| Título : | Psicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | César Coll, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico | | Editorial: | Madrid : Morata | | Fecha de publicación: | 2008 | | Colección: | Psicología | | Número de páginas: | 410 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-519-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Resumen: | Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. | | Nota de contenido: |
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
José Luis Rodríguez Illera, Anna Escofet Roig
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes Agustí |
Psicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / César Coll, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico . - Morata, 2008 . - 410 p. - ( Psicología) . ISBN : 978-84-7112-519-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Resumen: | Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. | | Nota de contenido: |
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
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La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes Agustí |
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Refinar búsquedaEl niño y la adquisición del lenguaje / Pierre Olerón (1985)
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