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Temas de política exterior latinoamericana / Roberto Russell (1986)

Público ISBD Título : Temas de política exterior latinoamericana : el caso uruguayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Russell, Autor ; Heraldo Muñoz, Autor ; Raúl Trajtenberg, Autor ; Luis Maira, Autor ; Alberto Tisnés, Autor ; Israel Wonsewer, Autor ; Gustavo Magariños, Autor ; Alberto Couriel (1935 -), Autor ; Ramiro Núñez, Autor ; Celso Lafer, Autor ; Félix Peña, Autor ; Mateo J. Magariños de Mello, Autor ; Alberto Zumarán, Autor ; Hugo Batalla, Autor ; Romeo Pérez, Autor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Fecha de publicación: 1986 Colección: Estudios Internacionales num. 11 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-943259--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA INTERNACIONAL [Palabras claves]RELACIONES INTERNACIONALES [Palabras claves]URUGUAY-RELACIONES EXTERIORES Resumen: Este libro es el resultado de un Seminario dedicado al estudio de las relaciones internacionales del Uruguay, que fuera realizado en Montevideo durante la segunda semana del mes de setiembre de 1985. Este texto constituye una visión resumida y fresca de algunos temas sustanciales en la actividad internacional de América Latina con una presentación muy completa y actual de la política exterior de Uruguay. Temas de política exterior latinoamericana : el caso uruguayo [texto impreso] / Roberto Russell, Autor ; Heraldo Muñoz, Autor ; Raúl Trajtenberg, Autor ; Luis Maira, Autor ; Alberto Tisnés, Autor ; Israel Wonsewer, Autor ; Gustavo Magariños, Autor ; Alberto Couriel (1935 -), Autor ; Ramiro Núñez, Autor ; Celso Lafer, Autor ; Félix Peña, Autor ; Mateo J. Magariños de Mello, Autor ; Alberto Zumarán, Autor ; Hugo Batalla, Autor ; Romeo Pérez, Autor . - Grupo Editor Latinoamericano, 1986 . - 216 p. - (Estudios Internacionales; 11) . ISBN : 978-950-943259--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA INTERNACIONAL [Palabras claves]RELACIONES INTERNACIONALES [Palabras claves]URUGUAY-RELACIONES EXTERIORES Resumen: Este libro es el resultado de un Seminario dedicado al estudio de las relaciones internacionales del Uruguay, que fuera realizado en Montevideo durante la segunda semana del mes de setiembre de 1985. Este texto constituye una visión resumida y fresca de algunos temas sustanciales en la actividad internacional de América Latina con una presentación muy completa y actual de la política exterior de Uruguay.

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América Latina y el proteccionismo norteamericano / Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA) (1985)

Público ISBD Título : América Latina y el proteccionismo norteamericano : Análisis de la ley de comercio y aranceles de Estados Unidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA), Autor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Fecha de publicación: 1985 Colección: Papeles del SELA num. 1 Número de páginas: 87 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-943229--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-POLÍTICA ECONÓMICA [Palabras claves]PROTECCIONISMO Resumen: En este libro se analizan tanto los conceptos básicos que regirán la política comercial de los Estados Unidos en los próximos años, como los objetivos esenciales perseguidos por este país incluyendo los mecanismos y procedimeientos a los cuales recurrirá para promoverlos. Asimismo se incluye un conjunto de elementos que podrían contribuír a conformar una estrategia latinoamericana de defensa de los intereses comerciales de la región con el propósito de hacer frente a los cambios que se están produciendo en el sistema de comercio internacional. América Latina y el proteccionismo norteamericano : Análisis de la ley de comercio y aranceles de Estados Unidos [texto impreso] / Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA), Autor . - Grupo Editor Latinoamericano, 1985 . - 87 p. - (Papeles del SELA; 1) . ISBN : 978-950-943229--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-POLÍTICA ECONÓMICA [Palabras claves]PROTECCIONISMO Resumen: En este libro se analizan tanto los conceptos básicos que regirán la política comercial de los Estados Unidos en los próximos años, como los objetivos esenciales perseguidos por este país incluyendo los mecanismos y procedimeientos a los cuales recurrirá para promoverlos. Asimismo se incluye un conjunto de elementos que podrían contribuír a conformar una estrategia latinoamericana de defensa de los intereses comerciales de la región con el propósito de hacer frente a los cambios que se están produciendo en el sistema de comercio internacional.

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El liderazgo / John W. Gardner (1991)

Público ISBD Título : El liderazgo Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Gardner, Autor ; Jorge Torres Zavaleta, Traductor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Fecha de publicación: 1991 Colección: Estudios Políticos y Sociales Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-694-194-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]PODER [Palabras claves]POLÍTICA Resumen: Es un estudio profundo, ameno y sumamente actual de las características personales que debe reunir todo líder, desde el más encumbrado aspirante a desempeñar papeles de relevancia en la política, al más simple gerente de una pequeña o mediana empresa. Cabe destacar en este trabajo la encendida elocuencia con que el autor define la necesidad de líderes capaces de representar la verdadera voluntad de sus representados, lejos de las estratagemas demagógicas y los condicionamientos de grupos de presión. El líder es, en la visión de Gardner, el verdadero intérprete del progreso contenido en la potencialidad de un país, de una empresa o de una pequeña comunidad. El liderazgo [texto impreso] / John W. Gardner, Autor ; Jorge Torres Zavaleta, Traductor . - Grupo Editor Latinoamericano, 1991 . - 246 p. - (Estudios Políticos y Sociales) . ISBN : 978-950-694-194-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LIDERAZGO [Palabras claves]PODER [Palabras claves]POLÍTICA Resumen: Es un estudio profundo, ameno y sumamente actual de las características personales que debe reunir todo líder, desde el más encumbrado aspirante a desempeñar papeles de relevancia en la política, al más simple gerente de una pequeña o mediana empresa. Cabe destacar en este trabajo la encendida elocuencia con que el autor define la necesidad de líderes capaces de representar la verdadera voluntad de sus representados, lejos de las estratagemas demagógicas y los condicionamientos de grupos de presión. El líder es, en la visión de Gardner, el verdadero intérprete del progreso contenido en la potencialidad de un país, de una empresa o de una pequeña comunidad.

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La democracia en Uruguay / Germán W. Rama (1987)

Público ISBD Título : La democracia en Uruguay : una perspectiva de interpretación Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán W. Rama (1932-2020), Autor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Fecha de publicación: 1987 Colección: Cuadernos de RIAL num. 4 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-943270--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]ESTADO [Palabras claves]SOCIEDAD [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA La democracia en Uruguay : una perspectiva de interpretación [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020), Autor . - Grupo Editor Latinoamericano, 1987 . - 238 p. - (Cuadernos de RIAL; 4) . ISBN : 978-950-943270--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]ESTADO [Palabras claves]SOCIEDAD [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA

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41539	989.506 7 RAMd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Hugo Cores
52301	989.506 7 RAMd 1987	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La educación en democracia / Robert D. Heslep (1989)

Público ISBD Título : La educación en democracia : la función moral de la educación en el estado democrático Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert D. Heslep, Autor ; María Elena Aramburú, Traductor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Fecha de publicación: 1989 Colección: Estudios Políticos y Sociales Número de páginas: 266 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-694-300-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: A partir de la segunda guerra mundial, los estudiosos en temas educativos han atendido cada vez con menor frecuencia el tema relacionado con la función moral de la educación en el estado democrático. Los numerosos estudios críticos y recomendaciones aparecidos acerca de lo que debería estar haciendo la educación en las naciones democráticas han carecido de adecuadas fundamentaciones teóricas que les han faltado los principios por los cuales pudieran ser cabalmente explicadas y justificadas. El propósito de este libro es llenar ese vacío analizando el papel moral de la educación en estado democrático sobre la base de una adecuada complementación de teorías morales, políticas y educativas. La educación en democracia : la función moral de la educación en el estado democrático [texto impreso] / Robert D. Heslep, Autor ; María Elena Aramburú, Traductor . - Grupo Editor Latinoamericano, 1989 . - 266 p. - (Estudios Políticos y Sociales) . ISBN : 978-950-694-300-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Resumen: A partir de la segunda guerra mundial, los estudiosos en temas educativos han atendido cada vez con menor frecuencia el tema relacionado con la función moral de la educación en el estado democrático. Los numerosos estudios críticos y recomendaciones aparecidos acerca de lo que debería estar haciendo la educación en las naciones democráticas han carecido de adecuadas fundamentaciones teóricas que les han faltado los principios por los cuales pudieran ser cabalmente explicadas y justificadas. El propósito de este libro es llenar ese vacío analizando el papel moral de la educación en estado democrático sobre la base de una adecuada complementación de teorías morales, políticas y educativas.

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El proyecto educativo autoritario / Juan Carlos Tedesco (1985)

Público ISBD Título : El proyecto educativo autoritario : Argentina, 1976-1982 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor ; Cecilia Braslavsky (1952-2005), Autor ; Ricardo Carciofi, Autor Editorial: Buenos Aires : FLACSO Fecha de publicación: 1985 Otro editor: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-943217--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1976-1983 [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: El libro refleja el estado de situación del sistema educativo durante la última dictadura y la relación entre educación y sociedad en los albores del retorno democrático. El libro constituyó un aporte de relevancia para la investigación en educación no solo por su carácter diagnóstico sobre lo que las políticas educativas en dictadura habían generado, también representó un modelo de análisis para comprender la relación entre Estado y los actores y colectivos sociales. En palabras de Tedesco: “los datos estadísticos prueban que el deterioro de las condiciones educativas de la población no es tan grave como se suponía. Sin embargo, ello no puede ser interpretado como un producto exclusivo de las políticas oficiales sino como el resultado de dichas políticas y de las resistencias de la población a abandonar un espacio social ya conquistado. No obstante, la resistencia a abandonar este espacio no debe hacer perder de vista dos cuestiones significativas. Por un lado, el escaso margen de que disponen los sectores populares para conservar su cuota de participación en el sistema educativo (a ello se hacía referencia en la hipótesis anterior). Por el otro, es preciso tener en cuenta que si bien ha sido posible conservar dicha cuota, el deterioro es mucho más relevante en lo relativo a la calidad de la educación recibida. En este aspecto, la hipótesis que se postula en el trabajo alude a la creciente segmentación interna del sistema educativo y al vaciamiento de contenidos socialmente significativos en los circuitos pedagógicos destinados a los sectores populares. Probablemente sea en el ámbito de la calidad de los estudios donde se ubique el mayor nivel de deterioro producido en los últimos años. Y dicho deterioro se aprecia, fundamentalmente, en el campo de lo que no se enseña” (p. 14). El proyecto educativo autoritario instaló así una agenda de revisión de políticas educativas y de producción de conocimiento, dada la profundidad y claridad conceptual que presenta y las líneas de indagación que instauró en la investigación en educación en Argentina y la región. Así, sus análisis sobre la sociología del curriculum, las demandas y participación de los distintos sectores sociales en el bien educativo, las transformaciones de la relación entre educación y trabajo, la segmentación y desigualdad educativa, las estructuras de gobierno del sistema y su financiamiento, entre otras, hacen del libro un aporte insoslayable para comprender el devenir del sistema educativo argentino y del Área Educación de la FLACSO. Nota de contenido: Elementos para una sociología del currículum escolar en Argentina. -- Estado, burocracia y políticas educativas. -- Educación y aparato productivo en la Argentina. El proyecto educativo autoritario : Argentina, 1976-1982 [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor ; Cecilia Braslavsky (1952-2005), Autor ; Ricardo Carciofi, Autor . - Buenos Aires : FLACSO : Buenos Aires : Grupo Editor Latinoamericano, 1985 . - 305 p. ISBN : 978-950-943217--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1976-1983 [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: El libro refleja el estado de situación del sistema educativo durante la última dictadura y la relación entre educación y sociedad en los albores del retorno democrático. El libro constituyó un aporte de relevancia para la investigación en educación no solo por su carácter diagnóstico sobre lo que las políticas educativas en dictadura habían generado, también representó un modelo de análisis para comprender la relación entre Estado y los actores y colectivos sociales. En palabras de Tedesco: “los datos estadísticos prueban que el deterioro de las condiciones educativas de la población no es tan grave como se suponía. Sin embargo, ello no puede ser interpretado como un producto exclusivo de las políticas oficiales sino como el resultado de dichas políticas y de las resistencias de la población a abandonar un espacio social ya conquistado. No obstante, la resistencia a abandonar este espacio no debe hacer perder de vista dos cuestiones significativas. Por un lado, el escaso margen de que disponen los sectores populares para conservar su cuota de participación en el sistema educativo (a ello se hacía referencia en la hipótesis anterior). Por el otro, es preciso tener en cuenta que si bien ha sido posible conservar dicha cuota, el deterioro es mucho más relevante en lo relativo a la calidad de la educación recibida. En este aspecto, la hipótesis que se postula en el trabajo alude a la creciente segmentación interna del sistema educativo y al vaciamiento de contenidos socialmente significativos en los circuitos pedagógicos destinados a los sectores populares. Probablemente sea en el ámbito de la calidad de los estudios donde se ubique el mayor nivel de deterioro producido en los últimos años. Y dicho deterioro se aprecia, fundamentalmente, en el campo de lo que no se enseña” (p. 14). El proyecto educativo autoritario instaló así una agenda de revisión de políticas educativas y de producción de conocimiento, dada la profundidad y claridad conceptual que presenta y las líneas de indagación que instauró en la investigación en educación en Argentina y la región. Así, sus análisis sobre la sociología del curriculum, las demandas y participación de los distintos sectores sociales en el bien educativo, las transformaciones de la relación entre educación y trabajo, la segmentación y desigualdad educativa, las estructuras de gobierno del sistema y su financiamiento, entre otras, hacen del libro un aporte insoslayable para comprender el devenir del sistema educativo argentino y del Área Educación de la FLACSO. Nota de contenido: Elementos para una sociología del currículum escolar en Argentina. -- Estado, burocracia y políticas educativas. -- Educación y aparato productivo en la Argentina.

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75635	370.982 TEDp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación