Documentos disponibles dentro de esta colección

Investigación autobiográfica y cambio social / Fernando Hernández (2011)

Público ISBD Título : Investigación autobiográfica y cambio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández, Compilador ; Montserrat Rifá, Compilador ; Amalia Creus, Autor ; Alejandra Montané, Autor ; Juana María Sancho, Autor ; Adriana Ornella, Autor ; Paulo Petry, Autor ; Patricia Hermosilla, Autor ; Alicia Cid, Autor ; Virginia Ferrer, Autor ; Sandra Martínez, Autor ; Aida S{anchez de Serdio, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2011 Colección: Recursos Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992106-5-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTOBIOGRAFÍA [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL Investigación autobiográfica y cambio social [texto impreso] / Fernando Hernández, Compilador ; Montserrat Rifá, Compilador ; Amalia Creus, Autor ; Alejandra Montané, Autor ; Juana María Sancho, Autor ; Adriana Ornella, Autor ; Paulo Petry, Autor ; Patricia Hermosilla, Autor ; Alicia Cid, Autor ; Virginia Ferrer, Autor ; Sandra Martínez, Autor ; Aida S{anchez de Serdio, Autor  . -  1° ed . - Octaedro, 2011 . - 159 p. - (Recursos) . ISBN : 978-84-992106-5-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTOBIOGRAFÍA [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
001741	370.7 HERi	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

La opción de educar / Philippe Meirieu (2001)

Público ISBD Título : La opción de educar : ética y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Colección: Recursos num. 40 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 9788480634871 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]NIÑOS [Palabras claves]PEDAGOGÍA La opción de educar : ética y pedagogía [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor  . -  1° ed . - Octaedro, 2001 . - 219 p. - (Recursos; 40) . ISSN : 9788480634871 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]NIÑOS [Palabras claves]PEDAGOGÍA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
002089	371.3 MEIo	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

Repensar la enseñanza de la geografía y la historia / Encarna Hidalgo (2003)

Público ISBD Título : Repensar la enseñanza de la geografía y la historia : una mirada desde el género Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarna Hidalgo, Autor ; Dolores Juliano, Autor ; Montserrat Roset, Autor ; Ángels Caba, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Colección: Recursos num. 47 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-578-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Resumen: Este libro proporciona pautas y abre posibilidades de trabajo en el aula de geografía e historia. Su intención es recuperar protagonismos distintos de los que se suelen ofrecer para ayudar al alumnado a tener una visión de la dinámica social que no dependa exclusivamente de los personajes que ocupan el escenario público, y comprender que las opciones individuales tienen percusiones en la propia vida, en las vidas de las personas que nos rodean y en las de las generaciones venideras.En la primera parte, Dolores Juliano fundamenta teóricamente la necesidad de abordar la enseñanza de las Ciencias Sociales desde la complejidad para posibilitar una visión menos restringida de la dinámica social y enriquecer dicha perspectiva rescatando la presencia y aportación de las mujeres, la mitad de la humanidad, en el devenir histórico. En la segunda, Àngels Caba, Encarna Hidalgo y Montserrat Roset desarrollan las propuestas para el trabajo en el aula en torno a nueve núcleos temáticos (Creación artística, Espacio, etc.). En cada voz se hace un repaso de cuál es su presencia actual en el currículum oficial y en los materiales curriculares, se ofrecen otras perspectivas y se plantean actividades alternativas para su trabajo en el aula. Nota de contenido: Presentación I. La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance II. Núcleos temáticos para trabajar en en aula 1. Creación artística 2. Espacio 3. Feminismo 4. Fuentes 5. Género 6. Maternidad 7. Patriarcado 8. Trabajo 9. Sexismo y androcentrismo Repensar la enseñanza de la geografía y la historia : una mirada desde el género [texto impreso] / Encarna Hidalgo, Autor ; Dolores Juliano, Autor ; Montserrat Roset, Autor ; Ángels Caba, Autor . - Octaedro, 2003 . - 318 p. - (Recursos; 47) . ISBN : 978-84-8063-578-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Resumen: Este libro proporciona pautas y abre posibilidades de trabajo en el aula de geografía e historia. Su intención es recuperar protagonismos distintos de los que se suelen ofrecer para ayudar al alumnado a tener una visión de la dinámica social que no dependa exclusivamente de los personajes que ocupan el escenario público, y comprender que las opciones individuales tienen percusiones en la propia vida, en las vidas de las personas que nos rodean y en las de las generaciones venideras.En la primera parte, Dolores Juliano fundamenta teóricamente la necesidad de abordar la enseñanza de las Ciencias Sociales desde la complejidad para posibilitar una visión menos restringida de la dinámica social y enriquecer dicha perspectiva rescatando la presencia y aportación de las mujeres, la mitad de la humanidad, en el devenir histórico. En la segunda, Àngels Caba, Encarna Hidalgo y Montserrat Roset desarrollan las propuestas para el trabajo en el aula en torno a nueve núcleos temáticos (Creación artística, Espacio, etc.). En cada voz se hace un repaso de cuál es su presencia actual en el currículum oficial y en los materiales curriculares, se ofrecen otras perspectivas y se plantean actividades alternativas para su trabajo en el aula. Nota de contenido: Presentación I. La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance II. Núcleos temáticos para trabajar en en aula 1. Creación artística 2. Espacio 3. Feminismo 4. Fuentes 5. Género 6. Maternidad 7. Patriarcado 8. Trabajo 9. Sexismo y androcentrismo

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
002792	910 HIDr	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible
002793	910 HIDr c. 2	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

Internet, jóvenes y participación civicopolítica / Magdalena Albero Andrés (2010)

Público ISBD Título : Internet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Albero Andrés, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Recursos num. 121 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992110-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]JÓVENES Resumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio. Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones. Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales. Internet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades [texto impreso] / Magdalena Albero Andrés, Autor  . -  1ª ed . - Octaedro, 2010 . - 124 p. - (Recursos; 121) . ISBN : 978-84-992110-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]JÓVENES Resumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio. Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones. Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
000649	303 ALBi	Libro	Colección general	Libros	Documento en buen estado Disponible

Modelos textuales / Margarida Bassols (2003)

Público ISBD Título : Modelos textuales : teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarida Bassols, Autor ; Anna M. Torrent, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Colección: Recursos num. 22 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-289-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]ESTILO LITERARIO [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]RETÓRICA [Palabras claves]SEMIÓTICA Resumen: La competencia comunicativa de un hablante se fundamenta en su capacidad de expresión, es decir, en su habilidad para crear los textos adecuados a las distintas actividades sociales que participa. Argumentar eficazmente sobre un punto de vista, relatar una historia que despierte interés, describir con vigor personas, cosas o ambientes, hacer inteligible una materia oscura o compleja, participar activamente en una conversación, requiere seleccionar los elementos lingüísticos y las pautas discursivas que mejor sirven para cada finalidad. Nota de contenido: Introducción.-- Argumentación.-- Explicación.-- Descripción.-- Conversación.-- Narración Modelos textuales : teoría y práctica [texto impreso] / Margarida Bassols, Autor ; Anna M. Torrent, Autor  . -  2a. ed . - Octaedro, 2003 . - 218 p. - (Recursos; 22) . ISBN : 978-84-8063-289-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]ESTILO LITERARIO [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]RETÓRICA [Palabras claves]SEMIÓTICA Resumen: La competencia comunicativa de un hablante se fundamenta en su capacidad de expresión, es decir, en su habilidad para crear los textos adecuados a las distintas actividades sociales que participa. Argumentar eficazmente sobre un punto de vista, relatar una historia que despierte interés, describir con vigor personas, cosas o ambientes, hacer inteligible una materia oscura o compleja, participar activamente en una conversación, requiere seleccionar los elementos lingüísticos y las pautas discursivas que mejor sirven para cada finalidad. Nota de contenido: Introducción.-- Argumentación.-- Explicación.-- Descripción.-- Conversación.-- Narración

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Origen
004617	410 BASm	Libro	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
005112	410 BASm c. 2	Libro	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La opción de educar / Philippe Meirieu (2001) 

Permalink

Enseñar español en la era de internet / Mar Cruz Piñol (2002)

Permalink