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Sociolingüistica histórica / Francisco Gimeno Menéndez (1995)

Público ISBD Título : Sociolingüistica histórica : Siglos X-XII Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Gimeno Menéndez (1942-), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 Colección: Biblioteca Filológica Hispana Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-450-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDAD MEDIA [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISTÓRICA [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Resumen: El presente libro es una nueva visión de la lingüística histórica a partir de los presupuestos actuales de la sociolingüística. Hasta nuestros días, la historia de la lengua española en los siglos X y XI se basaba en las contribuiciones de la Escuela de Madrid, realizadas a principios y mediados del presente siglo, y necesitaba una clara revisión y puesta al día. La sociolingúística historíca ofrece tanto una nueva vía de aproximación a los datos empíricos del corpus documental, como una renovación del capítulo de la lingúística española del pasado. El objetivo general de la monografía reside en la recapitulación de la teoría y metodología de la sociolingüística histórica, a través de su aplicación a la reconstrucción de la historia social de la lengua española en los siglos X al XII. Sociolingüistica histórica : Siglos X-XII [texto impreso] / Francisco Gimeno Menéndez (1942-), Autor . - Visor, 1995 . - 251 p. - (Biblioteca Filológica Hispana) . ISBN : 978-84-7522-450-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDAD MEDIA [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA HISTÓRICA [Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICA Resumen: El presente libro es una nueva visión de la lingüística histórica a partir de los presupuestos actuales de la sociolingüística. Hasta nuestros días, la historia de la lengua española en los siglos X y XI se basaba en las contribuiciones de la Escuela de Madrid, realizadas a principios y mediados del presente siglo, y necesitaba una clara revisión y puesta al día. La sociolingúística historíca ofrece tanto una nueva vía de aproximación a los datos empíricos del corpus documental, como una renovación del capítulo de la lingúística española del pasado. El objetivo general de la monografía reside en la recapitulación de la teoría y metodología de la sociolingüística histórica, a través de su aplicación a la reconstrucción de la historia social de la lengua española en los siglos X al XII.

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Construir y enseñar / Mario Carretero (1996)

Público ISBD Título : Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero (1953-), Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. 120 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA Resumen: Dirigido a profesores de enseñanza primaria, secundaria interesados, investigadores y profesores universitarios. El autor señala que pretende ser "contribuir no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia [texto impreso] / Mario Carretero (1953-), Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador . - Visor, 1996 . - 142 p. - (Aprendizaje; 120) . ISBN : 978-84-7774-120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA Resumen: Dirigido a profesores de enseñanza primaria, secundaria interesados, investigadores y profesores universitarios. El autor señala que pretende ser "contribuir no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido

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34221	907 CARc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal / Juan Ignacio Pozo Municio (1987)

Público ISBD Título : Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Mario Carretero (1953-), Prefacio, etc Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1987 Colección: Aprendizaje num. 30 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-630-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS [Palabras claves]PENSAMIENTO CAUSAL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1. Introducción -- PRIMERA PARTE: LA GENESES DEL PENSAMIENTO CAUSAL -- 2. El pensamiento cuasal: Estudios filosóficos e investigaciones psicológicas -- 3. Un modelo de pensamiento causal -- 4. Principios cuasales -- 5. Reglas de inferencia cuasal -- SEGUNDA PARTE: LA INSTRUCCION EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 7. Pensamiento causal en expertos y novatos: Una comparación empírica -- 8. El aprendizaje del conocimiento científico -- 9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción. Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Mario Carretero (1953-), Prefacio, etc . - Visor, 1987 . - 271 p. - (Aprendizaje; 30) . ISBN : 978-84-7522-630-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS [Palabras claves]PENSAMIENTO CAUSAL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1. Introducción -- PRIMERA PARTE: LA GENESES DEL PENSAMIENTO CAUSAL -- 2. El pensamiento cuasal: Estudios filosóficos e investigaciones psicológicas -- 3. Un modelo de pensamiento causal -- 4. Principios cuasales -- 5. Reglas de inferencia cuasal -- SEGUNDA PARTE: LA INSTRUCCION EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 7. Pensamiento causal en expertos y novatos: Una comparación empírica -- 8. El aprendizaje del conocimiento científico -- 9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción.

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El desarrollo cognitivo / John H. Flavell (1996)

Público ISBD Título : El desarrollo cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: John H. Flavell, Autor ; María José Pozo, Traductor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. 87 Número de páginas: 479 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-087-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]MEMORIA [Palabras claves]PERCEPCIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Resumen: Esta obra constituye un manual introductorio a la psicología del desarrollo cognitivo. De acuerdo con las recientes tendencias en este campo, se pone menos énfasis en Piaget y su concepción del desarrollo cognitivo en forma de estadios evolutivos, y más énfasis en los enfoques gibsonianos, de procesamiento de la información y de incremento de los conocimientos. Se destacan también las competencias cognitivas sorprendentemente precoces de los bebés y de los niños pequeños que han puesto de manifiesto las investigaciones recientes. Nota de contenido: Introducción. -- Primera infancia. -- Segunda infancia. -- Tercera y infancia y adolescencia. -- El conocimiento social. -- Percepción. -- Memoria. -- Lenguaje. -- Preguntas y problemas. El desarrollo cognitivo [texto impreso] / John H. Flavell, Autor ; María José Pozo, Traductor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Traductor  . -  2a. ed . - Visor, 1996 . - 479 p. - (Aprendizaje; 87) . ISBN : 978-84-7774-087-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]MEMORIA [Palabras claves]PERCEPCIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA Resumen: Esta obra constituye un manual introductorio a la psicología del desarrollo cognitivo. De acuerdo con las recientes tendencias en este campo, se pone menos énfasis en Piaget y su concepción del desarrollo cognitivo en forma de estadios evolutivos, y más énfasis en los enfoques gibsonianos, de procesamiento de la información y de incremento de los conocimientos. Se destacan también las competencias cognitivas sorprendentemente precoces de los bebés y de los niños pequeños que han puesto de manifiesto las investigaciones recientes. Nota de contenido: Introducción. -- Primera infancia. -- Segunda infancia. -- Tercera y infancia y adolescencia. -- El conocimiento social. -- Percepción. -- Memoria. -- Lenguaje. -- Preguntas y problemas.

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Aprender en la escuela, aprender en la calle / Pilar Lacasa (1994)

Público ISBD Título : Aprender en la escuela, aprender en la calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Lacasa, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1994 Colección: Aprendizaje num. 100 Número de páginas: 373 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-100-8 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la Psicología de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar “cómo la psicología se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas”. Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, así como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación Aprender en la escuela, aprender en la calle [texto impreso] / Pilar Lacasa, Autor . - Visor, 1994 . - 373 p. - (Aprendizaje; 100) . ISBN : 978-84-7774-100-8 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la Psicología de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar “cómo la psicología se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas”. Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, así como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación

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31667	370.15 LACa	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
31666	370.15 LACa c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
49564	370.15 LACa c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Las nuevas tecnologías en la capacitación docente / Antonio Bautista García-Vera (1994)

Público ISBD Título : Las nuevas tecnologías en la capacitación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bautista García-Vera, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1994 Colección: Aprendizaje num. 103 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-103-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Se analizan los diferentes planteamientos sobre utilización, elección y distribución de medios en general, y de la consideración y utilización que se hace de las tecnologías del video y del ordenador en particular. Se hace referencia a cualquier herramienta, instrumento o material utilizado en la enseñanza con el fin de conseguir que unos grupos de alumnos realicen una serie de acciones que los lleve a desarrollarse personalmente. Sobre la función y usos de los medios se realizaron diferentes planteamientos, entre los que están: los recursos como soporte material del mensaje didáctico, los recursos como soporte de sistemas de representación y los recursos como elementos mediadores. Nota de contenido: Cultura, curriculum y medios -- Usos de los medios en la enseñanza -- Organización y distribución de los medios en la enseñanza -- Vídeo y ordenador en la formación del profesorado -- La capacitación docente basada en las telecomunicaciones Las nuevas tecnologías en la capacitación docente [texto impreso] / Antonio Bautista García-Vera, Autor . - Visor, 1994 . - 205 p. - (Aprendizaje; 103) . ISBN : 978-84-7774-103-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Se analizan los diferentes planteamientos sobre utilización, elección y distribución de medios en general, y de la consideración y utilización que se hace de las tecnologías del video y del ordenador en particular. Se hace referencia a cualquier herramienta, instrumento o material utilizado en la enseñanza con el fin de conseguir que unos grupos de alumnos realicen una serie de acciones que los lleve a desarrollarse personalmente. Sobre la función y usos de los medios se realizaron diferentes planteamientos, entre los que están: los recursos como soporte material del mensaje didáctico, los recursos como soporte de sistemas de representación y los recursos como elementos mediadores. Nota de contenido: Cultura, curriculum y medios -- Usos de los medios en la enseñanza -- Organización y distribución de los medios en la enseñanza -- Vídeo y ordenador en la formación del profesorado -- La capacitación docente basada en las telecomunicaciones

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31315	371.334 GARn	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Cómo mejorar la comprensión lectora / J. David Cooper (1990)

Público ISBD Título : Cómo mejorar la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: J. David Cooper, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1990 Colección: Aprendizaje num. 73 Número de páginas: 461 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-073-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LECTOESCRITURA Nota de contenido: Sobre la comprensión lectora -- El programa de instrucción en la comprensión lectora -- El desarrollo de información previa -- Desarrollo de vocabulario -- Construcción de los procesos y habilidades de comprensión -- Estructura del texto -- Relación entre la comprensión y la escritura -- La enseñanza de otras asignaturas y la comprensión lectora Cómo mejorar la comprensión lectora [texto impreso] / J. David Cooper, Autor . - Visor, 1990 . - 461 p.. - (Aprendizaje; 73) . ISBN : 978-84-7774-073-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LECTOESCRITURA Nota de contenido: Sobre la comprensión lectora -- El programa de instrucción en la comprensión lectora -- El desarrollo de información previa -- Desarrollo de vocabulario -- Construcción de los procesos y habilidades de comprensión -- Estructura del texto -- Relación entre la comprensión y la escritura -- La enseñanza de otras asignaturas y la comprensión lectora

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31574	372.41 COOc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La comprensión lectora / James F. Baumann (1990)

Público ISBD Título : La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: James F. Baumann, Editor científico Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1990 Colección: Aprendizaje num. 60 Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-060-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]LECTURA Resumen: Este libro está dirigido al personal docente, diseñadores de currículo y a los investigadores interesados en profundizar en el fenómeno de la comprensión lectora. Parte de las ponencias presentadas en las Jornadas de la National Reading Conference celebradas en Austin, por tanto recoge los últimos estudios realizados sobre aspectos teóricos y educativos de la comprensión y de la idea principal. Su objetivo es proporcionar información sobre el modo en que los lectores jóvenes y lectores expertos y menos fluidos comprenden la información importante de la prosa y acerca del método de enseñanza para comprender las ideas principales. La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula [texto impreso] / James F. Baumann, Editor científico . - Visor, 1990 . - 299 p. - (Aprendizaje; 60) . ISBN : 978-84-7774-060-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN LECTORA [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]LECTURA Resumen: Este libro está dirigido al personal docente, diseñadores de currículo y a los investigadores interesados en profundizar en el fenómeno de la comprensión lectora. Parte de las ponencias presentadas en las Jornadas de la National Reading Conference celebradas en Austin, por tanto recoge los últimos estudios realizados sobre aspectos teóricos y educativos de la comprensión y de la idea principal. Su objetivo es proporcionar información sobre el modo en que los lectores jóvenes y lectores expertos y menos fluidos comprenden la información importante de la prosa y acerca del método de enseñanza para comprender las ideas principales.

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31570	372.41 BAUc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Conciencia y lenguaje / Alexander Romanovich Luria (1995)

Público ISBD Título : Conciencia y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor ; Marta Shuare, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1995 Colección: Aprendizaje num. 13 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-413-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA [Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA Resumen: Este es el último libro de A. R. Luria, uno de los psicólogos soviéticos más importantes que estudió el problema del lenguaje, su organización en la ontogénesis, sus funciones, sus alteraciones y sus mecanismos cerebrales. En este libro presenta las principales propuestas que se han formulado en los últimos decenios en la psicología soviética sobre la relación entre el lenguaje y la conciencia junto con los datos de la lingüística contemporánea. El autor se basa en los conceptos de lenguaje y conciencia de Vygotski a los que ha incorporado datos sobre el desarrollo, el transcurso y la desintegración de la actividad verbal obtenidos a lo largo de sus investigaciones. Conciencia y lenguaje [texto impreso] / Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor ; Marta Shuare, Traductor  . -  3a. ed . - Visor, 1995 . - 285 p. - (Aprendizaje; 13) . ISBN : 978-84-7774-413-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA [Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA Resumen: Este es el último libro de A. R. Luria, uno de los psicólogos soviéticos más importantes que estudió el problema del lenguaje, su organización en la ontogénesis, sus funciones, sus alteraciones y sus mecanismos cerebrales. En este libro presenta las principales propuestas que se han formulado en los últimos decenios en la psicología soviética sobre la relación entre el lenguaje y la conciencia junto con los datos de la lingüística contemporánea. El autor se basa en los conceptos de lenguaje y conciencia de Vygotski a los que ha incorporado datos sobre el desarrollo, el transcurso y la desintegración de la actividad verbal obtenidos a lo largo de sus investigaciones.

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31366	401.9 LURc	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible
32130	401.9 LURc c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Colección de sinónimos de la lengua castellana / José Joaquín de Mora (1992)

Público ISBD Título : Colección de sinónimos de la lengua castellana Tipo de documento: texto impreso Autores: José Joaquín de Mora (1783-1864), Autor ; J. E. Hartenbusch, Prefacio, etc ; Manuel Alvar Ezquerra, Editor científico Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1992 Colección: Biblioteca Filológica Hispana num. 7 Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-495-4 Nota general: Edición fascimilar Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ESPAÑOL [Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Resumen: La colección de Sinónimos del José Joaquín de Mora consta de 439 artículos, en los cuales se fija la significación de 497 sustantivos, 224 adjetivos, 334 verbos y 33 partes menores del discurso, que juntos forman en número de 1098 voces examinadas. Colección de sinónimos de la lengua castellana [texto impreso] / José Joaquín de Mora (1783-1864), Autor ; J. E. Hartenbusch, Prefacio, etc ; Manuel Alvar Ezquerra, Editor científico . - Visor, 1992 . - 168 p.. - (Biblioteca Filológica Hispana; 7) . ISBN : 978-84-7522-495-4 Edición fascimilar Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ESPAÑOL [Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Resumen: La colección de Sinónimos del José Joaquín de Mora consta de 439 artículos, en los cuales se fija la significación de 497 sustantivos, 224 adjetivos, 334 verbos y 33 partes menores del discurso, que juntos forman en número de 1098 voces examinadas.

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31857	R 463.1 MORc	7 días	Colección general	Referencia	Consulta en sala Disponible

Fonología histórica del español / José Manuel Fradejas Rueda (1997)

Público ISBD Título : Fonología histórica del español Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Fradejas Rueda, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca Filológica Hispana num. 31 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-458-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FONOLOGÍA [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Nota de contenido: Introducción.--Rasgos suprasegmentales.-- Sistema vocálico.-- Sistema consonántico.--Bibliografía.-- Índice de palabras.-- Índice de autores y obras.-- Índice de materias Fonología histórica del español [texto impreso] / José Manuel Fradejas Rueda, Autor . - Visor, 1997 . - 209 p. - (Biblioteca Filológica Hispana; 31) . ISBN : 978-84-7522-458-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FONOLOGÍA [Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Nota de contenido: Introducción.--Rasgos suprasegmentales.-- Sistema vocálico.-- Sistema consonántico.--Bibliografía.-- Índice de palabras.-- Índice de autores y obras.-- Índice de materias

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31798	461 FRAf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Compra

La enseñanza de la geografía / Norman J. Graves (1985)

Público ISBD Título : La enseñanza de la geografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Norman J. Graves, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1985 Colección: Aprendizaje num. 27 Número de páginas: 219 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-659-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA La enseñanza de la geografía [texto impreso] / Norman J. Graves, Autor . - Visor, 1985 . - 219 p.. - (Aprendizaje; 27) . ISBN : 978-84-7522-659-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA

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34253	910.7 GRAe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Compra

Poemas 1934-1952 / Dylan Thomas (1986)

Público ISBD Título : Poemas 1934-1952 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dylan Thomas (1914-1953) ; Esteban Pujals Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1986 Colección: Visor de Poesía num. 60 Número de páginas: 121 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-060-4 Nota general: Edición bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA INGLESA [Palabras claves]POESÍA INGLESA Poemas 1934-1952 [texto impreso] / Dylan Thomas (1914-1953) ; Esteban Pujals  . -  2a. ed. . - Visor, 1986 . - 121 p.. - (Visor de Poesía; 60) . ISBN : 978-84-7522-060-4 Edición bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA INGLESA [Palabras claves]POESÍA INGLESA

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Salarios del impío y otros poemas / Juan Gelman (1998)

Público ISBD Título : Salarios del impío y otros poemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Gelman (1930-2014), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1998 Colección: Visor de Poesía num. 397 Número de páginas: 185 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-389-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA [Palabras claves]POESÍA ARGENTINA Salarios del impío y otros poemas [texto impreso] / Juan Gelman (1930-2014), Autor . - Visor, 1998 . - 185 p.. - (Visor de Poesía; 397) . ISBN : 978-84-7522-389-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA [Palabras claves]POESÍA ARGENTINA

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40863	A 861.44 GELs	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Compra
40864	A 861.44 GELs c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Compra
40865	A 861.44 GELs c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Compra
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Sidney West y otros poemas / Juan Gelman (1969)

Público ISBD Título : Sidney West y otros poemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Gelman (1930-2014), Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1969 Colección: Visor de Poesía num. 562 Número de páginas: 349 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-562-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA [Palabras claves]POESÍA ARGENTINA Sidney West y otros poemas [texto impreso] / Juan Gelman (1930-2014), Autor . - Visor, 1969 . - 349 p. - (Visor de Poesía; 562) . ISBN : 978-84-7522-562-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA ARGENTINA [Palabras claves]POESÍA ARGENTINA

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