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Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad / Norberto Héguy (2014)

Público ISBD Título : Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad : Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Héguy (1944-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : Waslala Número de páginas: 134 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-49-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: “Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad. Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI”. Dos vocablos que atraviesan nuestra historia occidental son desmenuzados y analizados en el presente trabajo, al punto de poner al descubierto una visión que rebasa los límites de lo que comúnmente comprendemos por educación y sociedad. Partiendo del sentido que encierran estos dos términos y su relación, la evolución del pensamiento occidental consistió más que nada en ocultar un gran equívoco de la metafísica occidental: eludir el tema de la individuación. Como consecuencia de ello, el autor nos muestra cómo el llamado “proceso de socialización” encierra en sí mismo esa transformación que sufrió nuestra educación al consolidarse como un sistema repleto de respuestas, donde todo parte de la abstracta y vacía vulgaridad de lo universal. Pese a las enseñanzas de Sócrates, para quien educar constituyó el abordaje a toda singularidad y, contrariamente a ello, el autor nos muestra cómo a partir de Platón y Aristóteles, la tarea de educar marcó el cierre de puertas en general a todo problema y a toda pregunta"... Nota de contenido: La sociología y la comunidad representada.El político de Platón, un tejedor de redes.El nuevo concepto antropológico centrado en el bien común.El deseo subsumido en una lógica social.El fetiche de la socialización del yo.Sócrates educador y el eterno problema social.Platón y la espacialidad de lo social.El sinsentido de la institución escolar. Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad : Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI [texto impreso] / Norberto Héguy (1944-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros : Montevideo : Waslala, 2014 . - 134 p. ISBN : 978-9974-682-49-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: “Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad. Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI”. Dos vocablos que atraviesan nuestra historia occidental son desmenuzados y analizados en el presente trabajo, al punto de poner al descubierto una visión que rebasa los límites de lo que comúnmente comprendemos por educación y sociedad. Partiendo del sentido que encierran estos dos términos y su relación, la evolución del pensamiento occidental consistió más que nada en ocultar un gran equívoco de la metafísica occidental: eludir el tema de la individuación. Como consecuencia de ello, el autor nos muestra cómo el llamado “proceso de socialización” encierra en sí mismo esa transformación que sufrió nuestra educación al consolidarse como un sistema repleto de respuestas, donde todo parte de la abstracta y vacía vulgaridad de lo universal. Pese a las enseñanzas de Sócrates, para quien educar constituyó el abordaje a toda singularidad y, contrariamente a ello, el autor nos muestra cómo a partir de Platón y Aristóteles, la tarea de educar marcó el cierre de puertas en general a todo problema y a toda pregunta"... Nota de contenido: La sociología y la comunidad representada.El político de Platón, un tejedor de redes.El nuevo concepto antropológico centrado en el bien común.El deseo subsumido en una lógica social.El fetiche de la socialización del yo.Sócrates educador y el eterno problema social.Platón y la espacialidad de lo social.El sinsentido de la institución escolar.

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Didáctica mínima / Luis Ernesto Behares (2004)

Público ISBD Título : Didáctica mínima : los acontecimientos del saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Ernesto Behares, Autor ; Eloísa Bordoli (1961), Autor ; Ana María Fernández, Autor ; Ofelia Ros, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Montevideo : Waslala Colección: Humanidades Número de páginas: 145 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7851-1-3 Nota general: Los textos son productos de la Línea de Investigación "Estudio de lo didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad", que se desarrolla en el Departamento de Psicología de la Educación y Didáctica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Incluye semblanza de los autores. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: Enseñanza-aprendizaje revisitados : un análisis de la "fantasía" didáctica / Luis Ernesto BEHARES. Materialidades del saber en didáctica a partir del concepto de "transposición" / Luis Ernesto BEHARES. Didáctica : ¿tecnología o disciplina de la mediación? : apuntes para pensar la problemática / Eloísa BORDOLI. Un estudio sobre el lugar del saber científico y el saber enseñado en la didáctica / Ana María FERNANDEZ CARABALLO. Cuando el supuesto saber se transforma en saber a ser enseñado, más o menos sabio / Ofelia ROS. Didáctica mínima : los acontecimientos del saber [texto impreso] / Luis Ernesto Behares, Autor ; Eloísa Bordoli (1961), Autor ; Ana María Fernández, Autor ; Ofelia Ros, Autor . - Psicolibros : Montevideo : Waslala, 2004 . - 145 p. - (Humanidades) . ISBN : 978-9974-7851-1-3 Los textos son productos de la Línea de Investigación "Estudio de lo didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad", que se desarrolla en el Departamento de Psicología de la Educación y Didáctica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Incluye semblanza de los autores. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: Enseñanza-aprendizaje revisitados : un análisis de la "fantasía" didáctica / Luis Ernesto BEHARES. Materialidades del saber en didáctica a partir del concepto de "transposición" / Luis Ernesto BEHARES. Didáctica : ¿tecnología o disciplina de la mediación? : apuntes para pensar la problemática / Eloísa BORDOLI. Un estudio sobre el lugar del saber científico y el saber enseñado en la didáctica / Ana María FERNANDEZ CARABALLO. Cuando el supuesto saber se transforma en saber a ser enseñado, más o menos sabio / Ofelia ROS.

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Otra voz en la educación / Gabriela Albónico (2010)

Público ISBD Título : Otra voz en la educación : el trabajo de los psicólogos en escuelas y liceos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Albónico, Compilador ; Rossana Aboy, Autor ; Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Nahier Bonifacino, Autor ; Sylvia Bonomo, Autor ; Eulalia Broveto, Autor ; Miguel Carbajal, Autor ; Andrés Copelmayer, Autor ; Mónica Criado, Autor ; Liliana De Marco, Autor ; Magdalena Filgueira, Autor ; Jacqueline Lafitte, Autor ; Diego Nin, Autor ; Nancy Peláez, Autor ; Marta Ponzoni, Autor ; Alicia Rodríguez, Autor ; Gabriela Sanguinetti, Autor ; Lisette Weismann, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicograf Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Montevideo : Waslala Número de páginas: 198 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-21-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACOSO ESCOLAR [Palabras claves]BULLYING [Palabras claves]EDUCACIÓN ESPECIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SALUD MENTAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR [Palabras claves]VIOLENCIA JUVENIL Nota de contenido: ¿Qué puede hacer la escuela con la violencia y el "bullying"?. -- Trabajando en grupos con padres y alumnos: prevención sobre el consumo de alcohol. -- Jardín maternal y promoción de salud mental. -- Educación especial: una experiencia políticamente incorrecta. -- Armando caminos en horizontes posibles. -- Educación de la sexualidad: nuestro recorrido. -- Los aportes de la terapia narrativa en el desempeño del rol del psicólogo escolar. -- Una forma de mediación particular : uso del método del fotolenguaje en la educación. -- El psicólogo trabajando en los grupos en la institución educativa. -- Cambia, todo cambia: reflexiones en torno al rol del psicólogo educacional a partir de una investigación-acción sobre el cambio de ciclo educativo. -- Tecnología en la educación: una pareja difícil. Otra voz en la educación : el trabajo de los psicólogos en escuelas y liceos [texto impreso] / Gabriela Albónico, Compilador ; Rossana Aboy, Autor ; Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Nahier Bonifacino, Autor ; Sylvia Bonomo, Autor ; Eulalia Broveto, Autor ; Miguel Carbajal, Autor ; Andrés Copelmayer, Autor ; Mónica Criado, Autor ; Liliana De Marco, Autor ; Magdalena Filgueira, Autor ; Jacqueline Lafitte, Autor ; Diego Nin, Autor ; Nancy Peláez, Autor ; Marta Ponzoni, Autor ; Alicia Rodríguez, Autor ; Gabriela Sanguinetti, Autor ; Lisette Weismann, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicograf : Montevideo : Waslala, 2010 . - 198 p. : il. ISBN : 978-9974-682-21-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACOSO ESCOLAR [Palabras claves]BULLYING [Palabras claves]EDUCACIÓN ESPECIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SALUD MENTAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR [Palabras claves]VIOLENCIA JUVENIL Nota de contenido: ¿Qué puede hacer la escuela con la violencia y el "bullying"?. -- Trabajando en grupos con padres y alumnos: prevención sobre el consumo de alcohol. -- Jardín maternal y promoción de salud mental. -- Educación especial: una experiencia políticamente incorrecta. -- Armando caminos en horizontes posibles. -- Educación de la sexualidad: nuestro recorrido. -- Los aportes de la terapia narrativa en el desempeño del rol del psicólogo escolar. -- Una forma de mediación particular : uso del método del fotolenguaje en la educación. -- El psicólogo trabajando en los grupos en la institución educativa. -- Cambia, todo cambia: reflexiones en torno al rol del psicólogo educacional a partir de una investigación-acción sobre el cambio de ciclo educativo. -- Tecnología en la educación: una pareja difícil.

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