Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de una colección
Colección Nueva Carrera Docente
- Editorial : Aique
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección



La Matemática escolar / Horacio Itzcovich (2007)
Título : La Matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2007 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 229 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0113-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro proporciona los conceptos y algunos recursos básicos para la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria desde una perspectiva constructivista actualizada. Se explican los lineamientos generales del enfoque didáctico y se despliegan diferentes tipos de situaciones vinculadas con los temas que constituyen los ejes de la enseñanza: los números naturales,… las cuatro operaciones básicas, las fracciones y los conceptos fundamentales de geometría. Algunas actividades se proponen para que las realicen los lectores, y muchas son propuestas que pueden servirles a los docentes para utilizarlas con sus alumnos. Es un material que puede resultar muy útil en el acompañamiento a diferentes instituciones y a sus docentes, si se plantea el desarrollo de una tarea de estudio y actualización. Nota de contenido: ¿Qué entendemos por matemáticas cuando se trata de enseñarla en la escuela? -- Los números naturales y el sistema de numeración -- Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta -- El trabajo con multiplicación y con la división -- El trabajo escolar en torno La Matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor . - Aique, 2007 . - 229 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0113-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro proporciona los conceptos y algunos recursos básicos para la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria desde una perspectiva constructivista actualizada. Se explican los lineamientos generales del enfoque didáctico y se despliegan diferentes tipos de situaciones vinculadas con los temas que constituyen los ejes de la enseñanza: los números naturales,… las cuatro operaciones básicas, las fracciones y los conceptos fundamentales de geometría. Algunas actividades se proponen para que las realicen los lectores, y muchas son propuestas que pueden servirles a los docentes para utilizarlas con sus alumnos. Es un material que puede resultar muy útil en el acompañamiento a diferentes instituciones y a sus docentes, si se plantea el desarrollo de una tarea de estudio y actualización. Nota de contenido: ¿Qué entendemos por matemáticas cuando se trata de enseñarla en la escuela? -- Los números naturales y el sistema de numeración -- Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta -- El trabajo con multiplicación y con la división -- El trabajo escolar en torno Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43012 510.7 ITZm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Los gajes del oficio : enseñanza, pedagogía y formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2009 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0215-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: Este libro está dirigido a docentes, formadores, educadores y pedagogos. De carácter fundamentalmente teórico, invita a reflexionar sobre la desafiante tarea de enseñar. Es una recopilación de pensamientos, reflexiones, propuestas e ideas que los autores fueron sistematizando a lo largo de sus carreras y que ofrecen a fin de que el lector pueda recurrir a ellos para repensar sus prácticas de enseñanza.
Se propone revalorizar dos aspectos constitutivos de la tarea docente: la transmisión y el oficio que, a veces por ser tradicionales y no innovadores, se pierden de vista al momento de pensar en el “cómo se hace” docencia.
Los autores invitan al lector a interrogarse, a asumir desafíos y a encontrar algunas “claves” para seguir pensando en el oficio del docente y con ello, en la carrera, la experiencia y en la vocación.En línea: http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/los_gajes_del_oficio__andrea_ [...] Los gajes del oficio : enseñanza, pedagogía y formación [texto impreso] / Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor . - Aique, 2009 . - 173 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0215-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: Este libro está dirigido a docentes, formadores, educadores y pedagogos. De carácter fundamentalmente teórico, invita a reflexionar sobre la desafiante tarea de enseñar. Es una recopilación de pensamientos, reflexiones, propuestas e ideas que los autores fueron sistematizando a lo largo de sus carreras y que ofrecen a fin de que el lector pueda recurrir a ellos para repensar sus prácticas de enseñanza.
Se propone revalorizar dos aspectos constitutivos de la tarea docente: la transmisión y el oficio que, a veces por ser tradicionales y no innovadores, se pierden de vista al momento de pensar en el “cómo se hace” docencia.
Los autores invitan al lector a interrogarse, a asumir desafíos y a encontrar algunas “claves” para seguir pensando en el oficio del docente y con ello, en la carrera, la experiencia y en la vocación.En línea: http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/los_gajes_del_oficio__andrea_ [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49561 370.71 ALLg 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleEl rol del supervisor en la mejora escolar / Silvina Gvirtz (2011)
Título : El rol del supervisor en la mejora escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Compilador ; María Eugenia de Podestá, Compilador Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2011 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0230-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICOResumen: La obra define como problemática central el rol del supervisor como agente clave para la mejora escolar.
En los distintos capítulos, se proponen algunas reflexiones teóricas y herramientas para contribuir a pensar la tarea del supervisor de un modo más amplio al que históricamente nos hemos acostumbrado, como un “intermediario” entre las políticas públicas y las escuelas, dado que su lugar y el conocimiento de su territorio le permiten adaptar las políticas a las necesidades de su jurisdicción y, al mismo tiempo, redefinir las demandas que recibe de sus escuelas, por lo que así contribuye a la justicia educacional.
En todo momento, se busca alentar y acompañar al supervisor con instrumentos concretos de planificación, evaluación; con los relativos a las estrategias para el trabajo en aulas heterogéneas o con escuelas heterogéneas, con los relacionados a la resolución de conflictos, la enseñanza para la comprensión, el aprendizaje cooperativo, entre otros medios.
El supervisor como tal, y definido en este rol que el presente libro concibe, es una figura, hasta ahora, algo descuidada en las propuestas de mejora escolar, en los textos educativos y en las propuestas de capacitación. Su función ha sido ejercida durante un largo tiempo sin el acompañamiento necesario. Hoy, queremos devolverles a los supervisores el reconocimiento de una tarea compleja, pero con un gran poder de impacto, ofreciéndoles espacios de capacitación y reflexión pensados especialmente para ellos.Nota de contenido: El acompañamiento a la gestión del supervisor -- Propuesta para el desarrollo integral de la supervisión -- El plan de mejora institucional desde la supervisión -- La resolución de conflictos en la escuela -- Los primeros pasos del aprendizaje cooperativo. El rol del supervisor en la mejora escolar [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Compilador ; María Eugenia de Podestá, Compilador . - Aique, 2011 . - 222 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0230-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICOResumen: La obra define como problemática central el rol del supervisor como agente clave para la mejora escolar.
En los distintos capítulos, se proponen algunas reflexiones teóricas y herramientas para contribuir a pensar la tarea del supervisor de un modo más amplio al que históricamente nos hemos acostumbrado, como un “intermediario” entre las políticas públicas y las escuelas, dado que su lugar y el conocimiento de su territorio le permiten adaptar las políticas a las necesidades de su jurisdicción y, al mismo tiempo, redefinir las demandas que recibe de sus escuelas, por lo que así contribuye a la justicia educacional.
En todo momento, se busca alentar y acompañar al supervisor con instrumentos concretos de planificación, evaluación; con los relativos a las estrategias para el trabajo en aulas heterogéneas o con escuelas heterogéneas, con los relacionados a la resolución de conflictos, la enseñanza para la comprensión, el aprendizaje cooperativo, entre otros medios.
El supervisor como tal, y definido en este rol que el presente libro concibe, es una figura, hasta ahora, algo descuidada en las propuestas de mejora escolar, en los textos educativos y en las propuestas de capacitación. Su función ha sido ejercida durante un largo tiempo sin el acompañamiento necesario. Hoy, queremos devolverles a los supervisores el reconocimiento de una tarea compleja, pero con un gran poder de impacto, ofreciéndoles espacios de capacitación y reflexión pensados especialmente para ellos.Nota de contenido: El acompañamiento a la gestión del supervisor -- Propuesta para el desarrollo integral de la supervisión -- El plan de mejora institucional desde la supervisión -- La resolución de conflictos en la escuela -- Los primeros pasos del aprendizaje cooperativo. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49648 371.1 GVIr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Estrategias de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich, Autor ; Silvia Mora, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2009 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0212-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
Introducción
1.¿Cómo enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la práctica
2.Las buenas preguntas
3.Clases expositivas: transmitir información
y construir conocimiento significativo
4.El uso crítico de las imágenes
5.Explorar y descubrir
6.Los proyectos de trabajo
7. Enseñar en aulas heterogéneas
8. El docente y las estrategias de enseñanza en el aula
En línea: https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact= [...] Estrategias de enseñanza [texto impreso] / Rebeca Anijovich, Autor ; Silvia Mora, Autor . - Aique, 2009 . - 126 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0212-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
Introducción
1.¿Cómo enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la práctica
2.Las buenas preguntas
3.Clases expositivas: transmitir información
y construir conocimiento significativo
4.El uso crítico de las imágenes
5.Explorar y descubrir
6.Los proyectos de trabajo
7. Enseñar en aulas heterogéneas
8. El docente y las estrategias de enseñanza en el aula
En línea: https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact= [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49807 371.3 ANIe 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 22/06/2023