Convivencia participación y formación de ciudadanía / Nilia Viscardi (2014)

Público ISBD Título : Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 107 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7114-8-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENTROS DE CAPACITACIÓN [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]DATOS ESTADÍSTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]INDICADORES EDUCATIVOS [Palabras claves]MATRICULA [Palabras claves]ORGANIZACIONES SOCIALES [Palabras claves]PARTICIPACIÓN SOCIAL [Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO [Palabras claves]URUGUAY Convivencia participación y formación de ciudadanía : un análisis de sus soportes institucionales en la educación pública uruguaya [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2014 . - 107 p. ISBN : 978-9974-7114-8-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENTROS DE CAPACITACIÓN [Palabras claves]CIUDADANÍA [Palabras claves]DATOS ESTADÍSTICOS [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]INDICADORES EDUCATIVOS [Palabras claves]MATRICULA [Palabras claves]ORGANIZACIONES SOCIALES [Palabras claves]PARTICIPACIÓN SOCIAL [Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO [Palabras claves]URUGUAY

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La profesionalización del docente / Miguel Fernández Pérez (1995)

Público ISBD Título : La profesionalización del docente : Perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 2a. ed. cor. y aum Editorial: Madrid : Siglo XXI Fecha de publicación: 1995 Colección: Manuales. Educación Número de páginas: 243 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0872-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Esta obra ofrece el primer estudio sistemático en castellano de los tres ejes dinamizadores de toda posible innovación educativa, de toda renovación pedagógica: el perfeccionamiento permanente de los profesores en términos de desarrollo profesional, la reflexión sobre su práctica docente y la investigación en el aula. El autor, que ha ejercido la docencia real durante largos años en prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo, abre en esta obra horizontes de innovación, apuntando a las dimensiones críticas del “querer hacer” (responsabilidad, ética) y del “disfrutar haciendo”. Esta obra aporta, sin duda, elementos de reflexión que serán útiles para los equipos directivos de centros escolares preocupados por la calidad, para los formadores de profesores, expertos en investigación e innovación educativa, para los administradores de la educación y, sobre todo, para los docentes de cualquier nivel que, por respeto a los derechos de sus alumnos, hayan decidido romper con las barreras paralizantes de la rutina profesional, la trivialización técnica y la autopercepción insatisfactoria de su quehacer diario. Nota de contenido: Anatomía de una desprofesionalización -- Hacia una institucionalización del perfeccionamiento permanente del profesorado -- Modelos de análisis de la práctica escolar -- La investigación en el aula -- Profesionalización docente y calidad de la enseñanza La profesionalización del docente : Perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor  . -  2a. ed. cor. y aum . - Siglo XXI, 1995 . - 243 p. - (Manuales. Educación) . ISBN : 978-84-323-0872-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Esta obra ofrece el primer estudio sistemático en castellano de los tres ejes dinamizadores de toda posible innovación educativa, de toda renovación pedagógica: el perfeccionamiento permanente de los profesores en términos de desarrollo profesional, la reflexión sobre su práctica docente y la investigación en el aula. El autor, que ha ejercido la docencia real durante largos años en prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo, abre en esta obra horizontes de innovación, apuntando a las dimensiones críticas del “querer hacer” (responsabilidad, ética) y del “disfrutar haciendo”. Esta obra aporta, sin duda, elementos de reflexión que serán útiles para los equipos directivos de centros escolares preocupados por la calidad, para los formadores de profesores, expertos en investigación e innovación educativa, para los administradores de la educación y, sobre todo, para los docentes de cualquier nivel que, por respeto a los derechos de sus alumnos, hayan decidido romper con las barreras paralizantes de la rutina profesional, la trivialización técnica y la autopercepción insatisfactoria de su quehacer diario. Nota de contenido: Anatomía de una desprofesionalización -- Hacia una institucionalización del perfeccionamiento permanente del profesorado -- Modelos de análisis de la práctica escolar -- La investigación en el aula -- Profesionalización docente y calidad de la enseñanza

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Las tareas del formador / Denise Vaillant (2001)

Público ISBD Título : Las tareas del formador Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Vaillant, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-970001-8-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Esta obra desarrolla en su conjunto el contexto actual de la formación de formadores desde su aspecto teórico y mediante el estudio de los diferentes modelos que se llevan a cabo en la práctica y la revisión y análisis de casos reales, con el objetivo de mejorar la calidad de los programas de formación docente. El libro no se ocupa únicamente del período formativo anterior al ejercicio del profesor, sino también de la inserción de éste en el contexto educativo, así como de la formación continua posterior de los docentes. Además, se repasan los nuevos escenarios actuales y las nuevas tecnologías ante la formación del docente El prólogo del libro ha sido realizado por un reconocido experto internacional, el catedrático argentino Juan Carlos Tedesco, director del BIE (Bureau International d´Education) de la UNESCO. Las tareas del formador [texto impreso] / Denise Vaillant, Autor . - Málaga : Aljibe, 2001 . - 149 p. ISBN : 978-84-970001-8-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Esta obra desarrolla en su conjunto el contexto actual de la formación de formadores desde su aspecto teórico y mediante el estudio de los diferentes modelos que se llevan a cabo en la práctica y la revisión y análisis de casos reales, con el objetivo de mejorar la calidad de los programas de formación docente. El libro no se ocupa únicamente del período formativo anterior al ejercicio del profesor, sino también de la inserción de éste en el contexto educativo, así como de la formación continua posterior de los docentes. Además, se repasan los nuevos escenarios actuales y las nuevas tecnologías ante la formación del docente El prólogo del libro ha sido realizado por un reconocido experto internacional, el catedrático argentino Juan Carlos Tedesco, director del BIE (Bureau International d´Education) de la UNESCO.

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