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La escuela va a examen / Anne Van Haecht (1998)

Público ISBD Título : La escuela va a examen : Preguntas a la sicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Van Haecht, Autor Editorial: Mińos y Dávila : Biblos Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación y Sociedad num. 2 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-952940-6-7 Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO-PEDAGOGÍA [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL [Palabras claves]SOCIALIZACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Esta obra intenta, a lo largo de sucesivas síntesis teóricas, delinear las grandes etapas de la evolución que conduce a la sociología de la educación de la lengua francesa a una distensión teórica que, por lo demás, es sólo el reflejo de una transformación del modo de pensar sociológico dominante. La mayor preocupación de la autora es mostrar hasta qué punto es importante seguir el desarrollo de la sociología general para comprender las inflexiones teóricas que han afectado las investigaciones relativas al campo escolar. Nota de contenido: El surgimiento de la sociología crítica de la educación -- Hacia el constructivismo: el paso obligado por la sociología general -- Las grandes orientaciones La escuela va a examen : Preguntas a la sicología de la educación [texto impreso] / Anne Van Haecht, Autor . - Biblos, 1998 . - 278 p. - (Educación y Sociedad; 2) . ISBN : 978-84-952940-6-7 Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO-PEDAGOGÍA [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL [Palabras claves]SOCIALIZACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Esta obra intenta, a lo largo de sucesivas síntesis teóricas, delinear las grandes etapas de la evolución que conduce a la sociología de la educación de la lengua francesa a una distensión teórica que, por lo demás, es sólo el reflejo de una transformación del modo de pensar sociológico dominante. La mayor preocupación de la autora es mostrar hasta qué punto es importante seguir el desarrollo de la sociología general para comprender las inflexiones teóricas que han afectado las investigaciones relativas al campo escolar. Nota de contenido: El surgimiento de la sociología crítica de la educación -- Hacia el constructivismo: el paso obligado por la sociología general -- Las grandes orientaciones

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Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional / Philip G. Altbach (2000)

Público ISBD Título : Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Philip G. Altbach, Editor científico ; Patti McGill Peterson, Editor científico ; Vera Waksman, Traductor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc Editorial: Mińos y Dávila : Biblos Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación y Sociedad num. 3 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7862-50-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Resumen: Esta obra contiene reflexiones de especialistas que desde distintas sociedades y con diversas perspectivas se interrogan sobre el destino de la educación superior en los comienzos del siglo XXI. Gracias a la constante y sistemática tarea de Philip Altbach y Patti McGill Peterson, importantes especialistas en educación superior comparada, tenemos ante nosotros distintos escenarios que nos permiten avizorar las tendencias principales de la expansión y diversificación de los sistemas de educación superior en el mundo. Min Weifang, Suma Chitnis, George S. Eshiwani, Nasima Badsha, Simón Schwartzman, Akimasa Mitsuta, Barbara Sporn y Peter Darvas describen en los sucesivos capítulos la situación de las universidades en Asia, África, América latina, Japón y Europa, expuestas a problemáticas económicas, sociales y culturales diversas y cambiantes. Se trata de una invitación para reflexionar sobre las adaptaciones e innovaciones de la educación superior en un mundo al mismo tiempo globalizado y sacudido por una serie de cambios fundamentales. Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional [texto impreso] / Philip G. Altbach, Editor científico ; Patti McGill Peterson, Editor científico ; Vera Waksman, Traductor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc . - Biblos, 2000 . - 125 p. - (Educación y Sociedad; 3) . ISBN : 978-950-7862-50-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN Resumen: Esta obra contiene reflexiones de especialistas que desde distintas sociedades y con diversas perspectivas se interrogan sobre el destino de la educación superior en los comienzos del siglo XXI. Gracias a la constante y sistemática tarea de Philip Altbach y Patti McGill Peterson, importantes especialistas en educación superior comparada, tenemos ante nosotros distintos escenarios que nos permiten avizorar las tendencias principales de la expansión y diversificación de los sistemas de educación superior en el mundo. Min Weifang, Suma Chitnis, George S. Eshiwani, Nasima Badsha, Simón Schwartzman, Akimasa Mitsuta, Barbara Sporn y Peter Darvas describen en los sucesivos capítulos la situación de las universidades en Asia, África, América latina, Japón y Europa, expuestas a problemáticas económicas, sociales y culturales diversas y cambiantes. Se trata de una invitación para reflexionar sobre las adaptaciones e innovaciones de la educación superior en un mundo al mismo tiempo globalizado y sacudido por una serie de cambios fundamentales.

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