Conocimiento y aprendizaje: Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas / Joseph D. Novak (1998) 

Público ISBD Título : Conocimiento y aprendizaje: Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph D. Novak, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Colección: Psicología y Educación num. 1 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2901-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]TEORÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Resumen: La teoría de la educación de Novak se amplía y pone al día en este libro, donde se profundiza sobre la naturaleza del conocimiento, sus procesos de asimilación, creación y uso. El autor ha incorporado su amplia y reciente experiencia sobre la aplicación de sus aportaciones a la formación de empresas e instituciones. Nota de contenido: Índice de figuras y tablas Prólogo 1. Perspectiva general del libro 2. La necesidad de una teoría de la educación 3. Aprendizaje significativo para la capacitación 4. La construcción de nuevos significados 5. Teoría de la asimilación del aprendizaje de Ausubel 6. La naturaleza del conocimiento y el modo en que los humanos crean el conocimiento 7. El profesor/director de la empresa eficaz 8. El contexto de la educación/dirección de empresas 9. Evaluación y recompensar 10. Mejorar la educación en las escuelas y empresas Apéndice I: Cómo construir un mapa conceptual Apéndice II: Procedimientos para enseñar a construir diagramas en uve Bibliografía Índice onomástico Índice analítico En línea: http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-183.pdf Conocimiento y aprendizaje: Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas [texto impreso] / Joseph D. Novak, Autor . - Alianza, 1998 . - 315 p. - (Psicología y Educación; 1) . ISBN : 978-84-206-2901-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]TEORÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Resumen: La teoría de la educación de Novak se amplía y pone al día en este libro, donde se profundiza sobre la naturaleza del conocimiento, sus procesos de asimilación, creación y uso. El autor ha incorporado su amplia y reciente experiencia sobre la aplicación de sus aportaciones a la formación de empresas e instituciones. Nota de contenido: Índice de figuras y tablas Prólogo 1. Perspectiva general del libro 2. La necesidad de una teoría de la educación 3. Aprendizaje significativo para la capacitación 4. La construcción de nuevos significados 5. Teoría de la asimilación del aprendizaje de Ausubel 6. La naturaleza del conocimiento y el modo en que los humanos crean el conocimiento 7. El profesor/director de la empresa eficaz 8. El contexto de la educación/dirección de empresas 9. Evaluación y recompensar 10. Mejorar la educación en las escuelas y empresas Apéndice I: Cómo construir un mapa conceptual Apéndice II: Procedimientos para enseñar a construir diagramas en uve Bibliografía Índice onomástico Índice analítico En línea: http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-183.pdf

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
004246	370.152 3 NOVc	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible
004247	370.152 3 NOVc c. 2	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible
004311	370.152 3 NOVc c. 3	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

Mapas conceptuales : una técnica para aprender / Antonio Ontoria Peña (2000)

Público ISBD Título : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada Martín Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez Ramírez, Autor ; Alfonso Rodríguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor Mención de edición: 10ª ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO [Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIO Resumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada Martín Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez Ramírez, Autor ; Alfonso Rodríguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor  . -  10ª ed . - Narcea, 2000 . - 207 p. - (Educación Hoy. Estudios) . ISBN : 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO [Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIO Resumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
004367	371.3 ONTm	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible