| Título : | Para sistematizar experiencias | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Oscar Jara H., Autor | | Editorial: | San José [Costa Rica] : Alforja | | Fecha de publicación: | 1994 | | Número de páginas: | 243 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9977-926182--4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
| | Resumen: | Este libro describe los distintos componentes que se relacionan con el ejercicio de sistematizar experiencias de educación popular, talleres de formación, asesorías a grupos, etc. De esta manera presenta una aproximación conceptual al término, la ubicación de diferentes propuestas de sistematización, una fundamentación teórica y epistemológica, la identificación de condiciones para sistematizar, una propuesta de método y de procedimientos, ejemplos y experiencias concretas, así como instrumentos que pueden ser utilizados. El primer capítulo parte de una constatación: presenta de manera breve un panorama de las más difundidas propuestas de sistematización surgidas en América Latina, ubicando sus puntos de encuentro y sus principales diferencias. Los capítulos dos al cuatro buscan ahondar teóricamente en los planteado: contienen una propuesta conceptual sobre qué es sistematizar, para qué sirve y qué semejanzas y diferencias existen entre sistematización, evaluación y la investigación. El quinto capítulo trata de abordar el problema de fondo de la sistematización, explicitando el sustento epistemológico de nuestra propuesta: la Concepción Metodológica Dialéctica. El capítulo sexto inicia un nuevo ascenso hacia la práctica, planteando qué condiciones personales o institucionales serán necesarias para poder sistematizar. El capítulo siete presenta una propuesta metodológica y operativa de cómo sistematizar, sustentando y ejemplificando sus diferentes componentes. Finalmente, a manera de ilustración, el capítulo ocho contiene una muestra de experiencias muy diversas de sistematización. | | Nota de contenido: | Presentación -- Introducción 1 -- Encuentros y desencuentros de las propuestas de sistematización 9 -- QUE ES SISTEMATIZAR? 29 -- Comprender y mejorar nuestra propia práctica 30 -- Extraer sus enseñanzas y compartirlas 33 -- Sirve de base para la teorización y generalización 38 -- LA PIEDRA DE TOQUE: CONFLUENCIAS Y DIFERENCIAS ENTRE SISTEMATIZACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN 45 -- EL PROBLEMA DE FONDO: LA RELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE PRACTICA Y TEORÍA 53 -- Una concepción metodológica dialéctica 54 -- Los fenómenos sociales son creación histórica 57 -- Somos sujetos y objetos de conocimiento y transformación 58 -- La unión entre teoría y práctica 59 -- De la percepción viva al pensamiento abstracto 60 -- Contradicciones: tensiones y opciones 65 -- Subjetividad y práctica transformadora 67 -- Concepción metodológica dialéctica y sistematización 71 -- CONDICIONES PARA PODER SISTEMATIZAR -- Condiciones personales 75 -- Condiciones institucionales 80 -- COMO SISTEMATIZAR (UNA PROPUESTA EN CINCO TIEMPOS) 89 -- El punto de partida 93 -- Las preguntas iniciales 102 -- Recuperación del proceso vivido 111 -- La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó? 117 -- Los puntos de llegada 122 -- ALGUNAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS -- Confieso que he aprendido 129 -- Otras experiencias de las cuales aprender 162 -- Anexos teórico-prácticos 176 |
Para sistematizar experiencias [texto impreso] / Oscar Jara H., Autor . - San José (Costa Rica) : Alforja, 1994 . - 243 p. ISSN : 978-9977-926182--4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DINÁMICA DE GRUPO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
| | Resumen: | Este libro describe los distintos componentes que se relacionan con el ejercicio de sistematizar experiencias de educación popular, talleres de formación, asesorías a grupos, etc. De esta manera presenta una aproximación conceptual al término, la ubicación de diferentes propuestas de sistematización, una fundamentación teórica y epistemológica, la identificación de condiciones para sistematizar, una propuesta de método y de procedimientos, ejemplos y experiencias concretas, así como instrumentos que pueden ser utilizados. El primer capítulo parte de una constatación: presenta de manera breve un panorama de las más difundidas propuestas de sistematización surgidas en América Latina, ubicando sus puntos de encuentro y sus principales diferencias. Los capítulos dos al cuatro buscan ahondar teóricamente en los planteado: contienen una propuesta conceptual sobre qué es sistematizar, para qué sirve y qué semejanzas y diferencias existen entre sistematización, evaluación y la investigación. El quinto capítulo trata de abordar el problema de fondo de la sistematización, explicitando el sustento epistemológico de nuestra propuesta: la Concepción Metodológica Dialéctica. El capítulo sexto inicia un nuevo ascenso hacia la práctica, planteando qué condiciones personales o institucionales serán necesarias para poder sistematizar. El capítulo siete presenta una propuesta metodológica y operativa de cómo sistematizar, sustentando y ejemplificando sus diferentes componentes. Finalmente, a manera de ilustración, el capítulo ocho contiene una muestra de experiencias muy diversas de sistematización. | | Nota de contenido: | Presentación -- Introducción 1 -- Encuentros y desencuentros de las propuestas de sistematización 9 -- QUE ES SISTEMATIZAR? 29 -- Comprender y mejorar nuestra propia práctica 30 -- Extraer sus enseñanzas y compartirlas 33 -- Sirve de base para la teorización y generalización 38 -- LA PIEDRA DE TOQUE: CONFLUENCIAS Y DIFERENCIAS ENTRE SISTEMATIZACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN 45 -- EL PROBLEMA DE FONDO: LA RELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE PRACTICA Y TEORÍA 53 -- Una concepción metodológica dialéctica 54 -- Los fenómenos sociales son creación histórica 57 -- Somos sujetos y objetos de conocimiento y transformación 58 -- La unión entre teoría y práctica 59 -- De la percepción viva al pensamiento abstracto 60 -- Contradicciones: tensiones y opciones 65 -- Subjetividad y práctica transformadora 67 -- Concepción metodológica dialéctica y sistematización 71 -- CONDICIONES PARA PODER SISTEMATIZAR -- Condiciones personales 75 -- Condiciones institucionales 80 -- COMO SISTEMATIZAR (UNA PROPUESTA EN CINCO TIEMPOS) 89 -- El punto de partida 93 -- Las preguntas iniciales 102 -- Recuperación del proceso vivido 111 -- La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó? 117 -- Los puntos de llegada 122 -- ALGUNAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS -- Confieso que he aprendido 129 -- Otras experiencias de las cuales aprender 162 -- Anexos teórico-prácticos 176 |
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