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Editorial Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC)
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Refinar búsquedaLa cultura afro uruguaya / Mónica Olaza ([2008])
Título : La cultura afro uruguaya : una expresión del multiculturalismo emergente de la relación global-local Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Olaza, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: [2008] Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8153-0-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA AFROURUGUAYA Resumen: La primera parte de este libro es producto de la Tesis de Maestría en Sociología de la Licenciada en Sociología y Profesora de Historia Mónica Olaza. La segunda, la constituyen los comentarios realizados desde una Mesa Redonda en Facultad de Psicología (Udelar), en 2005. La temática central, es una nueva manifestación del conflicto entre la cultura afro uruguaya y la cultura hegemónica blanca, por componentes culturales. Se realizó el trabajo de campo con integrantes de tres Organizaciones de la Comunidad Afro uruguaya, ACSUN, CECAU y OMA. En el transcurso de la formación del Estado uruguayo, los integrantes de aquellos sectores hegemónicos pertenecientes a la cultura blanca, promovieron un lugar marginal a otras culturas. Entre ellas, la afro descendiente. El presente contiene las señales del pasado, reveladas no por la antigua marca corporal, en tanto sí por el carácter simbólico de aquel pasado, que aún lejano, pesa en las historias biográficas del colectivo y se hace visible a través de su calidad de vida. Expresada ésta en sus condiciones materiales de existencia, y a partir y conjuntamente con ellas, en el desarrollo de los mundos subjetivos expresados en sus representaciones y vivencias. Si bien nuestra sociedad no se divide formalmente encastas basadas en el tono de piel, éste opera de acuerdo a lo que describen los actores como centrífuga: al momento de conseguir empleo, en el tipo, calidad y remuneración del mismo, al momento de acceder a la educación formal y en los niveles alcanzados en la misma. En estos términos, las generaciones jóvenes difieren poco con respecto a las de sus padres. Asimismo, se formó un estereotipo fundante, basado en consideraciones negativas acerca de la población afro descendiente. Motivando en sus integrantes la subestimación de sí mismos, de sus capacidades, y el deterioro de su identidad. Estos significados culturales se difundieron en el entramado de relaciones sociales, en la vida cotidiana dentro y fuera de la Comunidad. Para observadores no atraídos por esta problemática, puede pasar inadvertido el constructo socio-cultural de este proceso de la negritud. En apariencia sustentado por distintivos de carácter físico, hunde sus raíces en actitudes descalificativas hacia el Otro, diferente. En estrecha relación con códigos racistas de una sociedad que no se describe como tal. La articulación entre lo global y lo local, provoca reestructuración de las culturas locales, favoreciendo la reelaboración de identidades y su consideración a partir de la multiculturalidad. En este inédito escenario social, los afro uruguayos se dan nuevas formas de organización y comienzan un proceso de conquista de espacios propios. Entre el conflicto y el diálogos, en forma dialéctica, continúan elaborando su identidad. Que tiene que ver con la identidad de todos, con nuestra identidad. La cultura afro uruguaya : una expresión del multiculturalismo emergente de la relación global-local [texto impreso] / Mónica Olaza, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), [2008] . - 168 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-8153-0-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA AFROURUGUAYA Resumen: La primera parte de este libro es producto de la Tesis de Maestría en Sociología de la Licenciada en Sociología y Profesora de Historia Mónica Olaza. La segunda, la constituyen los comentarios realizados desde una Mesa Redonda en Facultad de Psicología (Udelar), en 2005. La temática central, es una nueva manifestación del conflicto entre la cultura afro uruguaya y la cultura hegemónica blanca, por componentes culturales. Se realizó el trabajo de campo con integrantes de tres Organizaciones de la Comunidad Afro uruguaya, ACSUN, CECAU y OMA. En el transcurso de la formación del Estado uruguayo, los integrantes de aquellos sectores hegemónicos pertenecientes a la cultura blanca, promovieron un lugar marginal a otras culturas. Entre ellas, la afro descendiente. El presente contiene las señales del pasado, reveladas no por la antigua marca corporal, en tanto sí por el carácter simbólico de aquel pasado, que aún lejano, pesa en las historias biográficas del colectivo y se hace visible a través de su calidad de vida. Expresada ésta en sus condiciones materiales de existencia, y a partir y conjuntamente con ellas, en el desarrollo de los mundos subjetivos expresados en sus representaciones y vivencias. Si bien nuestra sociedad no se divide formalmente encastas basadas en el tono de piel, éste opera de acuerdo a lo que describen los actores como centrífuga: al momento de conseguir empleo, en el tipo, calidad y remuneración del mismo, al momento de acceder a la educación formal y en los niveles alcanzados en la misma. En estos términos, las generaciones jóvenes difieren poco con respecto a las de sus padres. Asimismo, se formó un estereotipo fundante, basado en consideraciones negativas acerca de la población afro descendiente. Motivando en sus integrantes la subestimación de sí mismos, de sus capacidades, y el deterioro de su identidad. Estos significados culturales se difundieron en el entramado de relaciones sociales, en la vida cotidiana dentro y fuera de la Comunidad. Para observadores no atraídos por esta problemática, puede pasar inadvertido el constructo socio-cultural de este proceso de la negritud. En apariencia sustentado por distintivos de carácter físico, hunde sus raíces en actitudes descalificativas hacia el Otro, diferente. En estrecha relación con códigos racistas de una sociedad que no se describe como tal. La articulación entre lo global y lo local, provoca reestructuración de las culturas locales, favoreciendo la reelaboración de identidades y su consideración a partir de la multiculturalidad. En este inédito escenario social, los afro uruguayos se dan nuevas formas de organización y comienzan un proceso de conquista de espacios propios. Entre el conflicto y el diálogos, en forma dialéctica, continúan elaborando su identidad. Que tiene que ver con la identidad de todos, con nuestra identidad. Reserva
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Disponible45003 305.8 OLAc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Las batallas por la subjetividad : luchas sociales y construcción de derechos en Uruguay. Una aproximación desde la teoría sociológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Falero, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 9978-9974-8097-5-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]DERECHOS CIVILES
[Palabras claves]FRENTE AMPLIO-URUGUAY
[Palabras claves]MOVIMIENTOS SOCIALESNota de contenido: Subjetividad colectiva,movimientos sociales y construcción social de derechos. Una perspectiva de análisis. Navegaciones sociológicas para localizar conceptos ordenadores. Elementos para una contextualización global y regional del Uruguay. Transformaciones sociales, retórica liberal y subjetividades colectivas. La batalla del riel: privatización del transporte y producción de discurso. (Análisis de caso). Ciclos de luchas sociales y crisis de hegemonía en el Uruguay de las últimas décadas. El tránsito hacia un consenso económico liberal "Progresista": agentes, políticas y poder simbólico. El Frente Amplio y el campo político en la actualidad: ¿La domesticación de lo alternativo?. El campo popular ante un nuevo consenso social: ¿Resignación, cooptación, rebelión lenta?. Conclusiones. Las batallas por la subjetividad : luchas sociales y construcción de derechos en Uruguay. Una aproximación desde la teoría sociológica [texto impreso] / Alfredo Falero, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2008 . - 268 p.
ISSN : 9978-9974-8097-5-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]DERECHOS CIVILES
[Palabras claves]FRENTE AMPLIO-URUGUAY
[Palabras claves]MOVIMIENTOS SOCIALESNota de contenido: Subjetividad colectiva,movimientos sociales y construcción social de derechos. Una perspectiva de análisis. Navegaciones sociológicas para localizar conceptos ordenadores. Elementos para una contextualización global y regional del Uruguay. Transformaciones sociales, retórica liberal y subjetividades colectivas. La batalla del riel: privatización del transporte y producción de discurso. (Análisis de caso). Ciclos de luchas sociales y crisis de hegemonía en el Uruguay de las últimas décadas. El tránsito hacia un consenso económico liberal "Progresista": agentes, políticas y poder simbólico. El Frente Amplio y el campo político en la actualidad: ¿La domesticación de lo alternativo?. El campo popular ante un nuevo consenso social: ¿Resignación, cooptación, rebelión lenta?. Conclusiones. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42591 303.4 FALb 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Rescate y permanencia de antiguos oficios : El legado de los oficios de yesero y frentista en el marco de la restauración de edificios patrimoniales Tipo de documento: texto impreso Autores: Valentina Marchese, Autor ; Magela Vilaboa, Autor ; Carola Romay Prevosti (1973), Autor ; Andrés Mazzini, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2024 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 204 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-02-142-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]ARQUITECTURA-CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN
[Palabras claves]ARTES DECORATIVAS
[Palabras claves]ARTESANÍANota de contenido: Introducción: descripción de oficios vinculados a la decoración arquitectónica de finales del siglo XIX y principios del XX. -- Contexto histórico: Contexto económico y social del país. -- Contexto arquitectónico y valoración de la ornamentación. -- Arquitecturas historicistas y eclécticas. -- Arquitecturas de la Modernidad. -- Contexto industrial. -- Vínculo entre arte e industria. -- Formación y educación: Formación en Europa de oficios artesanos. La importancia del arte en Italia. -- Formación de oficios artesanos en Uruguay. Artesanos como docentes: la relación entre maestro y aprendiz. -- Escuelas técnicas. -- Enseñanza académica de arquitectura, ornato, decoración y composición. -- Museos de yeso en Europa. -- La composición de la enseñanza. -- Enseñanza y movimiento moderno: el ocaso del ornamento. --Talleres de oficios artesanos: Origen de los talleres artesanales. -- Talleres vinculados a yeseros y frentistas. -- Datos estadísticos de talleres. -- Talleres de ornamentación en tierra romana, cemento portland y yeso. -- Agrupaciones sindicales vinculadas a la yesería y escultura. -- Conformación del taller. Suboficios y tareas. -- Diseño y producción de piezas ornamentales. -- Historia y continuidad dentro de los talleres. -- Materiales de Ornamentos. -- Evolución de materiales utilizados para ornamentos de fachada e interiores. -- Producción, procedencia y características principales de la materias primas. Yeso. Cal.Tierra romana. Cemento Portland. -- Otros materiales: arena, pigmentos y hierro. -- Herramientas y técnicas de moldería y moldeo: Herramientas. Técnicas tradicionales. Origen y uso de técnicas artesanales.- Rescate y permanencia de antiguos oficios : El legado de los oficios de yesero y frentista en el marco de la restauración de edificios patrimoniales [texto impreso] / Valentina Marchese, Autor ; Magela Vilaboa, Autor ; Carola Romay Prevosti (1973), Autor ; Andrés Mazzini, Prefacio, etc . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2024 . - 204 p : il. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-02-142-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]ARQUITECTURA-CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN
[Palabras claves]ARTES DECORATIVAS
[Palabras claves]ARTESANÍANota de contenido: Introducción: descripción de oficios vinculados a la decoración arquitectónica de finales del siglo XIX y principios del XX. -- Contexto histórico: Contexto económico y social del país. -- Contexto arquitectónico y valoración de la ornamentación. -- Arquitecturas historicistas y eclécticas. -- Arquitecturas de la Modernidad. -- Contexto industrial. -- Vínculo entre arte e industria. -- Formación y educación: Formación en Europa de oficios artesanos. La importancia del arte en Italia. -- Formación de oficios artesanos en Uruguay. Artesanos como docentes: la relación entre maestro y aprendiz. -- Escuelas técnicas. -- Enseñanza académica de arquitectura, ornato, decoración y composición. -- Museos de yeso en Europa. -- La composición de la enseñanza. -- Enseñanza y movimiento moderno: el ocaso del ornamento. --Talleres de oficios artesanos: Origen de los talleres artesanales. -- Talleres vinculados a yeseros y frentistas. -- Datos estadísticos de talleres. -- Talleres de ornamentación en tierra romana, cemento portland y yeso. -- Agrupaciones sindicales vinculadas a la yesería y escultura. -- Conformación del taller. Suboficios y tareas. -- Diseño y producción de piezas ornamentales. -- Historia y continuidad dentro de los talleres. -- Materiales de Ornamentos. -- Evolución de materiales utilizados para ornamentos de fachada e interiores. -- Producción, procedencia y características principales de la materias primas. Yeso. Cal.Tierra romana. Cemento Portland. -- Otros materiales: arena, pigmentos y hierro. -- Herramientas y técnicas de moldería y moldeo: Herramientas. Técnicas tradicionales. Origen y uso de técnicas artesanales.- Reserva
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DisponibleDonación UDELAR 
Título : La justificación del valor : Un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Moreno García, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-994-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXI
[Palabras claves]ARTES VISUALES
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTEResumen: El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales.
Nota de contenido: Nueva situación del concepto ‘obra de arte’.
La pérdida del valor estético.
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.
El arte contemporáneo.
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte.
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?.
Indefinibilidad y valor del arte.
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz.
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff.
La Teoría Institucionalista: definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’
La Teoría Institucionalista: George Dickie.
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’.
El rechazo de George Dickie a la noción de experiencia estética.
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor.
La crítica de George Dickie a las nociones de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’.
La ausencia de una teoría de la evaluación del arte en la Teoría Institucionalista.
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista Arte y Valor.
La evaluación del arte.
Conclusión.
Bibliografía.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=912 La justificación del valor : Un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo [texto impreso] / María Inés Moreno García, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2012 . - 103 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-00-994-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXI
[Palabras claves]ARTES VISUALES
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTEResumen: El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales.
Nota de contenido: Nueva situación del concepto ‘obra de arte’.
La pérdida del valor estético.
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.
El arte contemporáneo.
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte.
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?.
Indefinibilidad y valor del arte.
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz.
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff.
La Teoría Institucionalista: definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’
La Teoría Institucionalista: George Dickie.
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’.
El rechazo de George Dickie a la noción de experiencia estética.
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor.
La crítica de George Dickie a las nociones de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’.
La ausencia de una teoría de la evaluación del arte en la Teoría Institucionalista.
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista Arte y Valor.
La evaluación del arte.
Conclusión.
Bibliografía.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=912 Reserva
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DisponibleDonación UDELAR 55757 700.1 MORj c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación UDELAR 55758 700.1 MORj c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : El trabajo precario en el campo uruguayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego E. Piñeiro (1945-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS) Número de páginas: 213 p. Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 70788 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AGROINDUSTRIA
[Palabras claves]TRABAJADORES RURALES
[Palabras claves]TRABAJO PRECARIONota de contenido: Trabajo y sociedad. -- Las especificidades de la agricultura como actividad humana y los factores que influyen en la precarización del trabajo agrícola. -- El trabajo precario en el campo uruguayo. -- [El trabajo precario en el campo uruguayo] estudios de caso. -- Resumen y conclusiones El trabajo precario en el campo uruguayo [texto impreso] / Diego E. Piñeiro (1945-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) : Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS), 2008 . - 213 p. : il., cuadros.
ISSN : 70788
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AGROINDUSTRIA
[Palabras claves]TRABAJADORES RURALES
[Palabras claves]TRABAJO PRECARIONota de contenido: Trabajo y sociedad. -- Las especificidades de la agricultura como actividad humana y los factores que influyen en la precarización del trabajo agrícola. -- El trabajo precario en el campo uruguayo. -- [El trabajo precario en el campo uruguayo] estudios de caso. -- Resumen y conclusiones Reserva
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Título : Historia de la educacion fisica : Miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Dogliotti Moro, Compilador ; Evelise Amgarten Quitzau, Compilador ; Gianfranco Ruggiano, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2020 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 239 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-781-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNResumen: Reunión de textos sobre la historia de la educación física y sus cuerpos en el Occidente moderno. El libro se centra en la educación del cuerpo de una población en constante transformación. Nota de contenido: Presentación.-- Introducción.-- Educación del cuerpo, civilización y urbanidad.-- Miradas médicas.-- Fragmentos históricos de la formación de profesores en educación física.-- Trazos de cuerpo, juego y tiempo libre.-- Fragmentos gimnásticos. Historia de la educacion fisica : Miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil [texto impreso] / Paola Dogliotti Moro, Compilador ; Evelise Amgarten Quitzau, Compilador ; Gianfranco Ruggiano, Compilador . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2020 . - 239 p : il. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-781-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNResumen: Reunión de textos sobre la historia de la educación física y sus cuerpos en el Occidente moderno. El libro se centra en la educación del cuerpo de una población en constante transformación. Nota de contenido: Presentación.-- Introducción.-- Educación del cuerpo, civilización y urbanidad.-- Miradas médicas.-- Fragmentos históricos de la formación de profesores en educación física.-- Trazos de cuerpo, juego y tiempo libre.-- Fragmentos gimnásticos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71348 796.08 DOGh 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : conceptos, estudios y políticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Tabaré Fernández Aguerre, Compilador ; Marcelo Boado Martínez, Autor ; Marisa Bucheli Anaya, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Carlos Casacuberta Guemberena, Autor ; Lorena Custodio Pallares, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Ana Verocai Masena, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2010 Colección: Art. 2 Número de páginas: 250 p ISBN/ISSN/DL: 9789974980981 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La desafiliación en el tránsito de la Educación Básica a la Superior constituye el principal problema para cualquier política que se proponga construir igualdad de oportunidades en Uruguay, dada su magnitud y su persistencia al menos en los últimos 20 años. A tono esta importancia, aquí se han reunido un conjunto de estudios teóricos, empíricos y de políticas sobre la desafiliación educativa en Uruguay hechos desde una perspectiva interdisciplinaria. A través de los capítulos, recorremos el consenso existente entre los especialistas sobre su origen, generado por la estratificación social y las desigualdades de género.
Mostramos que constituye además, un fenómeno heterogéneo: es variado el tipo de trayectorias que lleva a esa posición de vulnerabilidad social entre los adolescentes y jóvenes uruguayos. Identificamos el papel crítico que tienen los factores organizacionales y pedagógicos, tales como el tamaño del centro educativo, el plan de estudios y el clima escolar. El análisis de las políticas de inclusión educativa desplegadas durante la Administración Vázquez (2005-2009) permiten concluir que tienen una lógica correcta pero que resultan insuficientes: sólo cubren una proporción mínima de los desafiliados y además, se implementan sin otras políticas más generales, que den respuestas a los problemas estructurales del sistema educativo que
generan el fenómeno.
Nota de contenido: La Universidad al servicio de la República / Rodrigo AROCENA (pról.).
Conceptos.
Desafiliación y desprotección social / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI, Santiago CARDOZO.
Enfoques para explicar la desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
Estrategias de intervención para desincentivar la desafiliación educativa / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Estudios empíricos.
Incidencia y trayectorias de desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
El comienzo del fin : las decisiones de abandono durante la educación media y su incidencia en las trayectorias / Santiago CARDOZO.
Abandono en el ciclo básico de educación media en el litoral de Uruguay / Ana VEROCAI MASENA.
Factores escolares y desafiliación en la enseñanza media superior de Uruguay (2003-2007) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
La deserción universitaria en la UdelaR : algunas tendencias y reflexiones / Marcelo BOADO MARTINEZ.
Caracterización de los desertores de UdelaR (año 2006) : inversión, consumo, exclusión académica y deserción voluntaria / Lorena CUSTODIO.
Asistencia a instituciones educativas y actividad laboral de los adolescentes en Uruguay, 1986-2008 / Carlos CASACUBERTA, Marisa BUCHELI ANAYA.
Políticas y experiencias de intervención.
Buenas prácticas : una modalidad de hacer políticas desde los centros / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Panorama de las políticas de inclusión educativa en la educación media y superior (2005-2009) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI.En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Bibliodigi/La_desafiliacion_en_la_Educacion [...] La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : conceptos, estudios y políticas [texto impreso] / Tabaré Fernández Aguerre, Compilador ; Marcelo Boado Martínez, Autor ; Marisa Bucheli Anaya, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Carlos Casacuberta Guemberena, Autor ; Lorena Custodio Pallares, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Ana Verocai Masena, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2010 . - 250 p. - (Art. 2) .
ISSN : 9789974980981
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La desafiliación en el tránsito de la Educación Básica a la Superior constituye el principal problema para cualquier política que se proponga construir igualdad de oportunidades en Uruguay, dada su magnitud y su persistencia al menos en los últimos 20 años. A tono esta importancia, aquí se han reunido un conjunto de estudios teóricos, empíricos y de políticas sobre la desafiliación educativa en Uruguay hechos desde una perspectiva interdisciplinaria. A través de los capítulos, recorremos el consenso existente entre los especialistas sobre su origen, generado por la estratificación social y las desigualdades de género.
Mostramos que constituye además, un fenómeno heterogéneo: es variado el tipo de trayectorias que lleva a esa posición de vulnerabilidad social entre los adolescentes y jóvenes uruguayos. Identificamos el papel crítico que tienen los factores organizacionales y pedagógicos, tales como el tamaño del centro educativo, el plan de estudios y el clima escolar. El análisis de las políticas de inclusión educativa desplegadas durante la Administración Vázquez (2005-2009) permiten concluir que tienen una lógica correcta pero que resultan insuficientes: sólo cubren una proporción mínima de los desafiliados y además, se implementan sin otras políticas más generales, que den respuestas a los problemas estructurales del sistema educativo que
generan el fenómeno.
Nota de contenido: La Universidad al servicio de la República / Rodrigo AROCENA (pról.).
Conceptos.
Desafiliación y desprotección social / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI, Santiago CARDOZO.
Enfoques para explicar la desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
Estrategias de intervención para desincentivar la desafiliación educativa / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Estudios empíricos.
Incidencia y trayectorias de desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
El comienzo del fin : las decisiones de abandono durante la educación media y su incidencia en las trayectorias / Santiago CARDOZO.
Abandono en el ciclo básico de educación media en el litoral de Uruguay / Ana VEROCAI MASENA.
Factores escolares y desafiliación en la enseñanza media superior de Uruguay (2003-2007) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
La deserción universitaria en la UdelaR : algunas tendencias y reflexiones / Marcelo BOADO MARTINEZ.
Caracterización de los desertores de UdelaR (año 2006) : inversión, consumo, exclusión académica y deserción voluntaria / Lorena CUSTODIO.
Asistencia a instituciones educativas y actividad laboral de los adolescentes en Uruguay, 1986-2008 / Carlos CASACUBERTA, Marisa BUCHELI ANAYA.
Políticas y experiencias de intervención.
Buenas prácticas : una modalidad de hacer políticas desde los centros / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Panorama de las políticas de inclusión educativa en la educación media y superior (2005-2009) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI.En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Bibliodigi/La_desafiliacion_en_la_Educacion [...] Reserva
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Título : La actividad metalingüística en el aula : Procesos de concientización de la lectura y de la escritura en lengua extranjera y en segunda lengua en la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Damián Díaz, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2023 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-991-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]METALINGÜÍSTICAResumen: ¿De qué forma la enseñanza de conocimientos sobre el lenguaje en la clase de segunda lengua o de lengua extranjera repercute en la capacidad de los estudiantes para autorregular sus prácticas de escritura y de lectura? Este volumen busca responder a esa pregunta desde el marco teórico del Interaccionismo Sociodiscursivo y de la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, a partir de dos experiencias de enseñanza del portugués en el ámbito universitario donde fueron utilizadas actividades epilingüísticas y metalingüísticas para la enseñanza de los géneros artículo de opinión y noticia. Sobre la base de ese marco conceptual y a los resultados de esas prácticas, este libro reafirma la importancia de promover instancias de reflexión metalingüística en la clase de segunda lengua y de lengua extranjera y ofrece insumos didácticos para su planificación por parte del docente. Nota de contenido: Una concepción sociointeraccionista del lenguaje y de su aprendizaje. Consciencia, lenguaje y actividades sociales -- Actividades sociales, actividades de lenguaje y géneros -- Los géneros como instrumentos de la actividad de lenguaje -- Distinciones entre géneros : los géneros primarios y los secundarios -- Los textos : interface entre los géneros y las acciones de lenguaje -- Capacidades necesarias para la ejecución de las acciones de lenguaje -- Acciones de lenguaje, textos orales y textos escritos -- Acciones de lenguaje, desarrollo individual y aprendizaje.- La actividad de regulación del lenguaje como proceso sociocultural. Pensamiento consciente y lenguaje -- Pensamiento consciente, conceptos espontáneos y conceptos científicos -- El pensamiento sobre el lenguaje y sus niveles de consciencia -- Factores que inciden en la consciencia metalingüística -- Hacia un concepto global de actividad metalingüística. -- El aprendizaje de lengua extranjera y el desarrollo de la actividad metalingüística. Enseñar lengua por medio de los géneros -- Enseñar los géneros para desarrollar las capacidades de lenguaje -- Construir modelos didácticos de género -- Enseñar los géneros en secuencias didácticas -- Desarrollar la actividad metalingüística en el aula -- Actividades epilingüísticas y metalingüísticas. -- Metodología de producción de los datos sobre la actividad metalingüística. Experiencias de acceso a la actividad metalingüística en contextos de enseñanza -- La técnica de producción de datos utilizada en esta investigación -- Los contextos de enseñanza, el papel del investigador y la selección de los participantes -- El procedimiento de análisis de los datos. -- Evidencias del desarrollo de la actividad metalingüística en la escritura y la lectura en la Universidad. Aprender a escribir un artículo de opinión -- Aprender a leer una noticia. La actividad metalingüística en el aula : Procesos de concientización de la lectura y de la escritura en lengua extranjera y en segunda lengua en la universidad [texto impreso] / Damián Díaz, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2023 . - 120 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-991-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]METALINGÜÍSTICAResumen: ¿De qué forma la enseñanza de conocimientos sobre el lenguaje en la clase de segunda lengua o de lengua extranjera repercute en la capacidad de los estudiantes para autorregular sus prácticas de escritura y de lectura? Este volumen busca responder a esa pregunta desde el marco teórico del Interaccionismo Sociodiscursivo y de la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, a partir de dos experiencias de enseñanza del portugués en el ámbito universitario donde fueron utilizadas actividades epilingüísticas y metalingüísticas para la enseñanza de los géneros artículo de opinión y noticia. Sobre la base de ese marco conceptual y a los resultados de esas prácticas, este libro reafirma la importancia de promover instancias de reflexión metalingüística en la clase de segunda lengua y de lengua extranjera y ofrece insumos didácticos para su planificación por parte del docente. Nota de contenido: Una concepción sociointeraccionista del lenguaje y de su aprendizaje. Consciencia, lenguaje y actividades sociales -- Actividades sociales, actividades de lenguaje y géneros -- Los géneros como instrumentos de la actividad de lenguaje -- Distinciones entre géneros : los géneros primarios y los secundarios -- Los textos : interface entre los géneros y las acciones de lenguaje -- Capacidades necesarias para la ejecución de las acciones de lenguaje -- Acciones de lenguaje, textos orales y textos escritos -- Acciones de lenguaje, desarrollo individual y aprendizaje.- La actividad de regulación del lenguaje como proceso sociocultural. Pensamiento consciente y lenguaje -- Pensamiento consciente, conceptos espontáneos y conceptos científicos -- El pensamiento sobre el lenguaje y sus niveles de consciencia -- Factores que inciden en la consciencia metalingüística -- Hacia un concepto global de actividad metalingüística. -- El aprendizaje de lengua extranjera y el desarrollo de la actividad metalingüística. Enseñar lengua por medio de los géneros -- Enseñar los géneros para desarrollar las capacidades de lenguaje -- Construir modelos didácticos de género -- Enseñar los géneros en secuencias didácticas -- Desarrollar la actividad metalingüística en el aula -- Actividades epilingüísticas y metalingüísticas. -- Metodología de producción de los datos sobre la actividad metalingüística. Experiencias de acceso a la actividad metalingüística en contextos de enseñanza -- La técnica de producción de datos utilizada en esta investigación -- Los contextos de enseñanza, el papel del investigador y la selección de los participantes -- El procedimiento de análisis de los datos. -- Evidencias del desarrollo de la actividad metalingüística en la escritura y la lectura en la Universidad. Aprender a escribir un artículo de opinión -- Aprender a leer una noticia. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72615 410 DIAa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 72616 410 DIAa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : El bachillerato uruguayo: evaluaciones y expectativas de estudiantes, docentes, la universidad y el mundo del trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Marrero (1958-) Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-418-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Basado en la tesis doctoral de la autora, la presente obra analiza la estructura actual de la enseñanza secundaria en el Uruguay. Para ello ahonda en la interacción existente entre estudiantes, docentes, la universidad y el mundo del trabajo. Incluye bibliografía. Nota de contenido: El bachillerato como problema -- Precisando conceptos: educación general y especializada -- El bachillerato general -- Los estudiantes de bachillerato: sus opciones y perspectivas de futuro en sus propias palabras -- Origen social, valoraciones y expectativas estudiantiles en una visión desde la estructura -- Los docentes y los borrosos contornos del acto educativo en bachillerato -- Del bachillerato a la universidad. Rupturas y continuidades. Éxitos y fracasos -- Del mundo escolar al mundo laboral. El bachillerato mirado desde el mundo del trabajo -- Conclusiones -- Biblografía El bachillerato uruguayo: evaluaciones y expectativas de estudiantes, docentes, la universidad y el mundo del trabajo [texto impreso] / Adriana Marrero (1958-) . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2008 . - 303 p.
ISBN : 978-9974-00-418-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Basado en la tesis doctoral de la autora, la presente obra analiza la estructura actual de la enseñanza secundaria en el Uruguay. Para ello ahonda en la interacción existente entre estudiantes, docentes, la universidad y el mundo del trabajo. Incluye bibliografía. Nota de contenido: El bachillerato como problema -- Precisando conceptos: educación general y especializada -- El bachillerato general -- Los estudiantes de bachillerato: sus opciones y perspectivas de futuro en sus propias palabras -- Origen social, valoraciones y expectativas estudiantiles en una visión desde la estructura -- Los docentes y los borrosos contornos del acto educativo en bachillerato -- Del bachillerato a la universidad. Rupturas y continuidades. Éxitos y fracasos -- Del mundo escolar al mundo laboral. El bachillerato mirado desde el mundo del trabajo -- Conclusiones -- Biblografía Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46807 373.989 5 MARb 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleDonación Benjamín Nahum
Título : Entre luces : El vitral en el patrimonio arquitectónico nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Carola Romay Prevosti (1973), Autor ; Miriam Hojman Marburg (1973-), Autor ; Gianella Mussio, Autor ; Verónica Ulfe, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 160 p Il.: il. color ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-225-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]PATRIMONIO CULTURAL
[Palabras claves]VITRALResumen: Con el objetivo de contribuir al reconocimiento, difusión y conservación del valor patrimonial del vitral integrado a la arquitectura nacional, a través del análisis de las características artísticas y tecnológicas propias de su aplicación en nuestro país, docentes de la Facultad de Arquitectura desarrollaron entre 2011 y 2013 el proyecto de Investigación que da origen a la presente publicación. Entre luces : El vitral en el patrimonio arquitectónico nacional [texto impreso] / Carola Romay Prevosti (1973), Autor ; Miriam Hojman Marburg (1973-), Autor ; Gianella Mussio, Autor ; Verónica Ulfe, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2015 . - 160 p : il. color. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-225-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]PATRIMONIO CULTURAL
[Palabras claves]VITRALResumen: Con el objetivo de contribuir al reconocimiento, difusión y conservación del valor patrimonial del vitral integrado a la arquitectura nacional, a través del análisis de las características artísticas y tecnológicas propias de su aplicación en nuestro país, docentes de la Facultad de Arquitectura desarrollaron entre 2011 y 2013 el proyecto de Investigación que da origen a la presente publicación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 395 748.5 ROMe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación UDELAR
Título : Estudio biodemográfico de la población de Villa Soriano : departamento de Soriano, Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Barreto Messano, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 154 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-772-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIODEMOGRAFÍA
[Palabras claves]DEMOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]POBLACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Resultado de la tesis doctoral de la autora, su objetivo es conocer el proceso poblacional de la población de Villa de Soriano, desde su fundación hasta la actualidad, enfatizando los aspectos biodemográficos. Para ello se realiza una reconstrucción genealógica de la población a partir de entrevistas. Incluye bibliografía. Doctora en Ciencias Biológicas y licenciada en Ciencias Antropológicas, Barreto Messano es profesora adjunta del Departamento de Antropología Biológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias, con numerosos artículos publicados. Estudio biodemográfico de la población de Villa Soriano : departamento de Soriano, Uruguay [texto impreso] / Isabel Barreto Messano, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2011 . - 154 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-00-772-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BIODEMOGRAFÍA
[Palabras claves]DEMOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]POBLACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Resultado de la tesis doctoral de la autora, su objetivo es conocer el proceso poblacional de la población de Villa de Soriano, desde su fundación hasta la actualidad, enfatizando los aspectos biodemográficos. Para ello se realiza una reconstrucción genealógica de la población a partir de entrevistas. Incluye bibliografía. Doctora en Ciencias Biológicas y licenciada en Ciencias Antropológicas, Barreto Messano es profesora adjunta del Departamento de Antropología Biológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias, con numerosos artículos publicados. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50555 304.6 BARe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Introducción a la renta básica universal Tipo de documento: texto impreso Autores: Lía Berisso, Compilador ; Carmen Demárquez, Autor ; Nelson Villarreal, Autor ; Karen Wild, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-804-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO SOCIAL
[Palabras claves]DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO
[Palabras claves]SALARIOSResumen: La Renta Básica Universal está siendo discutida actualmente en los países europeos donde ha avanzado mucho el estado de bienestar, pero también en América Latina (sobre todo en Brasil con la propuesta del Senador del PT, Eduardo Matarazzo Suplicy). Es un planteo de efectivización concreta del mínimo social: “un ingreso pagado por el gobierno a cada miembro pleno de la sociedad a) incluso si no quiere trabajar, b) sin tener en cuenta si es rico o pobre, c) sin importar con quien vive y d) con independencia de la parte del país en la que viva”. Hay muchas formulaciones, como la del proyecto de ley de Ezquerra Republicana [2005 en el parlamento español].
*El argumento base para la RBU es la defensa de la posibilidad de la “libertad real para todos".
En un enfoque de libertad negativa, salvaguarda la "burbuja" de no interferencia que debe rodear a los individuos: nada deben demostrar para recibirla, nadie controla que hacen con el dinero, si se lo gastan ordenada y razonablemente en cubrir las necesidades de subsistencia o todo de golpe en una fiesta o una importante ración de cerveza y televisión.
En un enfoque de libertad positiva, la cuestión se centra en la diferencia entre libertad y valor de la libertad. Para asumir los derechos y deberes de la ciudadanía, que sin recursos resultan meramente declarativos, para ser libre de ejercer su personalidad moral aún para florecer, necesitamos estar mínimamente nutridos, razonablemente sanos, algo cultivados.
La RBU como ingreso universal, al que tendrían derecho todos los ciudadanos, busca fortalecer la autonomía, no excluye trabajar por una remuneración, daría a las personas mayores posibilidades para formular y llevar adelante su plan de vida.
Hay argumentos relevantes desde la vertiente socialista y marxista: la RBU como un avance en “la etapa de transición”.
Además, hay que señalar que la RBU requiere muy poco aparato estatal (burocrático) redistribuidor. Los procesos actuales de reestructura regresiva o progresiva de Estados de Bienestar deberían estudiar ver esta propuesta que concilia con otras variables en el desarrollo de las sociedades, pero aporta a su integralidad y a fortalecer la libertad real para todas las personas.
Los temas abordados por los autores de los artículos son los siguientes:
Ingreso básico universal y derecho de subsistencia (Carmen Demárquez) - - Libertad real: más que un Ingreso Básico. Consideraciones críticas respecto a la propuesta de Van Parijs (Karen Wild)- . Por la RBU desde el Liberalismo. Por la Renta Básica desde el Socialismo (Lía Berisso) Renta Básica y mínimos sociales: Antecedentes en la región a comienzos del siglo XXI (Nelson Villarreal Duran) - Carlos Vaz Ferreira precursor del mínimo social (Lía Berisso) El libro se completa con una breve introducción (Lía Berisso), unas palabras finales y una bibliografía básica.
Creemos que si ustedes tienen la paciencia necesaria para seguirnos en la lectura de este libro, adquirirán los elementos mínimos para comenzar a formarse una opinión propia -a favor o en contra- de la RBU.Introducción a la renta básica universal [texto impreso] / Lía Berisso, Compilador ; Carmen Demárquez, Autor ; Nelson Villarreal, Autor ; Karen Wild, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2011 . - 135 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-00-804-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO SOCIAL
[Palabras claves]DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO
[Palabras claves]SALARIOSResumen: La Renta Básica Universal está siendo discutida actualmente en los países europeos donde ha avanzado mucho el estado de bienestar, pero también en América Latina (sobre todo en Brasil con la propuesta del Senador del PT, Eduardo Matarazzo Suplicy). Es un planteo de efectivización concreta del mínimo social: “un ingreso pagado por el gobierno a cada miembro pleno de la sociedad a) incluso si no quiere trabajar, b) sin tener en cuenta si es rico o pobre, c) sin importar con quien vive y d) con independencia de la parte del país en la que viva”. Hay muchas formulaciones, como la del proyecto de ley de Ezquerra Republicana [2005 en el parlamento español].
*El argumento base para la RBU es la defensa de la posibilidad de la “libertad real para todos".
En un enfoque de libertad negativa, salvaguarda la "burbuja" de no interferencia que debe rodear a los individuos: nada deben demostrar para recibirla, nadie controla que hacen con el dinero, si se lo gastan ordenada y razonablemente en cubrir las necesidades de subsistencia o todo de golpe en una fiesta o una importante ración de cerveza y televisión.
En un enfoque de libertad positiva, la cuestión se centra en la diferencia entre libertad y valor de la libertad. Para asumir los derechos y deberes de la ciudadanía, que sin recursos resultan meramente declarativos, para ser libre de ejercer su personalidad moral aún para florecer, necesitamos estar mínimamente nutridos, razonablemente sanos, algo cultivados.
La RBU como ingreso universal, al que tendrían derecho todos los ciudadanos, busca fortalecer la autonomía, no excluye trabajar por una remuneración, daría a las personas mayores posibilidades para formular y llevar adelante su plan de vida.
Hay argumentos relevantes desde la vertiente socialista y marxista: la RBU como un avance en “la etapa de transición”.
Además, hay que señalar que la RBU requiere muy poco aparato estatal (burocrático) redistribuidor. Los procesos actuales de reestructura regresiva o progresiva de Estados de Bienestar deberían estudiar ver esta propuesta que concilia con otras variables en el desarrollo de las sociedades, pero aporta a su integralidad y a fortalecer la libertad real para todas las personas.
Los temas abordados por los autores de los artículos son los siguientes:
Ingreso básico universal y derecho de subsistencia (Carmen Demárquez) - - Libertad real: más que un Ingreso Básico. Consideraciones críticas respecto a la propuesta de Van Parijs (Karen Wild)- . Por la RBU desde el Liberalismo. Por la Renta Básica desde el Socialismo (Lía Berisso) Renta Básica y mínimos sociales: Antecedentes en la región a comienzos del siglo XXI (Nelson Villarreal Duran) - Carlos Vaz Ferreira precursor del mínimo social (Lía Berisso) El libro se completa con una breve introducción (Lía Berisso), unas palabras finales y una bibliografía básica.
Creemos que si ustedes tienen la paciencia necesaria para seguirnos en la lectura de este libro, adquirirán los elementos mínimos para comenzar a formarse una opinión propia -a favor o en contra- de la RBU.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 51267 339.2 BERi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51268 339.2 BERi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51269 339.2 BERi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51270 339.2 BERi c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Barrio Capurro. Recorrido de aproximación a su historia urbana Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Yolanda Boronat, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 92 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-908-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MONTEVIDEO-BARRIOS
[Palabras claves]URBANISMO
[Palabras claves]VIVIENDAResumen: Abordar aspectos de la historia urbana del barrio Capurro tiene el propósito de estudiar modos particulares de construir la ciudad, las condiciones que fueron pautando las transformaciones en el proceso de urbanización, considerando el contexto de planes, proyectos y ordenanzas que propendieron a ordenar el territorio de la ciudad.
Se entiende además pertinente reflexionar desde este caso particular sobre la complejidad de los procesos de urbanización, efectuando en este trabajo un recorte temático que pone énfasis en los trazados y en una lectura interpretativa de las características habitacionales, entendiendo a la vez que el tema no se agota en el contenido de esta aproximación.
En la memoria colectiva perduran relatos que reiteradamente han sido traídos al presente, y que cuentan los momentos en que la playa y sus “Baños” atraían a tanta gente y del esplendor del Parque Capurro, con sus pérgolas y luminarias que daban marco a la “sociedad” que se lucía en sus paseos y a los osados que daban giros en su pista de patinaje. Ese pasado invita a recorrer su historia urbana; ¿qué fue y qué será de este barrio? Lugar que aspiró a desarrollarse en el marco de una dualidad de roles: espacio de recreación y encuentro de la sociedad montevideana y área industrial de radicación de familias obreras.Nota de contenido: Aproximación al tema.-- Trazado vial y amanzanados. Loteos.-- Actividades y poblñación: Diversidad de actividades. Población , ocupación y vivienda.-- Vestigios: Lectura barrial, interpretación a través de la vivienda. Caracterización barrial.-- Propuesta para el área: entre lo imaginado y lo realizado.-- Comentario final.--Bibliografía En línea: FARQ-05_YolandaBoronat_2013-02-26-webO.pdf Barrio Capurro. Recorrido de aproximación a su historia urbana [texto impreso] / Julia Yolanda Boronat, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2012 . - 92 p : il. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-00-908-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MONTEVIDEO-BARRIOS
[Palabras claves]URBANISMO
[Palabras claves]VIVIENDAResumen: Abordar aspectos de la historia urbana del barrio Capurro tiene el propósito de estudiar modos particulares de construir la ciudad, las condiciones que fueron pautando las transformaciones en el proceso de urbanización, considerando el contexto de planes, proyectos y ordenanzas que propendieron a ordenar el territorio de la ciudad.
Se entiende además pertinente reflexionar desde este caso particular sobre la complejidad de los procesos de urbanización, efectuando en este trabajo un recorte temático que pone énfasis en los trazados y en una lectura interpretativa de las características habitacionales, entendiendo a la vez que el tema no se agota en el contenido de esta aproximación.
En la memoria colectiva perduran relatos que reiteradamente han sido traídos al presente, y que cuentan los momentos en que la playa y sus “Baños” atraían a tanta gente y del esplendor del Parque Capurro, con sus pérgolas y luminarias que daban marco a la “sociedad” que se lucía en sus paseos y a los osados que daban giros en su pista de patinaje. Ese pasado invita a recorrer su historia urbana; ¿qué fue y qué será de este barrio? Lugar que aspiró a desarrollarse en el marco de una dualidad de roles: espacio de recreación y encuentro de la sociedad montevideana y área industrial de radicación de familias obreras.Nota de contenido: Aproximación al tema.-- Trazado vial y amanzanados. Loteos.-- Actividades y poblñación: Diversidad de actividades. Población , ocupación y vivienda.-- Vestigios: Lectura barrial, interpretación a través de la vivienda. Caracterización barrial.-- Propuesta para el área: entre lo imaginado y lo realizado.-- Comentario final.--Bibliografía En línea: FARQ-05_YolandaBoronat_2013-02-26-webO.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52255 711.989 5 BORb 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 52256 711.989 5 BORb c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Surgimiento de las ciencias cognitivas : contexto y arquitectura ideológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Dansilio, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-900-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA COGNITIVA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]TEORIA DEL CONOCIMIENTONota de contenido: Presentación de la colección Biblioteca Plural, Rodrigo Arocena.-- Nota preliminar.-- Introducción.-- Concepto de ideología en su relevancia para las ciencias cognitivas.-- Jerarquías cognitivas en las ciencias cognitivas.-- Surgimiento y diseño de una nueva ontología.-- La falsa interdisciplinariedad democrática (o la falsamente democrática interdisciplinariedad).-- El sujeto.-- El marco or: hacia una ingeniería de la mente.-- Conclusiones Surgimiento de las ciencias cognitivas : contexto y arquitectura ideológica [texto impreso] / Sergio Dansilio, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2012 . - 132 p.
ISBN : 978-9974-00-900-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA COGNITIVA
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]TEORIA DEL CONOCIMIENTONota de contenido: Presentación de la colección Biblioteca Plural, Rodrigo Arocena.-- Nota preliminar.-- Introducción.-- Concepto de ideología en su relevancia para las ciencias cognitivas.-- Jerarquías cognitivas en las ciencias cognitivas.-- Surgimiento y diseño de una nueva ontología.-- La falsa interdisciplinariedad democrática (o la falsamente democrática interdisciplinariedad).-- El sujeto.-- El marco or: hacia una ingeniería de la mente.-- Conclusiones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52253 153 DANs 7 días Colección general Libros Domicilio
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