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La democracia realizada / Roberto Mangabeira Unger (1999)

Público ISBD Título : La democracia realizada : La alternativa progresista Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Mangabeira Unger, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 330 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-037-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-POLITICA Y GOBIERNO [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DERECHAS E IZQUIERDAS-POLÍTICA [Palabras claves]NEOLIBERALISMO [Palabras claves]TEORÍA POLÍTICA Resumen: En una era en que las fuerzas progresistas están marcadas por la timidez y las actitudes defensivas, La democracia realizada restablece la imaginación de futuros alternativos para la sociedad. Roberto Mangabeira Unger es considerado como uno de los principales teóricos sociales contemporáneos. En esta nueva obra, el autor ofrece un análisis detallado para fundamentar la posibilidad progresista dentro de la política actual. Unger es profesor de la Universidad de Harvard. Es además un destacado activista político y social en Brasil. De él ha dicho Perry Anderson "[es una] inteligencia filosófica que, surgiendo del Tercer Mundo, da vuelta las cosas para transformarse [...] en un visionario del Primero". Nota de contenido: I. UN ARGUMENTO EL EXPERIMENTALISMO DEMOCRÁTICO EN APUROS ¿QUÉ ES EL EXPERIMENTALISMO DEMOCRÁTICO? Progreso práctico y emancipación individual El experimentalismo democrático y la gente común: conocimiento [insight] y agencia Innovación institucional Falsa necesidad y pluralismos alternativos Plan del libro VANGUARDIAS Y RETAGUARDIAS La idea de la distribución jerárquica de la producción Definición de la producción vanguardista Cuatro situaciones típicas Compensación o superación de la división entre vanguardia y retaguardia TRES PROGRAMAS PARA LA REORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS El programa gerencial de renovación industrial La respuesta socialdemócrata La alternativa democrática radical EL NEOLIBERALISMO Y SUS DESCONTENTOS Definición del neoliberalismo De lo micro a lo macro; de los países ricos al mundo en general La falsa necesidad de las ventajas comparativas La inestable relación entre economía neoliberal y política neoliberal La búsqueda de alternativas al neoliberalismo en los países ricos La búsqueda de alternativas al neoliberalismo en los países en desarrollo Los focos de resistencia: los grandes países marginados UNA ALTERNATIVA PROGRESISTA Dos etapas de una alternativa El primer programa: impuestos, ahorro e inversión El primer programa: salarios y bienestar El primer programa: coordinación descentralizada El primer programa: de la educación democrática a la herencia social El segundo programa: redistribución y antidualismo El segundo programa: una democracia profundizada y una escuela emancipatoria La triple apuesta del experimentalismo democrático MÁS ALLÁ DE LAS INSTITUCIONES Nacionalismo y cambio institucional Lo político y lo personal II. UN MANIFIESTO LA ORGANIZACIÓN CONSTITUCIONAL DEL GOBIERNO Y EL MARCO LEGAL DE LA POLÍTICA ELECTORAL Primera tesis: Sobre la historia de las instituciones democráticas Segunda tesis: Sobre los dispositivos constitucionales de gobierno Tercera tesis: Sobre la reorganización de la política electoral LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS Cuarta tesis: Sobre la concepción de los derechos fundamentales Quinta tesis: Sobre la protección de los derechos fundamentales Sexta tesis: Sobre la organización legal de la sociedad civil LA ORGANIZACIÓN DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y LA ECONOMÍA Séptima tesis: Sobre las finanzas públicas y el sistema impositivo Octava tesis: Sobre la reforma del sistema productivo y su relación con el Estado Novena tesis: Sobre los derechos de propiedad LA DEMOCRACIA Y LA IZQUIERDA Décima tesis: Sobre lo que significa hoy ser progresista Undécima tesis: Sobre la interpretación de la causa democrática Duodécima tesis: Sobre la base social de los partidos progresistas Decimotercera tesis: Sobre el foco de la innovación institucional y el conflicto ideológico en el mundo UN APÉNDICE SOBRE AHORRO E INVERSIÓN, Zhiyuan Cui Bibliografía ANEXOS UNA VISIÓN SOBRE AMÉRICA LATINA LA SEGUNDA VÍA. PRESENTE Y FUTURO DE BRASIL La llamada La situación El camino La lucha MÉXICO SIN MIEDO: EL RUMBO DEL PAÍS AHORA La democracia realizada : La alternativa progresista [texto impreso] / Roberto Mangabeira Unger, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 1999 . - 330 p. ISBN : 978-987-500-037-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-POLITICA Y GOBIERNO [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DERECHAS E IZQUIERDAS-POLÍTICA [Palabras claves]NEOLIBERALISMO [Palabras claves]TEORÍA POLÍTICA Resumen: En una era en que las fuerzas progresistas están marcadas por la timidez y las actitudes defensivas, La democracia realizada restablece la imaginación de futuros alternativos para la sociedad. Roberto Mangabeira Unger es considerado como uno de los principales teóricos sociales contemporáneos. En esta nueva obra, el autor ofrece un análisis detallado para fundamentar la posibilidad progresista dentro de la política actual. Unger es profesor de la Universidad de Harvard. Es además un destacado activista político y social en Brasil. De él ha dicho Perry Anderson "[es una] inteligencia filosófica que, surgiendo del Tercer Mundo, da vuelta las cosas para transformarse [...] en un visionario del Primero". Nota de contenido: I. UN ARGUMENTO EL EXPERIMENTALISMO DEMOCRÁTICO EN APUROS ¿QUÉ ES EL EXPERIMENTALISMO DEMOCRÁTICO? Progreso práctico y emancipación individual El experimentalismo democrático y la gente común: conocimiento [insight] y agencia Innovación institucional Falsa necesidad y pluralismos alternativos Plan del libro VANGUARDIAS Y RETAGUARDIAS La idea de la distribución jerárquica de la producción Definición de la producción vanguardista Cuatro situaciones típicas Compensación o superación de la división entre vanguardia y retaguardia TRES PROGRAMAS PARA LA REORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS El programa gerencial de renovación industrial La respuesta socialdemócrata La alternativa democrática radical EL NEOLIBERALISMO Y SUS DESCONTENTOS Definición del neoliberalismo De lo micro a lo macro; de los países ricos al mundo en general La falsa necesidad de las ventajas comparativas La inestable relación entre economía neoliberal y política neoliberal La búsqueda de alternativas al neoliberalismo en los países ricos La búsqueda de alternativas al neoliberalismo en los países en desarrollo Los focos de resistencia: los grandes países marginados UNA ALTERNATIVA PROGRESISTA Dos etapas de una alternativa El primer programa: impuestos, ahorro e inversión El primer programa: salarios y bienestar El primer programa: coordinación descentralizada El primer programa: de la educación democrática a la herencia social El segundo programa: redistribución y antidualismo El segundo programa: una democracia profundizada y una escuela emancipatoria La triple apuesta del experimentalismo democrático MÁS ALLÁ DE LAS INSTITUCIONES Nacionalismo y cambio institucional Lo político y lo personal II. UN MANIFIESTO LA ORGANIZACIÓN CONSTITUCIONAL DEL GOBIERNO Y EL MARCO LEGAL DE LA POLÍTICA ELECTORAL Primera tesis: Sobre la historia de las instituciones democráticas Segunda tesis: Sobre los dispositivos constitucionales de gobierno Tercera tesis: Sobre la reorganización de la política electoral LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS Cuarta tesis: Sobre la concepción de los derechos fundamentales Quinta tesis: Sobre la protección de los derechos fundamentales Sexta tesis: Sobre la organización legal de la sociedad civil LA ORGANIZACIÓN DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y LA ECONOMÍA Séptima tesis: Sobre las finanzas públicas y el sistema impositivo Octava tesis: Sobre la reforma del sistema productivo y su relación con el Estado Novena tesis: Sobre los derechos de propiedad LA DEMOCRACIA Y LA IZQUIERDA Décima tesis: Sobre lo que significa hoy ser progresista Undécima tesis: Sobre la interpretación de la causa democrática Duodécima tesis: Sobre la base social de los partidos progresistas Decimotercera tesis: Sobre el foco de la innovación institucional y el conflicto ideológico en el mundo UN APÉNDICE SOBRE AHORRO E INVERSIÓN, Zhiyuan Cui Bibliografía ANEXOS UNA VISIÓN SOBRE AMÉRICA LATINA LA SEGUNDA VÍA. PRESENTE Y FUTURO DE BRASIL La llamada La situación El camino La lucha MÉXICO SIN MIEDO: EL RUMBO DEL PAÍS AHORA

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Las inteligencias múltiples en el aula / Thomas Armstrong (1999)

Público ISBD Título : Las inteligencias múltiples en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Armstrong, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 1999 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-032-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: En este libro Thomas Armstrong explica clara y sintéticamente la teoría de las inteligencias múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, mostrando de qué manera los docentes pueden ponerla en práctica en el aula. El autor nos indica cómo explorar las inteligencias múltiples propias y cómo iniciar a los alumnos en las siete inteligencias. También nos enseña a crear unidades de instrucción en torno a las IM y cómo realizar evaluaciones dentro de este marco teórico. El libro incluye, asimismo, secciones que tratan el manejo de la clase, la educación especial, las habilidades cognitivas y las estrategias didácticas. Las inteligencias múltiples en el aula constituye una excelente guía, con explicaciones claras y consejos prácticos para identificar, sustentar y apoyar las cualidades singulares de cada alumno. Thomas Armstrong es doctor en educación y autor de varios libros, entre ellos, En su propio estilo; Cómo despertar el genio en su hijo, y Siete formas de inteligencia. "Thomas Armstrong fue uno de los primeros educadores que escribió sobre la teoría [de las inteligencias múltiples]. Siempre se ha destacado en mi mente por la precisión de sus presentaciones, la claridad de su prosa, el amplio espectro de sus referencias y el tono amigable con que se dirige a los maestros [...]. Este volumen [...] constituye una exposición fiable y legible de mi trabajo, dirigido especialmente a los maestros, las autoridades y otros educadores." Del prólogo de Howard Gardner Las inteligencias múltiples en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor . - Manantial, 1999 . - 238 p. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-032-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: En este libro Thomas Armstrong explica clara y sintéticamente la teoría de las inteligencias múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, mostrando de qué manera los docentes pueden ponerla en práctica en el aula. El autor nos indica cómo explorar las inteligencias múltiples propias y cómo iniciar a los alumnos en las siete inteligencias. También nos enseña a crear unidades de instrucción en torno a las IM y cómo realizar evaluaciones dentro de este marco teórico. El libro incluye, asimismo, secciones que tratan el manejo de la clase, la educación especial, las habilidades cognitivas y las estrategias didácticas. Las inteligencias múltiples en el aula constituye una excelente guía, con explicaciones claras y consejos prácticos para identificar, sustentar y apoyar las cualidades singulares de cada alumno. Thomas Armstrong es doctor en educación y autor de varios libros, entre ellos, En su propio estilo; Cómo despertar el genio en su hijo, y Siete formas de inteligencia. "Thomas Armstrong fue uno de los primeros educadores que escribió sobre la teoría [de las inteligencias múltiples]. Siempre se ha destacado en mi mente por la precisión de sus presentaciones, la claridad de su prosa, el amplio espectro de sus referencias y el tono amigable con que se dirige a los maestros [...]. Este volumen [...] constituye una exposición fiable y legible de mi trabajo, dirigido especialmente a los maestros, las autoridades y otros educadores." Del prólogo de Howard Gardner

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39082	370.152 ARMi	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La desigualdad persistente / Charles Tilly (2000)

Público ISBD Título : La desigualdad persistente Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Tilly, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-049-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Charles Tilly realiza aquí una lúcida e impecable investigación sobre el problema de la desigualdad social. Al reconocer que todas las relaciones sociales acarrean desigualdades pasajeras, el autor se concentra sobre aquellas que persisten, muchas veces a lo largo de la vida y de las historias organizacionales. Obra de gran sutileza analítica, se presenta en el debate actual como una referencia obligada en los estudios sobre desigualdad social. Charles Tilly es profesor de la Universidad de Columbia y ex director del Centro de Estudios para el Cambio Social de la New School for Social Research. Entre sus libros se encuentran Las revoluciones europeas (1993) y Roads from past to future (1997) Nota de contenido: De esencias y de vínculos -- De las transacciónes a las estructuras -- Cómo funcionan las categorías -- Modos de explotación -- Cómo acaparar oportunidades -- Emulación, adaptación y desigualdad -- La política de la desigualdad -- Desigualdades futuras La desigualdad persistente [texto impreso] / Charles Tilly, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2000 . - 302 p. ISBN : 978-987-500-049-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Charles Tilly realiza aquí una lúcida e impecable investigación sobre el problema de la desigualdad social. Al reconocer que todas las relaciones sociales acarrean desigualdades pasajeras, el autor se concentra sobre aquellas que persisten, muchas veces a lo largo de la vida y de las historias organizacionales. Obra de gran sutileza analítica, se presenta en el debate actual como una referencia obligada en los estudios sobre desigualdad social. Charles Tilly es profesor de la Universidad de Columbia y ex director del Centro de Estudios para el Cambio Social de la New School for Social Research. Entre sus libros se encuentran Las revoluciones europeas (1993) y Roads from past to future (1997) Nota de contenido: De esencias y de vínculos -- De las transacciónes a las estructuras -- Cómo funcionan las categorías -- Modos de explotación -- Cómo acaparar oportunidades -- Emulación, adaptación y desigualdad -- La política de la desigualdad -- Desigualdades futuras

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El aprendizaje basado en problemas / John Barell (2007)

Público ISBD Título : El aprendizaje basado en problemas : Un enfoque investigativo Tipo de documento: texto impreso Autores: John Barell Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 268 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-031-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro muestra cómo generar entusiasmo en los alumnos utilizando el novedoso enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP). Éste invita a los alumnos a pensar e investigar a partir de situaciones complejas que despiertan su curiosidad, impulsándolos a sacar conclusiones propias y llevar el aprendizaje a contextos de la vida real. El libro fue escrito especialmente para ayudar a los maestros a enfrentar el reto de transformar la manera en que se enseña en las aulas. El aprendizaje basado en problemas : Un enfoque investigativo [texto impreso] / John Barell . - Manantial, 2007 . - 268 p. : cuadros. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-031-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro muestra cómo generar entusiasmo en los alumnos utilizando el novedoso enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP). Éste invita a los alumnos a pensar e investigar a partir de situaciones complejas que despiertan su curiosidad, impulsándolos a sacar conclusiones propias y llevar el aprendizaje a contextos de la vida real. El libro fue escrito especialmente para ayudar a los maestros a enfrentar el reto de transformar la manera en que se enseña en las aulas.

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43396	371.39 BARa	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
34491	371.39 BARa c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43397	371.39 BARa c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La otra educación / Laurance J. Splitter (1996)

Público ISBD Título : La otra educación : Filosofía para niños y la comunidad de indagación Tipo de documento: texto impreso Autores: Laurance J. Splitter, Autor ; Ann Margaret Sharp, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 1996 Colección: Filosofía para Niños Número de páginas: 349 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-003-2 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]ÉTICA Resumen: Este libro se centra en lo que puede ofrecer la inmemorial disciplina de la filosofía a los niños y sus maestros. Su tema central es que cuando las clases se convierten en comunidades de indagación filosófica, los niños descubren cómo pensar de maneras más reflexivas y más razonables, cómo pensar por sí mismos y cómo entablar diálogos racionales con otros. Esta transformación tiene consecuencias profundas para todo el currículum. Nos aporta nuevas ideas sobre la escuela y la educación, pero más importante aún, sobre el desarrollo personal, social y ético de los niños. Introducirse en la filosofía ayuda a los niños a: - hacer juicios y tomar decisiones equilibradas; - dar y esperar buenas razones para las opiniones propias y ajenas; - entablar diálogos racionales con otras personas; - buscar el sentido de sus experiencias en vez de utilizar interpretaciones prefabricadas que les vienen de los demás; - probar nuevas ideas y repensar las propias; - hacer preguntas que busquen lo esencial de un problema; - evaluar la calidad del pensamiento propio; - establecer conexiones significativas entre lo que piensan, dicen y hacen. Los autores nos muestran las conexiones que existen entre la filosofía y otras disciplinas e identifican estrategias para abordar una serie de cuestiones urgentes que nos confrontan, tales como la paz y la violencia, la sexualidad, la discriminación y el medio ambiente. Nota de contenido: El pensar: la clase como comunidad de indagación -- La dinámica de la comunidad de indagación -- La construcción del sentido -- El pensamiento, la filosofía y filosofía para niños -- La práctica de la filosofía en la clase -- Desarrollo personal e indagación ética -- Indagación ética en la clase -- Filosofía para niños y la comunidad global. La otra educación : Filosofía para niños y la comunidad de indagación [texto impreso] / Laurance J. Splitter, Autor ; Ann Margaret Sharp, Autor . - Manantial, 1996 . - 349 p. - (Filosofía para Niños) . ISBN : 978-987-500-003-2 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]ÉTICA Resumen: Este libro se centra en lo que puede ofrecer la inmemorial disciplina de la filosofía a los niños y sus maestros. Su tema central es que cuando las clases se convierten en comunidades de indagación filosófica, los niños descubren cómo pensar de maneras más reflexivas y más razonables, cómo pensar por sí mismos y cómo entablar diálogos racionales con otros. Esta transformación tiene consecuencias profundas para todo el currículum. Nos aporta nuevas ideas sobre la escuela y la educación, pero más importante aún, sobre el desarrollo personal, social y ético de los niños. Introducirse en la filosofía ayuda a los niños a: - hacer juicios y tomar decisiones equilibradas; - dar y esperar buenas razones para las opiniones propias y ajenas; - entablar diálogos racionales con otras personas; - buscar el sentido de sus experiencias en vez de utilizar interpretaciones prefabricadas que les vienen de los demás; - probar nuevas ideas y repensar las propias; - hacer preguntas que busquen lo esencial de un problema; - evaluar la calidad del pensamiento propio; - establecer conexiones significativas entre lo que piensan, dicen y hacen. Los autores nos muestran las conexiones que existen entre la filosofía y otras disciplinas e identifican estrategias para abordar una serie de cuestiones urgentes que nos confrontan, tales como la paz y la violencia, la sexualidad, la discriminación y el medio ambiente. Nota de contenido: El pensar: la clase como comunidad de indagación -- La dinámica de la comunidad de indagación -- La construcción del sentido -- El pensamiento, la filosofía y filosofía para niños -- La práctica de la filosofía en la clase -- Desarrollo personal e indagación ética -- Indagación ética en la clase -- Filosofía para niños y la comunidad global.

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42663	107 SPLo	7 días	Colección general	Libros	Domicilio En préstamo hasta 04/05/2015
37125	107 SPLo c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Oscar Sarlo

¿Dónde está la escuela? / Silvia Duschatzky (2007)

Público ISBD Título : ¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional de tiempos de turbulencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-066-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA Resumen: Este libro toca los siguientes tópicos: ¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto en el que sus funciones tradicionales están estalladas, partidas en pedazos?. Nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura que analistas y educadores de nuestro medio hacen de estos relatos. Las escenas impactan. Nos muestran escuelas atravesadas por el empobrecimiento, la marginalidad, los cambios en las familias, en la autoridad del saber letrado y en la autoridad de los adultos; directivos que no ese conforman con afirmar nostálgicamente las fronteras tradicionales de lo escolar y se preocupan por incluir hijos de la clase media empobrecida y desestructurada e hijos de la marginalidad, quienes probablemente sean las primeros de la familia en llegar a la escuela media. Son educadores comprometidos con mejorar la calidad de los procesos y las experiencias de quienes habitan sus escuelas. Las lecturas que les siguen también impactan porque nos invitan a leer las escenas desde lo que dicen y desde lo que no dicen; desde la justicia y la pertinencia de las demandas que se le hacen a la escuela, desde la ética de las preguntas de quienes asistimos a estos cambios sumergidos en las escuelas o participando desde el costado. Son también ejercicios productivos y sugerentes sobre el acto de "leer" la institución escolar, tan imprescindible para producir otros quehaceres educativos. ¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional de tiempos de turbulencia [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - Manantial, 2007 . - 149 p. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-066-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA Resumen: Este libro toca los siguientes tópicos: ¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto en el que sus funciones tradicionales están estalladas, partidas en pedazos?. Nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura que analistas y educadores de nuestro medio hacen de estos relatos. Las escenas impactan. Nos muestran escuelas atravesadas por el empobrecimiento, la marginalidad, los cambios en las familias, en la autoridad del saber letrado y en la autoridad de los adultos; directivos que no ese conforman con afirmar nostálgicamente las fronteras tradicionales de lo escolar y se preocupan por incluir hijos de la clase media empobrecida y desestructurada e hijos de la marginalidad, quienes probablemente sean las primeros de la familia en llegar a la escuela media. Son educadores comprometidos con mejorar la calidad de los procesos y las experiencias de quienes habitan sus escuelas. Las lecturas que les siguen también impactan porque nos invitan a leer las escenas desde lo que dicen y desde lo que no dicen; desde la justicia y la pertinencia de las demandas que se le hacen a la escuela, desde la ética de las preguntas de quienes asistimos a estos cambios sumergidos en las escuelas o participando desde el costado. Son también ejercicios productivos y sugerentes sobre el acto de "leer" la institución escolar, tan imprescindible para producir otros quehaceres educativos.

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43244	371.2 DUSd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43245	371.2 DUSd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La contrademocracia / Pierre Rosanvallon (2007)

Público ISBD Título : La contrademocracia : La política en la era de la desconfianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Rosanvallon, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 312 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-107-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL [Palabras claves]DEMOCRACIA-TEORÍAS [Palabras claves]TEORÍA POLÍTICA Resumen: El ideal democrático hoy no tiene rival en el mundo, pero los regímenes que lo reivindican suscitan casi en todas partes fuertes críticas. La erosión de la confianza en los representantes es por lo tanto uno de los principales problemas de nuestro tiempo. Pero, aunque los ciudadanos vayan menos a las urnas, no han devenido por ello en pasivos: los vemos manifestar en las calles, cuestionar, movilizarse por Internet… Para comprender ese nuevo Janus ciudadano, esta obra propone aprehender los mecanismos para instituir la confianza y la expresión social de la desconfianza como dos esferas y dos momentos distintos de la vida de las democracias. La actividad electoral-representativa se organiza en torno de la primera dimensión: su estudio es clásico. Pero la segunda nunca ha sido explorada de manera sistemática. Pierre Rosanvallon se aboca a ello y propone una historia y una teoría del papel estructurante de la desconfianza en las democracias. Este cambio radical de perspectiva lleva a explorar un continente político que pasó desapercibido durante mucho tiempo: el de la “contrademocracia”. Éste resulta de un conjunto de prácticas de control, de obstrucción y de enjuiciamiento, a través de las cuales la sociedad ejerce su poder de corrección y de presión. Junto al pueblo-elector, esto da voz y rostro a las figuras de un pueblo-vigilante, de un pueblo-veto y de un pueblo-juez. En ello está su virtud, pero también su problema. Porque, al valorar en demasía las propiedades de control y de resistencia del espacio público, puede también hacerle el juego al populismo y la “impolítica”, al impedir la formulación positiva de un mundo común. La contrademocracia : La política en la era de la desconfianza [texto impreso] / Pierre Rosanvallon, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2007 . - 312 p. ISBN : 978-987-500-107-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONTROL SOCIAL [Palabras claves]DEMOCRACIA-TEORÍAS [Palabras claves]TEORÍA POLÍTICA Resumen: El ideal democrático hoy no tiene rival en el mundo, pero los regímenes que lo reivindican suscitan casi en todas partes fuertes críticas. La erosión de la confianza en los representantes es por lo tanto uno de los principales problemas de nuestro tiempo. Pero, aunque los ciudadanos vayan menos a las urnas, no han devenido por ello en pasivos: los vemos manifestar en las calles, cuestionar, movilizarse por Internet… Para comprender ese nuevo Janus ciudadano, esta obra propone aprehender los mecanismos para instituir la confianza y la expresión social de la desconfianza como dos esferas y dos momentos distintos de la vida de las democracias. La actividad electoral-representativa se organiza en torno de la primera dimensión: su estudio es clásico. Pero la segunda nunca ha sido explorada de manera sistemática. Pierre Rosanvallon se aboca a ello y propone una historia y una teoría del papel estructurante de la desconfianza en las democracias. Este cambio radical de perspectiva lleva a explorar un continente político que pasó desapercibido durante mucho tiempo: el de la “contrademocracia”. Éste resulta de un conjunto de prácticas de control, de obstrucción y de enjuiciamiento, a través de las cuales la sociedad ejerce su poder de corrección y de presión. Junto al pueblo-elector, esto da voz y rostro a las figuras de un pueblo-vigilante, de un pueblo-veto y de un pueblo-juez. En ello está su virtud, pero también su problema. Porque, al valorar en demasía las propiedades de control y de resistencia del espacio público, puede también hacerle el juego al populismo y la “impolítica”, al impedir la formulación positiva de un mundo común.

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44961	320.01 ROSc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La nueva era de las desigualdades / Jean-Paul Fitoussi (2010)

Público ISBD Título : La nueva era de las desigualdades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Paul Fitoussi, Autor ; Rosanvallon, Pierre, Autor ; Horacio Pons, Traductor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-500-107-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]INDIVIDUALISMO [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Múltiples síntomas lo testimonian: sin lugar a dudas, las sociedades modernas experimentan un nuevo malestar. Sus ciudadanos ya no saben muy bien quiénes son ni qué los relaciona a unos con otros. Temen vivir mañana peor que hoy y desconfían cada vez más de sus dirigentes. Esta crisis no puede reducirse a los meros efectos desestructurantes de la globalización económica. Los problemas más visibles proceden, es cierto, de las conmociones que ésta entraña. Pero hay otro padecimiento, más subterráneo, que remite a los efectos destructores del individualismo contemporáneo. También aparecen nuevas formas de desigualdad. Así, fallan simultáneamente las instituciones que hacen funcionar el vínculo social y la solidaridad (crisis del Estado providencia), las formas de la relación entre economía y sociedad (crisis del trabajo), y las identidades individuales y colectivas (crisis del sujeto). Por no haber apreciado la importancia de esas conmociones, las fuerzas políticas tradicionales se encuentran cada vez más apartadas de la sociedad. De allí el riesgo de un aumento de la aceptación social de un populismo perverso o de posiciones francamente autoritarias. ¿Qué hacer, entonces? Entre la resignación paralizante y la utopía que conforta por su efecto de encantamiento, sigue siendo posible otro camino. Hoy existe espacio para la redefinición de un reformismo radical, es decir, que retome las cosas desde la raíz. Analizando la realidad de las sociedades modernas a partir de la experiencia francesa, este libro propone un análisis vigoroso de la creciente desigualdad social y de los caminos posibles para solucionarla. Nota de contenido: Índice Introducción. El malestar francés 11 I. Los dos padecimientos 1. La sociedad opaca 21 Los dos discursos - El retorno ambiguo de lo social - La política y los buenos sentimientos - El gusto por la política espectáculo - El nuevo maniqueísmo - El crecimiento de la opacidad social - La entropía reformadora. 2. Las inseguridades sociales 32 La relación con el tiempo - La crisis antropológica - Del individualismo positivo al individualismo negativo - El espejo del cineI - Política y vida privada. 3. El malestar identitario 43 La inversión de la emancipación - El nuevo padecimiento psíquico - El individuo y la familia - El retroceso de la justicia - El costo de la desafiliación - Delincuencia y desunión social - El problema de la toxicomanía - El espejo del cine II. 4. El desperfecto de lo político 62 La cuestión de las elites - La decadencia de lo colectivo - El desperfecto de lo político. II. La nueva era de las desigualdades 1. Las dos desigualdades 73 Desigualdades estructurales y desigualdades dinámicas - La percepción de la distribución del ingreso de bolsillo. 2. La medida de la desigualdad 81 El crecimiento de las desigualdades observadas - La cuestión estadística. 3. El repertorio de las desigualdades 87 La desaparición del modelo salarial - El trabajo de las mujeres - Las desigualdades geográficas - Las desigualdades entre generaciones - Las desigualdades de las prestaciones sociales - La complejidad del régimen tributario - Las asignaciones locales - Las desigualdades de acceso al sistema financiero - Las desigualdades de la vida cotidiana. 4. La nueva era de la igualdad 102 ¿Qué es la igualdad? - Contrato social y diferencias aceptadas - ¿Qué hacer? III. La globalización en cuestión 1. Las tres etapas de la globalización 117 Economía y política - Las tres globalizaciones - La invasión inmigratoria no se producirá - Los laureles no han sido talados - La decadencia del imperio europeo. 2. Los ganadores y los perdedores 131 La dinámica de las desigualdades - Calificación y empleo - El papel del progreso técnico - La competencia de los bajos salarios. 3. Las ambigüedades del librecambio 142 La teoría de las ventajas comparativas - El problema de las transiciones - Preparar el crecimiento futuro - Globalización y cooperación - Las estrategias del aislamiento. 4. El porvenir económico 152 El sentido de la terciarización de la economía - El porvenir del estado providencia - Avanzar con las dos piernas. IV. El repertorio de las nostalgias políticas 1. Verdaderos problemas y soluciones discutibles 161 2. Las citas fallidas con la socialdemocracia 163 El peso de la historia - La socialdemocracia imposible - Hacia el porvenir en marcha atrás - Las dos tentaciones. 3. La nostalgia republicana 172 Las tres exigencias - Un imaginario de sustitución - La crítica de Europa. 4. Las utopías de resignación 178 Una nueva temática - Los análisis de la crisis del trabajo - El regreso de una cuestión - ¿Adiós al pleno empleo? - La asignación universal - Reinventar el trabajo asalariado. V. El sentido de la democracia 1. Repensar el reformismo 193 El mito de la sociedad bloqueada - Los límites del reformismo clásico - Los nuevos métodos del cambio. 2. Las nuevas costumbres de la política 204 El imperativo de legibilidad - Medios de comunicación y democracia - Una política de la identidad - Una política de la experiencia. 3. Democracia y cohesión social 212 El objeto de lo político - Democracia y populismo - Las normas de la justicia - Reformular los derechos. 4. La economía política del contrato social 220 Gestión económica y elecciones sociales - Donde se pidió demasiado a la protección social - Las dimensiones económicas del contrato social - El sentido del servicio público. Conclusión. El hilo de lo político 237 La nueva era de las desigualdades [texto impreso] / Jean-Paul Fitoussi, Autor ; Rosanvallon, Pierre, Autor ; Horacio Pons, Traductor . - Buenos Aires : Manantial, 2010 . - 238 p. ISSN : 978-500-107-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD ECONÓMICA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]INDIVIDUALISMO [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Múltiples síntomas lo testimonian: sin lugar a dudas, las sociedades modernas experimentan un nuevo malestar. Sus ciudadanos ya no saben muy bien quiénes son ni qué los relaciona a unos con otros. Temen vivir mañana peor que hoy y desconfían cada vez más de sus dirigentes. Esta crisis no puede reducirse a los meros efectos desestructurantes de la globalización económica. Los problemas más visibles proceden, es cierto, de las conmociones que ésta entraña. Pero hay otro padecimiento, más subterráneo, que remite a los efectos destructores del individualismo contemporáneo. También aparecen nuevas formas de desigualdad. Así, fallan simultáneamente las instituciones que hacen funcionar el vínculo social y la solidaridad (crisis del Estado providencia), las formas de la relación entre economía y sociedad (crisis del trabajo), y las identidades individuales y colectivas (crisis del sujeto). Por no haber apreciado la importancia de esas conmociones, las fuerzas políticas tradicionales se encuentran cada vez más apartadas de la sociedad. De allí el riesgo de un aumento de la aceptación social de un populismo perverso o de posiciones francamente autoritarias. ¿Qué hacer, entonces? Entre la resignación paralizante y la utopía que conforta por su efecto de encantamiento, sigue siendo posible otro camino. Hoy existe espacio para la redefinición de un reformismo radical, es decir, que retome las cosas desde la raíz. Analizando la realidad de las sociedades modernas a partir de la experiencia francesa, este libro propone un análisis vigoroso de la creciente desigualdad social y de los caminos posibles para solucionarla. Nota de contenido: Índice Introducción. El malestar francés 11 I. Los dos padecimientos 1. La sociedad opaca 21 Los dos discursos - El retorno ambiguo de lo social - La política y los buenos sentimientos - El gusto por la política espectáculo - El nuevo maniqueísmo - El crecimiento de la opacidad social - La entropía reformadora. 2. Las inseguridades sociales 32 La relación con el tiempo - La crisis antropológica - Del individualismo positivo al individualismo negativo - El espejo del cineI - Política y vida privada. 3. El malestar identitario 43 La inversión de la emancipación - El nuevo padecimiento psíquico - El individuo y la familia - El retroceso de la justicia - El costo de la desafiliación - Delincuencia y desunión social - El problema de la toxicomanía - El espejo del cine II. 4. El desperfecto de lo político 62 La cuestión de las elites - La decadencia de lo colectivo - El desperfecto de lo político. II. La nueva era de las desigualdades 1. Las dos desigualdades 73 Desigualdades estructurales y desigualdades dinámicas - La percepción de la distribución del ingreso de bolsillo. 2. La medida de la desigualdad 81 El crecimiento de las desigualdades observadas - La cuestión estadística. 3. El repertorio de las desigualdades 87 La desaparición del modelo salarial - El trabajo de las mujeres - Las desigualdades geográficas - Las desigualdades entre generaciones - Las desigualdades de las prestaciones sociales - La complejidad del régimen tributario - Las asignaciones locales - Las desigualdades de acceso al sistema financiero - Las desigualdades de la vida cotidiana. 4. La nueva era de la igualdad 102 ¿Qué es la igualdad? - Contrato social y diferencias aceptadas - ¿Qué hacer? III. La globalización en cuestión 1. Las tres etapas de la globalización 117 Economía y política - Las tres globalizaciones - La invasión inmigratoria no se producirá - Los laureles no han sido talados - La decadencia del imperio europeo. 2. Los ganadores y los perdedores 131 La dinámica de las desigualdades - Calificación y empleo - El papel del progreso técnico - La competencia de los bajos salarios. 3. Las ambigüedades del librecambio 142 La teoría de las ventajas comparativas - El problema de las transiciones - Preparar el crecimiento futuro - Globalización y cooperación - Las estrategias del aislamiento. 4. El porvenir económico 152 El sentido de la terciarización de la economía - El porvenir del estado providencia - Avanzar con las dos piernas. IV. El repertorio de las nostalgias políticas 1. Verdaderos problemas y soluciones discutibles 161 2. Las citas fallidas con la socialdemocracia 163 El peso de la historia - La socialdemocracia imposible - Hacia el porvenir en marcha atrás - Las dos tentaciones. 3. La nostalgia republicana 172 Las tres exigencias - Un imaginario de sustitución - La crítica de Europa. 4. Las utopías de resignación 178 Una nueva temática - Los análisis de la crisis del trabajo - El regreso de una cuestión - ¿Adiós al pleno empleo? - La asignación universal - Reinventar el trabajo asalariado. V. El sentido de la democracia 1. Repensar el reformismo 193 El mito de la sociedad bloqueada - Los límites del reformismo clásico - Los nuevos métodos del cambio. 2. Las nuevas costumbres de la política 204 El imperativo de legibilidad - Medios de comunicación y democracia - Una política de la identidad - Una política de la experiencia. 3. Democracia y cohesión social 212 El objeto de lo político - Democracia y populismo - Las normas de la justicia - Reformular los derechos. 4. La economía política del contrato social 220 Gestión económica y elecciones sociales - Donde se pidió demasiado a la protección social - Las dimensiones económicas del contrato social - El sentido del servicio público. Conclusión. El hilo de lo político 237

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La nueva cuestión social / Pierre Rosanvallon (2007)

Público ISBD Título : La nueva cuestión social : repensar el Estado providencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Rosanvallon, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-951595--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADO [Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL [Palabras claves]SEGURIDAD SOCIAL [Palabras claves]SOCIEDAD Resumen: El Estado providencia está siempre en crisis. Pero ésta ha cambiado de naturaleza. Más allá de los acuciantes problemas de financiamiento y gestión, más allá de los interrogantes planteados sobre la eficacia del sistema de redistribución, lo que se pone en tela de juicio son los principios organizadores de la solidaridad y la concepción misma de los derechos sociales. La crisis es ahora de orden filosófico. Está ligada al advenimiento de una nueva cuestión social. Ya no se trata únicamente, como hace diez años, de relegitimar el Estado providencia. Frente a las fracturas sociales de la década del ochenta, la intervención pública, en efecto, recuperó toda su justificación. Hoy en día, hay que proceder a una refundación intelectual y moral. Pierre Rosanvallon explora, en este libro, las formas que podría asumir un Estado providencia activo vinculado al desarrollo de la ciudadanía social. Invita en especial a enriquecer la noción de derecho social, a reformular la definición de lo justo y lo equitativo, a reinventar las formas de la solidaridad. Esta búsqueda es indisociable de una práctica más activa de la democracia y de una idea renovada de la nación. Este libro propone una rediscusión de conjunto de la cuestión social. Prolonga y renueva profundamente los análisis, ahora ya clásicos, que el autor había realizado en La crisis del Estado providencia. Nota de contenido: Introducción. La nueva cuestión social 7 PRIMERA PARTE Refundar la solidaridad Capítulo I. La declinación de la sociedad aseguradora 17 Capítulo II. Rehacer la nación 47 Capítulo III. Los nuevos caminos de la solidaridad 75 CAPÍTULO IV. Los límites del Estado providencia pasivo 103 Capítulo V. El derecho al trabajo: historia de un problema 127 Capítulo VI. La sociedad de inserción 157 Capítulo VII. La individualización de lo social 187 Conclusión. Repensar el progreso social 213 La nueva cuestión social : repensar el Estado providencia [texto impreso] / Pierre Rosanvallon, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2007 . - 215 p. ISBN : 978-950-951595--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTADO [Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL [Palabras claves]SEGURIDAD SOCIAL [Palabras claves]SOCIEDAD Resumen: El Estado providencia está siempre en crisis. Pero ésta ha cambiado de naturaleza. Más allá de los acuciantes problemas de financiamiento y gestión, más allá de los interrogantes planteados sobre la eficacia del sistema de redistribución, lo que se pone en tela de juicio son los principios organizadores de la solidaridad y la concepción misma de los derechos sociales. La crisis es ahora de orden filosófico. Está ligada al advenimiento de una nueva cuestión social. Ya no se trata únicamente, como hace diez años, de relegitimar el Estado providencia. Frente a las fracturas sociales de la década del ochenta, la intervención pública, en efecto, recuperó toda su justificación. Hoy en día, hay que proceder a una refundación intelectual y moral. Pierre Rosanvallon explora, en este libro, las formas que podría asumir un Estado providencia activo vinculado al desarrollo de la ciudadanía social. Invita en especial a enriquecer la noción de derecho social, a reformular la definición de lo justo y lo equitativo, a reinventar las formas de la solidaridad. Esta búsqueda es indisociable de una práctica más activa de la democracia y de una idea renovada de la nación. Este libro propone una rediscusión de conjunto de la cuestión social. Prolonga y renueva profundamente los análisis, ahora ya clásicos, que el autor había realizado en La crisis del Estado providencia. Nota de contenido: Introducción. La nueva cuestión social 7 PRIMERA PARTE Refundar la solidaridad Capítulo I. La declinación de la sociedad aseguradora 17 Capítulo II. Rehacer la nación 47 Capítulo III. Los nuevos caminos de la solidaridad 75 CAPÍTULO IV. Los límites del Estado providencia pasivo 103 Capítulo V. El derecho al trabajo: historia de un problema 127 Capítulo VI. La sociedad de inserción 157 Capítulo VII. La individualización de lo social 187 Conclusión. Repensar el progreso social 213

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Más allá de la tecnología : aprendizaje infantil enla era de la cultura digital / David Buckingham (2008)

Público ISBD Título : Más allá de la tecnología : aprendizaje infantil enla era de la cultura digital Tipo de documento: texto impreso Autores: David Buckingham Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-112-1 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford Más allá de la tecnología : aprendizaje infantil enla era de la cultura digital [texto impreso] / David Buckingham . - Buenos Aires : Manantial, 2008 . - 256 p. ISBN : 978-987-500-112-1 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford

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Las cárceles de la miseria / Loic Wacquant (2010) 

Público ISBD Título : Las cárceles de la miseria Tipo de documento: texto impreso Autores: Loic Wacquant Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-146-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]MARGINALIDAD [Palabras claves]POBREZA [Palabras claves]PRISIONES [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Desde fines del siglo pasado, una tormenta de 'ley y orden' ha transformado el debate y las políticas públicas sobre el delito y el castigo de una manera que ningún observador de la escena penal podría haber previsto anteriormente. Los gobiernos se rinden a la tentación de apoyarse en la policía, los tribunales y la prisión para refrenar los desórdenes generados por el desempleo masivo, la generalización del trabajo asalariado precario y el hundimiento de la protección social. Los cárceles de la miseria describe la formación de este nuevo sentido común punitivo en Estados Unidos por obra de una red de usinas conservadoras de ideas durante la era Reagan, como un arma en su cruzada para desmantelar el Estado de Bienestar, y su exportación a Europa occidental y al resto del mundo, junto con la ideología económica neoliberal que ella traduce y aplica al reino de la 'justicia'. El libro muestra también que la transición del Estado social al Estado penal, cuya punta de lanza fue el viraje norteamericano al hiperencarcelamiento como singular política contra la pobreza, augura el advenimiento de un nuevo gobierno de inseguridad social que unirá la 'mano invisible' del mercado laboral desregulado con el 'puño de hierro' de un aparato punitivo invasor y omnipresente. Las cárceles de la miseria se publicó en una docena de idiomas a pocos años de su edición original en francés. Esta apasionada reacción a un tema por demás imbricado en los tiempos actuales muestra la pertinencia de un análisis que esclarece una realidad social que se reproduce a lo largo del mundo. A diez años de su primera edición en castellano, presentamos una segunda edición ampliada, con una introducción y un epílogo nuevos que analizan la problemática penal y que ponen en perspectiva el sorprendente éxito del libro en todo el mundo. Nota de contenido: Introducción I. CÓMO LLEGA A LOS EUROPEOS LA "SENSATEZ" PENAL II. LA TENTACIÓN PENAL EN EUROPA Posfacio El advenimiento del Estado penal no es una fatalidad Epílogo Una sociología cívica de la penalidad neoliberal Bibliografía En línea: http://www.pensamientopenal.com.ar/system/files/2015/03/doctrina40773.pdf Las cárceles de la miseria [texto impreso] / Loic Wacquant . - Buenos Aires : Manantial, 2010 . - 216 p. ISBN : 978-987-500-146-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]MARGINALIDAD [Palabras claves]POBREZA [Palabras claves]PRISIONES [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Desde fines del siglo pasado, una tormenta de 'ley y orden' ha transformado el debate y las políticas públicas sobre el delito y el castigo de una manera que ningún observador de la escena penal podría haber previsto anteriormente. Los gobiernos se rinden a la tentación de apoyarse en la policía, los tribunales y la prisión para refrenar los desórdenes generados por el desempleo masivo, la generalización del trabajo asalariado precario y el hundimiento de la protección social. Los cárceles de la miseria describe la formación de este nuevo sentido común punitivo en Estados Unidos por obra de una red de usinas conservadoras de ideas durante la era Reagan, como un arma en su cruzada para desmantelar el Estado de Bienestar, y su exportación a Europa occidental y al resto del mundo, junto con la ideología económica neoliberal que ella traduce y aplica al reino de la 'justicia'. El libro muestra también que la transición del Estado social al Estado penal, cuya punta de lanza fue el viraje norteamericano al hiperencarcelamiento como singular política contra la pobreza, augura el advenimiento de un nuevo gobierno de inseguridad social que unirá la 'mano invisible' del mercado laboral desregulado con el 'puño de hierro' de un aparato punitivo invasor y omnipresente. Las cárceles de la miseria se publicó en una docena de idiomas a pocos años de su edición original en francés. Esta apasionada reacción a un tema por demás imbricado en los tiempos actuales muestra la pertinencia de un análisis que esclarece una realidad social que se reproduce a lo largo del mundo. A diez años de su primera edición en castellano, presentamos una segunda edición ampliada, con una introducción y un epílogo nuevos que analizan la problemática penal y que ponen en perspectiva el sorprendente éxito del libro en todo el mundo. Nota de contenido: Introducción I. CÓMO LLEGA A LOS EUROPEOS LA "SENSATEZ" PENAL II. LA TENTACIÓN PENAL EN EUROPA Posfacio El advenimiento del Estado penal no es una fatalidad Epílogo Una sociología cívica de la penalidad neoliberal Bibliografía En línea: http://www.pensamientopenal.com.ar/system/files/2015/03/doctrina40773.pdf

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Entre líneas / Maite Alvarado (2006)

Público ISBD Título : Entre líneas : teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Alvarado, Compilador ; Gustavo Bombini (1961-), Autor ; Marina Cortés, Autor ; María del Pilar Gaspar, Autor ; Laiza Otañi, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-067-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]GRAMÁTICA Resumen: Para formar usuarios competentes de la lengua, ¡es necesario conocer el sistema o basta con la práctica y la reflexión que ésta promueve? ¿Se puede enseñar a escribir sin enseñar gramática? ¿Qué gramática enseñar: la de la oración o la del texto? ¿A qué llamamos “testo”? ¿Qué se puede enseñar, en la relación con los textos, desde la lengua? Este libro está organizado en torno a estas preguntas, algunas de las cuales han recorrido el campo de la enseñanza de la lengua y de la literatura a lo largo de los dos últimos siglos. En los artículos que reúne se revisan las respuestas que se han dado a esas preguntas en distintos momentos y desde diferentes perspectivas, y algunas de las discusiones que aquellas han suscitado y aún siguen suscitando. Nota de contenido: -Enfoques en la enseñanza de la escritura / Maite Alvarado. -La literatura en la escuela / Gustavo Bombini. -Sobre la gramática / Laiza Otañi y María del Pilar Gaspar. -Los textos. Marcos teóricos y prácticas de enseñanza / Marina Cortés. Entre líneas : teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura [texto impreso] / Maite Alvarado, Compilador ; Gustavo Bombini (1961-), Autor ; Marina Cortés, Autor ; María del Pilar Gaspar, Autor ; Laiza Otañi, Autor . - Manantial, 2006 . - 144 p. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-067-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]GRAMÁTICA Resumen: Para formar usuarios competentes de la lengua, ¡es necesario conocer el sistema o basta con la práctica y la reflexión que ésta promueve? ¿Se puede enseñar a escribir sin enseñar gramática? ¿Qué gramática enseñar: la de la oración o la del texto? ¿A qué llamamos “testo”? ¿Qué se puede enseñar, en la relación con los textos, desde la lengua? Este libro está organizado en torno a estas preguntas, algunas de las cuales han recorrido el campo de la enseñanza de la lengua y de la literatura a lo largo de los dos últimos siglos. En los artículos que reúne se revisan las respuestas que se han dado a esas preguntas en distintos momentos y desde diferentes perspectivas, y algunas de las discusiones que aquellas han suscitado y aún siguen suscitando. Nota de contenido: -Enfoques en la enseñanza de la escritura / Maite Alvarado. -La literatura en la escuela / Gustavo Bombini. -Sobre la gramática / Laiza Otañi y María del Pilar Gaspar. -Los textos. Marcos teóricos y prácticas de enseñanza / Marina Cortés.

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Educar la mirada / Inés Dussel (2006)

Público ISBD Título : Educar la mirada : políticas y pedagogías de la imagen Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutierrez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-099-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN Resumen: La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos .Lo visual coloniza otros registros / y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas. Si algo nos define hoy es ser espectadores de eventos visuales que condicionan nuestro vínculo con la realidad y las fantasías. Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa presencia en la discusión cultural y pedagógica, y aún menos en la práctica educativa. En este libro, se presentan contribuciones de diversos autores que analizan las características más importantes del régimen visual actual y sus implicancias para pensar la educación y la pedagogía. Nota de contenido: Introducción / Inés Dussel y Daniela Gutiérrez--POLITICAS, SUBJETIVIDAD Y CULTURA DE LA IMAGEN--Se sufre porque se aprende. (De las variedades del melodrama en América Latina) / Carlos Monsiváis--Políticas de la mirada. Hacia una antropología de las pasiones contemporáneas / Rossana Reguillo Cruz--Las subjetividades en la era de la imagen: de la responsabilidad de la mirada / Leonor Arfuch--Ver este tiempo. Las formas de lo real / Sandra Carli--Estudios visuales y políticas de la mirada / Nelly Richard--REFLEXIONES SOBRE PEDAGOGIAS DE LA IMAGEN E IMAGENES DE LA PEDAGOGIA--Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia / Jorge Larrosa--Qué hacemos con el cine en el aula / Diana Paladino--El cine en la escuela. ¿ Política o pedagogía de la mirada ? / María Silvia Serra--Algunas reflexiones sobre el lugar de las imágenes en el ámbito escolar / Laura Malosetti Costa--El ejercicio de ver: medios y educación / Rosa María Bueno Fischer--Mirando la escuela de noche / Estanislao Antelo--Palabras de la normalidad. Imágenes de la anormalidad / Carlos Skiar--Perplejidades incesantes, subjetividades de intemperie / Silvia Duschatzky--EXPERIENCIAS EN LA EDUCACION DE LA MIRADA--Poéticas y placeres del video etnográfico en educación / Joseph Tobin--Aprendiendo a sonreír, aprendiendo a ser normal. Reflexiones acerca del uso de fotos escolares como analizadores en la investigación educativa / Gustavo E. Fischman--Artes de la comunicación y aprendizajes / David Benavente--Juicios y prejuicios sobre el soporte audiovisual. La mirada de los actores educativos en Chile / Dino Pancani--Educar la mirada. Reflexiones sobre una experiencia de producción audiovisual y de formación docente / Inés Dussel--E-ducar la mirada. La necesidad de una pedagogía pobre / Jan Masschelein Educar la mirada : políticas y pedagogías de la imagen [texto impreso] / Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutierrez, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2006 . - 318 p. ISBN : 978-987-500-099-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN Resumen: La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos .Lo visual coloniza otros registros / y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas. Si algo nos define hoy es ser espectadores de eventos visuales que condicionan nuestro vínculo con la realidad y las fantasías. Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa presencia en la discusión cultural y pedagógica, y aún menos en la práctica educativa. En este libro, se presentan contribuciones de diversos autores que analizan las características más importantes del régimen visual actual y sus implicancias para pensar la educación y la pedagogía. Nota de contenido: Introducción / Inés Dussel y Daniela Gutiérrez--POLITICAS, SUBJETIVIDAD Y CULTURA DE LA IMAGEN--Se sufre porque se aprende. (De las variedades del melodrama en América Latina) / Carlos Monsiváis--Políticas de la mirada. Hacia una antropología de las pasiones contemporáneas / Rossana Reguillo Cruz--Las subjetividades en la era de la imagen: de la responsabilidad de la mirada / Leonor Arfuch--Ver este tiempo. Las formas de lo real / Sandra Carli--Estudios visuales y políticas de la mirada / Nelly Richard--REFLEXIONES SOBRE PEDAGOGIAS DE LA IMAGEN E IMAGENES DE LA PEDAGOGIA--Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia / Jorge Larrosa--Qué hacemos con el cine en el aula / Diana Paladino--El cine en la escuela. ¿ Política o pedagogía de la mirada ? / María Silvia Serra--Algunas reflexiones sobre el lugar de las imágenes en el ámbito escolar / Laura Malosetti Costa--El ejercicio de ver: medios y educación / Rosa María Bueno Fischer--Mirando la escuela de noche / Estanislao Antelo--Palabras de la normalidad. Imágenes de la anormalidad / Carlos Skiar--Perplejidades incesantes, subjetividades de intemperie / Silvia Duschatzky--EXPERIENCIAS EN LA EDUCACION DE LA MIRADA--Poéticas y placeres del video etnográfico en educación / Joseph Tobin--Aprendiendo a sonreír, aprendiendo a ser normal. Reflexiones acerca del uso de fotos escolares como analizadores en la investigación educativa / Gustavo E. Fischman--Artes de la comunicación y aprendizajes / David Benavente--Juicios y prejuicios sobre el soporte audiovisual. La mirada de los actores educativos en Chile / Dino Pancani--Educar la mirada. Reflexiones sobre una experiencia de producción audiovisual y de formación docente / Inés Dussel--E-ducar la mirada. La necesidad de una pedagogía pobre / Jan Masschelein

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La trastienda de la investigación / Catalina Wainerman (2011)

Público ISBD Título : La trastienda de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Wainerman, Compilador ; Ruth Sautu, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-152-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENSOS [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Resumen: Este libro pone en práctica nuestra convicción de que se aprende a investigar investigando, y al lado de “maestros” en este campo. No es un texto de metodología de la investigación sino un texto que habla de los avatares de la práctica de la investigación social de artesanos con muchos años de experiencia. La obra es de especial utilidad para estudiantes de grado y de posgrado que enfrentan la realización de una tesis; para docentes de metodología de la investigación; coordinadores de talleres de tesis, y para todos aquellos interesados en hacer investigación en ciencias sociales. La trastienda de la investigación reúne las reflexiones de seis investigadores que rememoran experiencias vividas en el desarrollo de sus estudios de sociología, historia, economía, ciencias políticas y políticas públicas. Ellos transmiten la “cocina” del oficio, hurgan en los entresijos y en los andamios cuestiones de las que normalmente no hablan en los artículos, libros e informes, y que son inaccesibles a quienes procuran formarse como investigadores. ¿Cómo saber de qué manera surgen los temas, cómo se los elabora hasta llegar a especificar los objetivos, cuánto trabajo demanda cada etapa de una investigación, cómo lograr financiarla, qué tipo de imprevistos pueden plantearse, cuánto es admisible apartarse del proyecto original, cómo y por qué elegir uno u otro tipo de abordaje, de diseño, de técnicas de investigación, de fuentes de datos? Estas y otras son preguntas que el libro irá dilucidando a través de sus páginas. Después de catorce años de la primera edición, La trastienda de la investigación se ha convertido en un texto de referencia para quienes producen, dirigen y evalúan proyectos de investigación –que han aumentado de manera exponencial, especialmente tras las políticas de educación superior puestas en práctica a mediados de los noventa. Esta nueva edición está actualizada con la experiencia, las lecturas y las reflexiones que seguimos acumulando durante estos años, y está ampliada con la incorporación de investigaciones en nuevos campos disciplinares. Nota de contenido: Índice Prólogo 9 Introducción, por Catalina Wainerman 11 Parte I. Se alza el telón Capítulo 1. Acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 19 Capítulo 2. Consejos y advertencias para la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 27 Capítulo 3. Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias sociales, por Ruth Sautu 53 Parte II. Los actores y las obras Capítulo 4. Falsos dilemas: micro-macro, teoría-caso, cuantitativo-cualitativo, por Oscar Oszlak 83 Capítulo 5. Estrategias teórico-metodológicas en un estudio de la herencia y autorreclutamiento ocupacional, por Ruth Sautu 115 Capítulo 6. Consideraciones a propósito de las ideas del diario La Nación, por Ricardo Sidicaro 147 Capítulo 7. Cuestiones metodológicas en una investigación sobre la pobreza multidimensional en América Latina, por Walter Sosa Escudero 163 Capítulo 8. La invisibilidad censal de las mujeres trabajadoras, por Catalina Wainerman 187 Capítulo 9. Investigando a investigadores del pasado. Estrategias teórico-metodológicas para el estudio de los censos nacionales de población de la Argentina moderna, por Hernán Otero 223 Sobre los autores 257 La trastienda de la investigación [texto impreso] / Catalina Wainerman, Compilador ; Ruth Sautu, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2011 . - 260 p. ISBN : 978-987-500-152-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENSOS [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Resumen: Este libro pone en práctica nuestra convicción de que se aprende a investigar investigando, y al lado de “maestros” en este campo. No es un texto de metodología de la investigación sino un texto que habla de los avatares de la práctica de la investigación social de artesanos con muchos años de experiencia. La obra es de especial utilidad para estudiantes de grado y de posgrado que enfrentan la realización de una tesis; para docentes de metodología de la investigación; coordinadores de talleres de tesis, y para todos aquellos interesados en hacer investigación en ciencias sociales. La trastienda de la investigación reúne las reflexiones de seis investigadores que rememoran experiencias vividas en el desarrollo de sus estudios de sociología, historia, economía, ciencias políticas y políticas públicas. Ellos transmiten la “cocina” del oficio, hurgan en los entresijos y en los andamios cuestiones de las que normalmente no hablan en los artículos, libros e informes, y que son inaccesibles a quienes procuran formarse como investigadores. ¿Cómo saber de qué manera surgen los temas, cómo se los elabora hasta llegar a especificar los objetivos, cuánto trabajo demanda cada etapa de una investigación, cómo lograr financiarla, qué tipo de imprevistos pueden plantearse, cuánto es admisible apartarse del proyecto original, cómo y por qué elegir uno u otro tipo de abordaje, de diseño, de técnicas de investigación, de fuentes de datos? Estas y otras son preguntas que el libro irá dilucidando a través de sus páginas. Después de catorce años de la primera edición, La trastienda de la investigación se ha convertido en un texto de referencia para quienes producen, dirigen y evalúan proyectos de investigación –que han aumentado de manera exponencial, especialmente tras las políticas de educación superior puestas en práctica a mediados de los noventa. Esta nueva edición está actualizada con la experiencia, las lecturas y las reflexiones que seguimos acumulando durante estos años, y está ampliada con la incorporación de investigaciones en nuevos campos disciplinares. Nota de contenido: Índice Prólogo 9 Introducción, por Catalina Wainerman 11 Parte I. Se alza el telón Capítulo 1. Acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 19 Capítulo 2. Consejos y advertencias para la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 27 Capítulo 3. Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias sociales, por Ruth Sautu 53 Parte II. Los actores y las obras Capítulo 4. Falsos dilemas: micro-macro, teoría-caso, cuantitativo-cualitativo, por Oscar Oszlak 83 Capítulo 5. Estrategias teórico-metodológicas en un estudio de la herencia y autorreclutamiento ocupacional, por Ruth Sautu 115 Capítulo 6. Consideraciones a propósito de las ideas del diario La Nación, por Ricardo Sidicaro 147 Capítulo 7. Cuestiones metodológicas en una investigación sobre la pobreza multidimensional en América Latina, por Walter Sosa Escudero 163 Capítulo 8. La invisibilidad censal de las mujeres trabajadoras, por Catalina Wainerman 187 Capítulo 9. Investigando a investigadores del pasado. Estrategias teórico-metodológicas para el estudio de los censos nacionales de población de la Argentina moderna, por Hernán Otero 223 Sobre los autores 257

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La sociedad de iguales / Rosanvallon, Pierre (2012)

Público ISBD Título : La sociedad de iguales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosanvallon, Pierre, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 376 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-163-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Hoy vivimos una verdadera contrarrevolución. Desde la década de 1980, en efecto, los más ricos no dejaron de incrementar su porción de los ingresos y los patrimonios, invirtiendo la anterior tendencia secular a la reducción de las brechas de riqueza. Los factores económicos y sociales que engendraron esta situación son bien conocidos. Pero el deterioro de la idea de igualdad también desempeñó un papel crucial, al conducir insidiosamente a deslegitimar el impuesto y las acciones de redistribución. Al mismo tiempo, la denuncia de desigualdades experimentadas como inaceptables linda hoy con una forma de resignación y un sentimiento de impotencia. Por consiguiente, no hay nada más urgente que refundar la idea de igualdad para salir de los atolladeros de nuestro tiempo. El libro contribuye a esta empresa de una doble manera. Al rehacer la historia de los dos siglos de debates y de luchas sobre la cuestión, en primer lugar ilumina de una manera inédita la situación actual. Luego, elabora una filosofía de la igualdad como relación social que permite ir más allá de las teorías de la justicia que, de John Rawls a Amartya Sen, dominaron hasta el momento la reflexión contemporánea. Y muestra que la reconstrucción de una sociedad fundada en los principios de singularidad, de reciprocidad y de comunalidad, es la condición de una solidaridad más activa. Nota de contenido: Índice LA CRISIS DE LA IGUALDAD (INTRODUCCIÓN) 15 Las formas de una ruptura 19 El consentimiento a la desigualdad 21 La crisis de la igualdad: comprenderla para superarla 23 I. LA INVENCIÓN DE LA IGUALDAD 1. EL MUNDO DE LOS SEMEJANTES 31 El rechazo del “racismo nobiliario” 31 También en Norteamérica 34 ¿Una herencia del cristianismo? 35 Los equívocos de la igualdad natural 37 La revolución intelectual y social de la similaridad 38 2. LA SOCIEDAD DE LOS INDIVIDUOS INDEPENDIENTES 41 La esclavitud, forma arquetípica de la relación desigual 42 La cuestión del “trabajo por contrato” en Norteamérica 45 La igualdad de mercado 46 El liberalismo optimista 50 La república de la gente modesta 53 3. LA COMUNIDAD DE LOS CIUDADANOS 55 El individuo elector o la igualdad radical 55 La asamblea de los ciudadanos 58 Fiestas cívicas e imaginario democrático 63 El cemento de las comunidades políticas 65 4. LA RELEGACIÓN DE LAS DIFERENCIAS A UN SEGUNDO PLANO 69 Limitación de las diferencias y visión precapitalista de la economía 71 El espíritu de igualdad y la circulación de las diferencias 75 La corrección de las diferencias por la calidad del lazo social 76 5. REALIZACIONES E INCONCLUSIONES 83 La revolución continuada de la civilidad en Norteamérica 83 El dinero nivelador 90 Los equívocos de la igualdad política 92 La paradoja francesa 96 II. LAS PATOLOGÍAS DE LA IGUALDAD 1. LA SOCIEDAD DIVIDIDA 101 Las dos clases y las dos naciones 101 La exclusión del proletario 107 El retorno de la esclavitud 108 Norteamérica y la revolución de mercado 111 2. LA IDEOLOGÍA LIBERAL-CONSERVADORA 115 La estigmatización del obrero 116 El régimen industrial y la desigualdad necesaria 120 La igualdad contra la libertad 122 La naturalización de la desigualdad 124 Las ciencias de la desigualdad 127 La igualdad restringida de oportunidades 134 3. EL COMUNISMO UTÓPICO 141 Crítica del individualismo y de la competencia 141 El socialismo utópico 146 La idea comunista 148 La extinción de lo político, lo económico y lo psicológico 152 Desindividualización, indistinción y similaridad 159 Retorno sobre la cuestión de la competencia 162 4. EL NACIONAL-PROTECCIONISMO 165 El trabajo nacional: primeras formulaciones 166 La edad de oro del nacional-proteccionismo 171 Conservadurismo y colonialismo 174 Reordenamientos intelectuales y políticos 176 Proteccionismo obrero y xenofobia 177 Una igualdad-identidad negativa 180 5. EL RACISMO CONSTITUYENTE 183 La invención de la segregación en Estados Unidos 184 Las dos historias de la segregación 187 Igualdad y racismo 192 Racismo, ausencia de socialismo y debilidad del Estado providencia 195 Racismo y proteccionismo obrero 199 III. EL SIGLO DE LA REDISTRIBUCIÓN 1. LA REVOLUCIÓN DE LA REDISTRIBUCIÓN 203 La institución del impuesto progresivo 203 La sociedad aseguradora 209 La regulación colectiva del trabajo 211 2. LOS FACTORES HISTÓRICOS Y POLÍTICOS DE UNA RUPTURA 213 El momento del reformismo 213 La resistencia al nacional-proteccionismo 218 La constitución de un medio reformador 223 Guerra y nacionalización de las existencias 224 3. LA DESINDIVIDUALIZACIÓN DEL MUNDO 231 Una revolución sociológica y moral 231 La socialización de la responsabilidad 237 Una nueva mirada sobre la pobreza y las desigualdades 239 4. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO SOCIAL-REDISTRIBUTIVO 243 La tentación resurgente de la homogeneidad 243 Año 1945, el punto culminante 245 ¿Un comunismo elemental? 249 La empresa como organización 250 IV. EL GRAN VUELCO 1. LA CRISIS MECÁNICA Y MORAL DE LAS INSTITUCIONES DE SOLIDARIDAD 259 ¿Retorno al siglo XIX? 259 El vaciamiento de las instituciones de solidaridad 261 Instituciones fuertes y teoría débil 263 Los efectos del proceso de deslegitimación de la solidaridad 266 2. LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DE LA SINGULARIDAD 269 El capitalismo de la singularidad: el sentido de una mutación 269 Las metamorfosis del individualismo 272 El individualismo de universalidad 273 El individualismo de distinción 275 El individualismo de singularidad 277 3. LA ERA DE LA JUSTICIA DISTRIBUTIVA 281 El azar y el mérito 281 La metáfora de la competición deportiva 284 4. LA SOCIEDAD DE COMPETENCIA GENERALIZADA 287 Sociedad de mercado y orden de mercado 287 La competencia generalizada 290 La ideología y los hechos 293 5. LA IGUALDAD RADICAL DE OPORTUNIDADES 297 Cinco definiciones 297 La fórmula de una igualdad radical de oportunidades 299 Una teoría paradójica 302 El individuo absoluto 304 Consagración de las capacidades y advenimiento de un mundo jerárquico 308 V. LA SOCIEDAD DE IGUALES (PRIMER BOSQUEJO) 1. DE LA IGUALDAD-DISTRIBUCIÓN A LA IGUALDADRELACIÓN 313 Los límites de la justicia distributiva 313 El espíritu de la igualdad y la sociedad sin clases 316 2. SINGULARIDAD 319 La sociedad de las singularidades 319 El revelador de la discriminación 320 La cuestión de la igualdad de los sexos 323 Ética y política de la singularidad 325 3. RECIPROCIDAD 329 Interés, altruismo, reciprocidad 329 La producción y el consumo de los bienes relacionales 331 La reciprocidad como igualdad de implicación 333 Hacia una política de reciprocidad 336 4. COMUNALIDAD 339 La desnacionalización de las democracias (I): la era de las secesiones y los separatismos 340 La desnacionalización de las democracias (II): despolitización y retorno del ciudadano-propietario 343 La tentación de la homogeneidad 349 La producción de lo común 350 5. HACIA UNA ECONOMÍA GENERAL DE LA IGUALDAD 353 La igualdad en la diferencia: el pasado de una cuestión 353 La igualdad plural 358 El orden léxico de la igualdad 360 Los venenos de la igualdad 361 ¿La igualdad-mundo? 363 La sociedad de iguales [texto impreso] / Rosanvallon, Pierre, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2012 . - 376 p. ISBN : 978-987-500-163-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL [Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES [Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Hoy vivimos una verdadera contrarrevolución. Desde la década de 1980, en efecto, los más ricos no dejaron de incrementar su porción de los ingresos y los patrimonios, invirtiendo la anterior tendencia secular a la reducción de las brechas de riqueza. Los factores económicos y sociales que engendraron esta situación son bien conocidos. Pero el deterioro de la idea de igualdad también desempeñó un papel crucial, al conducir insidiosamente a deslegitimar el impuesto y las acciones de redistribución. Al mismo tiempo, la denuncia de desigualdades experimentadas como inaceptables linda hoy con una forma de resignación y un sentimiento de impotencia. Por consiguiente, no hay nada más urgente que refundar la idea de igualdad para salir de los atolladeros de nuestro tiempo. El libro contribuye a esta empresa de una doble manera. Al rehacer la historia de los dos siglos de debates y de luchas sobre la cuestión, en primer lugar ilumina de una manera inédita la situación actual. Luego, elabora una filosofía de la igualdad como relación social que permite ir más allá de las teorías de la justicia que, de John Rawls a Amartya Sen, dominaron hasta el momento la reflexión contemporánea. Y muestra que la reconstrucción de una sociedad fundada en los principios de singularidad, de reciprocidad y de comunalidad, es la condición de una solidaridad más activa. Nota de contenido: Índice LA CRISIS DE LA IGUALDAD (INTRODUCCIÓN) 15 Las formas de una ruptura 19 El consentimiento a la desigualdad 21 La crisis de la igualdad: comprenderla para superarla 23 I. LA INVENCIÓN DE LA IGUALDAD 1. EL MUNDO DE LOS SEMEJANTES 31 El rechazo del “racismo nobiliario” 31 También en Norteamérica 34 ¿Una herencia del cristianismo? 35 Los equívocos de la igualdad natural 37 La revolución intelectual y social de la similaridad 38 2. LA SOCIEDAD DE LOS INDIVIDUOS INDEPENDIENTES 41 La esclavitud, forma arquetípica de la relación desigual 42 La cuestión del “trabajo por contrato” en Norteamérica 45 La igualdad de mercado 46 El liberalismo optimista 50 La república de la gente modesta 53 3. LA COMUNIDAD DE LOS CIUDADANOS 55 El individuo elector o la igualdad radical 55 La asamblea de los ciudadanos 58 Fiestas cívicas e imaginario democrático 63 El cemento de las comunidades políticas 65 4. LA RELEGACIÓN DE LAS DIFERENCIAS A UN SEGUNDO PLANO 69 Limitación de las diferencias y visión precapitalista de la economía 71 El espíritu de igualdad y la circulación de las diferencias 75 La corrección de las diferencias por la calidad del lazo social 76 5. REALIZACIONES E INCONCLUSIONES 83 La revolución continuada de la civilidad en Norteamérica 83 El dinero nivelador 90 Los equívocos de la igualdad política 92 La paradoja francesa 96 II. LAS PATOLOGÍAS DE LA IGUALDAD 1. LA SOCIEDAD DIVIDIDA 101 Las dos clases y las dos naciones 101 La exclusión del proletario 107 El retorno de la esclavitud 108 Norteamérica y la revolución de mercado 111 2. LA IDEOLOGÍA LIBERAL-CONSERVADORA 115 La estigmatización del obrero 116 El régimen industrial y la desigualdad necesaria 120 La igualdad contra la libertad 122 La naturalización de la desigualdad 124 Las ciencias de la desigualdad 127 La igualdad restringida de oportunidades 134 3. EL COMUNISMO UTÓPICO 141 Crítica del individualismo y de la competencia 141 El socialismo utópico 146 La idea comunista 148 La extinción de lo político, lo económico y lo psicológico 152 Desindividualización, indistinción y similaridad 159 Retorno sobre la cuestión de la competencia 162 4. EL NACIONAL-PROTECCIONISMO 165 El trabajo nacional: primeras formulaciones 166 La edad de oro del nacional-proteccionismo 171 Conservadurismo y colonialismo 174 Reordenamientos intelectuales y políticos 176 Proteccionismo obrero y xenofobia 177 Una igualdad-identidad negativa 180 5. EL RACISMO CONSTITUYENTE 183 La invención de la segregación en Estados Unidos 184 Las dos historias de la segregación 187 Igualdad y racismo 192 Racismo, ausencia de socialismo y debilidad del Estado providencia 195 Racismo y proteccionismo obrero 199 III. EL SIGLO DE LA REDISTRIBUCIÓN 1. LA REVOLUCIÓN DE LA REDISTRIBUCIÓN 203 La institución del impuesto progresivo 203 La sociedad aseguradora 209 La regulación colectiva del trabajo 211 2. LOS FACTORES HISTÓRICOS Y POLÍTICOS DE UNA RUPTURA 213 El momento del reformismo 213 La resistencia al nacional-proteccionismo 218 La constitución de un medio reformador 223 Guerra y nacionalización de las existencias 224 3. LA DESINDIVIDUALIZACIÓN DEL MUNDO 231 Una revolución sociológica y moral 231 La socialización de la responsabilidad 237 Una nueva mirada sobre la pobreza y las desigualdades 239 4. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO SOCIAL-REDISTRIBUTIVO 243 La tentación resurgente de la homogeneidad 243 Año 1945, el punto culminante 245 ¿Un comunismo elemental? 249 La empresa como organización 250 IV. EL GRAN VUELCO 1. LA CRISIS MECÁNICA Y MORAL DE LAS INSTITUCIONES DE SOLIDARIDAD 259 ¿Retorno al siglo XIX? 259 El vaciamiento de las instituciones de solidaridad 261 Instituciones fuertes y teoría débil 263 Los efectos del proceso de deslegitimación de la solidaridad 266 2. LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DE LA SINGULARIDAD 269 El capitalismo de la singularidad: el sentido de una mutación 269 Las metamorfosis del individualismo 272 El individualismo de universalidad 273 El individualismo de distinción 275 El individualismo de singularidad 277 3. LA ERA DE LA JUSTICIA DISTRIBUTIVA 281 El azar y el mérito 281 La metáfora de la competición deportiva 284 4. LA SOCIEDAD DE COMPETENCIA GENERALIZADA 287 Sociedad de mercado y orden de mercado 287 La competencia generalizada 290 La ideología y los hechos 293 5. LA IGUALDAD RADICAL DE OPORTUNIDADES 297 Cinco definiciones 297 La fórmula de una igualdad radical de oportunidades 299 Una teoría paradójica 302 El individuo absoluto 304 Consagración de las capacidades y advenimiento de un mundo jerárquico 308 V. LA SOCIEDAD DE IGUALES (PRIMER BOSQUEJO) 1. DE LA IGUALDAD-DISTRIBUCIÓN A LA IGUALDADRELACIÓN 313 Los límites de la justicia distributiva 313 El espíritu de la igualdad y la sociedad sin clases 316 2. SINGULARIDAD 319 La sociedad de las singularidades 319 El revelador de la discriminación 320 La cuestión de la igualdad de los sexos 323 Ética y política de la singularidad 325 3. RECIPROCIDAD 329 Interés, altruismo, reciprocidad 329 La producción y el consumo de los bienes relacionales 331 La reciprocidad como igualdad de implicación 333 Hacia una política de reciprocidad 336 4. COMUNALIDAD 339 La desnacionalización de las democracias (I): la era de las secesiones y los separatismos 340 La desnacionalización de las democracias (II): despolitización y retorno del ciudadano-propietario 343 La tentación de la homogeneidad 349 La producción de lo común 350 5. HACIA UNA ECONOMÍA GENERAL DE LA IGUALDAD 353 La igualdad en la diferencia: el pasado de una cuestión 353 La igualdad plural 358 El orden léxico de la igualdad 360 Los venenos de la igualdad 361 ¿La igualdad-mundo? 363

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