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Teoría crítica de la enseñanza / Wilfred Carr (1988)

Público ISBD Título : Teoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión Teoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc . - Martínez Roca, 1988 . - 245 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión

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30925	370.71 CARt	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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25587	370.71 CARt c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

El criterio moral en el niño / Jean Piaget (1984)

Público ISBD Título : El criterio moral en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1984 Colección: Educación num. 13 Número de páginas: 356 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES Nota de contenido: 1.- Las reglas del juego 2.- La presión adulta y el realismo moral 3.- La cooperación y el desarrollo de la noción de la justicia 4.- Las dos morales del niño y los tipos de relaciones sociales. El criterio moral en el niño [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Martínez Roca, 1984 . - 356 p. - (Educación; 13) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES Nota de contenido: 1.- Las reglas del juego 2.- La presión adulta y el realismo moral 3.- La cooperación y el desarrollo de la noción de la justicia 4.- Las dos morales del niño y los tipos de relaciones sociales.

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53401	155.4 PIAcr	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Procesos cognitivos y curriculum / Elliot W. Eisner (1987)

Público ISBD Título : Procesos cognitivos y curriculum : una base para decidir lo quie hay que enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1987 Colección: Educación Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1167-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: Que es lo básico en la educación? El papel de los sentidos en la formación de conceptos. Las formas de representación. Implicaciones para el currículum y la evaluación. Procesos cognitivos y curriculum : una base para decidir lo quie hay que enseñar [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Martínez Roca, 1987 . - 166 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-270-1167-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: Que es lo básico en la educación? El papel de los sentidos en la formación de conceptos. Las formas de representación. Implicaciones para el currículum y la evaluación.

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40913	370.152 EISp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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29938	370.152 EISp c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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