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Abriendo caminos a la investigación educativa / Luis Domínguez (2011)

Público ISBD Título : Abriendo caminos a la investigación educativa : aportes desde la formación docente técnico-tecnológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Domínguez, Compilador Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-4-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Esta compilación de trabajos de estudiantes corresponde a una idea original del docente de la asignatura Investigación Educativa, Mtro. Luis Domínguez, en el Instituto Normal de Enseñanza Técnica. Los mencionados trabajos fueron elaborados por estudiantes de carreras y especialidades diferentes, todas ellas dentro de una formación de docentes técnicos y tecnológicos, en el marco de la reapertura de un Instituto de formación Docente que pretende brindar el personal necesario a los espacios de Educación Media que desarrollan dichas áreas. Los principales protagonistas de este trabajo son los estudiantes: un grupo de tercer año que vivió un proceso de aprendizaje y formación. Resulta imposible plasmar en el papel los procesos, porque éstos, fundamentalmente, se viven. Esta publicación pretende difundir algunos de los resultados. Quizás puedan ser blanco de fundadas críticas desde ámbitos académicos encumbrados y especializados en la Investigación educativa. Afortunadamente, ésta es, como establece Shulman (1986), una gran conversación en la que todas las voces merecen ser oídas. Esta compilación es la voz de los estudiantes de INET. Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la Investigación Educativa en la formación de docentes INET: aperturas y clausuras. Aportes para la construcción de su historia. Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica (EMT) en Administración en una Escuela Superior de Administración, Comercialización y Servicios de Montevideo. Retención de los alumnos que cursan el último módulo de plan FBP (Formación Profesional Básica). Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en e rol docente. Usos de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET. Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo. Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes. Abriendo caminos a la investigación educativa : aportes desde la formación docente técnico-tecnológica [texto impreso] / Luis Domínguez, Compilador . - Montevideo : Zonalibro, 2011 . - 237 p. ISBN : 978-9974-8274-4-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Esta compilación de trabajos de estudiantes corresponde a una idea original del docente de la asignatura Investigación Educativa, Mtro. Luis Domínguez, en el Instituto Normal de Enseñanza Técnica. Los mencionados trabajos fueron elaborados por estudiantes de carreras y especialidades diferentes, todas ellas dentro de una formación de docentes técnicos y tecnológicos, en el marco de la reapertura de un Instituto de formación Docente que pretende brindar el personal necesario a los espacios de Educación Media que desarrollan dichas áreas. Los principales protagonistas de este trabajo son los estudiantes: un grupo de tercer año que vivió un proceso de aprendizaje y formación. Resulta imposible plasmar en el papel los procesos, porque éstos, fundamentalmente, se viven. Esta publicación pretende difundir algunos de los resultados. Quizás puedan ser blanco de fundadas críticas desde ámbitos académicos encumbrados y especializados en la Investigación educativa. Afortunadamente, ésta es, como establece Shulman (1986), una gran conversación en la que todas las voces merecen ser oídas. Esta compilación es la voz de los estudiantes de INET. Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la Investigación Educativa en la formación de docentes INET: aperturas y clausuras. Aportes para la construcción de su historia. Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica (EMT) en Administración en una Escuela Superior de Administración, Comercialización y Servicios de Montevideo. Retención de los alumnos que cursan el último módulo de plan FBP (Formación Profesional Básica). Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en e rol docente. Usos de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET. Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo. Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes.

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Escalas Cooperantes / Dardo Bardier (2010)

Público ISBD Título : Escalas Cooperantes : unidad de lo micro, lo meso y lo macro Tipo de documento: texto impreso Autores: Dardo Bardier (1944), Autor Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 484 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-981843-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]REALIDAD [Palabras claves]TEORIA DEL CONOCIMIENTO [Palabras claves]UNIVERSO Nota de contenido: Escalas extremas del Universo. Pocas personas conocen realidades que estén en escalas muy lejanas a las nuestras. Proporciones de contrariedad y las transformaciones necesarias para lograrlas.Otras transformaciones cuanti-cualitativas. In-terminaciones. La desigualdad de lo igual. Escalas de cantidades. Unidades reales y unidades de cálculo. Etica entera. Planificación entera. Conciencia de escala y escala de conciencia. Escalas cooperantes y armónicas. Crítica escalar a la causalidad. Comunicación crítica entre entidades inclusivas. Escalas Cooperantes : unidad de lo micro, lo meso y lo macro [texto impreso] / Dardo Bardier (1944), Autor . - Montevideo : Zonalibro, 2010 . - 484 p. ISBN : 978-9974-981843-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]REALIDAD [Palabras claves]TEORIA DEL CONOCIMIENTO [Palabras claves]UNIVERSO Nota de contenido: Escalas extremas del Universo. Pocas personas conocen realidades que estén en escalas muy lejanas a las nuestras. Proporciones de contrariedad y las transformaciones necesarias para lograrlas.Otras transformaciones cuanti-cualitativas. In-terminaciones. La desigualdad de lo igual. Escalas de cantidades. Unidades reales y unidades de cálculo. Etica entera. Planificación entera. Conciencia de escala y escala de conciencia. Escalas cooperantes y armónicas. Crítica escalar a la causalidad. Comunicación crítica entre entidades inclusivas.

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Diário de Joaquina 2006 - 2007 - 2008 / Joaquina Bonilla Moreira (2011)

Público ISBD Título : Diário de Joaquina 2006 - 2007 - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquina Bonilla Moreira, Autor Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 93 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA Diário de Joaquina 2006 - 2007 - 2008 [texto impreso] / Joaquina Bonilla Moreira, Autor . - Montevideo : Zonalibro, 2011 . - 93 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA

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Por siempre Joaquina / Joaquina Bonilla Moreira (2011)

Público ISBD Título : Por siempre Joaquina Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquina Bonilla Moreira, Autor Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 126 p. Idioma : Español (spa) Por siempre Joaquina [texto impreso] / Joaquina Bonilla Moreira, Autor . - Montevideo : Zonalibro, 2011 . - 126 p. Idioma : Español (spa)

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Categorías inclusivas de la realidad / Dardo Bardier (2013)

Público ISBD Título : Categorías inclusivas de la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Dardo Bardier (1944), Autor Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 862 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-989986-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMA-FILOSOFÍA [Palabras claves]REALIDAD [Palabras claves]SUSTANCIA-FILOSOFÍA Resumen: Desde hace mucho tiempo se plantea la cuestión de cómo definir y ordenar mejor las nociones fundamentales que describen la realidad. A lo largo de la historia han brillado algunos conocidos conjuntos de categorías claves para entenderla, como los de Aristóteles, Kant y otros, que implicaron nuevas concepciones generales del mundo. En ciertos casos, algunas de sus propuestas resultaron beneficiosas para el desarrollo de la cultura y la vida de gran parte de la humanidad. Despejaron su camino. Y en otros casos, una concepción desafortunada provocó inmensas tragedias. Aquí se critican esas concepciones, pero sobretodo se presenta un nuevo (en parte) ordenamiento de veinticinco nociones básicas, donde cada una se define inclusivamente por las otras y por su correspondencia con la realidad concreta. Son categoríasd inclusivas porque unas incluyen a otras. Este nuevo trabajo de Dardo Bardier complementa sus obras anteriores. Con un lenguaje al alcance de todos, va recorriendo un camino coherente, relacionando nociones tales como: lo real, la energía y el vacío, el movimiento y la sustancia, el contenido y la forma, el espacio y el tiempo, la materia y las cargas, la masa y la organización, lo inanimado y lo animado. En tan extenso camino se van encontrando muchas sorpresas, que quizá generen amplios cambios en nuestras maneras de pensar y de actuar en todos los campos. Nota de contenido: 1. Invitación a concebir lo real. 2. Lo real es cuanti-cualitativo, algunos comentarios respecto a la unidad/desunidad de lo real. 3. La realidad es energía y vacío, unidad energía/vacío. 4. El vacío es interior y exterior, unidad del vacío interior/exterior. 5. La energía es sustancia y movimiento, unidad sustancia/movimiento. 6. El movimiento es tiempo y espacio, unidad tiempo/espacio. 7. La sustancia es forma y contenido, unidad forma/contenido. 8. El tiempo es eterno e instantáneo, unidad eterno/instantáneo. Comentarios sobre las antinomias de Zenón de Elea. Comentarios sobre la noción de simultaneidad de Einstein. Sub-bordes del tiempo. Escalas del tiempo. Tiempo parcial, tiempo acumulado, y tiempo imaginado. Operar el tiempo. 9. El espacio es profundidad y planos, unidad de las dimensiones espaciales. 10. La forma es volumen y distribución, unidad volumen/distribución. 11. El contenido es materia y cargas, unidad materia/carga. 12. La materia es masa y organización, unidad masa/organización. 13. La organización es animada e inanimada. Opiniones sobre la unidad de lo inerte y lo viviente. Unidad animado/inanimado. Categorías inclusivas de la realidad [texto impreso] / Dardo Bardier (1944), Autor . - Montevideo : Zonalibro, 2013 . - 862 p. ISBN : 978-9974-989986-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMA-FILOSOFÍA [Palabras claves]REALIDAD [Palabras claves]SUSTANCIA-FILOSOFÍA Resumen: Desde hace mucho tiempo se plantea la cuestión de cómo definir y ordenar mejor las nociones fundamentales que describen la realidad. A lo largo de la historia han brillado algunos conocidos conjuntos de categorías claves para entenderla, como los de Aristóteles, Kant y otros, que implicaron nuevas concepciones generales del mundo. En ciertos casos, algunas de sus propuestas resultaron beneficiosas para el desarrollo de la cultura y la vida de gran parte de la humanidad. Despejaron su camino. Y en otros casos, una concepción desafortunada provocó inmensas tragedias. Aquí se critican esas concepciones, pero sobretodo se presenta un nuevo (en parte) ordenamiento de veinticinco nociones básicas, donde cada una se define inclusivamente por las otras y por su correspondencia con la realidad concreta. Son categoríasd inclusivas porque unas incluyen a otras. Este nuevo trabajo de Dardo Bardier complementa sus obras anteriores. Con un lenguaje al alcance de todos, va recorriendo un camino coherente, relacionando nociones tales como: lo real, la energía y el vacío, el movimiento y la sustancia, el contenido y la forma, el espacio y el tiempo, la materia y las cargas, la masa y la organización, lo inanimado y lo animado. En tan extenso camino se van encontrando muchas sorpresas, que quizá generen amplios cambios en nuestras maneras de pensar y de actuar en todos los campos. Nota de contenido: 1. Invitación a concebir lo real. 2. Lo real es cuanti-cualitativo, algunos comentarios respecto a la unidad/desunidad de lo real. 3. La realidad es energía y vacío, unidad energía/vacío. 4. El vacío es interior y exterior, unidad del vacío interior/exterior. 5. La energía es sustancia y movimiento, unidad sustancia/movimiento. 6. El movimiento es tiempo y espacio, unidad tiempo/espacio. 7. La sustancia es forma y contenido, unidad forma/contenido. 8. El tiempo es eterno e instantáneo, unidad eterno/instantáneo. Comentarios sobre las antinomias de Zenón de Elea. Comentarios sobre la noción de simultaneidad de Einstein. Sub-bordes del tiempo. Escalas del tiempo. Tiempo parcial, tiempo acumulado, y tiempo imaginado. Operar el tiempo. 9. El espacio es profundidad y planos, unidad de las dimensiones espaciales. 10. La forma es volumen y distribución, unidad volumen/distribución. 11. El contenido es materia y cargas, unidad materia/carga. 12. La materia es masa y organización, unidad masa/organización. 13. La organización es animada e inanimada. Opiniones sobre la unidad de lo inerte y lo viviente. Unidad animado/inanimado.

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El pensamiento geográfico en Uruguay / Marcel Achkar (2016)

Público ISBD Título : El pensamiento geográfico en Uruguay : La producción geográfica en el Uruguay. Breve ensayo historiográfico. La geomorfología en Uruguay. Bosquejo epistemológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Achkar, Autor ; Ana Domínguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 143 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-983380-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]GEOGRAFÍA [Palabras claves]GEOMORFOLOGÍA El pensamiento geográfico en Uruguay : La producción geográfica en el Uruguay. Breve ensayo historiográfico. La geomorfología en Uruguay. Bosquejo epistemológico [texto impreso] / Marcel Achkar, Autor ; Ana Domínguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor . - Montevideo : Zonalibro, 2016 . - 143 p. ISBN : 978-9974-983380-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA [Palabras claves]GEOGRAFÍA [Palabras claves]GEOMORFOLOGÍA

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El Socialismo Triunfante / Francisco Piria (2011)

Público ISBD Título : El Socialismo Triunfante : lo que será mi país dentro de 200 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Piria (1847-1933), Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : Zonalibro Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8283-3-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSAYO URUGUAYO Resumen: El socialismo triunfante de Francisco Piria es una obra cuyo contenido fundamentalmente social, ético y político en la cual el progreso técnico se presenta relacionado con valores cuya certeza absoluta pueda ser discutida hoy. No cabe duda que en esta obra el autor, explicita una opción vital preferible en perspectiva, no solamente favorable para el protagonista o el narrador, sino también como la única moralmente válida para la propia vida social. El concepto de "socialismo" de Piria se lo debe interpretar según la tradición política de Godwin, Saint-Simon, Owen, Fourier y Bellamy, integrado en una novela que pertenece al género de anticipación, ficción cuyos recursos narrativos también tiene antecedentes clásicos. (Ardao, 1968:145). Sin embargo es importante señalar que en una obra de anticipación no todo es ficción, así como en la realidad no todo es real o verdadero. Resulta difícil reducir una narrativa utópica a sus aspectos ideológicos y a sus elementos de ciencia ficción. La narrativa utópica de Piria, como otras, se caracteriza por integrar temas éticos, políticos, económicos, educativos, urbanísticos, religiosos y tecnológicos, tópica cuya posibilidad o imposibilidad de realización no es fácil de discernir en todos y cada uno de los casos. El Socialismo Triunfante : lo que será mi país dentro de 200 años [texto impreso] / Francisco Piria (1847-1933), Autor  . -  2a. ed . - Montevideo : Zonalibro, 2011 . - 197 p. ISBN : 978-9974-8283-3-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSAYO URUGUAYO Resumen: El socialismo triunfante de Francisco Piria es una obra cuyo contenido fundamentalmente social, ético y político en la cual el progreso técnico se presenta relacionado con valores cuya certeza absoluta pueda ser discutida hoy. No cabe duda que en esta obra el autor, explicita una opción vital preferible en perspectiva, no solamente favorable para el protagonista o el narrador, sino también como la única moralmente válida para la propia vida social. El concepto de "socialismo" de Piria se lo debe interpretar según la tradición política de Godwin, Saint-Simon, Owen, Fourier y Bellamy, integrado en una novela que pertenece al género de anticipación, ficción cuyos recursos narrativos también tiene antecedentes clásicos. (Ardao, 1968:145). Sin embargo es importante señalar que en una obra de anticipación no todo es ficción, así como en la realidad no todo es real o verdadero. Resulta difícil reducir una narrativa utópica a sus aspectos ideológicos y a sus elementos de ciencia ficción. La narrativa utópica de Piria, como otras, se caracteriza por integrar temas éticos, políticos, económicos, educativos, urbanísticos, religiosos y tecnológicos, tópica cuya posibilidad o imposibilidad de realización no es fácil de discernir en todos y cada uno de los casos.

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61266	U 864.42 PIRs	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Sergio Ribeiro Pontet