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Educación. Derechos y participación. Aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay) (2003) 

Público ISBD Título : Educación. Derechos y participación. Aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 200 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Los trabajos que se reúnen en este libro abordan, desde diferentes ópticas y disciplinas, el vínculo entre educación, derechos humanos y participación. En la primera parte se presentan tres ensayos elaborados por el equipo técnico de UNICEF. El primer trabajo analiza la situación actual de la educación media en Uruguay, con especial énfasis en sus principales carencias o déficit; el segundo presenta la visión de derechos aplicada a la educación; finalmente, el último reflexiona en torno al concepto de participación, examinando en particular las dificultades que existen en las instituciones del mundo adulto para plasmar en la práctica este derecho. En la segunda parte se presentan los doce trabajos de los estudiantes de los CERPs y el IPA, que fueron seleccionados por un tribunal integrado por el equipo de capacitación de la Oficina de UNICEF en Uruguay. Los mismos abarcan una amplia gama de temas: algunos analizan distintas dimensiones de la situación de la Educación Media en Uruguay, en un contexto sociocultural pautado por la massmediatización de la cultura y la irrupción de nuevos imaginarios juveniles; otros reflexionan en torno a la temática de los derechos y, en particular, de los derechos de la infancia y la adolescencia; por último, algunos ensayos se aproximan al fenómeno de la participación estudiantil en la Educación Media, observando las trabas u obstáculos para llevar a la práctica este derecho, así como algunas experiencias innovadoras en la materia. Nota de contenido: PRIMERA PARTE Educación, derechos y participación: la mirada de UNICEF - María Ester Mancebo y Gustavo De Armas: La Educación Media en Uruguay al inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad y equidad - Juan Faroppa: Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia - Quima Oliver i Ricart: Dichos y hechos de un derecho particular: la participación SEGUNDA PARTE La visión de los futuros docentes - Martín Arocena y Bruno Cazzuli: Adolescentes y medios de comunicación: reflexiones desde la docencia - Francisco Beretta, Virginia Mockford y Luján Mogliazza: La educación y los adolescentes en el escenario actual - Adriana Cabakián: Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la educación en el siglo XXI - Valentina Camps y Daniela Castro: Con voz y voto: una mirada a la participación adolescente en Uruguay - Graciela Caraballo y Cinthia Carneiro: El Uruguay de los educadores y el país de los jóvenes - Yuri de Senne Arribillaga y Claudia Andrea Muñoz: La necesidad de un acuerdo ciudadano por la calidad de la educación - Javier Leonardo Fernández y María del Carmen Britos: Educar para el futuro, educar para la participación - Cristina Ferreira, Luis Salgado y Karina Sánchez: El rol de la Educación en la Posmodernidad - Sergio Ferreira, Willian Santesteban y Alvaro Ramos: La jaula de hierro - María José González Díaz y Macarena González Zunini: ¿Estudiantes críticos, reflexivos y participativos? - Elena Orué Bentancor y Clara Umpiérrez Nova: Derechos y garantías en una sociedad en crisis - Alberto Picón: El contrato liceal En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Educacio [...] Educación. Derechos y participación. Aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay [texto impreso] / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2003 . - 200 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Los trabajos que se reúnen en este libro abordan, desde diferentes ópticas y disciplinas, el vínculo entre educación, derechos humanos y participación. En la primera parte se presentan tres ensayos elaborados por el equipo técnico de UNICEF. El primer trabajo analiza la situación actual de la educación media en Uruguay, con especial énfasis en sus principales carencias o déficit; el segundo presenta la visión de derechos aplicada a la educación; finalmente, el último reflexiona en torno al concepto de participación, examinando en particular las dificultades que existen en las instituciones del mundo adulto para plasmar en la práctica este derecho. En la segunda parte se presentan los doce trabajos de los estudiantes de los CERPs y el IPA, que fueron seleccionados por un tribunal integrado por el equipo de capacitación de la Oficina de UNICEF en Uruguay. Los mismos abarcan una amplia gama de temas: algunos analizan distintas dimensiones de la situación de la Educación Media en Uruguay, en un contexto sociocultural pautado por la massmediatización de la cultura y la irrupción de nuevos imaginarios juveniles; otros reflexionan en torno a la temática de los derechos y, en particular, de los derechos de la infancia y la adolescencia; por último, algunos ensayos se aproximan al fenómeno de la participación estudiantil en la Educación Media, observando las trabas u obstáculos para llevar a la práctica este derecho, así como algunas experiencias innovadoras en la materia. Nota de contenido: PRIMERA PARTE Educación, derechos y participación: la mirada de UNICEF - María Ester Mancebo y Gustavo De Armas: La Educación Media en Uruguay al inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad y equidad - Juan Faroppa: Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia - Quima Oliver i Ricart: Dichos y hechos de un derecho particular: la participación SEGUNDA PARTE La visión de los futuros docentes - Martín Arocena y Bruno Cazzuli: Adolescentes y medios de comunicación: reflexiones desde la docencia - Francisco Beretta, Virginia Mockford y Luján Mogliazza: La educación y los adolescentes en el escenario actual - Adriana Cabakián: Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la educación en el siglo XXI - Valentina Camps y Daniela Castro: Con voz y voto: una mirada a la participación adolescente en Uruguay - Graciela Caraballo y Cinthia Carneiro: El Uruguay de los educadores y el país de los jóvenes - Yuri de Senne Arribillaga y Claudia Andrea Muñoz: La necesidad de un acuerdo ciudadano por la calidad de la educación - Javier Leonardo Fernández y María del Carmen Britos: Educar para el futuro, educar para la participación - Cristina Ferreira, Luis Salgado y Karina Sánchez: El rol de la Educación en la Posmodernidad - Sergio Ferreira, Willian Santesteban y Alvaro Ramos: La jaula de hierro - María José González Díaz y Macarena González Zunini: ¿Estudiantes críticos, reflexivos y participativos? - Elena Orué Bentancor y Clara Umpiérrez Nova: Derechos y garantías en una sociedad en crisis - Alberto Picón: El contrato liceal En línea: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2014/05/Educacio [...]

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Educación, género y democracia (1997)

Público ISBD Título : Educación, género y democracia Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 80 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-342-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE LA MUJER [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN [Palabras claves]GÉNERO Y EQUIDAD [Palabras claves]MUJERES-URUGUAY Nota de contenido: Educación, género y democracia / Lilián CELIBERTI.-- Del margen al centro : estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas / Gloria BONDER.-- Desafíos de la práctica educativa / María Hortencia CORONEL.-- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje / Susana ROSTAGNOL.-- La educación inicial y el derecho a la identidad / Sara MINSTER.-- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género / Ana CERUTTI.-- La maestra como mujer y educadora / Silvana RUGGIERI. Educación, género y democracia [texto impreso] . - Montevideo (Uruguay) : Intendencia Municipal de Montevideo : [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 1997 . - 80 p. ISBN : 978-92-8063-342-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE LA MUJER [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN [Palabras claves]GÉNERO Y EQUIDAD [Palabras claves]MUJERES-URUGUAY Nota de contenido: Educación, género y democracia / Lilián CELIBERTI.-- Del margen al centro : estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas / Gloria BONDER.-- Desafíos de la práctica educativa / María Hortencia CORONEL.-- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje / Susana ROSTAGNOL.-- La educación inicial y el derecho a la identidad / Sara MINSTER.-- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género / Ana CERUTTI.-- La maestra como mujer y educadora / Silvana RUGGIERI.

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Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay / Arroyo, Álvaro (2004)

Público ISBD Título : Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Arroyo, Álvaro, Autor ; Gustavo de Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor ; Vernazza, Lucía, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 69 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ANÁLISIS SOCIOLÓGICO [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]URUGUAY Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay [texto impreso] / Arroyo, Álvaro, Autor ; Gustavo de Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor ; Vernazza, Lucía, Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2004 . - 69 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ANÁLISIS SOCIOLÓGICO [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]URUGUAY

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La voz de los adolescentes / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay) (2001)

Público ISBD Título : La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 54 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL [Palabras claves]MENORES INFRACTORES [Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA [Palabras claves]VIOLENCIA Resumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile [texto impreso] / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2001 . - 54 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL [Palabras claves]MENORES INFRACTORES [Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA [Palabras claves]VIOLENCIA Resumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago

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Derechos humanos de la niñez y la adolescencia / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay) (2004)

Público ISBD Título : Derechos humanos de la niñez y la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 92-806-3792-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS DE LAS MUJERES [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Contiene: 1. Declaración Universal de los derechos humanos. 2. Convención Americana sobre los derechos del niño. 3. Convención Americana sobre derechos humanos. 4. Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer, Convención de Belém Do Pará. 5. Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. 6. Pacto internacional de derechos civiles y políticos. 7. Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales. 8. Protocolo adicional a la Convención Americana sobre derechos humanos en materia de derechos económicos, sociales y culturales. (Protocolo de San Salvador). 9. Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil (Directrices de Riad). 10. Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores (Reglas de Beijing). 11. Reglas de las Naciones Unidas para la protección de menores privados de libertad. 12. Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las medidas no privativas de la libertad (Reglas de Tokyo). 13. Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley Derechos humanos de la niñez y la adolescencia [texto impreso] / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2004 . - 121 p. ISSN : 92-806-3792-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS DE LAS MUJERES [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Contiene: 1. Declaración Universal de los derechos humanos. 2. Convención Americana sobre los derechos del niño. 3. Convención Americana sobre derechos humanos. 4. Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer, Convención de Belém Do Pará. 5. Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. 6. Pacto internacional de derechos civiles y políticos. 7. Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales. 8. Protocolo adicional a la Convención Americana sobre derechos humanos en materia de derechos económicos, sociales y culturales. (Protocolo de San Salvador). 9. Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil (Directrices de Riad). 10. Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores (Reglas de Beijing). 11. Reglas de las Naciones Unidas para la protección de menores privados de libertad. 12. Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las medidas no privativas de la libertad (Reglas de Tokyo). 13. Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley

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Una mirada a la situación de la prostitución infantil y adolescente en Uruguay / Quima Oliver i Ricart (s.f.) 

Público ISBD Título : Una mirada a la situación de la prostitución infantil y adolescente en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Quima Oliver i Ricart, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 79 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-822-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PROSTITUCIÓN INFANTIL [Palabras claves]URUGUAY En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_una_mirada_prostitucion_uruguay.p [...] Una mirada a la situación de la prostitución infantil y adolescente en Uruguay [texto impreso] / Quima Oliver i Ricart, Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), s.f. . - 79 p. ISBN : 978-92-8063-822-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PROSTITUCIÓN INFANTIL [Palabras claves]URUGUAY En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_una_mirada_prostitucion_uruguay.p [...]

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37336	306.745 OLIm	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Investigación sobre las infracciones juveniles y las sanciones judiciales aplicadas a adolescentes en Montevideo / Diego Silva Balerio (2004) 

Público ISBD Título : Investigación sobre las infracciones juveniles y las sanciones judiciales aplicadas a adolescentes en Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio, Compilador ; Jorge Cohen, Compilador Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 9280637949 Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL [Palabras claves]DERECHO PENAL [Palabras claves]MENORES INFRACTORES [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta investigación es un aporte más para favorecer la observación de la situación de la niñez y la adolescencia, con el propósito de sacar a la luz los principales problemas que éstos enfrentan, brindando datos relevantes a los decisores de políticas públicas, como una forma más de apoyar los esfuerzos nacionales dirigidos a generar el marco de garantías imprescindibles para el goce efectivo de todos los derechos humanos de todos los niños, niñas y adolescentes uruguayos. En línea: http://pmb.aticounicef.org.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=73 Investigación sobre las infracciones juveniles y las sanciones judiciales aplicadas a adolescentes en Montevideo [texto impreso] / Diego Silva Balerio, Compilador ; Jorge Cohen, Compilador . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2004 . - 239 p. ISSN : 9280637949 Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL [Palabras claves]DERECHO PENAL [Palabras claves]MENORES INFRACTORES [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta investigación es un aporte más para favorecer la observación de la situación de la niñez y la adolescencia, con el propósito de sacar a la luz los principales problemas que éstos enfrentan, brindando datos relevantes a los decisores de políticas públicas, como una forma más de apoyar los esfuerzos nacionales dirigidos a generar el marco de garantías imprescindibles para el goce efectivo de todos los derechos humanos de todos los niños, niñas y adolescentes uruguayos. En línea: http://pmb.aticounicef.org.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=73

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38424	364.36 SILi	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
37178	364.36 SILi c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Herramientas para la participación adolescente, v. 1. Adolescencia y participación / Quima Oliver i Ricart (2006) 

Público ISBD Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 1 Título : Adolescencia y participación : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 147 p + 1 cd rom ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL Resumen: El contenido de este primer paquete de materiales, “Adolescencia y participación”, constituye el eje conceptual que atraviesa todo el proyecto y sienta las bases de una propuesta metodológica para abordar las demás temáticas. Por este motivo, es condición leer y aplicar el kit 1 antes que los demás. La idea es que la participación adolescente en la construcción de las respuestas no es sólo un avance democrático, sino que se ha convertido en una necesidad que cobra sentido como medio y como fin en sí misma. En Uruguay existe una tendencia al autoritarismo (entendido como uso subjetivo del poder) sustentada por una conjunción de factores: una aplastante mayoría de población adulta, la ausencia de políticas y servicios para la adolescencia y la vigencia de patrones conservadores en el funcionamiento social. En el polo opuesto estaría la actitud paternalista, que impide igualmente a los adolescentes disfrutar de sus derechos y de su modo de ver la vida. Consecuencia o no de ello, prevalece una percepción de los adolescentes que los considera como poco receptivos o apáticos, y que sólo legitima a aquellos que asumen una postura adulta, los que no atentan contra el statu quo. Por otro lado, con el fin de validarse ante los mayores, algunos adolescentes adoptan actitudes y discursos que no les son propios y que corresponden a cánones adultos. Es decir que, o bien se ignora el mundo adolescente en su dimensión constructiva y específica, o se lo estigmatiza asociándolo a determinadas problemáticas. Ante esto, es preciso cuestionar los distintos roles etiquetados que asumen tanto adolescentes como adultos en la sociedad y propiciar canales para su análisis y discusión en pro de generar un nuevo vínculo. UNICEF apunta con esta propuesta al avance en la promoción efectiva de la participación de los adolescentes en sus hogares, escuelas y comunidades. Se trata de crear oportunidades para que los adolescentes no sean sólo competentes, sino miembros comprometidos y sensibles de la sociedad. En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/GUIA_1.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 1. Adolescencia y participación : Palabras y juegos [texto impreso] / Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 147 p + 1 cd rom. ISBN : 978-92-8064-004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL Resumen: El contenido de este primer paquete de materiales, “Adolescencia y participación”, constituye el eje conceptual que atraviesa todo el proyecto y sienta las bases de una propuesta metodológica para abordar las demás temáticas. Por este motivo, es condición leer y aplicar el kit 1 antes que los demás. La idea es que la participación adolescente en la construcción de las respuestas no es sólo un avance democrático, sino que se ha convertido en una necesidad que cobra sentido como medio y como fin en sí misma. En Uruguay existe una tendencia al autoritarismo (entendido como uso subjetivo del poder) sustentada por una conjunción de factores: una aplastante mayoría de población adulta, la ausencia de políticas y servicios para la adolescencia y la vigencia de patrones conservadores en el funcionamiento social. En el polo opuesto estaría la actitud paternalista, que impide igualmente a los adolescentes disfrutar de sus derechos y de su modo de ver la vida. Consecuencia o no de ello, prevalece una percepción de los adolescentes que los considera como poco receptivos o apáticos, y que sólo legitima a aquellos que asumen una postura adulta, los que no atentan contra el statu quo. Por otro lado, con el fin de validarse ante los mayores, algunos adolescentes adoptan actitudes y discursos que no les son propios y que corresponden a cánones adultos. Es decir que, o bien se ignora el mundo adolescente en su dimensión constructiva y específica, o se lo estigmatiza asociándolo a determinadas problemáticas. Ante esto, es preciso cuestionar los distintos roles etiquetados que asumen tanto adolescentes como adultos en la sociedad y propiciar canales para su análisis y discusión en pro de generar un nuevo vínculo. UNICEF apunta con esta propuesta al avance en la promoción efectiva de la participación de los adolescentes en sus hogares, escuelas y comunidades. Se trata de crear oportunidades para que los adolescentes no sean sólo competentes, sino miembros comprometidos y sensibles de la sociedad. En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/GUIA_1.pdf

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39681	305.235 HER v. 1	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
39691	305.235 HER v. 1 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
39686	305.235 HER v. 1 c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
42139	305.235 HER v. 1 c. 4	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Mapa de ruta en el ámbito escolar para las situaciones de maltrato y abuso sexual que viven niños, niñas y adolescentes / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2007) 

Público ISBD Título : Mapa de ruta en el ámbito escolar para las situaciones de maltrato y abuso sexual que viven niños, niñas y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 63 p Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE MENORES [Palabras claves]ABUSO SEXUAL [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: La escuela, convertida en testigo, no puede hacerse cómplice a través del silencio; muy por el contrario, asumiendo la responsabilidad que implica el acto educativo, debe velar por el derecho de cada uno de los niños a un desarrollo saludable y garantizarlo. Pero la responsabilidad de actuar ante estas situaciones no es solamente de los maestros y las escuelas. Las situaciones de violencia —hechos sociales no naturales— son de tal complejidad que su abordaje involucra la salud, la educación y la justicia, entre otros ámbitos" Mag. Edith Moraes El Mapa de ruta es una herramienta conceptual y operativa que marca un camino para transitar ante situaciones de alta complejidad, como el maltrato y el abuso sexual que viven niños y adolescentes en Uruguay. Nos muestra que la escuela pública uruguaya no sólo es encuentro de niños, sino también encuentro de instituciones y profesionales para ayudar a los niños a crecer saludablemente. Las situaciones de violencia que viven niños y adolescentes en el ámbito familiar constituyen un problema relevante en nuestro país. El Mapa de ruta permite acordar las acciones que deben seguirse ante estas situaciones desde el ámbito de la educación primaria, esto es fundamental para garantizar procedimientos de protección a los niños y niñas. En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/2013/bibliotecaweb/mapa_de_ruta_maltrato_infan [...] Mapa de ruta en el ámbito escolar para las situaciones de maltrato y abuso sexual que viven niños, niñas y adolescentes [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2007 . - 63 p. Clasificación: [Palabras claves]ABUSO DE MENORES [Palabras claves]ABUSO SEXUAL [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: La escuela, convertida en testigo, no puede hacerse cómplice a través del silencio; muy por el contrario, asumiendo la responsabilidad que implica el acto educativo, debe velar por el derecho de cada uno de los niños a un desarrollo saludable y garantizarlo. Pero la responsabilidad de actuar ante estas situaciones no es solamente de los maestros y las escuelas. Las situaciones de violencia —hechos sociales no naturales— son de tal complejidad que su abordaje involucra la salud, la educación y la justicia, entre otros ámbitos" Mag. Edith Moraes El Mapa de ruta es una herramienta conceptual y operativa que marca un camino para transitar ante situaciones de alta complejidad, como el maltrato y el abuso sexual que viven niños y adolescentes en Uruguay. Nos muestra que la escuela pública uruguaya no sólo es encuentro de niños, sino también encuentro de instituciones y profesionales para ayudar a los niños a crecer saludablemente. Las situaciones de violencia que viven niños y adolescentes en el ámbito familiar constituyen un problema relevante en nuestro país. El Mapa de ruta permite acordar las acciones que deben seguirse ante estas situaciones desde el ámbito de la educación primaria, esto es fundamental para garantizar procedimientos de protección a los niños y niñas. En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/2013/bibliotecaweb/mapa_de_ruta_maltrato_infan [...]

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La convención en tus manos / Quima Oliver i Ricart (2007) 

Público ISBD Título : La convención en tus manos : Los derechos de la infancia y la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Quima Oliver i Ricart, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 95 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-92-8063-831-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO Resumen: La Convención en tus manos" trata sobre los derechos de la infancia y la adolescencia. Pretende que niños, niñas, adolescentes y adultos se familiaricen y conozcan los contenidos de la misma. Es una versión comentada, no sigue el órden de los artículos, se da prioridad a los derechos y conceptos imprescindibles para su comprensión. Como miembros de una sociedad en la que conviven adultos y niños debemos procurar integrar como auténtico compromiso en nuestra vida cotidiana el siguiente enunciado: "Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derechos". El día de los Derechos del Niño se conmemora el 20 de noviembre por ser la fecha en que se aprobó la Convencion (CDN). En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_laConvencionentusmanos.pdf La convención en tus manos : Los derechos de la infancia y la adolescencia [texto impreso] / Quima Oliver i Ricart, Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2007 . - 95 p : il. ISBN : 978-92-8063-831-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO Resumen: La Convención en tus manos" trata sobre los derechos de la infancia y la adolescencia. Pretende que niños, niñas, adolescentes y adultos se familiaricen y conozcan los contenidos de la misma. Es una versión comentada, no sigue el órden de los artículos, se da prioridad a los derechos y conceptos imprescindibles para su comprensión. Como miembros de una sociedad en la que conviven adultos y niños debemos procurar integrar como auténtico compromiso en nuestra vida cotidiana el siguiente enunciado: "Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derechos". El día de los Derechos del Niño se conmemora el 20 de noviembre por ser la fecha en que se aprobó la Convencion (CDN). En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_laConvencionentusmanos.pdf

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Quinto Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales: Propuestas Educativo-Sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes / Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : Quinto Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales: Propuestas Educativo-Sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay) Mención de edición: UY Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 339 p. Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]INFANCIA Quinto Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales: Propuestas Educativo-Sociales hacia la integración social de niños, niñas y adolescentes [texto impreso] / Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay)  . -  UY . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), [s.d.] . - 339 p. Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]INFANCIA

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Tercer Encuentro Nacional de Educadores: En el proceso de construcción de la Educación Social / Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay)

Público ISBD Título : Tercer Encuentro Nacional de Educadores: En el proceso de construcción de la Educación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay) Mención de edición: UY Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 159 p. Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL Tercer Encuentro Nacional de Educadores: En el proceso de construcción de la Educación Social [texto impreso] / Instituto Nacional del Menor (INAME). Centro de Fromación y Estudios (Montevideo, Uruguay)  . -  UY . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), [s.d.] . - 159 p. Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL

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Cinco años del Plan Ceibal / Ana Laura Rivoir (2012)

Público ISBD Título : Cinco años del Plan Ceibal : Algo más que una computadora para cada niño. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Colección: Innovar en Educación Número de páginas: 112 p Il.: gráficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL Nota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones Cinco años del Plan Ceibal : Algo más que una computadora para cada niño. [texto impreso] / Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor . - Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 112 p : gráficas. - (Innovar en Educación) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]PLAN CEIBAL Nota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones

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Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay 2006 / Arroyo, Álvaro (2006)

Público ISBD Título : Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Arroyo, Álvaro, Autor ; Gustavo de Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor ; Vernazza, Lucía, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-168-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ANÁLISIS SOCIOLÓGICO [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]URUGUAY Observatorio de los derechos de la infancia y la adolescencia en Uruguay 2006 [texto impreso] / Arroyo, Álvaro, Autor ; Gustavo de Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor ; Vernazza, Lucía, Autor . - [S.l.] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 119 p. ISBN : 978-92-8064-168-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ANÁLISIS SOCIOLÓGICO [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]URUGUAY

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40024	323.352 OBS 2006	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible
40025	323.352 OBS 2006 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
40039	323.352 OBS 2006 c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Programa aprender de Uruguay. / Ester Mancebo (2012)

Público ISBD Título : Programa aprender de Uruguay. : Las visiones y opiniones de los maestros y directores. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ester Mancebo, Autor ; Cecilia Alonso, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) Colección: Innovar en Educación Número de páginas: 75 p Il.: cuadros, gráficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA Nota de contenido: El universo de estudio. --Las opiniones de los maestros del programa aprender. --La propuesta educativa. --Los proyectos institucionales en la vida escolar. --La comunidad educativa. --El desarrollo profesional. Programa aprender de Uruguay. : Las visiones y opiniones de los maestros y directores. [texto impreso] / Ester Mancebo, Autor ; Cecilia Alonso, Autor . - Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), 2012 . - 75 p : cuadros, gráficas. - (Innovar en Educación) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA Nota de contenido: El universo de estudio. --Las opiniones de los maestros del programa aprender. --La propuesta educativa. --Los proyectos institucionales en la vida escolar. --La comunidad educativa. --El desarrollo profesional.

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