Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Colección Educación Internacional
- Editorial : Miño y Dávila
- ISSN : sin ISSN
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Teoría, crítica y educación / Michael Apple (1997)
Título : Teoría, crítica y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Apple, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Internacional Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946773--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICAResumen: Este libro, que se ofrece por primera vez al lector de lengua española, constituye una selección hecha por el mismo Michael Apple. La lectura de estos textos muestra la evolución del pensamiento de quien es, sin lugar a dudas, el teórico neo-marxista de corte gramsciano más importante de la educación norteamericana. Nota de contenido:
El curriculum y el proceso de trabajo: la lógica del control técnico -- Educación, cultura y poder de clase -- Por qué la derecha está ganando -- Una visión relacional de la educación -- Lo que olvidan los modernistas -- Encarnando la complejidad del poderTeoría, crítica y educación [texto impreso] / Michael Apple, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc . - Miño y Dávila, 1997 . - 203 p. - (Educación Internacional) .
ISBN : 978-950-946773--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICAResumen: Este libro, que se ofrece por primera vez al lector de lengua española, constituye una selección hecha por el mismo Michael Apple. La lectura de estos textos muestra la evolución del pensamiento de quien es, sin lugar a dudas, el teórico neo-marxista de corte gramsciano más importante de la educación norteamericana. Nota de contenido:
El curriculum y el proceso de trabajo: la lógica del control técnico -- Educación, cultura y poder de clase -- Por qué la derecha está ganando -- Una visión relacional de la educación -- Lo que olvidan los modernistas -- Encarnando la complejidad del poderReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34359 370.19 APPt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31607 370.19 APPt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31606 370.19 APPt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleSociología de la educación. Corrientes contemporáneas / Carlos Alberto Torres (1994)
Título : Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Torres, Compilador ; Guillermo González Rivera, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Colección: Educación Internacional Número de páginas: 333 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946745--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En esta última década un gran número de cambios simbólicos y materiales han gestado nuevas perspectivas en las disciplinas científicas. La Sociología de la Educación no es la excepción; las nuevas conceptualizaciones se extienden más allá del análisis de las clases sociales. De esta manera se analizan las distintas voces del feminismo, el posmodernismo, las perspectivas de minorías raciales, etc., cuyas demandas no pueden ser subsumidas bajo las perspectivas de clases tradicionales. Así surgen teorías de "resistencia" social, muchas de ellas vinculadas a la noción de una pedagogía del oprimido con la contribución señera de Freire; teorías educativas que son analizadas desde una concepción integrada del poder y la dominación en el capitalismo contemporáneo. Nota de contenido: 1. Prefacio para la tercera edición.
2. Primera parte: Historia y perspectivas de la sociología de la educación
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación, por De Ibarrola, María
Perspectivas latinoamericanas de la sociología de la educación, por Jiménez, Edgar
Educación y sociedad: ¿Consenso o conflicto?, por Ornelas, Carlos
Materiales para una historia de la sociología de la educación en América Latina, por Torres, Carlos A.
3. Segunda parte: Educación y teoría sociológica
Acreditación educativa y reproducción social, por Gómez, Victor Manuel
Teoría del capital humano: exposición y crítica, por Pescador, José Angel
Capitalismo transnacional. Cultura y lucha política, por Carnoy, Martin.
4. Tercera parte: Autores contemporáneos
Gramsci y la educación, por Portantiero, Juan Carlos.
Althusser, la sociología y la educación, por Campusano Volpe, Felipe.
La educación como violencia simbólica: P. Bourdieu y J. C. Passeron, por Tenti Fanfani, Emilio
La sociología de la educación en Baudelot y Establet, por Puiggrós, Adriana Amadeo
Etapas de un pensamiento, por Vasconi, Tomás
La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire, por Torres, Carlos A..
5. Información sobre los autores.
6. Índice analítico.Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Compilador ; Guillermo González Rivera, Compilador . - Miño y Dávila, 1994 . - 333 p. - (Educación Internacional) .
ISBN : 978-950-946745--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En esta última década un gran número de cambios simbólicos y materiales han gestado nuevas perspectivas en las disciplinas científicas. La Sociología de la Educación no es la excepción; las nuevas conceptualizaciones se extienden más allá del análisis de las clases sociales. De esta manera se analizan las distintas voces del feminismo, el posmodernismo, las perspectivas de minorías raciales, etc., cuyas demandas no pueden ser subsumidas bajo las perspectivas de clases tradicionales. Así surgen teorías de "resistencia" social, muchas de ellas vinculadas a la noción de una pedagogía del oprimido con la contribución señera de Freire; teorías educativas que son analizadas desde una concepción integrada del poder y la dominación en el capitalismo contemporáneo. Nota de contenido: 1. Prefacio para la tercera edición.
2. Primera parte: Historia y perspectivas de la sociología de la educación
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación, por De Ibarrola, María
Perspectivas latinoamericanas de la sociología de la educación, por Jiménez, Edgar
Educación y sociedad: ¿Consenso o conflicto?, por Ornelas, Carlos
Materiales para una historia de la sociología de la educación en América Latina, por Torres, Carlos A.
3. Segunda parte: Educación y teoría sociológica
Acreditación educativa y reproducción social, por Gómez, Victor Manuel
Teoría del capital humano: exposición y crítica, por Pescador, José Angel
Capitalismo transnacional. Cultura y lucha política, por Carnoy, Martin.
4. Tercera parte: Autores contemporáneos
Gramsci y la educación, por Portantiero, Juan Carlos.
Althusser, la sociología y la educación, por Campusano Volpe, Felipe.
La educación como violencia simbólica: P. Bourdieu y J. C. Passeron, por Tenti Fanfani, Emilio
La sociología de la educación en Baudelot y Establet, por Puiggrós, Adriana Amadeo
Etapas de un pensamiento, por Vasconi, Tomás
La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire, por Torres, Carlos A..
5. Información sobre los autores.
6. Índice analítico.Reserva
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Disponible69061 370.19 TORs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oscar Sarlo Escuela crítica y formación docente / José Tamant (1997)
Título : Escuela crítica y formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: José Tamant, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Internacional Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946776--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este libro se puede encontrar una mirada crítica de la educación y de su función en la sociedad. Una perspectiva que, enmarcada en la corriente del pensamiento gramsciano, propone partir del "nosotros" y "ellos" como principio epistemológico y político. El autor identifica así proposiciones que concibe como auténticos "caballos de Troya" que operan en el seno del pensamiento crítico y que, más que enriquecerlo y fortalecerlo, lo debilitan introduciendo formulaciones cuya ambigüedad resulta peligrosa.
Nota de contenido:
Introducción
Capítulo 1: La alternativa pedagógica: pública y popular.
Capítulo 2: Los condicionantes objetivos de la práctica docente y la vida cotidiana en la escuela.
Capítulo 3: Continuidad y ruptura en el pensamiento socio-educativo.
Capítulo 4: Escuela crítica y formación docente.Escuela crítica y formación docente [texto impreso] / José Tamant, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc . - Miño y Dávila, 1997 . - 149 p. - (Educación Internacional) .
ISBN : 978-950-946776--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este libro se puede encontrar una mirada crítica de la educación y de su función en la sociedad. Una perspectiva que, enmarcada en la corriente del pensamiento gramsciano, propone partir del "nosotros" y "ellos" como principio epistemológico y político. El autor identifica así proposiciones que concibe como auténticos "caballos de Troya" que operan en el seno del pensamiento crítico y que, más que enriquecerlo y fortalecerlo, lo debilitan introduciendo formulaciones cuya ambigüedad resulta peligrosa.
Nota de contenido:
Introducción
Capítulo 1: La alternativa pedagógica: pública y popular.
Capítulo 2: Los condicionantes objetivos de la práctica docente y la vida cotidiana en la escuela.
Capítulo 3: Continuidad y ruptura en el pensamiento socio-educativo.
Capítulo 4: Escuela crítica y formación docente.Reserva
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DisponibleLas secretas aventuras del orden / Carlos Alberto Torres (1996)
Título : Las secretas aventuras del orden : Estado y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Torres, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1996 Colección: Educación Internacional Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946772--9 Nota general: Bibliografía: p.187-207 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PRIVATIZACIÓNResumen: En este libro el lector encontrará una excelente recopilación que plantea con rigor y profundidad todo un conjunto de temas centrales no sólo a la cuestión educativa, sino también a las frustraciones y desafíos que caracterizan la vida de las democracias latinoamericanas a fines de los '90. Los fenómenos de la globalización y el papel fundamental que desempeña el Banco Mundial, la problemática del género y la raza, la naturaleza de la ciudadanía democrática en América Latina, y los alcances y significados que las privatizaciones han tenido sobre el proceso educativo se encuentran idóneamente analizados en este texto. Nota de contenido: CAPÍTULO 1:
Estado, Educación y Neoliberalismo en América Latina.
CAPÍTULO 2:
Volviendo al Estado y la Educación. Por qué los investigadores educativos deben pensar políticamente la educación.
CAPÍTULO 3:
Estado, privatización y política educativa. Elementos para una crítica del Neoliberalismo.Las secretas aventuras del orden : Estado y educación [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Autor . - Miño y Dávila, 1996 . - 207 p. - (Educación Internacional) .
ISBN : 978-950-946772--9
Bibliografía: p.187-207
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]NEOLIBERALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PRIVATIZACIÓNResumen: En este libro el lector encontrará una excelente recopilación que plantea con rigor y profundidad todo un conjunto de temas centrales no sólo a la cuestión educativa, sino también a las frustraciones y desafíos que caracterizan la vida de las democracias latinoamericanas a fines de los '90. Los fenómenos de la globalización y el papel fundamental que desempeña el Banco Mundial, la problemática del género y la raza, la naturaleza de la ciudadanía democrática en América Latina, y los alcances y significados que las privatizaciones han tenido sobre el proceso educativo se encuentran idóneamente analizados en este texto. Nota de contenido: CAPÍTULO 1:
Estado, Educación y Neoliberalismo en América Latina.
CAPÍTULO 2:
Volviendo al Estado y la Educación. Por qué los investigadores educativos deben pensar políticamente la educación.
CAPÍTULO 3:
Estado, privatización y política educativa. Elementos para una crítica del Neoliberalismo.Reserva
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En préstamo hasta 11/02/202531435 379.2 TORs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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