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/ Manuel Area Moreira (2008)
| Título : | Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Manuel Area Moreira, Autor | | Editorial: | Madrid : Síntesis | | Fecha de publicación: | 2008 | | Colección: | Tecnología educativa | | Número de páginas: | 215 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975659-4-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LENGUAJE AUDIOVISUAL
[Palabras claves]MULTIMEDIA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Resumen: | La alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos, manuscritos o impresos en papel.Sin embargo con las TIC, en todos los sectores de nuestra sociedad esta obligado a un cambio radical sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello se habla de alfabetizaciones distintas, audiovisual, digital, alfabetización en información.
| | Nota de contenido: | Introducción.
1. Los alfabetos a lo largo de la historia.
2. La alfabetización en la sociedad informacional.
3. El multialfabetismo.
4. La multialfabetización en la educación escolar.
5. TIC y alfabetización en la educación no formal.
6. Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7. La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8. Proyectos de alfabetización en España y Latinoamerica.
Bibliografía
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Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor . - Síntesis, 2008 . - 215 p. - ( Tecnología educativa) . ISBN : 978-84-975659-4-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LENGUAJE AUDIOVISUAL
[Palabras claves]MULTIMEDIA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Resumen: | La alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos, manuscritos o impresos en papel.Sin embargo con las TIC, en todos los sectores de nuestra sociedad esta obligado a un cambio radical sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello se habla de alfabetizaciones distintas, audiovisual, digital, alfabetización en información.
| | Nota de contenido: | Introducción.
1. Los alfabetos a lo largo de la historia.
2. La alfabetización en la sociedad informacional.
3. El multialfabetismo.
4. La multialfabetización en la educación escolar.
5. TIC y alfabetización en la educación no formal.
6. Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7. La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8. Proyectos de alfabetización en España y Latinoamerica.
Bibliografía
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| 004593 | 371.334 AREa | Libro | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | |
/ Isabel Solé (1999)
| Título : | Estrategias de lectura | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Isabel Solé, Autor | | Mención de edición: | 6a. ed | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 1999 | | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 137 | | Número de páginas: | 176 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-209-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]MÉTODO DE ENSEÑANZA
| | Resumen: | Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | | Nota de contenido: | El reto de la lectura -- Leer, comprender y aprender -- La enseñanza de la lectura -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Para comprender... Antes de la lectura -- Construyendo la comprensión... Durante la lectura -- Después de la lectura: Seguir comprendiendo y aprendiendo -- Cajón de sastre. |
Estrategias de lectura [texto impreso] / Isabel Solé, Autor . - 6a. ed . - Graó, 1999 . - 176 p. - ( Materiales para la innovación educativa; 137) . ISBN : 978-84-7827-209-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]MÉTODO DE ENSEÑANZA
| | Resumen: | Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | | Nota de contenido: | El reto de la lectura -- Leer, comprender y aprender -- La enseñanza de la lectura -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Para comprender... Antes de la lectura -- Construyendo la comprensión... Durante la lectura -- Después de la lectura: Seguir comprendiendo y aprendiendo -- Cajón de sastre. |
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| 004429 | 372 SOLe | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
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