| Título : | Debates teóricos, metodológicos y políticos sobre la formación docente universitaria | | Tipo de documento: | texto impreso | | Congreso: | Jornadas Universitarias de Formación Didáctica (1; 6-7 Diciembre 2006; Montevideo, Uruguay), Autor | | Editorial: | Universidad de la República (UDELAR) | | Fecha de publicación: | 2008 | | Colección: | Temas de enseñanza | | Número de páginas: | 143 p | | ISBN/ISSN/DL: | 987- 9974-0-0415-3 | | Nota general: | Reúne ponencias presentadas a: Jornadas Universitarias de Formación Didáctica (1a. : 2006 dic. 6-7 : Montevideo, Uruguay) | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAY
| | Resumen: | "Debates teóricos metodológicos y políticos sobre la Formación Docente Universitaria" es un libro producto de dos instancias. La de su génesis, en las primeras Jornadas Universitarias de Formación Didáctica desarrolladas entre el 6 y 7 de diciembre del año 2006, y la de su elaboración textual; proceso más dilatado de reflexiones, a posteriori de ese evento, originado por la necesidad de ajustar las conceptualizaciones de las ponencias y experiencias allí vertidas a la presente publicación. Así, el propósito inicial del encuentro,"socializar los avances, concreciones y problemáticas emergentes de la labor desarrollada por las Áreas y servicios, en el marco del proyecto institucional Formación didáctica de los Docentes Universitarios" (PLEDUR 2005), se ve enriquecido con el análisis crítico proveniente de otras miradas y contextos que se volcaron sucesivamente en las "mesas": ''Aportes conceptuales que hacen a la construcción de una Didáctica universitaria", "Estrategias de formación docente en la universidad y "La formación pedagógica en la construcción de una carrera docente". Son estas grandes temáticas las que dan carnadura a los tres capítulos centrales." El sentido de la Didáctica en la formación docente universitaria", las reflexiones de los comentaristas que preceden a los capítulos I y II y las experiencias presentadas por algunos servicios, profundizan y redimensionan la temática desde una focalización más abarcativa de los aspectos académicos, metodológicos y políticos de la formación docente. | | Nota de contenido: | El sentido de la formación didáctica en la docencia universitaria / Mercedes Collazo -- De epistemología y didáctica : categorías relacionales / Marta Demarchi -- Didáctica de las ciencias desde la perspectiva agraria / María Inés Copello -- La relevancia del rol docente en los procesos de cambio institucional educación artística en la Universidad / Arianna Fasanello -- La lógica de las profesiones de la salud y la formación docente / Selva Artigas -- Itinerario de una didáctica para la formación docente del área social / Elba Bertoni -- Estategias de formación docente en la Universidad / Luis E. Carbajal Arriaga -- Pasión por innovar / Samuel Sztern -- La dimensión didáctica de la práctica : modalidades de intervención en el área agraria / Carmen Caamaño -- Formación didáctica en el área artística : ¿se puede enseñar la experiencia estética? / Fernando Miranda -- Programa de formación docente del área científico-tecnológica : estrategias y resultados / Marina Miguez , María Noel Rodríguez Ayán -- Experiencias de formación didáctica : taller en ciencias de la salud / Patricia de la Cuesta, María Luz Osimani -- Una respuesta a una exigencia estratégica : el pensamiento complejo / Mabel Quintela, María Teresa Sales -- Carrera y formación docente : aspectos jurídicos / Mariana Gulla -- La Universidad de la República y la formación docente : ¿el mejor docente es el mejor investigador? / Jorge Ares Pons -- Formación docente y carrera docente / Alejandra Gutiérrez -- Formación inicial de docentes en Facultad de Derecho : luces y sombras del régimen de aspirantías / Enrique Iglesias Hounie -- Experiencias presentadas por los servicios universitarios : Seminario Taller de Comunicación Comunitaria : Ingredientes para una Educación sin Recetas / Macarena Rueco | | En línea: | https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/44601 |
Debates teóricos, metodológicos y políticos sobre la formación docente universitaria [texto impreso] / Jornadas Universitarias de Formación Didáctica (1; 6-7 Diciembre 2006; Montevideo, Uruguay), Autor . - Universidad de la República (UDELAR), 2008 . - 143 p. - ( Temas de enseñanza) . ISSN : 987- 9974-0-0415-3 Reúne ponencias presentadas a: Jornadas Universitarias de Formación Didáctica (1a. : 2006 dic. 6-7 : Montevideo, Uruguay) Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAY
| | Resumen: | "Debates teóricos metodológicos y políticos sobre la Formación Docente Universitaria" es un libro producto de dos instancias. La de su génesis, en las primeras Jornadas Universitarias de Formación Didáctica desarrolladas entre el 6 y 7 de diciembre del año 2006, y la de su elaboración textual; proceso más dilatado de reflexiones, a posteriori de ese evento, originado por la necesidad de ajustar las conceptualizaciones de las ponencias y experiencias allí vertidas a la presente publicación. Así, el propósito inicial del encuentro,"socializar los avances, concreciones y problemáticas emergentes de la labor desarrollada por las Áreas y servicios, en el marco del proyecto institucional Formación didáctica de los Docentes Universitarios" (PLEDUR 2005), se ve enriquecido con el análisis crítico proveniente de otras miradas y contextos que se volcaron sucesivamente en las "mesas": ''Aportes conceptuales que hacen a la construcción de una Didáctica universitaria", "Estrategias de formación docente en la universidad y "La formación pedagógica en la construcción de una carrera docente". Son estas grandes temáticas las que dan carnadura a los tres capítulos centrales." El sentido de la Didáctica en la formación docente universitaria", las reflexiones de los comentaristas que preceden a los capítulos I y II y las experiencias presentadas por algunos servicios, profundizan y redimensionan la temática desde una focalización más abarcativa de los aspectos académicos, metodológicos y políticos de la formación docente. | | Nota de contenido: | El sentido de la formación didáctica en la docencia universitaria / Mercedes Collazo -- De epistemología y didáctica : categorías relacionales / Marta Demarchi -- Didáctica de las ciencias desde la perspectiva agraria / María Inés Copello -- La relevancia del rol docente en los procesos de cambio institucional educación artística en la Universidad / Arianna Fasanello -- La lógica de las profesiones de la salud y la formación docente / Selva Artigas -- Itinerario de una didáctica para la formación docente del área social / Elba Bertoni -- Estategias de formación docente en la Universidad / Luis E. Carbajal Arriaga -- Pasión por innovar / Samuel Sztern -- La dimensión didáctica de la práctica : modalidades de intervención en el área agraria / Carmen Caamaño -- Formación didáctica en el área artística : ¿se puede enseñar la experiencia estética? / Fernando Miranda -- Programa de formación docente del área científico-tecnológica : estrategias y resultados / Marina Miguez , María Noel Rodríguez Ayán -- Experiencias de formación didáctica : taller en ciencias de la salud / Patricia de la Cuesta, María Luz Osimani -- Una respuesta a una exigencia estratégica : el pensamiento complejo / Mabel Quintela, María Teresa Sales -- Carrera y formación docente : aspectos jurídicos / Mariana Gulla -- La Universidad de la República y la formación docente : ¿el mejor docente es el mejor investigador? / Jorge Ares Pons -- Formación docente y carrera docente / Alejandra Gutiérrez -- Formación inicial de docentes en Facultad de Derecho : luces y sombras del régimen de aspirantías / Enrique Iglesias Hounie -- Experiencias presentadas por los servicios universitarios : Seminario Taller de Comunicación Comunitaria : Ingredientes para una Educación sin Recetas / Macarena Rueco | | En línea: | https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/44601 |
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Refinar búsquedaLa evaluación en la educación superior / Universidad de la República (UDELAR) (Uruguay) (2015)
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