOMÍA SOCIAL [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL Nota de contenido: Libro primero. Fundamentos. Primera parte: La naturaleza del hombre: filosofía moral.-- Segunda parte: La naturaleza de la sociedad: filosofía social.-- Tercera parte: El orden de la sociedad: filosofía del derecho.-- Libro segundo. Ética Social. Primera parte: La familia.-- Segunda parte: La soberanía del Estado.-- Tercera parte: Las funciones del Estado.-- Cuarta parte: La dinámica del Estado.-- Libro Cuarto. Ética económica. Primera parte: El proceso de la economía social.-- Segunda parte: Organización de la economía social.-- Tercera parte: La integración de la economía social.-- Cuarta parte: La cooperación de las economías sociales: la economía mundial.

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Filosofía moral / Félicien Challaye

Público ISBD Título : Filosofía moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Félicien Challaye, Autor Editorial: Barcelona [España] : Labor Colección: Ciencias Filosóficas Número de páginas: 399 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL Nota de contenido: La filosofía moral -- Moral teórica -- La moral y la conciencia -- Método de la moral -- La sanción moral -- Moral práctica -- Moral personal -- Moral doméstica : la familia -- Moral cívica y política -- Moral social. Filosofía moral [texto impreso] / Félicien Challaye, Autor . - Labor, [s.d.] . - 399 p. - (Ciencias Filosóficas) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL Nota de contenido: La filosofía moral -- Moral teórica -- La moral y la conciencia -- Método de la moral -- La sanción moral -- Moral práctica -- Moral personal -- Moral doméstica : la familia -- Moral cívica y política -- Moral social.

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El hombre organización / William H. Whyte (1961)

Público ISBD Título : El hombre organización Tipo de documento: texto impreso Autores: William H. Whyte, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 407 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]INDIVIDUALISMO [Palabras claves]SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO Resumen: William H. Whyte investiga a los hombres de clase media que han dejado sus hogares espiritual y físicamente para hacer los votos de una vida dedicada a la organización. Con este análisis propone valorar los cambios que han ocurrido en el hombre medio estadounidense, no sólo en sus hábitos sociales sino también en sus ideales de vida. Nota de contenido: 1. La ideología del hombre organización ; 2. El adiestramiento del hombre organización ; 3. La neurosis del hombre organización ; 4. La prueba del hombre organización ; 5. El científico de la organización ; 6. El hombre organización en las novelas ; 7. Los nuevos suburbios: el hombre organización en su casa El hombre organización [texto impreso] / William H. Whyte, Autor . - México D. F. (México) : Fondo de Cultura Económica (FCE), 1961 . - 407 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]INDIVIDUALISMO [Palabras claves]SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO Resumen: William H. Whyte investiga a los hombres de clase media que han dejado sus hogares espiritual y físicamente para hacer los votos de una vida dedicada a la organización. Con este análisis propone valorar los cambios que han ocurrido en el hombre medio estadounidense, no sólo en sus hábitos sociales sino también en sus ideales de vida. Nota de contenido: 1. La ideología del hombre organización ; 2. El adiestramiento del hombre organización ; 3. La neurosis del hombre organización ; 4. La prueba del hombre organización ; 5. El científico de la organización ; 6. El hombre organización en las novelas ; 7. Los nuevos suburbios: el hombre organización en su casa

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José Luis Rebellato, intelectual radical / Alicia Brenes (2009)

Público ISBD Título : José Luis Rebellato, intelectual radical : selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Brenes, Compilador ; Maite Burgueño, Compilador ; Alejandro Casas, Compilador ; Edgardo Pérez, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR). Dirección General de Extensión Universitaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 260 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-585-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]NEOLIBERALISMO [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO Nota de contenido: Presentación.-- Ética, política y Educación Popular Liberadora.-- Educación popular y cultura popular -- La contradicción en el trabajo de campo -- Conciencia de clase como proceso -- El aporte de la educación popular a los procesos de construcción de poder local. -- Contribuciones a partir del diálogo con autores y tradiciones de la teoría crítica.-- Gramsci : transformación cultural y proyecto político -- Paulo Freire : educación y proyecto ético-político de transformación -- Democracia radical, ética y educación : tres claves del pensamiento de Henry Giroux -- Actualidad del manifiesto en la construcción de un paradigma emancipatorio.-- Aportes teóricos sobre ética de la liberación, neoliberalismo y construcción de alternativas.-- Testimonos y valoraciones sobre la vida de josé Luis Rebellato.-- Práctica social : la incidencia del conflicto -- Utopías y neoliberalismo -- La utopía como fuerza histórica -- Etica comunicativa y ética de la autenticidad en una práctica social transformadora -- Globalización neoliberal, ética de la liberación y construcción de la esperanza.-- Bibliografía general de Rebellato. José Luis Rebellato, intelectual radical : selección de textos [texto impreso] / Alicia Brenes, Compilador ; Maite Burgueño, Compilador ; Alejandro Casas, Compilador ; Edgardo Pérez, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR). Dirección General de Extensión Universitaria, 2009 . - 260 p. ISBN : 978-9974-00-585-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]NEOLIBERALISMO [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO Nota de contenido: Presentación.-- Ética, política y Educación Popular Liberadora.-- Educación popular y cultura popular -- La contradicción en el trabajo de campo -- Conciencia de clase como proceso -- El aporte de la educación popular a los procesos de construcción de poder local. -- Contribuciones a partir del diálogo con autores y tradiciones de la teoría crítica.-- Gramsci : transformación cultural y proyecto político -- Paulo Freire : educación y proyecto ético-político de transformación -- Democracia radical, ética y educación : tres claves del pensamiento de Henry Giroux -- Actualidad del manifiesto en la construcción de un paradigma emancipatorio.-- Aportes teóricos sobre ética de la liberación, neoliberalismo y construcción de alternativas.-- Testimonos y valoraciones sobre la vida de josé Luis Rebellato.-- Práctica social : la incidencia del conflicto -- Utopías y neoliberalismo -- La utopía como fuerza histórica -- Etica comunicativa y ética de la autenticidad en una práctica social transformadora -- Globalización neoliberal, ética de la liberación y construcción de la esperanza.-- Bibliografía general de Rebellato.

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La justicia y el bien / Pablo Lafargue (s.f)

Público ISBD Título : La justicia y el bien Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Lafargue (1842-1911), Autor ; A. Conca, Traductor Editorial: Buenos Aires : Tor Fecha de publicación: s.f Colección: Nueva Biblioteca Filosófica num. 17 Número de páginas: 160 p Nota general: Paul Lafargue comenzóFue un activo militante en la Comuna de París, y fue miembro fundador de sus secciones en Francia, España y Portugal. Lafargue fue también dirigente de la II Internacional. Fue uno de los fundadores del Partido Obrero francés en 1879. Uno de sus libros más célebres es "El derecho a la pereza", escrito hacia 1880. Fue uno de los textos más difundidos de la literatura socialista mundial, probablemente sólo superado por el "Manifiesto del Partido Comunista" de Karl Marx y Friedrich Engels sus estudios en Santiago de Cuba (por aquel entonces una colonia española) y proseguirlos en Francia Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]FILOSOFÍA MORAL [Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICA [Palabras claves]FILOSOFÍA SOCIAL [Palabras claves]JUSTICIA [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]VALORES-FILOSOFIA Resumen: Sus escritos se relacionan con lo social y la filosofía, comenta en sus primeros capítulos sobre las ideas abstractas: la justicia distributiva, el bien y la ley del talión. Esta es una obra rara, que esta agotada y se puede describir como un libro que entra dentro de la categoria de los que ya se han perdido La justicia y el bien [texto impreso] / Pablo Lafargue (1842-1911), Autor ; A. Conca, Traductor . - Tor, s.f . - 160 p. - (Nueva Biblioteca Filosófica; 17) . Paul Lafargue comenzóFue un activo militante en la Comuna de París, y fue miembro fundador de sus secciones en Francia, España y Portugal. Lafargue fue también dirigente de la II Internacional. Fue uno de los fundadores del Partido Obrero francés en 1879. Uno de sus libros más célebres es "El derecho a la pereza", escrito hacia 1880. Fue uno de los textos más difundidos de la literatura socialista mundial, probablemente sólo superado por el "Manifiesto del Partido Comunista" de Karl Marx y Friedrich Engels sus estudios en Santiago de Cuba (por aquel entonces una colonia española) y proseguirlos en Francia Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]FILOSOFÍA MORAL [Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICA [Palabras claves]FILOSOFÍA SOCIAL [Palabras claves]JUSTICIA [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]VALORES-FILOSOFIA Resumen: Sus escritos se relacionan con lo social y la filosofía, comenta en sus primeros capítulos sobre las ideas abstractas: la justicia distributiva, el bien y la ley del talión. Esta es una obra rara, que esta agotada y se puede describir como un libro que entra dentro de la categoria de los que ya se han perdido

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Lectores ecuánimes / Helena Modzelewski (2020)

Público ISBD Título : Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Modzelewski, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 156 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-826-6 Nota general: Premio Nacional de Literatura 2019. MEC, categoría Ensayo de Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONAL Nota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.- Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.- Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.- Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.- Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones [texto impreso] / Helena Modzelewski, Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2020 . - 156 p. ISBN : 978-9974-01-826-6 Premio Nacional de Literatura 2019. MEC, categoría Ensayo de Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONAL Nota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.- Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.- Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.- Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.-

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70579	370.115 MODl	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación
70580	370.115 MODl c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

Los nabos de siempre / Tomás Linn (2004)

Público ISBD Título : Los nabos de siempre Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Linn (1950-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fin de Siglo Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-493-28-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA [Palabras claves]CORRUPCIÓN [Palabras claves]ENSAYO URUGUAYO [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1986-2004 Los nabos de siempre [texto impreso] / Tomás Linn (1950-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fin de Siglo, 2004 . - 188 p. ISBN : 978-9974-493-28-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA [Palabras claves]CORRUPCIÓN [Palabras claves]ENSAYO URUGUAYO [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1986-2004

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El malestar en la ciudadanía / Carlos A. Cullen (2007)

Público ISBD Título : El malestar en la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos A. Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Miguel Andrés Brenner, Autor ; Eva Carrizo Villar, Autor ; Ariel Fazio, Autor ; Javier A. García, Autor ; Diego Gojzman, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Augusto Romano, Autor Editorial: Buenos Aires : La Crujía Fecha de publicación: 2007 Colección: Itinerarios Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-023-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]IDENTIDAD Resumen: Meditar sobre la ciudadanía no es hoy una tarea fácil. La densidad histórica del concepto, por un lado, y su vaciamiento retórico en muchos discursos, por el otro, exigen un trabajo capaz de poner en juego los diversos aspectos o dimensiones, los desafíos inéditos y las repeticiones de sentidos, donde se ocultan muchas veces otros sentidos posibles. La alusión al “malestar en la ciudadanía” (que sin duda evoca lo que Freíd escribiera sobre el malestar en la cultura) tiene que ver, en este caso, con la necesidad de volvernos a plantear la dimensión ético-política que hace de la ciudadanía responsable una tarea ineludible. Sin duda que hay malestar ciudadano, empezando por la cotidiana dificultad en la convivencia social y llegando hasta la percepción clara de violaciones a los derechos humanos. No es fácil hoy entender la relación de la ciudadanía con la identidad (personal y social), con la participación e, incluso, con la información y el conocimiento. Este libro intenta, con una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas, justamente en estos temas. Lo que anima el espíritu de estos trabajos puede sintetizarse en sostener con pasión que la ciudadanía plena tiene que ver con el aumento de nuestra potencia de actuar, como diría Spinoza, y poder así sentirnos causa de lo que pasa y no meramente que “las cosas nos pasan”. El mismo Spinoza definía la alegría como lo que sentimos al aumentar nuestra potencia de actuar. En este sentido quizás este libro es un gesto que intenta resistir a lo que buscan los totalitarismos de cualquier cuño: una sociedad de “poetas muertos” y de ciudadanos tristes. Quizás la raíz del “malestar en la ciudadanía” tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o a que a esto no o cambia nadie. Ofrecemos estos textos como una alternativa para pensar. Nota de contenido: 1. Ciudadanía urbi et orbi 2. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social 3. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana 4. Hacia una ética de la inmanencia 5. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas 6. En busca del compromiso perdido 7. Lo ciudadano, lo público y el maestro 8. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico 9. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? 10. Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela El malestar en la ciudadanía [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Miguel Andrés Brenner, Autor ; Eva Carrizo Villar, Autor ; Ariel Fazio, Autor ; Javier A. García, Autor ; Diego Gojzman, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Augusto Romano, Autor . - La Crujía, 2007 . - 246 p. - (Itinerarios) . ISBN : 978-987-601-023-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]IDENTIDAD Resumen: Meditar sobre la ciudadanía no es hoy una tarea fácil. La densidad histórica del concepto, por un lado, y su vaciamiento retórico en muchos discursos, por el otro, exigen un trabajo capaz de poner en juego los diversos aspectos o dimensiones, los desafíos inéditos y las repeticiones de sentidos, donde se ocultan muchas veces otros sentidos posibles. La alusión al “malestar en la ciudadanía” (que sin duda evoca lo que Freíd escribiera sobre el malestar en la cultura) tiene que ver, en este caso, con la necesidad de volvernos a plantear la dimensión ético-política que hace de la ciudadanía responsable una tarea ineludible. Sin duda que hay malestar ciudadano, empezando por la cotidiana dificultad en la convivencia social y llegando hasta la percepción clara de violaciones a los derechos humanos. No es fácil hoy entender la relación de la ciudadanía con la identidad (personal y social), con la participación e, incluso, con la información y el conocimiento. Este libro intenta, con una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas, justamente en estos temas. Lo que anima el espíritu de estos trabajos puede sintetizarse en sostener con pasión que la ciudadanía plena tiene que ver con el aumento de nuestra potencia de actuar, como diría Spinoza, y poder así sentirnos causa de lo que pasa y no meramente que “las cosas nos pasan”. El mismo Spinoza definía la alegría como lo que sentimos al aumentar nuestra potencia de actuar. En este sentido quizás este libro es un gesto que intenta resistir a lo que buscan los totalitarismos de cualquier cuño: una sociedad de “poetas muertos” y de ciudadanos tristes. Quizás la raíz del “malestar en la ciudadanía” tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o a que a esto no o cambia nadie. Ofrecemos estos textos como una alternativa para pensar. Nota de contenido: 1. Ciudadanía urbi et orbi 2. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social 3. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana 4. Hacia una ética de la inmanencia 5. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas 6. En busca del compromiso perdido 7. Lo ciudadano, lo público y el maestro 8. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico 9. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? 10. Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela

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Prácticas de ayuda / Carlos Vladimir Zambrano (2011)

Público ISBD Título : Prácticas de ayuda : estudios antropológicos, filosóficos y políticos acerca de la opitulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Vladimir Zambrano, Autor ; Ricardo Óscar Díez, Autor ; Belén Lorente Molina, Autor ; Méndez Aguirre Víctor Hugo, Autor ; Luana Ferreira, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2011 Colección: Sociedad, cultura y desarrollo ISBN/ISSN/DL: 978-84-926136-3-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA Resumen: Las prácticas opitulares son modalidades de ayuda que tienen que ver tanto con quienes se disponen a recibirla, como con quien tienen para ofrecerla, incluso aquellos que quieren darla con la finalidad de resolver la sucesión de carencias que nos circundan... Prácticas de ayuda : estudios antropológicos, filosóficos y políticos acerca de la opitulación [texto impreso] / Carlos Vladimir Zambrano, Autor ; Ricardo Óscar Díez, Autor ; Belén Lorente Molina, Autor ; Méndez Aguirre Víctor Hugo, Autor ; Luana Ferreira, Autor . - Miño y Dávila, 2011. - (Sociedad, cultura y desarrollo) . ISBN : 978-84-926136-3-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]FILOSOFÍA Resumen: Las prácticas opitulares son modalidades de ayuda que tienen que ver tanto con quienes se disponen a recibirla, como con quien tienen para ofrecerla, incluso aquellos que quieren darla con la finalidad de resolver la sucesión de carencias que nos circundan...

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Sida / Mark Platts (1996)

Público ISBD Título : Sida : aproximaciones éticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mark Platts, Compilador Editorial: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-364-981-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]SIDA Resumen: Los ensayos de esta compilación son investigaciones que reflejan los aspectos más positivos y más negativos de una sociedad ante la pregunta ¿qué debemos hacer acerca del sida? La intención de esta antología es contribuir a promover una discusión humana e informada sobre las respuestas que una sociedad debe dar en lo que se relaciona con el VIH y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Tal discusión sobre el significado del sida para la moralidad social es urgente a fin de no caer en equivocaciones inhumanas e ineficaces frente al fenómeno. Los temas tratados abordan desde cuestiones generales como la libertad, el racismo y el sexismo hasta problemas de ética médica y asuntos de la vida política en el contexto del sida. Nota de contenido: Mark Platts, Introducción; Allan M. Brandt, El sida en perspectiva histórica: cuatro lecciones de la historia de las enfermedades de transmisión sexual; Ronald Bayer, Sida, salud pública y libertades civiles: consenso y conflicto en torno a las medidas sanitarias; Mark Platts, Moralidad y sexualidad; Carlos Monsiváis, El sida y el sentido de urgencia; Simon Watney, Posiciones misioneras: sida, ‘África’ y raza; Timothy F. Murphy, El VIH en las fronteras; Katherine Franke, Poniendo patas arriba los temas de discusión; Elisabeth Kübler-Ross, El sida en la cárcel; Kimberly Christensen, Enseñanza sobre el sida a estudiantes de licenciatura: un enfoque orientado a la acción; Samuel Ponce de León, Medicina y ética. Historia de un matrimonio mal avenido; Raanan Gillon, Negativa a dar tratamiento médico a pacientes con sida y VIH-positivos; Kenneth M. Boyd, Infección por el VIH: cuestiones éticas en relación con la prueba que guarda el anonimato y la prueba a mujeres embarazadas. Sida : aproximaciones éticas [texto impreso] / Mark Platts, Compilador . - México : Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 1996 . - 235 p. ISBN : 978-968-364-981-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]SIDA Resumen: Los ensayos de esta compilación son investigaciones que reflejan los aspectos más positivos y más negativos de una sociedad ante la pregunta ¿qué debemos hacer acerca del sida? La intención de esta antología es contribuir a promover una discusión humana e informada sobre las respuestas que una sociedad debe dar en lo que se relaciona con el VIH y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Tal discusión sobre el significado del sida para la moralidad social es urgente a fin de no caer en equivocaciones inhumanas e ineficaces frente al fenómeno. Los temas tratados abordan desde cuestiones generales como la libertad, el racismo y el sexismo hasta problemas de ética médica y asuntos de la vida política en el contexto del sida. Nota de contenido: Mark Platts, Introducción; Allan M. Brandt, El sida en perspectiva histórica: cuatro lecciones de la historia de las enfermedades de transmisión sexual; Ronald Bayer, Sida, salud pública y libertades civiles: consenso y conflicto en torno a las medidas sanitarias; Mark Platts, Moralidad y sexualidad; Carlos Monsiváis, El sida y el sentido de urgencia; Simon Watney, Posiciones misioneras: sida, ‘África’ y raza; Timothy F. Murphy, El VIH en las fronteras; Katherine Franke, Poniendo patas arriba los temas de discusión; Elisabeth Kübler-Ross, El sida en la cárcel; Kimberly Christensen, Enseñanza sobre el sida a estudiantes de licenciatura: un enfoque orientado a la acción; Samuel Ponce de León, Medicina y ética. Historia de un matrimonio mal avenido; Raanan Gillon, Negativa a dar tratamiento médico a pacientes con sida y VIH-positivos; Kenneth M. Boyd, Infección por el VIH: cuestiones éticas en relación con la prueba que guarda el anonimato y la prueba a mujeres embarazadas.

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Tras la virtud / Alasdair MacIntre (2009)

Público ISBD Título : Tras la virtud Tipo de documento: texto impreso Autores: Alasdair MacIntre, Autor ; Amelia Valcárcel, Traductor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca de Bolsillo num. 61 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-84321-70-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL Resumen: Este libro se ha convertido en un clásico de la filosofía moral contemporánea por dos razones: de un lado, porque hace un diagnóstico brillante de la moral de nuestro tiempo y, de otro, porque fue pionero de una línea de pensamiento moral y político que no ha dejado de crecer desde su publicación: el comunitarismo. El estil o filosófico de Alasdair MacIntyre es el de un provocador que critica tanto los sistemas morales de los filósofos modernos como los límites convencionales de las disciplinas académicas. Aunque el diagnóstico que hace de la moral en las postrimerías del siglo XX es desalentador, sostiene que aún es posible una ética de las virtudes, pero sólo con una condición: que renunciemos a hacerla universal. Para el profesor MacIntyre, lo que hoy hay que buscar son nuevas formas de comunidad que configuren determinados modelos de persona y nos permitan hablar de virtudes, es decir de la excelencia de tales modelos: «Sólo así se podrá construir una moral realmente capaz de movilizar a los individuos de nuestras atomizadas sociedades actuales en torno a un proyecto común». Nota de contenido: 1. Una sugerencia inquietante -- 2. La naturaleza del desacuerdo moral actual y las pretensiones del emotivismo -- 3. Emotivismo: contenido social y contexto social -- 4. La cultura precedente y el proyecto ilustrado de justificación de la moral -- 5. Por qué tenía que fracasar el proyecto ilustrado de justificación de la moral -- 6. Algunas consecuencias del fracaso del proyecto ilustrado -- 7. Hecho", explicación y pericia -- 8. El carácter de las generalizaciones de la ciencia social y su carencia de poder predictivo -- 9. ¿Nietzsche o Aristóteles? -- 10. Las virtudes en las sociedades heroicas -- 11. Las virtudes en Atenas -- 12. Las virtudes según Aristóteles -- 13. Apariencias y circunstancias medievales -- 14. La naturaleza de las virtudes -- 15. Las virtudes, la unidad de la vida humana y el concepto de tradición -- 16. De las virtudes a la virtud y tras la virtud -- 17. La justicia como virtud: conceptos cambiantes -- 18. Tras la virtud: Nietzsche o Aristóteles, Trotski y San Benito -- 19. Epílogo a la segunda edición inglesa. Tras la virtud [texto impreso] / Alasdair MacIntre, Autor ; Amelia Valcárcel, Traductor  . -  5a. ed . - Crítica, 2009 . - 350 p. - (Biblioteca de Bolsillo; 61) . ISBN : 978-84-84321-70-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL Resumen: Este libro se ha convertido en un clásico de la filosofía moral contemporánea por dos razones: de un lado, porque hace un diagnóstico brillante de la moral de nuestro tiempo y, de otro, porque fue pionero de una línea de pensamiento moral y político que no ha dejado de crecer desde su publicación: el comunitarismo. El estil o filosófico de Alasdair MacIntyre es el de un provocador que critica tanto los sistemas morales de los filósofos modernos como los límites convencionales de las disciplinas académicas. Aunque el diagnóstico que hace de la moral en las postrimerías del siglo XX es desalentador, sostiene que aún es posible una ética de las virtudes, pero sólo con una condición: que renunciemos a hacerla universal. Para el profesor MacIntyre, lo que hoy hay que buscar son nuevas formas de comunidad que configuren determinados modelos de persona y nos permitan hablar de virtudes, es decir de la excelencia de tales modelos: «Sólo así se podrá construir una moral realmente capaz de movilizar a los individuos de nuestras atomizadas sociedades actuales en torno a un proyecto común». Nota de contenido: 1. Una sugerencia inquietante -- 2. La naturaleza del desacuerdo moral actual y las pretensiones del emotivismo -- 3. Emotivismo: contenido social y contexto social -- 4. La cultura precedente y el proyecto ilustrado de justificación de la moral -- 5. Por qué tenía que fracasar el proyecto ilustrado de justificación de la moral -- 6. Algunas consecuencias del fracaso del proyecto ilustrado -- 7. Hecho", explicación y pericia -- 8. El carácter de las generalizaciones de la ciencia social y su carencia de poder predictivo -- 9. ¿Nietzsche o Aristóteles? -- 10. Las virtudes en las sociedades heroicas -- 11. Las virtudes en Atenas -- 12. Las virtudes según Aristóteles -- 13. Apariencias y circunstancias medievales -- 14. La naturaleza de las virtudes -- 15. Las virtudes, la unidad de la vida humana y el concepto de tradición -- 16. De las virtudes a la virtud y tras la virtud -- 17. La justicia como virtud: conceptos cambiantes -- 18. Tras la virtud: Nietzsche o Aristóteles, Trotski y San Benito -- 19. Epílogo a la segunda edición inglesa.

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U.S.A. / Fred J. Cook (1970)

Público ISBD Título : U.S.A. : esta nación corrompida Tipo de documento: texto impreso Autores: Fred J. Cook, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Biblioteca de Marcha Fecha de publicación: 1970 Colección: Teoría y Práxis num. 2 Número de páginas: 271 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]SOCIEDAD Resumen: EL MUNDO FRAUDULENTO DE LOS GRANDES NEGOCIOS QUE DIRIGEN LA VIDA Y LA POLITICA DE ESTADOS UNIDOS, EL VERDADERO GANSTERISMO INDUSTRIAL , Y LA DECADENCIA MORAL DE LA SOCIEDAD NORTEAMERICANA MODERNA, SON EXAMINADOS CON UNA ELOCUENCIA FEROZ A TRAVES DE EJEMPLOS CONCRETOS Y GENERALES DOCUMENTADOS HASTA EL DETALLE. U.S.A. : esta nación corrompida [texto impreso] / Fred J. Cook, Autor . - Biblioteca de Marcha, 1970 . - 271 p. - (Teoría y Práxis; 2) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]ÉTICA POLÍTICA [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]SOCIEDAD Resumen: EL MUNDO FRAUDULENTO DE LOS GRANDES NEGOCIOS QUE DIRIGEN LA VIDA Y LA POLITICA DE ESTADOS UNIDOS, EL VERDADERO GANSTERISMO INDUSTRIAL , Y LA DECADENCIA MORAL DE LA SOCIEDAD NORTEAMERICANA MODERNA, SON EXAMINADOS CON UNA ELOCUENCIA FEROZ A TRAVES DE EJEMPLOS CONCRETOS Y GENERALES DOCUMENTADOS HASTA EL DETALLE.

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51549	174.4 COOu	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible