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Psicología genética y aprendizajes escolares / César Coll (1989)

Público ISBD Título : Psicología genética y aprendizajes escolares : recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorías de Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Compilador Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología y Etología Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0466-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980 [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear orecrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teoría genética. César Coll, compilador de este volumen, es docente en la Universidad de Barcelona (Departamento de Psicología Evolutiva y Diferencial). Nota de contenido: Las aportaciones de la psicología a la educación: el caso de la teoría genética y de los aprendizajes escolares / César Coll. -- Tener idéas maravillosas / Eleanor Duckworth. -- El conocimiento físico: una aplicación de la teoría de Piaget en preescolar / Constance Kamii. -- Psico-génesis de la escritura / Emilia Ferreiro. -- Actividad y conocimiento operativo / Gérard Vergnaud. -- Estructuras adivinas y complejidad psicogenética / Gérard Vergnaud y C. Durand. -- Enseñar a los niños a ser matemáticos versus enseñar matemáticas a los niños / Seymour Papert. -- La física del profesor entre la física del físico y la física del alumno / Francis Halbwachs. -- Piaget y la enseñanza de la historia / Roy Hallam. -- La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza / aprendizaje / César Coll. -- Interpretación del currículum y formación de los enseñantes / Klaus Schultz y Charles Parham. -- Piaget y la educación / Mario Carretero. Psicología genética y aprendizajes escolares : recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorías de Piaget [texto impreso] / César Coll, Compilador . - Siglo Veintiuno, 1989 . - 224 p. - (Psicología y Etología) . ISBN : 978-84-323-0466-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980 [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear orecrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teoría genética. César Coll, compilador de este volumen, es docente en la Universidad de Barcelona (Departamento de Psicología Evolutiva y Diferencial). Nota de contenido: Las aportaciones de la psicología a la educación: el caso de la teoría genética y de los aprendizajes escolares / César Coll. -- Tener idéas maravillosas / Eleanor Duckworth. -- El conocimiento físico: una aplicación de la teoría de Piaget en preescolar / Constance Kamii. -- Psico-génesis de la escritura / Emilia Ferreiro. -- Actividad y conocimiento operativo / Gérard Vergnaud. -- Estructuras adivinas y complejidad psicogenética / Gérard Vergnaud y C. Durand. -- Enseñar a los niños a ser matemáticos versus enseñar matemáticas a los niños / Seymour Papert. -- La física del profesor entre la física del físico y la física del alumno / Francis Halbwachs. -- Piaget y la enseñanza de la historia / Roy Hallam. -- La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza / aprendizaje / César Coll. -- Interpretación del currículum y formación de los enseñantes / Klaus Schultz y Charles Parham. -- Piaget y la educación / Mario Carretero.

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La concepción psicoanalítica del afecto / André Green (1975)

Público ISBD Título : La concepción psicoanalítica del afecto Tipo de documento: texto impreso Autores: André Green, Autor Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1975 Colección: Psicología y Etología Número de páginas: 292 P Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AFECTO [Palabras claves]EMOCIONES [Palabras claves]PSICOANÁLISIS Nota de contenido: EL AFECTO A TRAVÉS DE LOS TEXTOS PSICOANALÍTICOS -- El afecto en la obra de Freud -- Visión de conjunto de la literatura psicoanalítica sobre el afecto después de Freud -- CLÍNICA PSICOANALÍTICA: ESTRUCTURA Y PROCESO '' El afecto de las estructuras clínicas -- El afecto, el proceso psicoanalítico y el complejo de Edipo -- ESTUDIO TEÓRICO: EL AFECTO, EL LENGUAJE Y EL DISCURSO; LA ALUCINACIÓN NEGATIVA '' El afecto y las dos tópicas -- Bosquejo de un modelo teórico: el proceso La concepción psicoanalítica del afecto [texto impreso] / André Green, Autor . - Siglo Veintiuno, 1975 . - 292 P. - (Psicología y Etología) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AFECTO [Palabras claves]EMOCIONES [Palabras claves]PSICOANÁLISIS Nota de contenido: EL AFECTO A TRAVÉS DE LOS TEXTOS PSICOANALÍTICOS -- El afecto en la obra de Freud -- Visión de conjunto de la literatura psicoanalítica sobre el afecto después de Freud -- CLÍNICA PSICOANALÍTICA: ESTRUCTURA Y PROCESO '' El afecto de las estructuras clínicas -- El afecto, el proceso psicoanalítico y el complejo de Edipo -- ESTUDIO TEÓRICO: EL AFECTO, EL LENGUAJE Y EL DISCURSO; LA ALUCINACIÓN NEGATIVA '' El afecto y las dos tópicas -- Bosquejo de un modelo teórico: el proceso

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62308	150.195 GREc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Rodolfo Usera