Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Colección Universitaria
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/ Miguel Ángel Zabalza (2006)
Título : | Competencias docentes del profesorado universitario : calidad y desarrollo profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Ángel Zabalza, Autor | Mención de edición: | 2a ed | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Universitaria | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1399-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuación del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El 'currículo universitario', las 'competencias docentes' y el 'análisis de la calidad de la docencia' son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario. El capítulo final está dedicado a la elaboración del 'Proyecto Docente'. | Nota de contenido: | 1. CURRÍCULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD. Planes de Estudio en la Universidad. Modelos curriculares aplicados a la Universidad ¿Qué componentes incluye un currículo universitario? Innovación curricular en la Universidad.
2. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROPUESTA PRÁCTICA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES. Calidad de la docencia universitaria. Las diez dimensiones de una docencia de calidad. |
Competencias docentes del profesorado universitario : calidad y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - 2a ed . - Narcea, 2006 . - 253 p. - ( Universitaria) . ISBN : 978-84-277-1399-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuación del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El 'currículo universitario', las 'competencias docentes' y el 'análisis de la calidad de la docencia' son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario. El capítulo final está dedicado a la elaboración del 'Proyecto Docente'. | Nota de contenido: | 1. CURRÍCULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD. Planes de Estudio en la Universidad. Modelos curriculares aplicados a la Universidad ¿Qué componentes incluye un currículo universitario? Innovación curricular en la Universidad.
2. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROPUESTA PRÁCTICA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES. Calidad de la docencia universitaria. Las diez dimensiones de una docencia de calidad. |
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41096 | 378.12 ZABc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
41097 | 378.12 ZABc c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Manuel Cebrián (2007)
Título : | Enseñanza virtual para la innovación universitaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Manuel Cebrián, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; M. Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | Universitaria | Número de páginas: | 196 p. | Il.: | ilustr | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1436-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías. | Nota de contenido: | 1. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2. Dimensiones pedagógicas del uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
3. ¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4. Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la Web.
5. El diseño de documentos Web.
6. La evaluación formativa a través de Internet.
7. Entornos integrados de enseñanza virtual.
8. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia. |
Enseñanza virtual para la innovación universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; M. Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - 2a. ed . - Narcea, 2007 . - 196 p. : ilustr. - ( Universitaria) . ISBN : 978-84-277-1436-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías. | Nota de contenido: | 1. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2. Dimensiones pedagógicas del uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
3. ¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4. Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la Web.
5. El diseño de documentos Web.
6. La evaluación formativa a través de Internet.
7. Entornos integrados de enseñanza virtual.
8. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia. |
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44830 | 378.173 CEBe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
47579 | 378.173 CEBe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Guillermo Bautista Pérez (2008)
Título : | Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Universitaria | Número de páginas: | 243 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1534-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| Resumen: | Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA) o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrara a lo largo de estas páginas ideas y ejemplos para la acción formativa en línea, de forma que pueda comenzar a trabajar eficazmente en un EVEA. Quien ejerza la docencia universitaria se beneficiara del recorrido que se hace aquí por los elementos fundamentales de la formación en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, cómo se diseña y se lleva a cabo la acción formativa, como se puede evaluar, y diferentes sugerencias de carácter innovador - tanto en los capítulos como en la relación final de anexos -, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educación Superior. | Nota de contenido: | Enseñanza y aprendizaje universitario en entornos virtuales -Ser estudiante en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje -Prepararse para la didáctica universitaria en un entorno virtual -Diseño y planificación del proceso en un entorno virtual -Tareas y estrategias del desarrollo y seguimiento de una acción formativa en línea -Evaluar el aprendizaje en entornos virtuales -Innovación educativa |
Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor . - Narcea, 2008 . - 243 p. - ( Universitaria) . ISBN : 978-84-277-1534-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| Resumen: | Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA) o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrara a lo largo de estas páginas ideas y ejemplos para la acción formativa en línea, de forma que pueda comenzar a trabajar eficazmente en un EVEA. Quien ejerza la docencia universitaria se beneficiara del recorrido que se hace aquí por los elementos fundamentales de la formación en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, cómo se diseña y se lleva a cabo la acción formativa, como se puede evaluar, y diferentes sugerencias de carácter innovador - tanto en los capítulos como en la relación final de anexos -, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educación Superior. | Nota de contenido: | Enseñanza y aprendizaje universitario en entornos virtuales -Ser estudiante en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje -Prepararse para la didáctica universitaria en un entorno virtual -Diseño y planificación del proceso en un entorno virtual -Tareas y estrategias del desarrollo y seguimiento de una acción formativa en línea -Evaluar el aprendizaje en entornos virtuales -Innovación educativa |
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