| Título : | Tecnologías en las aulas : las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Marilina Lipsman, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires : Amorrortu | | Fecha de publicación: | 2005 | | Colección: | Nueva enseñanza, nuevas prácticas | | Número de páginas: | 205 p | | ISBN/ISSN/DL: | 9789505188358 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| | Resumen: | En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colabora r en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes.Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos. | | Nota de contenido: | Prefacio
Introducción
1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: problemas y desafíos
Epílogo
Referencias bibliográficas
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Tecnologías en las aulas : las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Marilina Lipsman, Compilador . - Amorrortu, 2005 . - 205 p. - ( Nueva enseñanza, nuevas prácticas) . ISSN : 9789505188358 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| | Resumen: | En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colabora r en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes.Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos. | | Nota de contenido: | Prefacio
Introducción
1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: problemas y desafíos
Epílogo
Referencias bibliográficas
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl odio a la democracia / Jacques Ranciére (2007)
![](https://1.bp.blogspot.com/-SUI08hVGmdQ/V0WWkXl6ELI/AAAAAAAAAKc/5sa50-qXShsVABOQC4kDHT-PRu4JEetHACLcB/s1600/13241529_10209330181602339_1757430056_o.jpg.jpg")
![](https://1.bp.blogspot.com/-q0Q2yl6eOOw/V0WWf7es5BI/AAAAAAAAAKY/zc3OpxPKv8ARedvEauS6PgqEBQJ8r5DAwCLcB/s1600/13225008_10209330182122352_149309966_o.jpg.jpg")
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