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Modelos educativos en la historia de América Latina / Gregorio Weinberg (1984)

Público ISBD Título : Modelos educativos en la historia de América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Weinberg Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Fecha de publicación: 1984 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica. Teoría e Historia de la Educación Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6117-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA Resumen: Abarca la historia de la educación latinoamericana, desde las culturas prehispánicas hasta las corrientes positivistas del siglo XX. Incluye testimonios documentales y reglamentos de antiguas escuelas de primeras letras. Nota de contenido: I. LA EDUCACION PREHISPANICA La educación entre los tupí La educación entre los aztecas La educación entre los Incas II. LA COLONIA Modelo hispánico Modelo lusitano III. LA 'ILUSTRACION' IV. EMANCIPACION V. LIBERALES Y CONSERVADORES VI. HACIA LA EDUCACION POPULAR VII. LA ETAPA POSITIVISTA VIII. A MODO DE CONCLUSION Modelos educativos en la historia de América Latina [texto impreso] / Gregorio Weinberg . - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 1984 . - 260 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica. Teoría e Historia de la Educación) . ISBN : 978-950-13-6117-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA Resumen: Abarca la historia de la educación latinoamericana, desde las culturas prehispánicas hasta las corrientes positivistas del siglo XX. Incluye testimonios documentales y reglamentos de antiguas escuelas de primeras letras. Nota de contenido: I. LA EDUCACION PREHISPANICA La educación entre los tupí La educación entre los aztecas La educación entre los Incas II. LA COLONIA Modelo hispánico Modelo lusitano III. LA 'ILUSTRACION' IV. EMANCIPACION V. LIBERALES Y CONSERVADORES VI. HACIA LA EDUCACION POPULAR VII. LA ETAPA POSITIVISTA VIII. A MODO DE CONCLUSION

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La condición docente / Emilio Tenti Fanfani (2005)

Público ISBD Título : La condición docente : Análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Número de páginas: 324 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN-BRASIL [Palabras claves]EDUCACIÓN-PERÚ [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY Resumen: Los datos que se ofrecen en este libro se refieren a dimensiones objetivas del cuerpo docente tales como las sociodemográficas, la posición que ocupan en la estructura social, la formación, condiciones de trabajo y salario así como a sus consumos culturales. Por otro lado se analizan algunas representaciones, actitudes, expectativas y valoraciones de los docentes relacionadas con temas importantes de la agenda de la política educativa, los fines de la educación, la definición del rol docente, los valores de los jóvenes, la discriminación y otras cuestiones públicas que resultan relevantes para analizar el impacto del trabajo docente sobre los procesos de socialización que transcurren en las instituciones escolares. La condición docente : Análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno : Buenos Aires (Argentina) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 2005 . - 324 p. : cuadros. ISBN : 978-987-12-2004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN-BRASIL [Palabras claves]EDUCACIÓN-PERÚ [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY Resumen: Los datos que se ofrecen en este libro se refieren a dimensiones objetivas del cuerpo docente tales como las sociodemográficas, la posición que ocupan en la estructura social, la formación, condiciones de trabajo y salario así como a sus consumos culturales. Por otro lado se analizan algunas representaciones, actitudes, expectativas y valoraciones de los docentes relacionadas con temas importantes de la agenda de la política educativa, los fines de la educación, la definición del rol docente, los valores de los jóvenes, la discriminación y otras cuestiones públicas que resultan relevantes para analizar el impacto del trabajo docente sobre los procesos de socialización que transcurren en las instituciones escolares.

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