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La enseñanza universitaria en la era digital / Donald E. Hanna (2002)

Público ISBD Título : La enseñanza universitaria en la era digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald E. Hanna, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación Número de páginas: 359 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-566-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. Nota de contenido: 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales / 2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria / 3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria / 4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional / 5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías / 6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias / 7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento / 8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo red? / 9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética / 10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza / 11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento / 12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa / 13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación / 14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad La enseñanza universitaria en la era digital [texto impreso] / Donald E. Hanna, Autor . - Octaedro, 2002 . - 359 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-8063-566-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. Nota de contenido: 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales / 2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria / 3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria / 4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional / 5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías / 6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias / 7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento / 8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo red? / 9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética / 10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza / 11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento / 12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa / 13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación / 14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad

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La tutoría y la orientación en el siglo XXI / Sofía Gallego (2006)

Público ISBD Título : La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sofía Gallego, Compilador ; Joan Riart, Compilador Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-808-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍA Resumen: Este libro los autores pretenden abrir la perspectiva y entender la tutoría como una actuación profesional esencialmente orientadora y por lo tanto actividad que acompaña todo el proceso formativo y de reciclaje del ser humano, de aquí y ahora, desde los inicios, nacimiento, primeros años, E. Infantil, hasta los grados más elevados de formación como es la enseñanza universitaria. Nota de contenido: Tutoría y orientación en el siglo XXI Joan Riart Vendrell El proceso histórico de la tutoría en la enseñanza Sofía Gallego i Matas Conceptos y agentes en la Orientación: estructura triádica Jordi Sabaté Peiró El tutor, ¿quién es? Joan Riart Vendrell El Plan de Acción Tutorial (PAT) Elisenda Sendra El tutor/a y las sesiones de tutoría con los grupos: I. Objetivos , modelos y temática Joan Riart Vendrell El tutor y las sesiones de tutoría con losa grupos: II. La programación Joan Riart Vendrell El tutor y las sesiones de tutoría en grupos: III. Dinámica de los grupos Joan Riart Vendrell El tutor y la tutoría individual: la entrevista Joan Riart Vendrell Otras tareas tutoriales: gestión administrativa y reuniones Manel Nicolás La tutoría en la Educación Infantil Motserrat Alguacil de Nicolás La intervención tutorial en Educación Primaria Joan Ortín La intervención tutorial en Secundaria Obligatoria Francina Salavert La intervención tutorial en Secundaria: propuesta organizativa Pau López La intervención tutorial en la Formación Profesionalizadora Manel Nicolás La tutoría en los estudios de Bachillerato Joan Riart Vendrell La intervención tutorial en la educación superior Sofía Gallego i Matas La formación específica del tutor/a Marian Baqués El orientador de centro Jordi Sabaté Peiró El orientador y sus ámbitos específicos: I. Procesos de aprendizaje Joan Riart Vendrell El orientador y sus ámbitos específicos: II. Orientación Profesional Sofía Gallego i Matas El orientador y sus ámbitos específicos: III. La ateción a la diversidad Jordi Sabaté Peiró El orientador experto de los equipos externos (EAP) Montserrat Caselles La acción tutorial en Europa Frederic J. Company i Franquesa La evaluación de la intervención tutorial Joan Riart Vendrell La tutoría y la orientación en el siglo XXI : nuevas propuestas [texto impreso] / Sofía Gallego, Compilador ; Joan Riart, Compilador . - Octaedro, 2006 . - 303 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-8063-808-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍA Resumen: Este libro los autores pretenden abrir la perspectiva y entender la tutoría como una actuación profesional esencialmente orientadora y por lo tanto actividad que acompaña todo el proceso formativo y de reciclaje del ser humano, de aquí y ahora, desde los inicios, nacimiento, primeros años, E. Infantil, hasta los grados más elevados de formación como es la enseñanza universitaria. Nota de contenido: Tutoría y orientación en el siglo XXI Joan Riart Vendrell El proceso histórico de la tutoría en la enseñanza Sofía Gallego i Matas Conceptos y agentes en la Orientación: estructura triádica Jordi Sabaté Peiró El tutor, ¿quién es? Joan Riart Vendrell El Plan de Acción Tutorial (PAT) Elisenda Sendra El tutor/a y las sesiones de tutoría con los grupos: I. Objetivos , modelos y temática Joan Riart Vendrell El tutor y las sesiones de tutoría con losa grupos: II. La programación Joan Riart Vendrell El tutor y las sesiones de tutoría en grupos: III. Dinámica de los grupos Joan Riart Vendrell El tutor y la tutoría individual: la entrevista Joan Riart Vendrell Otras tareas tutoriales: gestión administrativa y reuniones Manel Nicolás La tutoría en la Educación Infantil Motserrat Alguacil de Nicolás La intervención tutorial en Educación Primaria Joan Ortín La intervención tutorial en Secundaria Obligatoria Francina Salavert La intervención tutorial en Secundaria: propuesta organizativa Pau López La intervención tutorial en la Formación Profesionalizadora Manel Nicolás La tutoría en los estudios de Bachillerato Joan Riart Vendrell La intervención tutorial en la educación superior Sofía Gallego i Matas La formación específica del tutor/a Marian Baqués El orientador de centro Jordi Sabaté Peiró El orientador y sus ámbitos específicos: I. Procesos de aprendizaje Joan Riart Vendrell El orientador y sus ámbitos específicos: II. Orientación Profesional Sofía Gallego i Matas El orientador y sus ámbitos específicos: III. La ateción a la diversidad Jordi Sabaté Peiró El orientador experto de los equipos externos (EAP) Montserrat Caselles La acción tutorial en Europa Frederic J. Company i Franquesa La evaluación de la intervención tutorial Joan Riart Vendrell

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Didáctica de la literatura / Amando López Valero (2004)

Público ISBD Título : Didáctica de la literatura : El cuento, la dramatización y la animación a la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Amando López Valero, Editor científico ; Eduardo Encabo Fernández, Editor científico Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Colección: Educación Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-660-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURA Resumen: Este libro contiene diversas aportaciones relacionadas con la Didáctica de la Literatura, el cuento, la dramatización y la animación a la lectura. Todo ello se orienta a la mejora de la competencia comunicativa de las personas para que éstas se puedan desenvolver de una manera adecuada en una sociedad dinámica y cambiante como es la del siglo XXI. El hecho de recopilar distintas aportaciones supone que haya una diversidad dentro de la unicidad temática, es decir, con respecto a un mismo tema, podremos ver diferentes perspectivas que enriquecerán la visión de la persona lectora. Didáctica de la literatura : El cuento, la dramatización y la animación a la lectura [texto impreso] / Amando López Valero, Editor científico ; Eduardo Encabo Fernández, Editor científico . - Octaedro, 2004 . - 318 p.. - (Educación) . ISBN : 978-84-8063-660-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURA Resumen: Este libro contiene diversas aportaciones relacionadas con la Didáctica de la Literatura, el cuento, la dramatización y la animación a la lectura. Todo ello se orienta a la mejora de la competencia comunicativa de las personas para que éstas se puedan desenvolver de una manera adecuada en una sociedad dinámica y cambiante como es la del siglo XXI. El hecho de recopilar distintas aportaciones supone que haya una diversidad dentro de la unicidad temática, es decir, con respecto a un mismo tema, podremos ver diferentes perspectivas que enriquecerán la visión de la persona lectora.

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57236	807 LOPd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Stella Emmi