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Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC / Elena Barberà (2010)

Público ISBD Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll Salvador, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; M. José Rochera, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Crítica y Fundamentos num. 19 Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-530-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll Salvador, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; M. José Rochera, Autor . - Graó, 2010 . - 201 p. - (Crítica y Fundamentos; 19) . ISBN : 978-84-7827-530-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación.

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El constructivismo en el aula / César Coll Salvador (1999) 

Público ISBD Título : El constructivismo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Autor ; Elena Martín, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mariana Miras, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor Mención de edición: 9a. ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía num. 111 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-156-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA-APRENDIZAJE Resumen: Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. En línea: https://books.google.com.uy/books?id=BzOef9UlDb4C&pg=PA5&lpg=PA5&dq=El+construct [...] El constructivismo en el aula [texto impreso] / César Coll Salvador, Autor ; Elena Martín, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mariana Miras, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor  . -  9a. ed . - Graó, 1999 . - 183 p. - (Pedagogía; 111) . ISBN : 978-84-7827-156-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA-APRENDIZAJE Resumen: Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. En línea: https://books.google.com.uy/books?id=BzOef9UlDb4C&pg=PA5&lpg=PA5&dq=El+construct [...]

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El currículum en el centro educativo / Teresa Mauri (1998)

Público ISBD Título : El currículum en el centro educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Mauri, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor Mención de edición: 4ª ed Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de Educación num. 4 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-09-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR [Palabras claves]PLANIFICACIÓN DE CENTROS DOCENTES El currículum en el centro educativo [texto impreso] / Teresa Mauri, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor  . -  4ª ed . - Horsori, 1998 . - 167 p. - (Cuadernos de Educación; 4) . ISBN : 978-84-85840-09-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR [Palabras claves]PLANIFICACIÓN DE CENTROS DOCENTES

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Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado / Serafin Antúnez (2002)

Público ISBD Título : Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafin Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Álvarez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Alfons Muñoz, Autor ; Ántoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 11 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-110-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EQUIPOS EDUCATIVOS Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros [texto impreso] / Serafin Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Álvarez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Alfons Muñoz, Autor ; Ántoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor  . -  1ª ed . - Graó, 2002 . - 130 p. - (Claves para la Innovación Educativa; 11) . ISBN : 978-980-251-110-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EQUIPOS EDUCATIVOS

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Psicología de la educación virtual / César Coll Salvador (2011)

Público ISBD Título : Psicología de la educación virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor Mención de edición: 2° ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Psicología de la educación virtual [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor  . -  2° ed . - Madrid : Morata, 2011 . - 410 p. ISBN : 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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