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Refinar búsquedaLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)
Título : La pedagogía en el siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Avanzini, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 399 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La obra analiza en una elaborada síntesis la influencia ejercida por los grandes educadores, los factores determinantes que proceden de las ciencias humanas, las valiosas aportaciones del trabajo individualizado, de las técnicas de grupo o de los mass-media, el nuevo concepto de educación permanente y cuantas corrientes, ideas y técnicas conforman el momento actual de la pedagogía. Ofrece un planteamiento global de la enseñanza, una mirada histórica al presente. Nota de contenido: ¿Expansión y decadencia de la escuela? -- De una enseñanza clásista a una enseñanza para todos (1818-1958 / Pierre Zind -- Una verdaera escuela única (1959-1973) / Pierre Zind -- De la escolarización a la desescolarización / Guy Avanzini -- Pedagogía y ciencias humanas -- Expansión de la biopedagogía / Gérard Broyer -- Aportación de la psicología y del psicoanálisis a las concepciones de educación escolar / Georges
Piaton -- De la psicología a la sociología de la educación / Serge Honoré -- Educación y didáctica -- Las corrientes libertarias / Jean-Marie Besse -- Las corrientes libertarias. Experiencias francesas / Jean-Marie Besse -- El grupo en pedagogía / Dominique Ginet -- El trabajo individualizado y la neo-directividad / Roger Gilbert -- La pedagogía de los inadaptados y sus especialistas / Marie de Maistre -- El futuro de la educación -- Educación familiar y Educación escolar / Henri Tavoillot -- Mass Media y Educación escolar / Michel Souchon -- Educación permanente y Educación escolar / Gérard Wiel -- Conflictos e incertidumbres -- incertidumbres y fronteras de la función educativa: la formación pedagógica / Pierre Marc -- Filosofía y ciencias de la educación / Guy Avanzini -- A la búsqueda de finalidades / Guy Avanzini -- Conclusión / Guy Avanzini -- Bibliografía -- Indice de autoresLa pedagogía en el siglo XX [texto impreso] / Guy Avanzini, Autor . - Narcea, 1987 . - 399 p. - (Educación Hoy) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La obra analiza en una elaborada síntesis la influencia ejercida por los grandes educadores, los factores determinantes que proceden de las ciencias humanas, las valiosas aportaciones del trabajo individualizado, de las técnicas de grupo o de los mass-media, el nuevo concepto de educación permanente y cuantas corrientes, ideas y técnicas conforman el momento actual de la pedagogía. Ofrece un planteamiento global de la enseñanza, una mirada histórica al presente. Nota de contenido: ¿Expansión y decadencia de la escuela? -- De una enseñanza clásista a una enseñanza para todos (1818-1958 / Pierre Zind -- Una verdaera escuela única (1959-1973) / Pierre Zind -- De la escolarización a la desescolarización / Guy Avanzini -- Pedagogía y ciencias humanas -- Expansión de la biopedagogía / Gérard Broyer -- Aportación de la psicología y del psicoanálisis a las concepciones de educación escolar / Georges
Piaton -- De la psicología a la sociología de la educación / Serge Honoré -- Educación y didáctica -- Las corrientes libertarias / Jean-Marie Besse -- Las corrientes libertarias. Experiencias francesas / Jean-Marie Besse -- El grupo en pedagogía / Dominique Ginet -- El trabajo individualizado y la neo-directividad / Roger Gilbert -- La pedagogía de los inadaptados y sus especialistas / Marie de Maistre -- El futuro de la educación -- Educación familiar y Educación escolar / Henri Tavoillot -- Mass Media y Educación escolar / Michel Souchon -- Educación permanente y Educación escolar / Gérard Wiel -- Conflictos e incertidumbres -- incertidumbres y fronteras de la función educativa: la formación pedagógica / Pierre Marc -- Filosofía y ciencias de la educación / Guy Avanzini -- A la búsqueda de finalidades / Guy Avanzini -- Conclusión / Guy Avanzini -- Bibliografía -- Indice de autoresReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 20155 370.9 AVAp 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible18989 370.9 AVAp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible18993 370.9 AVAp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Conocimiento geográfico : Procedimiento y técnicas para el aula en Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Sánchez Ogallar, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1999 Colección: Ciencias sociales, geografía e historia Número de páginas: 4 cuadernos en una carpeta ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1301-7 Nota general: Materiales 12-16 para Educación Secundaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido: v.1: Procedimientos.-- v.2: Tratamiento de la información.-- v.3: Explicación multicausal.-- v.4: Indagación e investigación Conocimiento geográfico : Procedimiento y técnicas para el aula en Secundaria [texto impreso] / Antonio Sánchez Ogallar, Autor . - Narcea, 1999 . - 4 cuadernos en una carpeta. - (Ciencias sociales, geografía e historia) .
ISBN : 978-84-277-1301-7
Materiales 12-16 para Educación Secundaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido: v.1: Procedimientos.-- v.2: Tratamiento de la información.-- v.3: Explicación multicausal.-- v.4: Indagación e investigación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 58088 907 SANc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible58089 907 SANc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor . - Narcea, 2013 . - 150 p.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60171 370.153 PERs 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Pasión por enseñar : La identidad personal y profesional del docente y sus valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Day, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2014 Colección: Educadores XXI Número de páginas: 212 p. Il.: cuadros, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1508-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. El autor sostiene que un aprendizaje y una enseñanza eficaz sólo es posible si se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula. Así, la enseñanza apasionada tiene una función emancipadora que consiste en influir en la capacidad de los alumnos ayudándoles a elevar su mirada más allá de lo inmediato y a aprender más sobre sí mismos. Casa del libro Pasión por enseñar : La identidad personal y profesional del docente y sus valores [texto impreso] / Christopher Day, Autor . - Narcea, 2014 . - 212 p. : cuadros, gráficas. - (Educadores XXI) .
ISBN : 978-84-277-1508-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. El autor sostiene que un aprendizaje y una enseñanza eficaz sólo es posible si se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula. Así, la enseñanza apasionada tiene una función emancipadora que consiste en influir en la capacidad de los alumnos ayudándoles a elevar su mirada más allá de lo inmediato y a aprender más sobre sí mismos. Casa del libro Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60333 370.71 DAYpa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título de serie: Bienvenidos a la literatura, 1 Título : Guía introductoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Hernández Sánchez, Autor ; Concepción Moure Lema, Autor ; Soledad Robleda Castro, Autor ; María Dolores Sanz Lobo, Autor Editorial: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia Fecha de publicación: 1993 Otro editor: Madrid : Narcea Número de páginas: 30 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1024-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZABienvenidos a la literatura, 1. Guía introductoria [texto impreso] / Teresa Hernández Sánchez, Autor ; Concepción Moure Lema, Autor ; Soledad Robleda Castro, Autor ; María Dolores Sanz Lobo, Autor . - Madrid (España) : Ministerio de Educación y Ciencia : Madrid : Narcea, 1993 . - 30 p.
ISBN : 978-84-277-1024-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAReserva
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Título de serie: Bienvenidos a la literatura, 2 Título : Siete propuestas didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Hernández Sánchez, Autor ; Concepción Moure Lema, Autor ; Soledad Robleda Castro, Autor ; María Dolores Sanz Lobo, Autor Editorial: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia Fecha de publicación: 1993 Otro editor: Madrid : Narcea Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1024-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: Siete Unidades Didácticas: 'Bienvenidos al universo Cortázar' (I y II): 'El gran teatro de tu mundo': 'El amor en el túnel del tiempo': 'Letra y música': 'Soledad, dolor y denuncia: Poesía española del siglo XX': 'Museo de épocas de la poesía española'. Cada unidad pretende la motivación del alumno mediante su relación con el entorno, su actividad, su protagonismo y su interés por la lectura: trabaja la Lengua y Literatura como algo inseparable. Narcea Bienvenidos a la literatura, 2. Siete propuestas didácticas [texto impreso] / Teresa Hernández Sánchez, Autor ; Concepción Moure Lema, Autor ; Soledad Robleda Castro, Autor ; María Dolores Sanz Lobo, Autor . - Madrid (España) : Ministerio de Educación y Ciencia : Madrid : Narcea, 1993 . - 162 p.
ISBN : 978-84-277-1024-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: Siete Unidades Didácticas: 'Bienvenidos al universo Cortázar' (I y II): 'El gran teatro de tu mundo': 'El amor en el túnel del tiempo': 'Letra y música': 'Soledad, dolor y denuncia: Poesía española del siglo XX': 'Museo de épocas de la poesía española'. Cada unidad pretende la motivación del alumno mediante su relación con el entorno, su actividad, su protagonismo y su interés por la lectura: trabaja la Lengua y Literatura como algo inseparable. Narcea Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43793 807 HERb 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Describir : Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2012 Colección: Didáctica de las operaciones mentales num. 4 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1737-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]NARRACIÓN-RETÓRICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]REDACCIÓNResumen: La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. Parece que saber describir consiste en un simple ejercicio de enumeración de detalles, casi una capacidad elemental y sin importancia. Los autores de esta obra ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica. Las actividades propuestas tiene el objetivo de entrenar a los alumnos para interrogar y observar la realidad, establecer conexiones y expresar su propia experiencia de una manera ordenada y consciente. Nota de contenido: Educar para describir.--De la narración a la descripción. -- De la descripción al acto de describir.-- Conclusiones.-- De la percepción a la descripción.-- Describir en Ciencias Naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.-- Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.-- Un taller autobiográfico. Describir : Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Narcea, 2012 . - 165 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 4) .
ISBN : 978-84-277-1737-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]NARRACIÓN-RETÓRICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]REDACCIÓNResumen: La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. Parece que saber describir consiste en un simple ejercicio de enumeración de detalles, casi una capacidad elemental y sin importancia. Los autores de esta obra ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica. Las actividades propuestas tiene el objetivo de entrenar a los alumnos para interrogar y observar la realidad, establecer conexiones y expresar su propia experiencia de una manera ordenada y consciente. Nota de contenido: Educar para describir.--De la narración a la descripción. -- De la descripción al acto de describir.-- Conclusiones.-- De la percepción a la descripción.-- Describir en Ciencias Naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.-- Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.-- Un taller autobiográfico. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63552 410 FARd 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Formación y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Leplat, Autor ; Claude Enard, Autor ; Annie Weill-Fassina, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 75112 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJENota de contenido: Planificación del aprendizaje: aprendizaje global y aprendizaje fraccionado.-- Aprendizaje concentrado y aprendizaje discontinuo.-- Velocidad y formación.-- La dirección en el aprendizaje.-- El conocimiento de los resultados Formación y aprendizaje [texto impreso] / Jacques Leplat, Autor ; Claude Enard, Autor ; Annie Weill-Fassina, Autor . - Madrid : Narcea, 1972 . - 207 p.
ISSN : 75112
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJENota de contenido: Planificación del aprendizaje: aprendizaje global y aprendizaje fraccionado.-- Aprendizaje concentrado y aprendizaje discontinuo.-- Velocidad y formación.-- La dirección en el aprendizaje.-- El conocimiento de los resultados Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 75112 370.11 LEPf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
Título : Proyecto educativo : para una sociedad nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandes, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0762-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FRACASO ESCOLARNota de contenido: Problemáticas del fracaso escolar -- El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas -- La institución escolar -- Dinámica escolar -- El grupo y su dinámica en el aula -- Los fenómenos de grupo y la sociometría -- El profesor y su formación continua -- Relaciones humanas en el proceso educativo Proyecto educativo : para una sociedad nueva [texto impreso] / Evaristo Fernandes, Autor . - Madrid : Narcea, 1987 . - 191 p.
ISBN : 978-84-277-0762-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FRACASO ESCOLARNota de contenido: Problemáticas del fracaso escolar -- El fracaso escolar y sus causas psico-socio-pedagógicas -- La institución escolar -- Dinámica escolar -- El grupo y su dinámica en el aula -- Los fenómenos de grupo y la sociometría -- El profesor y su formación continua -- Relaciones humanas en el proceso educativo Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29474 370.19 FERp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29475 370.19 FERp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29476 370.19 FERp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Aspectos metodológicos de la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Iñaki Dendaluce, Director de publicación Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0838-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Paradigmas de la investigación educativa.-- Diseños de la investigación educativa.-- Medición e investigación educativa.-- Estadística e investigación educativa.-- Informática e investigación educativa Aspectos metodológicos de la investigación educativa [texto impreso] / Iñaki Dendaluce, Director de publicación . - Madrid : Narcea, 1988 . - 295 p.
ISBN : 978-84-277-0838-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Paradigmas de la investigación educativa.-- Diseños de la investigación educativa.-- Medición e investigación educativa.-- Estadística e investigación educativa.-- Informática e investigación educativa Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65951 370.78 DENa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Calidad del aprendizaje universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: John Biggs, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 295 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1398-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EXTENSIÓN UNIVERSITARIANota de contenido: Cambiar la enseñanza universitaria. --Construir el aprendizaje alineando la enseñanza. --
Formumlar y clarificar los objetivos curriculares.--Crear el marco para una enseñanza eficaz.--La buena enseñanza.--Calidad de la enseñanza.--La enseñanza de los estudiantes internacionales.--Evaluar la calidad del aprendizaje.--Algunos ejemplos de enseñanza alineada.
Calidad del aprendizaje universitario [texto impreso] / John Biggs, Autor . - 3a ed . - Madrid : Narcea, 2008 . - 295 p : il.
ISBN : 978-84-277-1398-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EXTENSIÓN UNIVERSITARIANota de contenido: Cambiar la enseñanza universitaria. --Construir el aprendizaje alineando la enseñanza. --
Formumlar y clarificar los objetivos curriculares.--Crear el marco para una enseñanza eficaz.--La buena enseñanza.--Calidad de la enseñanza.--La enseñanza de los estudiantes internacionales.--Evaluar la calidad del aprendizaje.--Algunos ejemplos de enseñanza alineada.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 28300 378.17 BIGc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Los equipos docentes : Formación y funcionamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Delaire, Autor ; Hubert Ordronneau, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0931-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOResumen: La educacion del finales del siglo XX debe sustituir los programas que privilegian el individualismo por objetivos que propicien la cohesion y la dinamica creadora. En los centros educativos existen innumerables posibilidades de trabajar en equipo. Nota de contenido: Saber-poder. --Autoridad-responsabilidad. --Los equipos. --Metodología. --Conclusión Los equipos docentes : Formación y funcionamiento [texto impreso] / Guy Delaire, Autor ; Hubert Ordronneau, Autor . - Madrid : Narcea, 1991 . - 173 p.
ISBN : 978-84-277-0931-7
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOResumen: La educacion del finales del siglo XX debe sustituir los programas que privilegian el individualismo por objetivos que propicien la cohesion y la dinamica creadora. En los centros educativos existen innumerables posibilidades de trabajar en equipo. Nota de contenido: Saber-poder. --Autoridad-responsabilidad. --Los equipos. --Metodología. --Conclusión Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29533 370.7 DELe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29532 370.7 DELe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29531 370.7 DELe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Orientación profesional y acción tutorial en las enseñanzas medias Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Rodríguez Moreno, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0736-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ORIENTACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]TEST DE APTITUD
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Teoría, fundamentos y principios de la orientación vocacional para las enseñanzas medias.-- Procesos específicos de orientación vocacional en enseñanza media: técnicas, procedimientos y recursos.-- Modelos prácticos de orientación escolar y profesional para las enseñanzas medias.-- Anexos Orientación profesional y acción tutorial en las enseñanzas medias [texto impreso] / María Luisa Rodríguez Moreno, Autor . - 2a. ed . - Madrid : Narcea, 1989 . - 314 p.
ISBN : 978-84-277-0736-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ORIENTACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]TEST DE APTITUD
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Teoría, fundamentos y principios de la orientación vocacional para las enseñanzas medias.-- Procesos específicos de orientación vocacional en enseñanza media: técnicas, procedimientos y recursos.-- Modelos prácticos de orientación escolar y profesional para las enseñanzas medias.-- Anexos Reserva
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DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
Título : Evaluar en la Universidad : Problemas y nuevos enfoques Tipo de documento: texto impreso Autores: Sally Brown, Editor científico ; Ángela Glasner, Editor científico Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1422-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDADESNota de contenido: Aproximación al concepto de evaluación.-- Aproximación al concepto de innovación.-- Evaluar la práctica.-- Hacia una evaluación autónoma Evaluar en la Universidad : Problemas y nuevos enfoques [texto impreso] / Sally Brown, Editor científico ; Ángela Glasner, Editor científico . - Madrid : Narcea, 2007 . - 233 p.
ISBN : 978-84-277-1422-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDADESNota de contenido: Aproximación al concepto de evaluación.-- Aproximación al concepto de innovación.-- Evaluar la práctica.-- Hacia una evaluación autónoma Reserva
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DisponibleDonación Biblioteca y Museo Pedagógicos
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