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Psicología de la conducta / José Bleger (1988)

Público ISBD Título : Psicología de la conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bleger, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1988 Colección: Biblioteca de Psicología General Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85305-8-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA [Palabras claves]PSICOANÁLISIS Nota de contenido: La psicología y el ser humano -- Conducta -- Situación y campo -- Ambito de la conducta -- Conducta y jerarquización de áreas -- Niveles de integración de la conducta -- Finalidad de la conducta -- Objeto de la conducta -- Sentido de la conducta -- Encuadres para el estudio de la conducta -- Motivación de la conducta -- Conflictos y conducta -- Conductas defensivas -- Estructura de la conducta -- El problema metodológico en psicología -- Psicología y filosofía -- El psicólogo y las escuelas de psicología -- Conducta y personalidad -- Apéndice Psicología de la conducta [texto impreso] / José Bleger, Autor . - Paidós, 1988 . - 293 p. - (Biblioteca de Psicología General) . ISBN : 978-968-85305-8-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONDUCTA-PSICOLOGÍA [Palabras claves]PSICOANÁLISIS Nota de contenido: La psicología y el ser humano -- Conducta -- Situación y campo -- Ambito de la conducta -- Conducta y jerarquización de áreas -- Niveles de integración de la conducta -- Finalidad de la conducta -- Objeto de la conducta -- Sentido de la conducta -- Encuadres para el estudio de la conducta -- Motivación de la conducta -- Conflictos y conducta -- Conductas defensivas -- Estructura de la conducta -- El problema metodológico en psicología -- Psicología y filosofía -- El psicólogo y las escuelas de psicología -- Conducta y personalidad -- Apéndice

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100026223	150.194 3 BLEp 1974	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
100026224	150.194 3 BLEp 1974 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Transformando la práctica docente / Cecilia Fierro (1999)

Público ISBD Título : Transformando la práctica docente : una propuesta basada en la investigación-acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Fierro, Autor ; Bertha Fortoul, Autor ; Lesvia Rosas, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Maestros y Enseñanza num. 3 Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85341-4-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educación. Apoyar su formación a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo, los empeños a este fin dirigidos no siempre logran incorporar plenamente a los profesores, quienes siguen siendo, en muchas ocasiones, meros ejecutores de programas cuyos propósitos no comprenden o no comparten y que por tanto se reflejan pobremente en el trabajo dentro del aula. Las autoras de Transformando la práctica docente han apostado por las posibilidades del cambio educativo promovido desde el maestro y han puesto a prueba su actual propuesta en varias experiencias concretas que alimentan este volumen. En el marco de trabajos grupales en talleres o cursos prácticos, los docentes se van introduciendo, a través de una serie de ejercicios aquí descritos, en un proceso de revisión crítica de su labor de enseñanza, al tiempo que transitan de la autovaloración al descubrimiento de la riqueza y la complejidad que su actividad encierra, para al final del camino ver transformado de manera positiva su propio quehacer. Este libro será sin duda una muy útil herramienta para maestros en ejercicio y para formadores de docentes interesados en aplicar medidas innovadoras en la práctica docente y en la gestión escolar: así lo demuestra la entusiasta recepción de esta propuesta entre amplios sectores magisteriales, que se han convertido en sus principales promotores. Nota de contenido: cap. 1: Fundamentos del programa -- cap. 2: Analizando nuestra práctica docente -- cap. 3: Qué educación educativa queremos transformar? -- cap. 4: Hacia una mayor comprensión de la situación educativa -- cap. 5: Transformando nuestra práctica docente -- cap. 6: Recuperación por escrito y reapertura del proceso -- Epílogo -- Bibliografía. Transformando la práctica docente : una propuesta basada en la investigación-acción [texto impreso] / Cecilia Fierro, Autor ; Bertha Fortoul, Autor ; Lesvia Rosas, Autor . - Paidós, 1999 . - 247 p. - (Maestros y Enseñanza; 3) . ISBN : 978-968-85341-4-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educación. Apoyar su formación a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo, los empeños a este fin dirigidos no siempre logran incorporar plenamente a los profesores, quienes siguen siendo, en muchas ocasiones, meros ejecutores de programas cuyos propósitos no comprenden o no comparten y que por tanto se reflejan pobremente en el trabajo dentro del aula. Las autoras de Transformando la práctica docente han apostado por las posibilidades del cambio educativo promovido desde el maestro y han puesto a prueba su actual propuesta en varias experiencias concretas que alimentan este volumen. En el marco de trabajos grupales en talleres o cursos prácticos, los docentes se van introduciendo, a través de una serie de ejercicios aquí descritos, en un proceso de revisión crítica de su labor de enseñanza, al tiempo que transitan de la autovaloración al descubrimiento de la riqueza y la complejidad que su actividad encierra, para al final del camino ver transformado de manera positiva su propio quehacer. Este libro será sin duda una muy útil herramienta para maestros en ejercicio y para formadores de docentes interesados en aplicar medidas innovadoras en la práctica docente y en la gestión escolar: así lo demuestra la entusiasta recepción de esta propuesta entre amplios sectores magisteriales, que se han convertido en sus principales promotores. Nota de contenido: cap. 1: Fundamentos del programa -- cap. 2: Analizando nuestra práctica docente -- cap. 3: Qué educación educativa queremos transformar? -- cap. 4: Hacia una mayor comprensión de la situación educativa -- cap. 5: Transformando nuestra práctica docente -- cap. 6: Recuperación por escrito y reapertura del proceso -- Epílogo -- Bibliografía.

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El desarrollo infantil, vol. 1. Teorías / David P. Ausubel (1989)

Público ISBD Título de serie: El desarrollo infantil, vol. 1 Título : Teorías : Los comienzos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 225 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85311-9-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Esta obra se propone ordenar e interpretar los descubrimientos empíricos realizados en el campo del estudio del desarrollo infantil. Según sus autores: «Hemos procurado abordar el desarrollo como un proceso que requiere no sólo descripción sino también explicación, y examinar los factores que lo controlan y regulan, las condiciones en que ocurre y las características que lo distinguen.» En la exposición teórica ocupan un lugar central problemas tales como la contribución relativa de los factores biológicos y sociales a la regulación del desarrollo, la existencia de una "naturaleza humana y su interpretación, el significado de la maduración y del relativismo cultural", la continuidad y discontinuidad y la reversibilidad e irreversibilidad en el desarrollo, la índole de la regresión evolutiva, las fuentes de uniformidad y diversidad en las secuencias del desarrollo, la generalidad y especificidad y la interacción y diferenciación en la organización de la conducta y la personalidad." Nota de contenido: BASES TEÓRICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL. EL CAMPO DEL DESARROLLO INFANTIL. El campo del desarrollo infantil. -- Reseña histórica de las tendencias teóricas. -- La regulación del desarrollo: Interacción de la herencia y el ambiente. -- La naturaleza de los procesos evolutivos. -- Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. -- LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO. -- El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento. -- Conducta y capacidades del neonato y del infante. El desarrollo infantil, vol. 1. Teorías : Los comienzos del desarrollo [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor . - Paidós, 1989 . - 225 p. - (Psicología Evolutiva) . ISBN : 978-968-85311-9-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Esta obra se propone ordenar e interpretar los descubrimientos empíricos realizados en el campo del estudio del desarrollo infantil. Según sus autores: «Hemos procurado abordar el desarrollo como un proceso que requiere no sólo descripción sino también explicación, y examinar los factores que lo controlan y regulan, las condiciones en que ocurre y las características que lo distinguen.» En la exposición teórica ocupan un lugar central problemas tales como la contribución relativa de los factores biológicos y sociales a la regulación del desarrollo, la existencia de una "naturaleza humana y su interpretación, el significado de la maduración y del relativismo cultural", la continuidad y discontinuidad y la reversibilidad e irreversibilidad en el desarrollo, la índole de la regresión evolutiva, las fuentes de uniformidad y diversidad en las secuencias del desarrollo, la generalidad y especificidad y la interacción y diferenciación en la organización de la conducta y la personalidad." Nota de contenido: BASES TEÓRICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL. EL CAMPO DEL DESARROLLO INFANTIL. El campo del desarrollo infantil. -- Reseña histórica de las tendencias teóricas. -- La regulación del desarrollo: Interacción de la herencia y el ambiente. -- La naturaleza de los procesos evolutivos. -- Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. -- LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO. -- El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento. -- Conducta y capacidades del neonato y del infante.

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53334	155.4 AUSd v. 1	1 día	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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El desarrollo infantil, vol. 2. El desarrollo de la personalidad / David P. Ausubel (1983)

Público ISBD Título de serie: El desarrollo infantil, vol. 2 Título : El desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1983 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-207-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EMOCIONES [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]PERSONALIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES [Palabras claves]YO Resumen: Esta obra se propone ordenar e interpretar los descubrimientos empíricos realizados en el campo del estudio del desarrollo infantil. Según sus autores: «Hemos procurado abordar el desarrollo como un proceso que requiere no sólo descripción sino también explicación, y examinar los factores que lo controlan y regulan, las condiciones en que ocurre y las características que lo distinguen.» En la exposición teórica ocupan un lugar central problemas tales como la contribución relativa de los factores biológicos y sociales a la regulación del desarrollo, la existencia de una "naturaleza humana y su interpretación, el significado de la maduración y del relativismo cultural", la continuidad y discontinuidad y la reversibilidad e irreversibilidad en el desarrollo, la índole de la regresión evolutiva, las fuentes de uniformidad y diversidad en las secuencias del desarrollo, la generalidad y especificidad y la interacción y diferenciación en la organización de la conducta y la personalidad." Nota de contenido: Desarrollo del Yo. -- Relaciones con los progenitores. -- Relaciones con los pares. -- Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. -- Desarrollo emocional. -- Desarrollo moral. El desarrollo infantil, vol. 2. El desarrollo de la personalidad [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor . - Paidós, 1983 . - 262 p. - (Psicología Evolutiva) . ISBN : 978-84-7509-207-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EMOCIONES [Palabras claves]MORAL [Palabras claves]PERSONALIDAD [Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]RELACIONES SOCIALES [Palabras claves]YO Resumen: Esta obra se propone ordenar e interpretar los descubrimientos empíricos realizados en el campo del estudio del desarrollo infantil. Según sus autores: «Hemos procurado abordar el desarrollo como un proceso que requiere no sólo descripción sino también explicación, y examinar los factores que lo controlan y regulan, las condiciones en que ocurre y las características que lo distinguen.» En la exposición teórica ocupan un lugar central problemas tales como la contribución relativa de los factores biológicos y sociales a la regulación del desarrollo, la existencia de una "naturaleza humana y su interpretación, el significado de la maduración y del relativismo cultural", la continuidad y discontinuidad y la reversibilidad e irreversibilidad en el desarrollo, la índole de la regresión evolutiva, las fuentes de uniformidad y diversidad en las secuencias del desarrollo, la generalidad y especificidad y la interacción y diferenciación en la organización de la conducta y la personalidad." Nota de contenido: Desarrollo del Yo. -- Relaciones con los progenitores. -- Relaciones con los pares. -- Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. -- Desarrollo emocional. -- Desarrollo moral.

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53336	155.4 AUSd v. 2	1 día	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
53335	155.4 AUSd v. 2 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

En la vida diez, en la escuela cero / Terezinha Carraher (2011)

Público ISBD Título : En la vida diez, en la escuela cero Tipo de documento: texto impreso Autores: Terezinha Carraher, Autor ; David Carraher, Autor ; Analúcia Schliemann, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-761-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: Hay un contraste entre las matemáticas de la calle y las de la escuela. Muchachos que resuelven con soltura problemas de aritmética comprando y vendiendo en los mercados no aprobarían los cursos del colegio. Los autores de este libro debaten la cuestión analizando las diferencias entre matemáticas escritas y orales, escolarización formal y experiencia práctica, contextos culturales y aprendizaje de las matemáticas, exigencias pedagógicas, métodos, modelos y relaciones con la psicología y la inteligencia infantil. En la vida diez, en la escuela cero [texto impreso] / Terezinha Carraher, Autor ; David Carraher, Autor ; Analúcia Schliemann, Autor . - México : Paidós, 2011 . - 191 p. ISBN : 978-968-231-761-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: Hay un contraste entre las matemáticas de la calle y las de la escuela. Muchachos que resuelven con soltura problemas de aritmética comprando y vendiendo en los mercados no aprobarían los cursos del colegio. Los autores de este libro debaten la cuestión analizando las diferencias entre matemáticas escritas y orales, escolarización formal y experiencia práctica, contextos culturales y aprendizaje de las matemáticas, exigencias pedagógicas, métodos, modelos y relaciones con la psicología y la inteligencia infantil.

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56494	510.7 CARe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Guerra y propaganda / Naief Yehya (2003)

Público ISBD Título : Guerra y propaganda : medios masivos y el mito bélico en Estados unidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Naief Yehya (1963), Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85353-6-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX [Palabras claves]GUERRA-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]GUERRRA DEL GOLFO, 1990-1991 [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PROPAGANDA Resumen: El 11 de septiembre de 2001 sirvió de pretexto al gobierno estadounidense para desatar una guerra sin final previsible, una campaña apocalíptica contra "las fuerzas del mal". Desde los ataques y la inmediatamente declarada "guerra contra el terrorismo", el mundo se vio atrapado en una vorágine de violencia y miedo, en un renacimiento de fundamentalismos y nacionalismos fervientes. En Estados Unidos los medios de comunicación explotaban la crisis para incrementar sus ratings y de paso promover los planes bélicos de algunos sectores. Para entonces, la mayor potencia mundial llevaba tiempo perfeccionando el modelo de desinformación que le ha permitido divulgar una imagen de guerra aséptica y humanitaria, ocultar el sufrimiento que ocasionan los bombardeos y presentar la acción militar como algo altamente tecnológico y sexy. Con un especial acento en lo ocurrido en Irak entre 1990 y 2003, aquí se revela la forma como Estados Unidos se ha valido de los medios y la propaganda para manipular las percepciones del público alrededor de los conflictos bélicos desde la Primera Guerra Mundial hasta la Segunda Guerra del Golfo. Nota de contenido: Guerra.-- Propaganda.-- Entretenimiento, información y espectáculo de la guerra.-- La era de la propaganda corporativa.-- La Guerra del Golfo.-- La preparación de una Guerra eterna.-- Propaganda e inteligencia.-- TV Guerra.-- Propaganda en l fin de siglo Hollywoodense.-- Algunos mitos de la Segunda Guerra del Golfo.-- Epílogo.-- Bibliografía .-- Sitios web de interés Guerra y propaganda : medios masivos y el mito bélico en Estados unidos [texto impreso] / Naief Yehya (1963), Autor . - México : Paidós, 2003 . - 220 p. ISBN : 978-968-85353-6-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX [Palabras claves]GUERRA-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]GUERRRA DEL GOLFO, 1990-1991 [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PROPAGANDA Resumen: El 11 de septiembre de 2001 sirvió de pretexto al gobierno estadounidense para desatar una guerra sin final previsible, una campaña apocalíptica contra "las fuerzas del mal". Desde los ataques y la inmediatamente declarada "guerra contra el terrorismo", el mundo se vio atrapado en una vorágine de violencia y miedo, en un renacimiento de fundamentalismos y nacionalismos fervientes. En Estados Unidos los medios de comunicación explotaban la crisis para incrementar sus ratings y de paso promover los planes bélicos de algunos sectores. Para entonces, la mayor potencia mundial llevaba tiempo perfeccionando el modelo de desinformación que le ha permitido divulgar una imagen de guerra aséptica y humanitaria, ocultar el sufrimiento que ocasionan los bombardeos y presentar la acción militar como algo altamente tecnológico y sexy. Con un especial acento en lo ocurrido en Irak entre 1990 y 2003, aquí se revela la forma como Estados Unidos se ha valido de los medios y la propaganda para manipular las percepciones del público alrededor de los conflictos bélicos desde la Primera Guerra Mundial hasta la Segunda Guerra del Golfo. Nota de contenido: Guerra.-- Propaganda.-- Entretenimiento, información y espectáculo de la guerra.-- La era de la propaganda corporativa.-- La Guerra del Golfo.-- La preparación de una Guerra eterna.-- Propaganda e inteligencia.-- TV Guerra.-- Propaganda en l fin de siglo Hollywoodense.-- Algunos mitos de la Segunda Guerra del Golfo.-- Epílogo.-- Bibliografía .-- Sitios web de interés

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74771	327.14 YEHg	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Biblioteca y Museo Pedagógicos

Psicología, un enfoque social / David F. Wrench (1971)

Público ISBD Título : Psicología, un enfoque social Tipo de documento: texto impreso Autores: David F. Wrench, Autor Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1971 Otro editor: Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Colección: Biblioteca de Psicología General Número de páginas: 343 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PREJUICIO [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Percepción.-- Percepción social.-- Fenómenos y teorías del aprendizaje.-- Conducta innata, aprendida y motivada.-- Personalidad.-- Estrategias y síntomas.-- Aprendizaje efectivo y memoria.-- Valores, actitudes y opiniones.-- El prejuicio.--Los grupos en la estabilidad y el cambio.-- Procesos de grupos pequeños Psicología, un enfoque social [texto impreso] / David F. Wrench, Autor . - Paidós : México : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1971 . - 343 p. - (Biblioteca de Psicología General) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PREJUICIO [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Percepción.-- Percepción social.-- Fenómenos y teorías del aprendizaje.-- Conducta innata, aprendida y motivada.-- Personalidad.-- Estrategias y síntomas.-- Aprendizaje efectivo y memoria.-- Valores, actitudes y opiniones.-- El prejuicio.--Los grupos en la estabilidad y el cambio.-- Procesos de grupos pequeños

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4055	302 WREp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
4056	302 WREp c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible