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Qué es la Literatura. El último diario de Charles Du Bos / Charles Du Bos (1955)

Público ISBD Título : Qué es la Literatura. El último diario de Charles Du Bos Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Du Bos (1882-1939), Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1955 Colección: Diálogos del Presente num. 2 Número de páginas: 185 p Nota general: Homenaje a Charles Du Bos por François Mauria, Gabriel Marcel, Jacques Madaule y Albert Béguin Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA [Palabras claves]TEORÍA LITERARIA Qué es la Literatura. El último diario de Charles Du Bos [texto impreso] / Charles Du Bos (1882-1939), Autor . - Troquel, 1955 . - 185 p. - (Diálogos del Presente; 2) . Homenaje a Charles Du Bos por François Mauria, Gabriel Marcel, Jacques Madaule y Albert Béguin Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA [Palabras claves]TEORÍA LITERARIA

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Las instituciones educativas Cara y Ceca / Graciela Frigerio (1994) 

Público ISBD Título : Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1994 Colección: Flacso-Acción Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor  . -  4a. ed . - Troquel, 1994 . - 146 p. - (Flacso-Acción) . ISBN : 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...]

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73260	371.2 FRIi c.4	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible	Donación
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29521	371.2 FRIi c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Evaluación del aprendizaje, v. 2. Evaluación del aprendizaje / Benjamín S. Bloom (1975)

Público ISBD Título de serie: Evaluación del aprendizaje, v. 2 Título : Evaluación del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 319 p Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: Uno de los problemas que más preocupa a los educadores de nuestros días es el de lograr medios idóneos para establecer hasta qué punto los educandos alcanzan las metas educativas preestablecidas; en otros términos, cómo llegar a una justa y válida evaluación del aprendizaje. Nota de contenido: Educación preescolar (I)/ Constance K. Kamii. Educación preescolar (II)/ Courtney, B. Cazden. Artes del lenguaje / Walter J. Moore y Larry D. Kennedy. Estudios sociales de la escuela secundaria / Lisanio R. Orlandi Evaluación del aprendizaje, v. 2. Evaluación del aprendizaje [texto impreso] / Benjamín S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 1975 . - 319 p. Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: Uno de los problemas que más preocupa a los educadores de nuestros días es el de lograr medios idóneos para establecer hasta qué punto los educandos alcanzan las metas educativas preestablecidas; en otros términos, cómo llegar a una justa y válida evaluación del aprendizaje. Nota de contenido: Educación preescolar (I)/ Constance K. Kamii. Educación preescolar (II)/ Courtney, B. Cazden. Artes del lenguaje / Walter J. Moore y Larry D. Kennedy. Estudios sociales de la escuela secundaria / Lisanio R. Orlandi

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34518	371.26 BLOe v. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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El planeamiento educativo como instrumento de cambio / Inés Aguerrondo (1999)

Público ISBD Título : El planeamiento educativo como instrumento de cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1999 Colección: Educación Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3048-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: La planificación educativa eb América Latina.-Discusión del concepto de planeamiento.-La función específica del planeamiento.-Surgimiento y desarrollo de la planificación educativa en América Latina.-Consideraciones sobre el producto del planeamiento educativo: los planes.-Elementos para analizar la calidad técnica de un plan.-El planeamiento de la educación y la investigación educativa.-Planificación y participación: aportes para el debate.-El planeamiento educativo en su entorno concreto.-Planificación, investigación y participación.-Curriculum y planificación educativa.-El lugar del curriculum en la planificación educativa.-El tema del curriculum en nuestra sociedad.-Algunos aportes para la conceptualización del "curriculum".-Hacia un nuevo paradigma curricular.-Centralización y descentralización: el reto de la regionalización desde el curriculum.-Funciones de la planificación educativa.-Uso de la información en el contexto del planeamiento.-Organizar la información para la gestión: base de datos, escenarios y diagnósticos.-El proceso de evaluación de proyectos en educación: modelos y aproximaciones.-Las metodologías de evaluación.-Los diferentes modelos de evaluación. El planeamiento educativo como instrumento de cambio [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor . - Troquel, 1999 . - 127 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-16-3048-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: La planificación educativa eb América Latina.-Discusión del concepto de planeamiento.-La función específica del planeamiento.-Surgimiento y desarrollo de la planificación educativa en América Latina.-Consideraciones sobre el producto del planeamiento educativo: los planes.-Elementos para analizar la calidad técnica de un plan.-El planeamiento de la educación y la investigación educativa.-Planificación y participación: aportes para el debate.-El planeamiento educativo en su entorno concreto.-Planificación, investigación y participación.-Curriculum y planificación educativa.-El lugar del curriculum en la planificación educativa.-El tema del curriculum en nuestra sociedad.-Algunos aportes para la conceptualización del "curriculum".-Hacia un nuevo paradigma curricular.-Centralización y descentralización: el reto de la regionalización desde el curriculum.-Funciones de la planificación educativa.-Uso de la información en el contexto del planeamiento.-Organizar la información para la gestión: base de datos, escenarios y diagnósticos.-El proceso de evaluación de proyectos en educación: modelos y aproximaciones.-Las metodologías de evaluación.-Los diferentes modelos de evaluación.

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34501	371.207 AGUp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La formación docente / Alejandra Birgin (1998)

Público ISBD Título : La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1998 Colección: Flacso Acción Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173 La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias [texto impreso] / Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador . - Troquel, 1998 . - 185 p. - (Flacso Acción) . ISBN : 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173

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34498	370.71 BIRf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Enfoques / Luis Antonio Santaló Sors (1994)

Público ISBD Título : Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1994 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3068-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este es un trabajo colectivo que busca proporcionar herramientas al docente de matemáticas para mejorar la calidad de su trabajo. La importancia de las probabilidades y la estadística, el abordaje de la geometría y la informática, además de aspectos pedagógicos, entre otros, son temas que conforman este libro. Nota de contenido: Destinatarios y propósitos / Ignacio Hernaiz -- Aportes para seguir enseñando matemática / Luis A. Santaló -- Las probabilidades, el azar y la estadística / Luis A. Santaló -- Los grafos de Euler, los mosaicos de Escher y la banda de Moebius / Luis A. Santaló -- De la tortuga al infinito / Carla Ottolenghi, Ignacio Hernaiz -- Recordando a Leopoldo Varela / Ignacio Hernaiz -- Articulando ciclos y niveles / Margaria Chouy Aguirre, Mariel Marmorato -- Borges, naúfragos e interdisciplina / Germán Gómez -- ¿Cómo, hoy no jugamos? / Teresita Cetkovich, Carla Ottolenghi -- De las computadoras y modelos a los hipertextos / Perla Marbach -- Abismos y rol docente / Lydia Galagovsky Kurman -- El aprendizaje en juego / María Beatriz Greco Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática [texto impreso] / Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Compilador . - Troquel, 1994 . - 245 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-16-3068-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este es un trabajo colectivo que busca proporcionar herramientas al docente de matemáticas para mejorar la calidad de su trabajo. La importancia de las probabilidades y la estadística, el abordaje de la geometría y la informática, además de aspectos pedagógicos, entre otros, son temas que conforman este libro. Nota de contenido: Destinatarios y propósitos / Ignacio Hernaiz -- Aportes para seguir enseñando matemática / Luis A. Santaló -- Las probabilidades, el azar y la estadística / Luis A. Santaló -- Los grafos de Euler, los mosaicos de Escher y la banda de Moebius / Luis A. Santaló -- De la tortuga al infinito / Carla Ottolenghi, Ignacio Hernaiz -- Recordando a Leopoldo Varela / Ignacio Hernaiz -- Articulando ciclos y niveles / Margaria Chouy Aguirre, Mariel Marmorato -- Borges, naúfragos e interdisciplina / Germán Gómez -- ¿Cómo, hoy no jugamos? / Teresita Cetkovich, Carla Ottolenghi -- De las computadoras y modelos a los hipertextos / Perla Marbach -- Abismos y rol docente / Lydia Galagovsky Kurman -- El aprendizaje en juego / María Beatriz Greco

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34497	510.7 SANe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Principios básicos del currículo / Ralph W. Tyler (1998)

Público ISBD Título : Principios básicos del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ralph W. Tyler, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3040-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: ¿Qué fines desea alcanzar la escuela? -- ¿Cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores posibilidades de alcanzar esos fines? -- Cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo -- ¿Cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje? -- Cómo debe trabajar el personal docente superior en la elaboración del currículo Principios básicos del currículo [texto impreso] / Ralph W. Tyler, Autor . - Troquel, 1998 . - 136 p.. - (Educación) . ISBN : 978-950-16-3040-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: ¿Qué fines desea alcanzar la escuela? -- ¿Cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores posibilidades de alcanzar esos fines? -- Cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo -- ¿Cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje? -- Cómo debe trabajar el personal docente superior en la elaboración del currículo

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34496	375.001 TYLp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo / Daniel Filmus (1999)

Público ISBD Título : Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo : Proceso y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Filmus, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3076-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO Nota de contenido: Principales tendencias en la evolución actual del Sistema Educativo Argentino; Las transforamciones en la relación Educación-Trabajo; Hacia la construcción de un nuevo paradigma socio-educativo; ¿Por qué educar en los albores del sigloXXI?; Epílogo: la educación como eje articulador de un modelo social integrador Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo : Proceso y desafíos [texto impreso] / Daniel Filmus, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 1999 . - 159 p. ISBN : 978-950-16-3076-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO Nota de contenido: Principales tendencias en la evolución actual del Sistema Educativo Argentino; Las transforamciones en la relación Educación-Trabajo; Hacia la construcción de un nuevo paradigma socio-educativo; ¿Por qué educar en los albores del sigloXXI?; Epílogo: la educación como eje articulador de un modelo social integrador

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34502	370.982 FILe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Tierra de los hombres / Antoine de Saint-Exupéry (1964)

Público ISBD Título : Tierra de los hombres Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944), Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 158 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CUENTOS FRANCESES [Palabras claves]LITERATURA FRANCESA Tierra de los hombres [texto impreso] / Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944), Autor  . -  4a. ed . - Buenos Aires : Troquel, 1964 . - 158 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CUENTOS FRANCESES [Palabras claves]LITERATURA FRANCESA

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35828	843.912 SAIt	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Berta Somoza de Restuccia

Del orden al caos / Stanley W. Angrist (1972)

Público ISBD Título : Del orden al caos : Las leyes de la energía y de la entropía Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanley W. Angrist, Autor ; Loren G. Hepler, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1972 Colección: El Tema del Hombre Número de páginas: 253 p Il.: il, gráficas ISBN/ISSN/DL: 38572 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Y CIENCIA [Palabras claves]TERMODINÁMICA Del orden al caos : Las leyes de la energía y de la entropía [texto impreso] / Stanley W. Angrist, Autor ; Loren G. Hepler, Autor . - Troquel, 1972 . - 253 p : il, gráficas. - (El Tema del Hombre) . ISSN : 38572 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Y CIENCIA [Palabras claves]TERMODINÁMICA

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
38572	536.701 ANGo	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
67063	536.701 ANGo c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Rodolfo Usera

Evaluación del aprendizaje, v. 3. Evaluación del aprendizaje / Benjamín S. Bloom (1975)

Público ISBD Título de serie: Evaluación del aprendizaje, v. 3 Título : Evaluación del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 309 p Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: Uno de los problemas que más preocupa a los educadores de nuestros días es el de lograr medios idóneos para establecer hasta qué punto los educandos alcanzan las metas educativas preestablecidas; en otros términos, cómo llegar a una justa y válida evaluación del aprendizaje. Nota de contenido: Educación artística, ciencia, matemáticas de la escuela secundaria Evaluación del aprendizaje, v. 3. Evaluación del aprendizaje [texto impreso] / Benjamín S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 1975 . - 309 p. Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: Uno de los problemas que más preocupa a los educadores de nuestros días es el de lograr medios idóneos para establecer hasta qué punto los educandos alcanzan las metas educativas preestablecidas; en otros términos, cómo llegar a una justa y válida evaluación del aprendizaje. Nota de contenido: Educación artística, ciencia, matemáticas de la escuela secundaria

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53960	371.26 BLOe v. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48	371.26 BLOe v. 3 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación

El desafío de enseñar ciencias naturales / Laura Fumagalli Dotti (1993)

Público ISBD Título : El desafío de enseñar ciencias naturales : Educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Fumagalli Dotti (1959-), Autor ; Sara Aldabe, Compilador ; Laura Lacreu, Compilador ; Jorge Sztrajman, Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1993 Colección: Flacso Acción Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3070-1 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro se propone ser un material de apoyo para los profesores de biología, física y química que se encuentran ante el desafío que para su práctica pedagógica suponen los diseños curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. El propósito es comunicar a los docentes de estas disciplinas, la estrategia de enseñanza de las ciencias que se ha construido y los fundamentos teóricos que lo sostienen. Nota de contenido: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes. El desafío de enseñar ciencias naturales : Educación media [texto impreso] / Laura Fumagalli Dotti (1959-), Autor ; Sara Aldabe, Compilador ; Laura Lacreu, Compilador ; Jorge Sztrajman, Compilador . - Troquel, 1993 . - 187 p. - (Flacso Acción) . ISBN : 978-950-16-3070-1 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro se propone ser un material de apoyo para los profesores de biología, física y química que se encuentran ante el desafío que para su práctica pedagógica suponen los diseños curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. El propósito es comunicar a los docentes de estas disciplinas, la estrategia de enseñanza de las ciencias que se ha construido y los fundamentos teóricos que lo sostienen. Nota de contenido: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes.

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
40491	507 FUMd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
40492	507 FUMd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Filosofía de la Historia / Jacques Maritain (1967)

Público ISBD Título : Filosofía de la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Maritain (1882-1973), Autor ; Jorge García Venturini, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1967 Colección: Biblioteca de Filosofía Número de páginas: 152 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFIA DE LA HISTORIA Filosofía de la Historia [texto impreso] / Jacques Maritain (1882-1973), Autor ; Jorge García Venturini, Prefacio, etc . - Troquel, 1967 . - 152 p. - (Biblioteca de Filosofía) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFIA DE LA HISTORIA

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
43194	901 MARf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Aprendizaje activo / Mel Silverman (2005) 

Público ISBD Título : Aprendizaje activo : 101 estrategias para enseñar cualquier materia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mel Silverman, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3085-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Resumen: “Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimiento y aptitudes. Lo que enseño a otro, lo domino”. Con esta premisa el autor resume hábilmente la necesidad de adoptar un enfoque activo en todos los niveles educativos; para ponerla en práctica, incluye una amplia colección de “menús de enseñanza” y con ello hacer del aprendizaje algo “inolvidable”. Nota de contenido: • El aprendizaje activo • Estrategias para volver activos a los alumnos • Cómo ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos, habilidades y actitudes... activamente • Cómo hacer que el aprendizaje sea “inolvidable” En línea: http://es.slideshare.net/compupeques/aprendazaje-activo-101estrategiasparaensena [...] Aprendizaje activo : 101 estrategias para enseñar cualquier materia [texto impreso] / Mel Silverman, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 2005 . - 206 p. ISBN : 978-950-16-3085-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Resumen: “Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimiento y aptitudes. Lo que enseño a otro, lo domino”. Con esta premisa el autor resume hábilmente la necesidad de adoptar un enfoque activo en todos los niveles educativos; para ponerla en práctica, incluye una amplia colección de “menús de enseñanza” y con ello hacer del aprendizaje algo “inolvidable”. Nota de contenido: • El aprendizaje activo • Estrategias para volver activos a los alumnos • Cómo ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos, habilidades y actitudes... activamente • Cómo hacer que el aprendizaje sea “inolvidable” En línea: http://es.slideshare.net/compupeques/aprendazaje-activo-101estrategiasparaensena [...]

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Geografía mundial / Diana Durán (2001)

Público ISBD Título : Geografía mundial Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Durán, Autor ; Claudia Baxendale, Autor ; Laura Pierre, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 219 p. Il.: fotos, mapas ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-6504-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO [Palabras claves]DESARROLLO INDUSTRIAL [Palabras claves]DESARROLLO SOSTENIBLE [Palabras claves]ECONOMÍA [Palabras claves]GEOGRAFÍA HUMANA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]MEDIO AMBIENTE [Palabras claves]POBLACIÓN Resumen: Análisis de los principales fenómenos y tendencias políticas, económicas, sociales y culturales que inciden en la organización del espacio en el mundo contemporáneo. Nota de contenido: PROBLEMAS AMBIENTALES Y DESARROLLO SUSTENTABLE - Problemas ambientales planetarios - Desarrollo sustentanble - Investigación en el aula: EL Niño, riesgos e impactos ambientales POBLACIÓN Y DESARROLLO HUMANO: - La distribución de la población mundial - Caso de estudio: La población en la Argentina GLOBALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN - Globalización y regionalización del espacio geográfico mundial - El espacio urbano - El espacio agrario LA INDUSTRIA, LA ENERGÍA Y EL COMERCIO - Los espacios industriales y las redes de circulación LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS Y LAS CULTURAS - La cultura como diferencia regional - Cultura y paisajes rurales - Investigación en el aula: Relaciones entre la cultura, la economía y la tecnología Geografía mundial [texto impreso] / Diana Durán, Autor ; Claudia Baxendale, Autor ; Laura Pierre, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 2001 . - 219 p. : fotos, mapas. ISBN : 978-950-16-6504-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO [Palabras claves]DESARROLLO INDUSTRIAL [Palabras claves]DESARROLLO SOSTENIBLE [Palabras claves]ECONOMÍA [Palabras claves]GEOGRAFÍA HUMANA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]MEDIO AMBIENTE [Palabras claves]POBLACIÓN Resumen: Análisis de los principales fenómenos y tendencias políticas, económicas, sociales y culturales que inciden en la organización del espacio en el mundo contemporáneo. Nota de contenido: PROBLEMAS AMBIENTALES Y DESARROLLO SUSTENTABLE - Problemas ambientales planetarios - Desarrollo sustentanble - Investigación en el aula: EL Niño, riesgos e impactos ambientales POBLACIÓN Y DESARROLLO HUMANO: - La distribución de la población mundial - Caso de estudio: La población en la Argentina GLOBALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN - Globalización y regionalización del espacio geográfico mundial - El espacio urbano - El espacio agrario LA INDUSTRIA, LA ENERGÍA Y EL COMERCIO - Los espacios industriales y las redes de circulación LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS Y LAS CULTURAS - La cultura como diferencia regional - Cultura y paisajes rurales - Investigación en el aula: Relaciones entre la cultura, la economía y la tecnología

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