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/ Alejandra Birgin (2014)
| Título : | Estudio sobre criterios de calidad y mejora de la formación docente del Mercosur | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alejandra Birgin, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires : Teseo | | Fecha de publicación: | 2014 | | Il.: | cuadros | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-7230-05-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | El objetivo específico de este estudio es sistematizar las políticas implementadas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio en cada país del MERCOSUR. Asimismo, el análisis comparativo permitirá brindar insumos para el diseño, la toma de decisiones y la gestión de políticas integrales de FD para la región.
El estudio consta de un capítulo por país y uno comparativo que analiza las políticas implementadas por los países del MERCOSUR en términos de criterios de calidad y de acciones desarrolladas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio de los distintos niveles en cada país. De esta forma, se identifican parámetros comunes, se elaboran criterios para la discusión acerca de la calidad y se identifican experiencias de políticas potentes para la mejora de la formación docente en el MERCOSUR. | | En línea: | http://www.pasem.org/IMG/pdf/-2.pdf |
Estudio sobre criterios de calidad y mejora de la formación docente del Mercosur [texto impreso] / Alejandra Birgin, Compilador . - Buenos Aires : Teseo, 2014 . - : cuadros. ISBN : 978-987-7230-05-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | El objetivo específico de este estudio es sistematizar las políticas implementadas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio en cada país del MERCOSUR. Asimismo, el análisis comparativo permitirá brindar insumos para el diseño, la toma de decisiones y la gestión de políticas integrales de FD para la región.
El estudio consta de un capítulo por país y uno comparativo que analiza las políticas implementadas por los países del MERCOSUR en términos de criterios de calidad y de acciones desarrolladas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio de los distintos niveles en cada país. De esta forma, se identifican parámetros comunes, se elaboran criterios para la discusión acerca de la calidad y se identifican experiencias de políticas potentes para la mejora de la formación docente en el MERCOSUR. | | En línea: | http://www.pasem.org/IMG/pdf/-2.pdf |
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| 56527 | 370.71 BIRe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
| 56528 | 370.71 BIRe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |