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Los nuevos significados del cambio en la educación / Michael Fullan (2012)

Público ISBD Título : Los nuevos significados del cambio en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan (1940-), Autor ; Juan Manuel Escudero Muñoz, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2012 Colección: Repensar la Educación num. 14 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-550-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los nuevos significados del cambio en la educación es un libro crucial para cualquier lector interesado por los fenómenos de cambio, en particular los profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. Fruto de una experiencia principalmente relacionada con el mundo anglosajón, y matizable según el área geográfica en que se trabaje, las reflexiones y las prácticas que aporta al debate sobre el cambio en la educación son esenciales y la mayoría de las veces universales. Este es el segundo libro de la trilogía Change Forces de Michael Fullan. Ésta, la primera traducción al castellano desde su primera edición en inglés en 1991. Se presenta acompañada por un prólogo de Juan Manuel Escudero, catedrático de Didáctica y Organización escolar en la Universidad de Murcia. Nota de contenido: Prólogo Prefacio 1ª PARTE: Entender el cambio en la educación 1. Breve historia del cambio educativo 2. Las fuentes del cambio educativo 3. El sentido del cambio educativo 4. Las causas y los procesos de iniciación 5. Las causas/procesos de implementación y continuación 6. Planificar, implementar y asumir el cambio 2ª PARTE: El cambio en la educación a nivel social 7. El profesorado 8. La dirección 9. El alumnado 10. El administrador de distrito 11. El asesor 12. Los padres y la comunidad 3ª PARTE: El cambio en la educación en los niveles regional y nacional 13. Los gobiernos 14. La preparación profesional del profesorado 15. El desarrollo profesional de los educadores 16. El futuro del cambio educativo / Bibliografía Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Michael Fullan (1940-), Autor ; Juan Manuel Escudero Muñoz, Prefacio, etc  . -  2a. ed. . - Octaedro, 2012 . - 301 p. - (Repensar la Educación; 14) . ISBN : 978-84-8063-550-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Los nuevos significados del cambio en la educación es un libro crucial para cualquier lector interesado por los fenómenos de cambio, en particular los profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. Fruto de una experiencia principalmente relacionada con el mundo anglosajón, y matizable según el área geográfica en que se trabaje, las reflexiones y las prácticas que aporta al debate sobre el cambio en la educación son esenciales y la mayoría de las veces universales. Este es el segundo libro de la trilogía Change Forces de Michael Fullan. Ésta, la primera traducción al castellano desde su primera edición en inglés en 1991. Se presenta acompañada por un prólogo de Juan Manuel Escudero, catedrático de Didáctica y Organización escolar en la Universidad de Murcia. Nota de contenido: Prólogo Prefacio 1ª PARTE: Entender el cambio en la educación 1. Breve historia del cambio educativo 2. Las fuentes del cambio educativo 3. El sentido del cambio educativo 4. Las causas y los procesos de iniciación 5. Las causas/procesos de implementación y continuación 6. Planificar, implementar y asumir el cambio 2ª PARTE: El cambio en la educación a nivel social 7. El profesorado 8. La dirección 9. El alumnado 10. El administrador de distrito 11. El asesor 12. Los padres y la comunidad 3ª PARTE: El cambio en la educación en los niveles regional y nacional 13. Los gobiernos 14. La preparación profesional del profesorado 15. El desarrollo profesional de los educadores 16. El futuro del cambio educativo / Bibliografía

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Una educación para el cambio / Andy Hargreaves (1999)

Público ISBD Título : Una educación para el cambio : reinvenrtar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 1999 Colección: Repensar la Educación num. 1 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-333-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENTES [Palabras claves]AMBIENTE SOCIAL [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MEDIO FAMILIAR [Palabras claves]PAPEL DE LA ESCUELA Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora a lgunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes. Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. Una educación para el cambio : reinvenrtar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor  . -  2ª ed . - Octaedro, 1999 . - 314 p. - (Repensar la Educación; 1) . ISBN : 978-84-8063-333-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENTES [Palabras claves]AMBIENTE SOCIAL [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MEDIO FAMILIAR [Palabras claves]PAPEL DE LA ESCUELA Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora a lgunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes. Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.

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Una educación para el cambio / Andy Hargreaves (2002)

Público ISBD Título : Una educación para el cambio : reinvenrtar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Repensar la Educación num. 1 Número de páginas: 314 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENTES [Palabras claves]AMBIENTE SOCIAL [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MEDIO FAMILIAR [Palabras claves]PAPEL DE LA ESCUELA Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora a lgunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes. Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. Una educación para el cambio : reinvenrtar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves (1951-), Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor  . -  3ª ed . - Octaedro, 2002 . - 314 p. - (Repensar la Educación; 1) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENTES [Palabras claves]AMBIENTE SOCIAL [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MEDIO FAMILIAR [Palabras claves]PAPEL DE LA ESCUELA Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora a lgunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes. Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.

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Aprendiendo de las innovaciones en los centros / Juana María Sancho (1998)

Público ISBD Título : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell i Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Núria Simó, Autor ; Emilia Sánchez - Cortés, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la Educación num. 2 Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell i Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Núria Simó, Autor ; Emilia Sánchez - Cortés, Autor . - Octaedro, 1998 . - 381 p. - (Repensar la Educación; 2) . ISBN : 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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