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Violencia y educación / Alain Guillote (2003)

Público ISBD Título : Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Guillote, Autor Mención de edición: 1ª Ed. Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Subcolección: Agenda educativa Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Alain Guillote, Autor  . -  1ª Ed. . - Amorrortu, 2003 . - 256 p. - (Educación. Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA

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Aprender y pensar la historia / Mario Carretero (2012)

Público ISBD Título : Aprender y pensar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador ; Rosalyn Ashby, Autor ; Beatriz Barquero, Autor ; Joseph Ciarrochi, Autor ; Alaric Dickinson, Autor ; Federico Fontela, Autor ; María Fernanda González, Autor ; Liliana Jacott, Autor ; Joel Kennet, Autor ; Miriam Kriger, Autor ; Peter Lee, Autor ; Margarita Limón, Autor ; Carlos Martìnez - Shaw, Autor ; Asunción López - Manjón, Autor Mención de edición: 1ª Ed. Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Subcolección: Agenda educativa Número de páginas: 347 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-830-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Aprender y pensar la historia [texto impreso] / Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador ; Rosalyn Ashby, Autor ; Beatriz Barquero, Autor ; Joseph Ciarrochi, Autor ; Alaric Dickinson, Autor ; Federico Fontela, Autor ; María Fernanda González, Autor ; Liliana Jacott, Autor ; Joel Kennet, Autor ; Miriam Kriger, Autor ; Peter Lee, Autor ; Margarita Limón, Autor ; Carlos Martìnez - Shaw, Autor ; Asunción López - Manjón, Autor  . -  1ª Ed. . - Amorrortu, 2012 . - 347 p. - (Educación. Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-830-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

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Desarrollo, cultura y educación / Eduardo Martí (2005)

Público ISBD Título : Desarrollo, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Martí, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Subcolección: Agenda educativa Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-836-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Desarrollo, cultura y educación [texto impreso] / Eduardo Martí, Autor  . -  1ª ed . - Amorrortu, 2005 . - 239 p. - (Educación. Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-836-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

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La escuela que queremos / Michael Fullan (1996)

Público ISBD Título : La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan (1940-), Autor ; Andy Hargreaves (1951-), Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 1996 Colección: Educación Subcolección: Agenda educativa Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquí la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. Nota de contenido: 1.El problema --2.Educadores totales --3.Escuelas totales-- 4.Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan (1940-), Autor ; Andy Hargreaves (1951-), Autor . - Amorrortu, 1996 . - 183 p. - (Educación. Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquí la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. Nota de contenido: 1.El problema --2.Educadores totales --3.Escuelas totales-- 4.Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción.

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