Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Refinar búsquedaSociolingüistica histórica / Francisco Gimeno Menéndez (1995)
Título : Sociolingüistica histórica : Siglos X-XII Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Gimeno Menéndez (1942-), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 Colección: Biblioteca Filológica Hispana Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-450-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDAD MEDIA
[Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISTÓRICA
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: El presente libro es una nueva visión de la lingüística histórica a partir de los presupuestos actuales de la sociolingüística. Hasta nuestros días, la historia de la lengua española en los siglos X y XI se basaba en las contribuiciones de la Escuela de Madrid, realizadas a principios y mediados del presente siglo, y necesitaba una clara revisión y puesta al día. La sociolingúística historíca ofrece tanto una nueva vía de aproximación a los datos empíricos del corpus documental, como una renovación del capítulo de la lingúística española del pasado. El objetivo general de la monografía reside en la recapitulación de la teoría y metodología de la sociolingüística histórica, a través de su aplicación a la reconstrucción de la historia social de la lengua española en los siglos X al XII. Sociolingüistica histórica : Siglos X-XII [texto impreso] / Francisco Gimeno Menéndez (1942-), Autor . - Visor, 1995 . - 251 p. - (Biblioteca Filológica Hispana) .
ISBN : 978-84-7522-450-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDAD MEDIA
[Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISTÓRICA
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: El presente libro es una nueva visión de la lingüística histórica a partir de los presupuestos actuales de la sociolingüística. Hasta nuestros días, la historia de la lengua española en los siglos X y XI se basaba en las contribuiciones de la Escuela de Madrid, realizadas a principios y mediados del presente siglo, y necesitaba una clara revisión y puesta al día. La sociolingúística historíca ofrece tanto una nueva vía de aproximación a los datos empíricos del corpus documental, como una renovación del capítulo de la lingúística española del pasado. El objetivo general de la monografía reside en la recapitulación de la teoría y metodología de la sociolingüística histórica, a través de su aplicación a la reconstrucción de la historia social de la lengua española en los siglos X al XII. Reserva
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Título : Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. 120 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZAResumen: Es un libro que puede ser útil tanto a profesores de enseñanza primaria como de secundaria interesados en la mejora de las Ciencias Sociales y la Historia así como a los investigadores y profesores universitarios que dedican su labor docente a estas cuestiones. Los diversos trabajos que componen este libro parten de que la enseñanza de las Ciencia Sociales y la Historia son materias que deben estudiarse en continua y profunda relación. Al mismo tiempo cubren una laguna en este campo ya que, en comparación con otras materias escolares, son escasos los trabajos empíricos y teóricos sobre el tema, aspecto que entra en consonancia con la importancia que se le concede a las Ciencias Sociales y a la Historia por la sociedad en general (padres, administración educativa, medios de comunicación...). El autor señala en la introducción que el libro pretende «realizar una modesta contribución no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador . - Visor, 1996 . - 142 p. - (Aprendizaje; 120) .
ISBN : 978-84-7774-120-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZAResumen: Es un libro que puede ser útil tanto a profesores de enseñanza primaria como de secundaria interesados en la mejora de las Ciencias Sociales y la Historia así como a los investigadores y profesores universitarios que dedican su labor docente a estas cuestiones. Los diversos trabajos que componen este libro parten de que la enseñanza de las Ciencia Sociales y la Historia son materias que deben estudiarse en continua y profunda relación. Al mismo tiempo cubren una laguna en este campo ya que, en comparación con otras materias escolares, son escasos los trabajos empíricos y teóricos sobre el tema, aspecto que entra en consonancia con la importancia que se le concede a las Ciencias Sociales y a la Historia por la sociedad en general (padres, administración educativa, medios de comunicación...). El autor señala en la introducción que el libro pretende «realizar una modesta contribución no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido Reserva
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Título : Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Mario Carretero, Prefacio, etc Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1987 Colección: Aprendizaje num. 30 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-630-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]PENSAMIENTO CAUSAL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJENota de contenido: 1. Introducción -- PRIMERA PARTE: LA GENESES DEL PENSAMIENTO CAUSAL -- 2. El pensamiento cuasal: Estudios filosóficos e investigaciones psicológicas -- 3. Un modelo de pensamiento causal -- 4. Principios cuasales -- 5. Reglas de inferencia cuasal -- SEGUNDA PARTE: LA INSTRUCCION EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 7. Pensamiento causal en expertos y novatos: Una comparación empírica -- 8. El aprendizaje del conocimiento científico -- 9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción. Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Mario Carretero, Prefacio, etc . - Visor, 1987 . - 271 p. - (Aprendizaje; 30) .
ISBN : 978-84-7522-630-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]PENSAMIENTO CAUSAL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJENota de contenido: 1. Introducción -- PRIMERA PARTE: LA GENESES DEL PENSAMIENTO CAUSAL -- 2. El pensamiento cuasal: Estudios filosóficos e investigaciones psicológicas -- 3. Un modelo de pensamiento causal -- 4. Principios cuasales -- 5. Reglas de inferencia cuasal -- SEGUNDA PARTE: LA INSTRUCCION EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 7. Pensamiento causal en expertos y novatos: Una comparación empírica -- 8. El aprendizaje del conocimiento científico -- 9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción. Reserva
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Título : El desarrollo cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: John H. Flavell, Autor ; María José Pozo, Traductor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. 87 Número de páginas: 479 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-087-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]PERCEPCIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAEl desarrollo cognitivo [texto impreso] / John H. Flavell, Autor ; María José Pozo, Traductor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Traductor . - 2a. ed . - Visor, 1996 . - 479 p. - (Aprendizaje; 87) .
ISBN : 978-84-7774-087-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]PERCEPCIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVAReserva
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Título : Aprender en la escuela, aprender en la calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Lacasa, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1994 Colección: Aprendizaje num. 100 Número de páginas: 373 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-100-8 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la Psicología de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar “cómo la psicología se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas”. Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, así como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación Aprender en la escuela, aprender en la calle [texto impreso] / Pilar Lacasa, Autor . - Visor, 1994 . - 373 p. - (Aprendizaje; 100) .
ISBN : 978-84-7774-100-8
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la Psicología de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar “cómo la psicología se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas”. Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, así como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación Reserva
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Título : Las nuevas tecnologías en la capacitación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bautista García-Vera, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1994 Colección: Aprendizaje num. 103 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-103-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Se analizan los diferentes planteamientos sobre utilización, elección y distribución de medios en general, y de la consideración y utilización que se hace de las tecnologías del video y del ordenador en particular. Se hace referencia a cualquier herramienta, instrumento o material utilizado en la enseñanza con el fin de conseguir que unos grupos de alumnos realicen una serie de acciones que los lleve a desarrollarse personalmente. Sobre la función y usos de los medios se realizaron diferentes planteamientos, entre los que están: los recursos como soporte material del mensaje didáctico, los recursos como soporte de sistemas de representación y los recursos como elementos mediadores. Nota de contenido: Cultura, curriculum y medios -- Usos de los medios en la enseñanza -- Organización y distribución de los medios en la enseñanza -- Vídeo y ordenador en la formación del profesorado -- La capacitación docente basada en las telecomunicaciones Las nuevas tecnologías en la capacitación docente [texto impreso] / Antonio Bautista García-Vera, Autor . - Visor, 1994 . - 205 p. - (Aprendizaje; 103) .
ISBN : 978-84-7774-103-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Se analizan los diferentes planteamientos sobre utilización, elección y distribución de medios en general, y de la consideración y utilización que se hace de las tecnologías del video y del ordenador en particular. Se hace referencia a cualquier herramienta, instrumento o material utilizado en la enseñanza con el fin de conseguir que unos grupos de alumnos realicen una serie de acciones que los lleve a desarrollarse personalmente. Sobre la función y usos de los medios se realizaron diferentes planteamientos, entre los que están: los recursos como soporte material del mensaje didáctico, los recursos como soporte de sistemas de representación y los recursos como elementos mediadores. Nota de contenido: Cultura, curriculum y medios -- Usos de los medios en la enseñanza -- Organización y distribución de los medios en la enseñanza -- Vídeo y ordenador en la formación del profesorado -- La capacitación docente basada en las telecomunicaciones Reserva
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Título : Cómo mejorar la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: J. David Cooper, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1990 Colección: Aprendizaje num. 73 Número de páginas: 461 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-073-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LECTOESCRITURANota de contenido: Sobre la comprensión lectora -- El programa de instrucción en la comprensión lectora -- El desarrollo de información previa -- Desarrollo de vocabulario -- Construcción de los procesos y habilidades de comprensión -- Estructura del texto -- Relación entre la comprensión y la escritura -- La enseñanza de otras asignaturas y la comprensión lectora Cómo mejorar la comprensión lectora [texto impreso] / J. David Cooper, Autor . - Visor, 1990 . - 461 p.. - (Aprendizaje; 73) .
ISBN : 978-84-7774-073-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LECTOESCRITURANota de contenido: Sobre la comprensión lectora -- El programa de instrucción en la comprensión lectora -- El desarrollo de información previa -- Desarrollo de vocabulario -- Construcción de los procesos y habilidades de comprensión -- Estructura del texto -- Relación entre la comprensión y la escritura -- La enseñanza de otras asignaturas y la comprensión lectora Reserva
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Título : La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: James F. Baumann, Editor científico Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1990 Colección: Aprendizaje num. 60 Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-060-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]LECTURAResumen: Este libro está dirigido al personal docente, diseñadores de currículo y a los investigadores interesados en profundizar en el fenómeno de la comprensión lectora. Parte de las ponencias presentadas en las Jornadas de la National Reading Conference celebradas en Austin, por tanto recoge los últimos estudios realizados sobre aspectos teóricos y educativos de la comprensión y de la idea principal. Su objetivo es proporcionar información sobre el modo en que los lectores jóvenes y lectores expertos y menos fluidos comprenden la información importante de la prosa y acerca del método de enseñanza para comprender las ideas principales. La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula [texto impreso] / James F. Baumann, Editor científico . - Visor, 1990 . - 299 p. - (Aprendizaje; 60) .
ISBN : 978-84-7774-060-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]LECTURAResumen: Este libro está dirigido al personal docente, diseñadores de currículo y a los investigadores interesados en profundizar en el fenómeno de la comprensión lectora. Parte de las ponencias presentadas en las Jornadas de la National Reading Conference celebradas en Austin, por tanto recoge los últimos estudios realizados sobre aspectos teóricos y educativos de la comprensión y de la idea principal. Su objetivo es proporcionar información sobre el modo en que los lectores jóvenes y lectores expertos y menos fluidos comprenden la información importante de la prosa y acerca del método de enseñanza para comprender las ideas principales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31570 372.41 BAUc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Conciencia y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor ; Marta Shuare, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 Colección: Aprendizaje num. 13 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-413-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICAResumen: Este es el último libro de A. R. Luria, uno de los psicólogos soviéticos más importantes que estudió el problema del lenguaje, su organización en la ontogénesis, sus funciones, sus alteraciones y sus mecanismos cerebrales. En este libro presenta las principales propuestas que se han formulado en los últimos decenios en la psicología soviética sobre la relación entre el lenguaje y la conciencia junto con los datos de la lingüística contemporánea. El autor se basa en los conceptos de lenguaje y conciencia de Vygotski a los que ha incorporado datos sobre el desarrollo, el transcurso y la desintegración de la actividad verbal obtenidos a lo largo de sus investigaciones. Conciencia y lenguaje [texto impreso] / Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor ; Marta Shuare, Traductor . - 3a. ed . - Visor, 1995 . - 285 p. - (Aprendizaje; 13) .
ISBN : 978-84-7774-413-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICAResumen: Este es el último libro de A. R. Luria, uno de los psicólogos soviéticos más importantes que estudió el problema del lenguaje, su organización en la ontogénesis, sus funciones, sus alteraciones y sus mecanismos cerebrales. En este libro presenta las principales propuestas que se han formulado en los últimos decenios en la psicología soviética sobre la relación entre el lenguaje y la conciencia junto con los datos de la lingüística contemporánea. El autor se basa en los conceptos de lenguaje y conciencia de Vygotski a los que ha incorporado datos sobre el desarrollo, el transcurso y la desintegración de la actividad verbal obtenidos a lo largo de sus investigaciones. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31366 401.9 LURc 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible32130 401.9 LURc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Colección de sinónimos de la lengua castellana Tipo de documento: texto impreso Autores: José Joaquín de Mora (1783-1864), Autor ; J. E. Hartenbusch, Prefacio, etc ; Manuel Alvar Ezquerra, Editor científico Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1992 Colección: Biblioteca Filológica Hispana num. 7 Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-495-4 Nota general: Edición fascimilar Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ESPAÑOL
[Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOSResumen: La colección de Sinónimos del José Joaquín de Mora consta de 439 artículos, en los cuales se fija la significación de 497 sustantivos, 224 adjetivos, 334 verbos y 33 partes menores del discurso, que juntos forman en número de 1098 voces examinadas. Colección de sinónimos de la lengua castellana [texto impreso] / José Joaquín de Mora (1783-1864), Autor ; J. E. Hartenbusch, Prefacio, etc ; Manuel Alvar Ezquerra, Editor científico . - Visor, 1992 . - 168 p.. - (Biblioteca Filológica Hispana; 7) .
ISBN : 978-84-7522-495-4
Edición fascimilar
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ESPAÑOL
[Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOSResumen: La colección de Sinónimos del José Joaquín de Mora consta de 439 artículos, en los cuales se fija la significación de 497 sustantivos, 224 adjetivos, 334 verbos y 33 partes menores del discurso, que juntos forman en número de 1098 voces examinadas. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31857 R 463.1 MORc 7 días Colección general Referencia Consulta en sala
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Título : Fonología histórica del español Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Fradejas Rueda, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca Filológica Hispana num. 31 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-458-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLANota de contenido: Introducción.--Rasgos suprasegmentales.-- Sistema vocálico.-- Sistema consonántico.--Bibliografía.-- Índice de palabras.-- Índice de autores y obras.-- Índice de materias Fonología histórica del español [texto impreso] / José Manuel Fradejas Rueda, Autor . - Visor, 1997 . - 209 p. - (Biblioteca Filológica Hispana; 31) .
ISBN : 978-84-7522-458-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLANota de contenido: Introducción.--Rasgos suprasegmentales.-- Sistema vocálico.-- Sistema consonántico.--Bibliografía.-- Índice de palabras.-- Índice de autores y obras.-- Índice de materias Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31798 461 FRAf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
Título : La enseñanza de la geografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Norman J. Graves, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1985 Colección: Aprendizaje num. 27 Número de páginas: 219 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-659-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA La enseñanza de la geografía [texto impreso] / Norman J. Graves, Autor . - Visor, 1985 . - 219 p.. - (Aprendizaje; 27) .
ISBN : 978-84-7522-659-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34253 910.7 GRAe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
Título : Poemas 1934-1952 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dylan Thomas (1914-1953) ; Esteban Pujals Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1986 Colección: Visor de Poesía num. 60 Número de páginas: 121 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-060-4 Nota general: Edición bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA INGLESA
[Palabras claves]POESÍA INGLESAPoemas 1934-1952 [texto impreso] / Dylan Thomas (1914-1953) ; Esteban Pujals . - 2a. ed. . - Visor, 1986 . - 121 p.. - (Visor de Poesía; 60) .
ISBN : 978-84-7522-060-4
Edición bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA INGLESA
[Palabras claves]POESÍA INGLESAEjemplares
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Título : Salarios del impío y otros poemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Gelman (1930-2014), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1998 Colección: Visor de Poesía num. 397 Número de páginas: 185 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-389-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA
[Palabras claves]POESÍA ARGENTINASalarios del impío y otros poemas [texto impreso] / Juan Gelman (1930-2014), Autor . - Visor, 1998 . - 185 p.. - (Visor de Poesía; 397) .
ISBN : 978-84-7522-389-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA
[Palabras claves]POESÍA ARGENTINAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40863 A 861.44 GELs 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 40864 A 861.44 GELs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 40865 A 861.44 GELs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 40866 A 861.44 GELs c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Sidney West y otros poemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Gelman (1930-2014), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1969 Colección: Visor de Poesía num. 562 Número de páginas: 349 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-562-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA
[Palabras claves]POESÍA ARGENTINASidney West y otros poemas [texto impreso] / Juan Gelman (1930-2014), Autor . - Visor, 1969 . - 349 p. - (Visor de Poesía; 562) .
ISBN : 978-84-7522-562-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA
[Palabras claves]POESÍA ARGENTINAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41220 A 861.44 GELsi 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 41221 A 861.44 GELsi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 41223 A 861.44 GELsi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
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